More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (8)
Similar to Kuliah 2 (20)
Kuliah 2
- 1. Kuliah 2 Aliran Falsafah Barat Falsafah Pend Barat
- 3. MAHZAB UMUM FALSAFAH BARAT Idealisme Realisme Pragmatisme Eksistensialisme
- 4. Idealisme Falsafah yang klasik dan terawal terdapat di Barat Tokoh : Plato, Descartes, Spinoza, Kant, Berkeley dan Hagel Fokus : akal, jiwa dan kerohanian kerana kebenaran menurut mahzab ini hanyalah bergantung kepada tiga perkara tersebut Kebenaran, keindahan dan keadilan boleh dicari menggunakan penakulan yang berterusan dengan penuh kesedaran bukan daripada kebendaan.
- 5. Realisme Seperti idealisme, realisme dikatakan mazhab falsafah tradisional. Tokoh : Aristotle, Russel, Fracis Bacon dan John Lock Fokus : Keseluruhan realiti ialah alam fizikal dan apa yang di luar alam fizikal tidak dianggap sebagai realiti. Walaupun sesuatu perkara wujud dalam alam fikiran, namun pemikiran tersebut perlu selaras dengan kewujudannya dalam alam nyata.
- 6. Pragmatisme Pragmatisme adalah tergolong dalam mahzab falsafah kontemporari (awal abad ke 20) Tokoh : John Dewey, Charles Darwin, William James Alam semesta bersifat dinamik dan manusia perlu mendapat pengalaman Juga dikenal sebagai empirisme, fungsionalisme, eksperimentalisme atau falsafah orang Amerika . Fokus : Pengalaman, dinamik.
- 7. Eksistensialisme Mazhab eksistensialisme yang muncul selepas Perang Dunia Kedua Tergolong dalam mahzab falsafah yang kontemporari Tokoh : Soren Kierkegaad, Karl Jaspers Macam pragmatisme tetapi oleh orang Eropah, sebab itu dikenali sebagai falsafah orang Eropah Kebanyakan idea dan pengetahuan seseorang adalah berasal daripada pengalaman bebas atau laissez faire . Mengikut mazhab eksistensialisme, keputusan, pilihan dan pembelajaran adalah bebas kepada individu untuk menentukannya . Kehidupan adalah tanggung jawab individu .
- 9. FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT Perenialisme Esensialisme Progresivisme Reconstruksionisme
- 10. Parenialisme Tokoh : R. M Hutchins, Mortimer Adler Suatu pandangan pendidikan yang konservatif dan tradisional Pegangan : Ilmu yang terkumpul sejak awal peradaban manusia harus dijadikan asas bagi pendidikan. Prinsip : Pendidikan adalah ke arah mendapatkan kebenaran dan memahami kebenaran tersebut. Pendidikan adalah latihan bagi membentuk dan memperkembangkan mental dan intelektual . Tujuan universal pendidikan ialah untuk mencari dan menyebarkan kebenaran. Kebenaran dapat diperolehi daripada karya-karya agung sepanjang tamadun manusia .
- 11. Esensialisme Tokoh : William Bagley, Thomas Briggs Pegangan : Pendidikan adalah melalui pengetahuan teras yang terkumpul dan berkekalan buat beberapa lama Pengetahuan ini bersama-sama dengan kemahiran, sikap dan nilai yang sesuai perlu diketengahkan Prinsip : Pendidikan bertujuan untuk menyampaikan warisan budaya dan sejarah. Ilmu pengetahuan yang diperoleh harus boleh diamalkan agar individu menjadi produktif dalam masyarakat Fitrah manusia sebenarnya kekurangan nilai murni yang sempurna Untuk jadi insan yang baik adalah bergantung kepada pengaruh kebudayaan masyarakat melalui pendidikan Ilmu diperoleh dengan berkesan bergantung kpd kerajinan pelajar
- 12. Progresivisme Tokoh : Dewey, Kilpatrick, Johnson Pegangan : Kelahiran manusia ke dunia ini adalah bersifat suci . Corak individu manusia bergantung kepada persekitaran serta masyarakatnya Prinsip : Pendidikan adalah proses yang mencorakkan manusia mengikut persekitaran yang ada Kanak-kanak harus bebas untuk membesar dan berkembang Minat yang digalakkan daripada pengalaman langsung adalah rangsangan yang paling baik untuk pembelajaran Kerjasama yang erat harus diwujudkan antara sekolah dan rumah.
- 13. Rekonstruksionisme Tokoh : George S. Counts, Harold O. Rugg Pegangan : Pembentukan semula masyarakat adalah sesuatu yang perlu dilakukan segera Prinsip : Pendidikan bertujuan untuk pembaharuan perkara-perkara yang terdapat dalam sistem sosial. Kurikulum : Sains sosial, ekonomi Guru : Agen perubahan dan penyelesai masalah sosial . Aktiviti pembelajaran membantu pelajar mengenalpasti bentuk masyarakat yang unggul. Sekolah : Agensi utama untuk mengerakkan perubahan sosial , politik dan ekonomi dalam masyarakat Membangunkan warga yang dapat mengubah dan membangunkan masyarakat
- 14. Falsafah pendidikan negara merangkumi falsafah aliran epistemologi, metafizik dan aksiologi yang juga secara langsung meliputi falsafah idealisme, realisme, perenilaisme, progresivisme dan eksistensialisme . . . Sufean Hussin 1996 HURAIKAN BAGAIMANA?