More Related Content
Similar to Linggo 3-2.docx lesson log daily filipino (20)
More from caranaybillycerdan (12)
Recently uploaded (20)
Linggo 3-2.docx lesson log daily filipino
- 1. GRADES 1 to 12 Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 8 Markahan: UNA Petsa: Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: IKATLO Sek: Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikang sa Panahon ng mg Katutubo, Espanyol at Hapones. B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo. C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code sa bawat kasanayan F8PT-Id-f-20 Naibibigay ang kahulugan ng mata- talinghagang pahayag sa alamat F8PN-Id-f-21 Nailalahad ang sariling pananaw sa pagiging makatotohanan/ di- makatotohanan ng mga puntong binibigyang diin sa napakinggan F8PD-Id-f-20 Nasusuri ang pagkakatulad at pagkakaiba ng napanood na alamat sa binasang alamat F8PB-Id-f-23 Nasusuri ang pagkakabuo ng alamat batay sa mga elemento nito. F8PS-Id-f-21 Nabubuo ang angkop na pagpapasiya sa isang sitwasyon gamit ang: -pamantayang pansarili -pamantayang itinakda F8PN-Id-f-21 Nagagamit nang wasto ang mga kaalaman sa pang-abay na pamanahon at panlunan F8PU-Id-f-21 Nakasusulat ng sariling alamat tungkol sa mga bagay na maaaring ihambing sa sarili. II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Aralin 2: Alamat Alamat ng Durian Aralin 2: Alamat Aralin 2: Alamat Alamat ng Alamat Pang-abay na Pamanahon at Panlunan Pagsulat ng Sariling Alamat (Performance task) III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. A. Sanggunian 1. Gabay ng Guro
- 2. Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw 2. Kagamitang Pang-Mag-aaral 3. Teksbuk Pluma 8- pahina 29-43 Pluma 8- pahina 29-43 Pluma 8- pahina 29-43 Pluma 8- pahina 29-43 4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo Sipi ng akda, tv, laptop, speaker, video klip IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan. A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Pagsisimula ng Bagong Aralin Muling balikan ang nakaraang gawain/aralin. Muling balikan ang nakaraang gawain/aralin. Muling balikan ang nakaraang gawain/aralin. Balik-aral sa naging gawain ng klase. B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Magbigay ng bugtong na ang sagot ay durian.Pagkatapos ay ipalarawan. Pagpapanood ng isa pang halimbawa ng alamat. Pagkatapos ipasuri ito. Pagbasa sa isa pang halimbawa ng alamat – Ang Alamat ng Alamat. Bahagyang talakayin ito. Maikling pagtalakay sa paraan ng pagsulat ng isang alamat C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Bagong Aralin Talakayin ang durian bilang isang uri ng prutas sa bansa. Itanong: Anong uri ng akda ang napanood kahapon at napanood ngayon? Ipasuri ang mga salitang nakasulat ng may diin sa alamat. Ipasuri ito. Ilahad ang mga pamantayan sa pagsulat. Pagkatapos ilahad ang paksang tatalakayin. D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 Pasagutan ang talasalitaan sa bahaging Payabungin Natin, pahina 26-27. Himukin ang mga mag-aaral na magbigay ng mga dating kaalaman kaugnay sa alamat. Talakayin ang tungkol sa Pang- abay na pamanahon at Panlunan E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 Panonood sa Alamat ng Durian. Talakayin ang tungkol sa alamat at mga elemento nito. Paghingi at pagsusuri sa iba pang mga halimbawa. F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Talakayin ang napanood na alamat sa paraang pangkatan. Sasagutin ang mga kaugnay na tanong ukol sa paksa. Pasagutan ang bahaging Madali Lang “Yan, pahina 41. Pagsulat ng gawain. Pagkatapos, hahayaang ibahagi ng ilang mag- aaral ang kanilang gawain. Pagkuha ng feedback sa mga nakinig. G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Araw-araw na Buhay Bakit kailangang pahalagahan ng bawat tao ang kalinisan ng pangangatawan at kapaligiran? H. Paglalahat ng Aralin Sagutin: Paano nakatutulong ang mga pang-abay na pamanahon at panlunan sa pagsasalaysay ng pangyayari?
- 3. Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang gawain B sa aklat, pahina 32 Ipasuri ang pagkakabuo ng napanood na alamat batay sa elemento nito. Ipagawa ang gawain na nasa pahina 36. Pasagutan ang bahaging Subukin Pa Natin, pahina 41-42. J. Karagdagang Gawain para sa Takdang-Aralin at Remediation Pagpapatuloy sa pagsulat bilang takdang-aralin. Maghanda para sa paglalahad ng gawain. V. MGA TALA VI. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na masosolusyunan sa tulong ng aking punongguro at supervisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?