Guru dianggap sebagai profesi kerana memenuhi ciri-ciri profesi seperti memerlukan latihan khusus, pengetahuan dan kemahiran tertentu, tanggungjawab yang jelas, dan etika profesional. Walau bagaimanapun, autonomi guru terhad berbanding profesi lain. Guru juga memainkan peranan penting sebagai pemimpin dan agen perubahan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
Makalah ini membahas tentang konsep kepemimpinan pendidikan, teori-teori kepemimpinan, dan konsep kepemimpinan entrepreneur. Konsep kepemimpinan pendidikan mencakup kemampuan mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan pendidikan, sedangkan teori kepemimpinan meliputi teori sifat, perilaku, situasi, dan kelompok. Konsep kepemimpinan entrepreneur menekankan pada komunikasi yang jelas, visi yang jelas
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian kepemimpinan, tipe-tipe kepemimpinan, ciri-ciri kepemimpinan, dan tugas kepemimpinan pendidikan. Secara khusus, dibahas bahwa kepemimpinan melibatkan pengarahan orang lain untuk mencapai tujuan bersama, ada tiga tipe utama kepemimpinan yaitu otokratik, laissez-faire, dan demokratis, tugas pemimpin pendidikan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang hakikat kepemimpinan dan berbagai teori kepemimpinan seperti teori sifat, perilaku, situasi, dan kewibawaan.
2. Juga membahas mengenai berbagai gaya kepemimpinan seperti otokratis, demokratis, dan lainnya.
3. Tujuan penulisan dokumen tersebut adalah untuk melatih mahasiswa menulis dan mema
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang masalah kepemimpinan dan kearifan lokal. Ia menjelaskan bahwa manusia hidup berkelompok dan membutuhkan pemimpin yang baik untuk menciptakan kehidupan yang harmonis. Dokumen ini juga membahas rumusan masalah, tujuan penulisan, dan metode penulisan yang digunakan yaitu metode kepustakaan.
Teks tersebut membahas tentang kepemimpinan, terutama dalam konteks pendidikan. Secara garis besar, teks tersebut menjelaskan tentang pengertian kepemimpinan, tipe-tipe kepemimpinan, ciri-ciri kepemimpinan, dan tugas-tugas kepemimpinan dalam pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang kepemimpinan dan kearifan lokal. Secara garis besar, dokumen menjelaskan bahwa kepemimpinan melibatkan proses mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan bersama, dan ada beberapa teori kepemimpinan seperti teori sifat, perilaku, dan situasi. Dokumen juga membahas berbagai gaya kepemimpinan.
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat peserta didik dalam pendidikan Islam. Secara umum, peserta didik didefinisikan sebagai individu yang sedang dalam proses pertumbuhan dan perkembangan fisik maupun psikis yang membutuhkan bimbingan. Dokumen tersebut juga menjelaskan pengertian peserta didik dari perspektif Islam, sifat yang harus dimiliki, kriteria, etika, dan kebutuhan-kebutuhan peserta didik.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Pendidikan merupakan investasi penting bagi negara, dan kepemimpinan guru sangat berperanan dalam membentuk generasi masa depan. 2) Terdapat beberapa jenis gaya kepemimpinan guru seperti autokratik, demokratik, laissez-faire, dan instruksional. 3) Kepimpinan guru perlu memotivasi murid dan menjadikan guru sebagai teladan untuk mencapai tujuan p
Etika kepemimpinan yang bisa melayani publik dalam administrasi negaraSyaifOer
油
Makalah ini membahas tentang etika kepemimpinan yang layak untuk melayani publik dalam administrasi negara. Pembahasan mencakup hakikat kepemimpinan, teori-teori kepemimpinan seperti teori sifat, perilaku, dan situasi, serta hubungan antara kepemimpinan dan kearifan lokal. Tujuannya adalah melatih mahasiswa menulis makalah dan memahami konsep kepemimpinan.
Profesi guru memerlukan pendidikan dan latihan khusus untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran dalam mengajar. Guru bertanggungjawab memimpin pelajar dan berinteraksi dengan komuniti setempat untuk memastikan pembangunan pelajar.
Gaya kepemimpinan merupakan pola tingkah laku pemimpin untuk mengintegrasikan tujuan organisasi dan individu dalam mencapai tujuan. Ada tiga teori gaya kepemimpinan: teori genetis, sosial, dan ekologis. Tugas pokok kepemimpinan pendidikan adalah membantu masyarakat sekolah merumuskan tujuan pendidikan dan memastikan pencapaian tujuan.
Peserta didik merupakan bagian dalam sistem pendidikan Islam, peserta didik adalah Objek atau bahan mentah dalam proses transformasi pendidikan. Tanpa adanya Peserta didik, keberadaan sistem pendidikan tidak akan berjalan. Karena kedua Faktor antara pendidik dan peserta didik merupakan komponen paling utama dalam suatu Sistem pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang kepemimpinan pendidikan dan berbagai model kepemimpinan yang relevan dalam pendidikan, seperti kepemimpinan visioner dan transformasional. Dibahas pula prinsip, syarat, dan fungsi kepemimpinan pendidikan serta gaya kepemimpinan otoriter, demokratis, dan laissez-faire.
Dokumen tersebut membahas tentang peran pemimpin kependidikan dan guru sebagai pemimpin kependidikan. Dokumen juga membahas mengenai administrasi pendidikan, manajemen, dan supervisi dalam administrasi pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang masalah kepemimpinan dan kearifan lokal. Ia menjelaskan bahwa manusia hidup berkelompok dan membutuhkan pemimpin yang baik untuk menciptakan kehidupan yang harmonis. Dokumen ini juga membahas rumusan masalah, tujuan penulisan, dan metode penulisan yang digunakan yaitu metode kepustakaan.
Teks tersebut membahas tentang kepemimpinan, terutama dalam konteks pendidikan. Secara garis besar, teks tersebut menjelaskan tentang pengertian kepemimpinan, tipe-tipe kepemimpinan, ciri-ciri kepemimpinan, dan tugas-tugas kepemimpinan dalam pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang kepemimpinan dan kearifan lokal. Secara garis besar, dokumen menjelaskan bahwa kepemimpinan melibatkan proses mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan bersama, dan ada beberapa teori kepemimpinan seperti teori sifat, perilaku, dan situasi. Dokumen juga membahas berbagai gaya kepemimpinan.
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat peserta didik dalam pendidikan Islam. Secara umum, peserta didik didefinisikan sebagai individu yang sedang dalam proses pertumbuhan dan perkembangan fisik maupun psikis yang membutuhkan bimbingan. Dokumen tersebut juga menjelaskan pengertian peserta didik dari perspektif Islam, sifat yang harus dimiliki, kriteria, etika, dan kebutuhan-kebutuhan peserta didik.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Pendidikan merupakan investasi penting bagi negara, dan kepemimpinan guru sangat berperanan dalam membentuk generasi masa depan. 2) Terdapat beberapa jenis gaya kepemimpinan guru seperti autokratik, demokratik, laissez-faire, dan instruksional. 3) Kepimpinan guru perlu memotivasi murid dan menjadikan guru sebagai teladan untuk mencapai tujuan p
Etika kepemimpinan yang bisa melayani publik dalam administrasi negaraSyaifOer
油
Makalah ini membahas tentang etika kepemimpinan yang layak untuk melayani publik dalam administrasi negara. Pembahasan mencakup hakikat kepemimpinan, teori-teori kepemimpinan seperti teori sifat, perilaku, dan situasi, serta hubungan antara kepemimpinan dan kearifan lokal. Tujuannya adalah melatih mahasiswa menulis makalah dan memahami konsep kepemimpinan.
Profesi guru memerlukan pendidikan dan latihan khusus untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran dalam mengajar. Guru bertanggungjawab memimpin pelajar dan berinteraksi dengan komuniti setempat untuk memastikan pembangunan pelajar.
Gaya kepemimpinan merupakan pola tingkah laku pemimpin untuk mengintegrasikan tujuan organisasi dan individu dalam mencapai tujuan. Ada tiga teori gaya kepemimpinan: teori genetis, sosial, dan ekologis. Tugas pokok kepemimpinan pendidikan adalah membantu masyarakat sekolah merumuskan tujuan pendidikan dan memastikan pencapaian tujuan.
Peserta didik merupakan bagian dalam sistem pendidikan Islam, peserta didik adalah Objek atau bahan mentah dalam proses transformasi pendidikan. Tanpa adanya Peserta didik, keberadaan sistem pendidikan tidak akan berjalan. Karena kedua Faktor antara pendidik dan peserta didik merupakan komponen paling utama dalam suatu Sistem pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang kepemimpinan pendidikan dan berbagai model kepemimpinan yang relevan dalam pendidikan, seperti kepemimpinan visioner dan transformasional. Dibahas pula prinsip, syarat, dan fungsi kepemimpinan pendidikan serta gaya kepemimpinan otoriter, demokratis, dan laissez-faire.
Dokumen tersebut membahas tentang peran pemimpin kependidikan dan guru sebagai pemimpin kependidikan. Dokumen juga membahas mengenai administrasi pendidikan, manajemen, dan supervisi dalam administrasi pendidikan.
Puji dan syukur selalu kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga Kumpulan Cerpen dari para siswa-siswi SMA Negeri 2 Muara Badak para perlombaan Sumpah pemuda tahun 2024 dengan tema Semangat Persatuan dan Kebangkitan dan perlombaan hari Guru tahun 2024 dengan tema Guru yang menginspirasi, membangun masa depan ini dapat dicetak. Diharapkan karya ini menjadi motivasi tersendiri bagi peserta didik SMA Negeri 2 Muara Badak yang lain untuk ikut berkarya mengembangkan kreatifitas. Kumpulan Cerpen ini dapat dimanfaatkan untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) juga sebagai buku penunjang program Literasi Sekolah (LS) untuk itu, saya sebagai Kepala SMA Negeri 2 Muara Badak sangat mengapresiasi hadirnya buku ini.
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Lokakarya Nasional (Loknas) 2016 PDII LIPI dengan tema tema Pengelolaan Data, Informasi, dan Pengetahuan untuk Mendukung Pembangunan Repositori Nasional Indonesia, tanggal 10 11 Agustus 2016
PPT ini dipresentasikan dalam acara Seminar dan油Knowledge Sharing Kepustakawanan yang diselenggarakan oleh Forum Perpusdokinfo LPNK Ristek. Tanggal 28 November 2017
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Dadang Solihin
油
Dari perspektif optimis, Danantara dapat menjadi pilar utama dalam pembangunan ekonomi nasional. Dengan manajemen profesional dan tata kelola yang transparan, lembaga ini berpotensi mengoptimalkan pemanfaatan aset negara secara lebih produktif.
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
油
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
1. LDKS Adalah: Pengertian, Manfaat, dan Materi
yang Diberikan
Kegiatan LDKS bisa diadakan dengan peserta seluruh
siswa di satu sekolah atau hanya siswa tertentu, misal
dalam lingkup OSIS atau organisasi lain. LDKS mungkin
juga diikuti siswa pilihan dari beberapa sekolah.
2. 1. Jiwa Kepemimpinan
Sesuai namanya, LDKS utamanya adalah melatih jiwa kepemimpinan siswa.
Pembekalan ini diberikan melalui teori dan aktivitas nyata. Dengan kemampuan
memimpin ini, siswa dapat mengatur diri sendiri dan orang lain.
2. Ilmu Manajemen
Dalam LDKS biasanya diberikan pengetahuan tentang keorganisasian, terutama jika
acara tersebut diselenggarakan internal organisasi tertentu seperti OSIS. Melalui
LDKS, peserta akan memahami bagaimana manajemen organisasi yang baik.
3. Disiplin
Melalui LDKS, siswa diharapkan menjadi pribadi yang disiplin, yaitu berkomitmen
untuk mematuhi aturan dan ketetapan yang ada.
4. Tanggung Jawab
Untuk menjadi pemimpin, siswa harus belajar bertanggung jawab dengan tugas
dan kewajibannya, hingga dapat menyelesaikannya dengan baik.
3. 5. Religius
Salah satu kriteria pemimpin yang baik adalah orang yang religius, yaitu
orang yang patuh menjalankan perintah dan menjauhi larangan,
termasuk berjiwa toleransi terhadap sesama manusia.
6. Menghargai Prestasi
Sebagai pemimpin, siswa harus bisa menghargai prestasi diri sendiri dan
orang lain. Sebuah prestasi harus diapresiasi dan didorong untuk terus
berbuat lebih baik.
7. Peduli Lingkungan
LDKS tidak hanya melatih hubungan manusia dengan manusia lain,
tetapi juga dengan lingkungan alam. Pemimpin yang baik harus sadar
akan pentingnya lingkungan sekitar dan berusaha memperbaiki jika ada
kerusakan.
4. 8. Kerja Sama
Sikap kerja sama pasti menjadi salah satu materi yang diajarkan
dalam LDKS, terutama dalam materi organisasi. Sebab sebuah
organisasi dapat berjalan baik dengan kerja sama yang baik pula.
9. Demokratis
Indonesia sebagai negara demokrasi harus memiliki calon-calon
pemimpin yang demokratis pula. Artinya, pemimpin harus
mendengar suara orang-orang yang dipimpin untuk mencapai
tujuan yang lebih baik.
10. Berpikir Kritis