Mata kuliah ini membahas kode etik guru Indonesia yang berkaitan dengan masyarakat. Kode etik ini didasarkan pada nilai kerjasama, akomodatif, interaksi sosial, dan non malefecence. Beberapa contoh kode etiknya adalah menjalin komunikasi dengan masyarakat, mengakomodasi aspirasi masyarakat, dan tidak membocorkan rahasia murid. Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menerapkan kode et
Model pembelajaran adalah seluruh rangkaian penyajian materi ajar yang meliputi sefgala aspek sebelum dan sesudah pembelajaran yang dilakukan guru serta segala fasilitas yang terkait yang digunakan secara langsung atau tidak langsung dalam roses belajarn mengajar.
PPT EXCELENT PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN INDONESIA.pptxDedeMulyana28
油
Melihat perkembangan terkini dalam kurikulum pendidikan di Indonesia, saya melihat adanya analisis yang sangat menarik. Terobosan-terobosan baru yang dilakukan secara hati-hati dan berdasarkan evaluasi mendalam memberikan keyakinan bahwa perubahan ini didasarkan pada kebutuhan nyata dalam dunia pendidikan.
Kami melihat pendekatan yang lebih holistik, dengan penekanan pada pengembangan keterampilan abad ke-21, pemahaman global, dan penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Hal ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk menjadi lebih adaptif, kreatif, dan siap menghadapi perubahan masa depan.
Namun, tentu saja, tantangan masih ada, dan perlu kerja keras dan kolaborasi dari semua pihak untuk mewujudkan visi pendidikan yang lebih baik. Mari kita terus menganalisis dan memberikan kontribusi kita untuk mengoptimalkan perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia.
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloomSukayono Fawwaz
油
Dokumen tersebut merupakan taksonomi revisi Bloom untuk ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik yang mencakup tingkat-tingkat keterampilan dari mengingat hingga mencipta, menerima hingga mewujudkan nilai, serta meniru hingga mewujudkan presisi gerakan.
Laporan ini merangkum hasil kegiatan magang I yang dilaksanakan di SD Negeri 07 Kota Bengkulu selama dua minggu. Kegiatan magang meliputi observasi lingkungan sekolah, administrasi kelas, dan pengamatan proses pembelajaran di kelas.
Dokumen tersebut membahas tentang keterampilan pengelolaan kelas bagi guru, termasuk dua jenis keterampilan utama yaitu keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal, serta keterampilan yang berhubungan dengan pengembalian kondisi belajar yang optimal setelah terjadi gangguan. Dokumen ini juga menjelaskan beberapa strategi khusus yang dapat digunakan guru dalam men
Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam tradisional di Indonesia yang mengalami modernisasi untuk menyesuaikan diri dengan tantangan zaman. Awalnya hanya mengajarkan agama, pesantren kini juga mengajarkan ilmu pengetahuan umum dan menerapkan sistem perjenjangan kelas. Modernisasi ini memungkinkan pesantren berperan dalam pembangunan pendidikan Indonesia.
Kode Etik Guru Indonesia (KEGI) mulai diberlakukan pada Januari 2013 untuk mengatur hubungan antara guru dengan peserta didik, orang tua, masyarakat, sekolah dan rekan sejawat. KEGI bertujuan meningkatkan mutu pendidikan dan profesionalisme guru sebagai tenaga profesional yang dituntut untuk selalu mengembangkan diri."
Makalah ini membahas hakekat manusia dalam pandangan filsafat. Terdapat beberapa pendekatan untuk memahami hakekat manusia menurut filsafat, antara lain sebagai makhluk berakal, individu, sosial, dan bermoral. Pandangan filsafat tentang hubungan antara jiwa dan raga manusia juga dibahas, seperti monisme, dualisme, dan eksistensialisme. Pendidikan perlu memperhatikan berbagai aspek kemanusiaan
1. Menghormati guru merupakan akhlak terpuji yang harus dimiliki siswa. Guru berjasa mengajarkan banyak ilmu seperti membaca, menulis, dan berhitung. Kita wajib menghormati guru dimanapun, seperti dengan mengucapkan salam dan mendengarkan pengajaran guru.
Modul ini membahas tentang penyusunan soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA. Modul ini menjelaskan konsep dasar penyusunan soal HOTS, langkah-langkah penyusunan soal HOTS untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, dan strategi implementasi penyusunan soal HOTS. Tujuannya adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam penyusunan soal-so
Dokumen tersebut membahas tentang etika guru dalam berinteraksi dengan berbagai pihak, yaitu: diri sendiri, teman sejawat, peserta didik, wali/orang tua peserta didik, dan masyarakat. Dibahas pula pengertian etika secara umum dan bagaimana guru harus bersikap dalam setiap hubungannya dengan berbagai pihak tersebut sesuai dengan nilai-nilai keagamaan dan moral.
MODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 2 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
油
MODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 2 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA
Bab 3 Ayo Berperilaku Terpuji
Materi Pokok
a. Sayang Kepada Sesama
b. Empati
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat meyakini dengan sungguh-sungguh bahwa sikap menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur sebagai cerminan dari iman.
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik menunjukkan sikap menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur dengan baik.
Melalui model pembelajaran problem based learning dengan metode ceramah dan tanya jawab, peserta didik dapat menyebutkan arti sikap menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur dengan benar.
Melalui model pembelajaran poster and video comment dan metode diskusi, peserta didik dapat memberikan contoh-contoh sikap menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur dengan baik dan benar.
Melalui model pembelajaran project based learning dan metode kerja kelompok, peserta didik dapat membuat kreasi cerita pendek sederhana mengenai menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur dengan percaya diri.
modulguruku.com
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah mutia.docxmutia171878
油
Dokumen tersebut merangkum hasil eksplorasi penyebab masalah yang diidentifikasi terkait rendahnya minat, keaktifan, semangat dan motivasi belajar peserta didik melalui kajian literatur dan wawancara. Beberapa penyebab utama yang diidentifikasi antara lain kurangnya dukungan dan motivasi dari guru dan keluarga, penggunaan smartphone, serta metode pembelajaran yang kurang menarik.
kode etik guru terhadap sekolah dan sejawatCecep Kustandi
油
Dokumen tersebut membahas tentang mata kuliah Etika Keguruan yang berfokus pada Kode Etik Guru Indonesia. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata kuliah tersebut untuk mahasiswa semester 3, kemudian menjelaskan beberapa nilai yang menjadi dasar pembentukan Kode Etik Guru yaitu mutualisme, silih asah silih asih silih asuh, interaksi sosial, dan non maleficence. D
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloomSukayono Fawwaz
油
Dokumen tersebut merupakan taksonomi revisi Bloom untuk ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik yang mencakup tingkat-tingkat keterampilan dari mengingat hingga mencipta, menerima hingga mewujudkan nilai, serta meniru hingga mewujudkan presisi gerakan.
Laporan ini merangkum hasil kegiatan magang I yang dilaksanakan di SD Negeri 07 Kota Bengkulu selama dua minggu. Kegiatan magang meliputi observasi lingkungan sekolah, administrasi kelas, dan pengamatan proses pembelajaran di kelas.
Dokumen tersebut membahas tentang keterampilan pengelolaan kelas bagi guru, termasuk dua jenis keterampilan utama yaitu keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal, serta keterampilan yang berhubungan dengan pengembalian kondisi belajar yang optimal setelah terjadi gangguan. Dokumen ini juga menjelaskan beberapa strategi khusus yang dapat digunakan guru dalam men
Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam tradisional di Indonesia yang mengalami modernisasi untuk menyesuaikan diri dengan tantangan zaman. Awalnya hanya mengajarkan agama, pesantren kini juga mengajarkan ilmu pengetahuan umum dan menerapkan sistem perjenjangan kelas. Modernisasi ini memungkinkan pesantren berperan dalam pembangunan pendidikan Indonesia.
Kode Etik Guru Indonesia (KEGI) mulai diberlakukan pada Januari 2013 untuk mengatur hubungan antara guru dengan peserta didik, orang tua, masyarakat, sekolah dan rekan sejawat. KEGI bertujuan meningkatkan mutu pendidikan dan profesionalisme guru sebagai tenaga profesional yang dituntut untuk selalu mengembangkan diri."
Makalah ini membahas hakekat manusia dalam pandangan filsafat. Terdapat beberapa pendekatan untuk memahami hakekat manusia menurut filsafat, antara lain sebagai makhluk berakal, individu, sosial, dan bermoral. Pandangan filsafat tentang hubungan antara jiwa dan raga manusia juga dibahas, seperti monisme, dualisme, dan eksistensialisme. Pendidikan perlu memperhatikan berbagai aspek kemanusiaan
1. Menghormati guru merupakan akhlak terpuji yang harus dimiliki siswa. Guru berjasa mengajarkan banyak ilmu seperti membaca, menulis, dan berhitung. Kita wajib menghormati guru dimanapun, seperti dengan mengucapkan salam dan mendengarkan pengajaran guru.
Modul ini membahas tentang penyusunan soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA. Modul ini menjelaskan konsep dasar penyusunan soal HOTS, langkah-langkah penyusunan soal HOTS untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, dan strategi implementasi penyusunan soal HOTS. Tujuannya adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam penyusunan soal-so
Dokumen tersebut membahas tentang etika guru dalam berinteraksi dengan berbagai pihak, yaitu: diri sendiri, teman sejawat, peserta didik, wali/orang tua peserta didik, dan masyarakat. Dibahas pula pengertian etika secara umum dan bagaimana guru harus bersikap dalam setiap hubungannya dengan berbagai pihak tersebut sesuai dengan nilai-nilai keagamaan dan moral.
MODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 2 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
油
MODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 2 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA
Bab 3 Ayo Berperilaku Terpuji
Materi Pokok
a. Sayang Kepada Sesama
b. Empati
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat meyakini dengan sungguh-sungguh bahwa sikap menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur sebagai cerminan dari iman.
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik menunjukkan sikap menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur dengan baik.
Melalui model pembelajaran problem based learning dengan metode ceramah dan tanya jawab, peserta didik dapat menyebutkan arti sikap menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur dengan benar.
Melalui model pembelajaran poster and video comment dan metode diskusi, peserta didik dapat memberikan contoh-contoh sikap menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur dengan baik dan benar.
Melalui model pembelajaran project based learning dan metode kerja kelompok, peserta didik dapat membuat kreasi cerita pendek sederhana mengenai menyayangi manusia, empati, tutur kata yang lembut, dan jujur dengan percaya diri.
modulguruku.com
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah mutia.docxmutia171878
油
Dokumen tersebut merangkum hasil eksplorasi penyebab masalah yang diidentifikasi terkait rendahnya minat, keaktifan, semangat dan motivasi belajar peserta didik melalui kajian literatur dan wawancara. Beberapa penyebab utama yang diidentifikasi antara lain kurangnya dukungan dan motivasi dari guru dan keluarga, penggunaan smartphone, serta metode pembelajaran yang kurang menarik.
kode etik guru terhadap sekolah dan sejawatCecep Kustandi
油
Dokumen tersebut membahas tentang mata kuliah Etika Keguruan yang berfokus pada Kode Etik Guru Indonesia. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata kuliah tersebut untuk mahasiswa semester 3, kemudian menjelaskan beberapa nilai yang menjadi dasar pembentukan Kode Etik Guru yaitu mutualisme, silih asah silih asih silih asuh, interaksi sosial, dan non maleficence. D
Disiplin Positif Merdeka Belajar by Andi Ismira.pptxAndiChimzTenriAdi
油
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan disiplin positif dalam konsep merdeka belajar. Disiplin positif bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan menyenangkan bagi siswa dengan memberikan tanggung jawab atas perilaku mereka sendiri dan mengelola emosi. Merdeka belajar memberikan kebebasan belajar bagi siswa. Agar merdeka belajar berjalan efektif, disiplin positif diterapkan untuk membimbing s
PROPOSAL SKIPSI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLI...SUJUD MARWOTO
油
Proposal skripsi ini membahas implementasi pendidikan karakter dalam meningkatkan kedisiplinan siswa kelas VIII di SMP Negeri 6 Batang. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain pentingnya pendidikan karakter untuk membentuk siswa yang bermoral, masalah kedisiplinan yang terjadi pada siswa kelas VIII sekolah tersebut, serta tujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter guna meningkatkan kedisiplinan siswa
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan disiplin positif dalam konsep merdeka belajar. Disiplin positif bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan menyenangkan bagi siswa dengan memberikan tanggung jawab atas perilaku mereka sendiri dan mengelola emosi. Merdeka belajar memberikan kebebasan belajar kepada siswa. Agar merdeka belajar berjalan efektif, diperlukan penerapan disiplin positif
Disiplin Positif Merdeka Belajar by Andi Ismira.pptxAndiChimzTenriAdi
油
Dokumen ini membahas tentang penerapan disiplin positif dalam konsep merdeka belajar. Disiplin positif adalah pendekatan pengasuhan yang membantu siswa belajar mengambil tanggung jawab atas perilakunya sendiri dan mengelola emosi dengan baik. Merdeka belajar memberi kebebasan kepada siswa dalam proses belajar. Agar merdeka belajar berjalan efektif, disiplin positif diterapkan untuk menciptakan lingkungan bel
Mata kuliah ini membahas konsep-konsep dasar ilmu sosial budaya seperti konsep, nilai, norma, moral, dan hukum. Mata kuliah ini ditujukan untuk mahasiswa semester 2 dengan tujuan memahami konsep-konsep tersebut dalam upaya mendapatkan keadilan, ketertiban dan kesejahteraan masyarakat.
Dokumen ini membahas tentang ilmu sosial budaya dasar dan masalah-masalah sosial yang dihadapi masyarakat. Lingkungan hidup dijelaskan sebagai kesatuan ruang yang mempengaruhi kelangsungan hidup manusia dan meliputi lingkungan fisik, biologis, dan sosial. Masalah sosial timbul dari ketidaksesuaian antara nilai sosial dan unsur-unsur kebudayaan yang membahayakan kelompok sosial. Masalah sos
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat dan makna lingkungan bagi manusia, termasuk interaksi manusia dengan lingkungan, pengelolaan lingkungan, ekosistem, pelestarian sumber daya lingkungan, dan referensi buku terkait topik lingkungan hidup.
Keberagaman dan Kesetaraan Manusia, Kemajuan dalam Dinamika SosialCecep Kustandi
油
Dokumen ini membahas tentang ilmu sosial budaya dasar. Materi utama mencakup keragaman dan kesetaraan manusia, kemajemukan dalam dinamika sosial budaya, dan keragaman sebagai kekayaan budaya. Dokumen ini juga membahas tentang struktur masyarakat Indonesia yang majemuk, perubahan-perubahan sosial dan budaya, serta macam-macam perubahan bentuk budaya seperti alkulturasi, asimilasi, dan difusi.
Hakikat Peradaban, Makhluk Beradab, Masyarakat Beradab, Evolusi Budaya dan Wu...Cecep Kustandi
油
Dokumen ini membahas tentang Ilmu Sosial Budaya Dasar pada pertemuan ke-4. Materi yang dibahas meliputi pengertian peradaban dan adab, faktor yang mempengaruh peradaban, wujud peradaban, evolusi organik, dan daftar pustaka.
Manusia sebagai Makhluk Berbudaya, Beretika dan BerestetikaCecep Kustandi
油
Dokumen tersebut merangkum materi pertemuan kedua mata kuliah Ilmu Sosial Budaya Dasar. Materi tersebut membahas tentang hakikat manusia sebagai makhluk berbudaya dengan akal dan budi, serta pengertian budaya dan kebudayaan menurut beberapa ahli.
Dokumen tersebut membahas berbagai isu lingkungan global dan lokal, termasuk definisi pencemaran udara, air dan tanah serta penyebabnya. Juga dibahas fenomena perubahan iklim seperti pemanasan global, lubang ozon, hujan asam, serta El Nino dan La Nina.
Dokumen tersebut membahas tentang sumber daya alam dan lingkungan hidup, termasuk definisi sumber daya alam, klasifikasi sumber daya alam dan lingkungan serta konsep pengelolaan sumber daya alam secara berkelanjutan dan upaya pelestariannya.
Ekosistem alami terdiri dari berbagai populasi dan komunitas makhluk hidup yang saling terkait melalui aliran energi dan siklus materi. Beragam bentuk interaksi seperti persaingan, parasitisme, dan herbivora mempengaruhi ukuran populasi. Stabilitas ekosistem bergantung pada keseimbangan antara komponen biotik dan abiotiknya.
Keanekaragaman Makhluk Hidup dan PersebarannyaCecep Kustandi
油
Dokumen ini membahas tentang asal usul kehidupan di bumi, teori abiogenesis dan biogenesis mengenai asal kehidupan, peranan penting sel dalam kehidupan, proses evolusi, dan pembagian wilayah menurut iklim dan fauna.
Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan AlamCecep Kustandi
油
Dokumen ini membahas tentang metode ilmiah sebagai dasar IPA, perkembangan IPA, dan ruang lingkup serta pengembangan IPA. Topik utama yang dibahas adalah penjelasan tentang metode ilmiah, sumber pengetahuan, prinsip-prinsip analisis dalam IPA, dan penggunaan hipotesis dan ukuran obyektif dalam IPA.
Puji dan syukur selalu kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga Kumpulan Cerpen dari para siswa-siswi SMA Negeri 2 Muara Badak para perlombaan Sumpah pemuda tahun 2024 dengan tema Semangat Persatuan dan Kebangkitan dan perlombaan hari Guru tahun 2024 dengan tema Guru yang menginspirasi, membangun masa depan ini dapat dicetak. Diharapkan karya ini menjadi motivasi tersendiri bagi peserta didik SMA Negeri 2 Muara Badak yang lain untuk ikut berkarya mengembangkan kreatifitas. Kumpulan Cerpen ini dapat dimanfaatkan untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) juga sebagai buku penunjang program Literasi Sekolah (LS) untuk itu, saya sebagai Kepala SMA Negeri 2 Muara Badak sangat mengapresiasi hadirnya buku ini.
SABDA Ministry Learning Center: Go Paskah: Paskah dan Sekolah Minggu bagian 1SABDA
油
Bagaimana menyiapkan Paskah yang alkitabiah dan berkesan untuk anak-anak Sekolah Minggu? Yuk, ikuti GoPaskah! "Paskah dan Sekolah Minggu". Acara yang pasti bermanfaat bagi guru-guru, pelayan anak, remaja, dan pemuda untuk membekali bagaimana mengajarkan makna Paskah seperti yang diajarkan Alkitab.
Hadirlah pada:
Tanggal: Senin, 10 Maret 2025
Waktu: Pukul 10.3012.00 WIB
Tempat: Online, via Zoom (wajib daftar)
Guest: Dr. Choi Chi Hyun (Ketua J-RICE Jakarta)
Daftar sekarang: http://bit.ly/form-mlc
GRATIS!
Untuk informasi lebih lanjut, hubungi kami:
WA Admin: 0821-3313-3315
Email: live@sabda.org
#SABDAYLSA #SABDAEvent #ylsa #yayasanlembagasabda #SABDAAlkitab #Alkitab #SABDAMLC #ministrylearningcenter #Paskah2025 #KematianKristus #kebangkitankristus #SekolahMinggu
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
油
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
Tutorial ini menjelaskan langkah-langkah lengkap dalam membuat halaman website menggunakan Divi Builder, sebuah visual builder yang memungkinkan pengguna membangun website tanpa perlu coding.
Proses dimulai dari instalasi & aktivasi Divi, pembuatan halaman baru, hingga pemilihan layout yang sesuai. Selanjutnya, tutorial ini membahas cara menambahkan section, row, dan module, serta menyesuaikan tampilan dengan tab Design untuk mengatur warna, font, margin, animasi, dan lainnya.
Optimalisasi tampilan website juga menjadi fokus, termasuk pengaturan agar responsif di berbagai perangkat, penyimpanan halaman, serta penetapan sebagai homepage. Penggunaan Global Elements & Reusable Templates turut dibahas untuk mempercepat proses desain.
Hasil akhirnya, halaman website tampak profesional dan menarik tanpa harus coding.
1. Mata kulia Etika Keguruan
Cecep Kustandi
081564878877
cecepkustandi@gmail.com
2. STANDAR KOMPETENSI
SASARAN
Mahasiswa Semester 3
STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa dapat menguasai, memahami, menerima,
menghayati dan melaksanakan Kode Etik Guru
Indonesia
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mengetahui Kode Etik Guru Indonesia
(KEGI) yang berhubungan dengan orang tua siswa
3. Kode etik guru yang berhubungan dengan orang
tua siswa dibangun atas dasar nilai-nilai sebagai
berikut:
Kerjasama
Helping
Non Malefecence
4. Kerjasama
Beberapa kode etik yang dibangun atas dasar prinsip ini adalah:
Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan
efisien dengan Orang tua siswa dalam melaksanakan proses
pedidikan.
Guru memberikan informasi kepada Orang tua siswa secara
jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
Guru berkomunikasi secara baik dengan orang tua siswa
mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan proses
kependidikan pada umumnya.
5. Helping: (membantu)
Beberapa kode etik yang dibangun atas dasar prinsip ini
adalah:
Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan
berpatisipasi dalam memajukan dan meningkatkan kualitas
pendidikan.
Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk
berkonsultasi dengan anak mengenai pendidikan.
6. Non Malefecence (Tidak merugikan)
Beberapa kode etik yang dibangun atas dasar prinsip ini
adalah:
Guru tidak boleh melakukan hubungan dan tindakan
profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungna-keuntungan pribadi.
Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada
orang lain yang bukan orangtua/walinya
7. Berdasarkan kode etik tersebut, berikut ini diuraikan beberapa
contoh perbuatan yang sebaiknya dilakukan dan tidak boleh
dilakukan oleh seorang guru
Sebaiknya dilakukan Tidak boleh dilakukan
1. Menjalin hubungan komunikasi
dengan orang tua siswa
1. Menutup diri dan enggan
menjalin komunikasi dengan
orang tua siswa
2. Memberikan informasi secara
jujur dan objektif mengenai
perkembangan siswa
2. Menutup-nutupi atau
memanipulasi perkembangan
siswa.
3. Memotivasi orang tua siswa
untuk secara bersama-sama
mendidik siswa secara lebih
intensif
3. Menyalahkan orang tua siswa
jika terjadi sebuah kejadian atau
hasil belajar yang kurang
memuaskan
8. Lanjutan
Sebaiknya dilakukan Tidak boleh dilakukan
5. Merahasiakan informasi setiap
peserta didik kepada orang lain
5. Mengumbar informasi yang
bersifat pribadi mengenai siswa
kepada orang/pihak lain yang
tidak bersangkutan.
6. Menjaga hubungan profesional
yang baik dengan orang tua
siswa
6. Melakukan hubungan dengan
orang tua wali dengan maksud
mencari keuntungan pribadi
7. Terbuka untuk konsultasi
dengan orang tua peserta didik
7. Menutup jalinan konsultasi
dengan orang tua siswa
9. DAFTAR PUSTAKA
Brammer, Lawrence M., The helping relationship:
Process and skills, (Englewood Cliffs: Prentice-
Hall, 1979)
Kode Etik Guru Indonesia, PGRI Jawa Timur,
www.pgrijatim.org.