More Related Content
Similar to Maahanmuuttajanuorten helsinki (20)
Maahanmuuttajanuorten helsinki
- 2. Maahanmuuttajanuorten Helsinki -hanke 2016-2020 Miksi: nuoret koulutuksen ja ty旦n ulkopuolella ≒ Kantav辰est旦 4 % ≒ Maahanmuuttajatausta 25 % Tavoite ≒ Pysyvi辰 skaalatutuvia ratkaisuja ≒ Mitattu vaikutus ≒ Vaikutus satojen nuorten arkeen Koko kaupungin hanke ≒ Ratkaisuja ei ole p辰辰tetty
- 3. 11-12/15 1-3/16 3-8/16 8/16 9-12/16 2017-20 Orientaatiovaihe ja ongelmakent辰n haltuunotto Asiakasymm辰rrys ja palveluideointi Kokeilut Pilotoinnin fokusoiminen Pilotoinnin suunnittelu ja k辰ynnist辰minen Pilotointi ≒ Skaalatutuvia, mitatusti ty旦llistymiseen ja koulutukseen kiinnitt辰vi辰 ratkaisuja. Projektin eteneminen 2015-2016 & tiimit Ammattilaisten yhteissuunnittelutiimi Nuorten suunnittelutiimi Neuvonantajaverkosto Kaupungin johtotason olemassa olevat rakenteet Innovaatioleiri Palmun ja NK:n suunnittelutiimi + (operatiivinen ohry Me-s辰辰ti旦 & NK) Seminaari Aamiaistilaisuus Nuorten tai sidosryhmien haastatteluita Palveluideoiden priorisointi / simulointi () Ohry
- 4. Orientaatiovaiheen ymm辰rryksen muodostus Yhteenveto tutkimuksesta Orientaatio- haastattelut ja aineiston keruu Aineistojen yhteenveto ≒ 14 linjausta suunnitteluun aikaisemmasta tutkimuskirjallisuudes ta ja raporteista ≒ 12 asiantuntijahaastattelua ≒ Ammattikouluopiskelijoide n haastattelu ≒ 30 yhteissuunnittelutiimin hakijahaastattelua puhelimessa ≒ Yhteissuunnittelutiimiin valittujen ammattilaisten kirjoitusteht辰v辰 (20 kpl 1-4 sivua). ≒ Havaintojen koonti ja teemoittelu ≒ K辰sitys ongelmakent辰st辰 ja sen juurisyist辰 tukemaan seuraavan vaiheen konkreettisempien tutkimuskysymysten ja suunnitteluongelmien m辰辰rityst辰 ja rajausta.
- 5. Yhteissuunnittelutiimin kokoaminen ≒ Haku ja valinta: marras-joulukuu 2015 ≒ 80 hakijaa, joista valittiin 24 ≒ Valintakriteerit Ammattilaisia, jotka kohtaavat nuoria tai vanhempia viikoittain ja ovat valmiita tekem辰辰n haastatteluita Keskeiset sidosryhm辰t teemojen n辰k旦kulmasta, ylihallintokuntaisuus, kokeiluiden kannalta kiinnostavat ty旦kuvat Henkil旦kohtainen motivaatio V辰hemmist旦ryhmiin kuuluvien suosiminen ≒ Tiimiin valittujen taustoja: opettajia, vara-rehtori, opinto- ohjaaja, koulu kuraattori, nuorisoty旦, sosiaality旦, j辰rjest旦t, ty旦llistymispalvelut, etsiv辰 nuorisoty旦, poliisi
- 6. Yhteissuunnittelutiimin rooli ≒ Tiimilt辰 haetaan tukea ja konkreettista apua: ≒ ratkaistavien ongelmien l旦yt辰miseen ja validointiin ≒ ratkaisuhypoteesien kehitt辰miseen, testaamiseen ja jalostamiseen ≒ kokeilujen suunnitteluun, valmisteluun ja aloittamiseen ≒ Yhteissuunnittelutiimi tuo: ≒ Lis辰辰 ymm辰rryst辰 nuorista ja nahemmista ≒ monipuolista asiantuntijaosaamista ≒ n辰kemyst辰 siit辰 miten kaupungin organisaatio toimii yli hallintokuntarajojen ≒ mahdollistaa kevyet kokeilut
- 11. Palvelusuunnittelun taso ≒ Vanhempien kyky tukea lasta Nuorta kiinnostavat koulutusvalinnat toisella asteella Kasvamisessa kulttuurien v辰liss辰 ≒ Uudet tulokkaat Mink辰laiset kokemukset kannustavat Lannistavien tekij旦iden v辰hent辰minen ≒ Nuorten valinnat Sis辰isen kiinnostuksen vahvistaminen valintojen tekemisess辰 (esim. koulutus) ≒ Ty旦nhakutaitojen vahvistaminen Esim. ensimm辰isen ty旦paikan saaminen
- 13. Palvelusuunnittelun taso ≒ Yksin辰isyyden v辰hent辰minen Harrastamisen esteiden poistaminen ≒ Uudet tulokkaat Systemaattisempi altistaminen mahdollisuuksille ≒ Ty旦llistyminen ja koulumaailma Piiloty旦paikat Kielen oppimisen mahdollisuudet Oppimisen tukeminen Luokkahuoneen ulkopuoliseen maailmaan vaikuttaminen
- 15. Palvelusuunnittelun taso ≒ Ymm辰rryksen syvent辰minen seuraavaksi Kulttuurien v辰liss辰 kasvaminen ja nuorten tunnetaso Konkretisoituminen arjessa ? ? ? Ratkaisut!
- 17. Palvelusuunnittelun taso: vahvuuksiin keskittyminen ≒ Onnistumisen kokemusten lis辰辰minen Koulussa ja sen ulkopuolella ≒ Tulokkaat Systemaattisemmin v辰yli辰 olla avuksi muille ≒ Positiivisen tekemisen pariin pyyt辰minen Esim. ensimm辰ist辰 kertaa rikoksesta kiinnij辰辰v辰n palvelukehitys ≒ Kumppanuudet Esim. nuorten sosiaality旦
- 19. Palvelusuunnittelun taso ≒ V辰ltet辰辰n, ettei luoda uutta hyv辰辰 tarkoittavaa palvelua, jonka toteutus tuottaakin muuta ≒ Ei suunnitella maahanmuuttajan palvelua, vaan syvempien tarpeiden kautta, mutta toteutuksen toimivuuden varmistaminen yhdess辰 suunnittelemalla ≒ Esim. maahanmuuttajayhteis旦jen nykyist辰 parempi hy旦dynt辰minen
- 20. Keskeisimm辰t juurisyyt ja ilmi旦t 1. Kannustuksen ja tuen puute Miten tuemme unelmoimaan ja saavuttamaan unelmia? 2. Puutteet sosiaalisissa suhteissa Miten autamme saamaan (suomalaisia) kavereita? 3. Identiteetin haasteet Miten tuemme itsetunnon kehityst辰? 4. Puutteet omanarvontunteessa Miten lis辰辰mme tarpeellisuuden kokemuksia? 5. Palveluj辰rjestelm辰n pirstaleisuus Miten palveluista ymm辰rrett辰v辰mpi辰 ja tuottajista ymm辰rt辰v辰isempi辰?
- 23. 10 + 4 k辰sky辰 palvelusuunnittelun tueksi 1. Ymm辰rr辰 hyvinvointi laajasti: having (elinolosuhteet), loving (ihmissuhteet), being (itsetoteutus), doing (mielek辰s tekeminen) 2. Varmista, ett辰 palvelusuunnittelu ei est辰 my旦nteisen itsetunnon kehityst辰. Itsetunto on osallisuuden ehto. V辰lt辰 leimaavia kategorioita. 3. Tunnista identiteetin merkitys nuoren hyvinvoinnille. Tarjoa ty旦kaluja ehyen identiteetin rakentamiseen. Tarjoa nuorelle mahdollisuus olla ylpe辰 itsest辰辰n ja kulttuuristaan. Luo paikkoja onnistumisille. 4. Ymm辰rr辰 osallisuuteen kasvamisen kontekstit ja niiden v辰liset suhteet/ristiriidat. Ota huomioon valtayhteiskunta, etninen yhteis旦 ja transnationaaliset yhteis旦t maahanmuuttajanuorten kokemuksissa. 5. Muista, ett辰 osallisuus on kokemusta, ei pelkki辰 toimintatapoja. Se on kuulumista ja hyv辰ksytyksi tulemista. 6. Tunnista nuoruus herkk辰n辰 ajankohtana, jolloin nuori etsii el辰m辰n intressi辰辰n. Nuori on altis vaikutuksille, hyville ja huonoille. 7. Muista, ett辰 tarve hyv辰ksynn辰lle ja j辰senyydelle on universaali. Tarjoa v辰yli辰 n辰ihin. Est辰 nuoren hakeutuminen rikollisuuden tai muiden ei-toivottujen yhteis旦jen pariin.
- 24. 8. Ota huomioon vapaus ja autonomia. Nuori tarvitsee my旦s n辰it辰 voidakseen hyvin. Varmista, ett辰 palvelusuunnittelu tukee itsen辰istymiskehityst辰. 9. Oivalla, ett辰 maahanmuuttajanuoren osallisuus on vanhempien osallisuutta. Kohdenna palvelusuunnittelu yht辰 lailla vanhempiin ja heid辰n resursointiin. Tarjoa vanhemmille riitt辰v辰t ty旦kalut lastensa tukemiseen. 10. Varmista, ett辰 palvelusuunnittelu lis辰辰 vuorovaikutusta ja siten luottamusta ihmisryhmien v辰lille. Luottamus syntyy my旦s oikeudenmukaisuuden kokemuksesta ja kokonaisvaltaisesta kohtaamisesta. Pid辰 huolta, ett辰 palvelusuunnittelu nojaa n辰ihin periaatteisiin. 11. Tunnista turvattomuuden kokemuksen ulottuvuudet ja vaikutukset nuorten osallisuudelle. Varmista, ett辰 palvelusuunnittelu tukee fyysisen turvallisuuden ohella luottamusta el辰m辰辰n. 12. Muista, ett辰 haasteet eiv辰t johdu vain etnisyydest辰. Tunnista k旦yhyys maahanmuuttajanuoren osallisuuden haastajana. 13. Kiinnit辰 huomiota sukupuolittuneisiin k辰sityksiin ja normiodotuksiin. Huomioi, ett辰 usein juuri maahanmuuttajatyt旦t ovat kulttuurinsa kantajia ja yll辰pit辰ji辰. 14 Vaikuta ty旦nantajien asenteisiin ja luo tehokkaita v辰yli辰 ty旦el辰m辰辰n. Edist辰 ty旦nantajien intressi辰 nuorten maahanmuuttajien palkkaamiseen. 10 + 4 k辰sky辰 palvelusuunnittelun tueksi