Nvl brochure 060819 single pages
0 likes69 views
Nordisk netv脱rk for voksnes l脱ring
More Related Content
Similar to Nvl brochure 060819 single pages (20)
More from Nordiskt N辰tverk f旦r Vuxnas L辰rande (20)
Nvl brochure 060819 single pages
- 2. NORDISK NETVRK FOR VOKSNES LRING (NVL) er et program under Nordisk Ministerr奪d for uddannelse og forskning. Det nordiske minister- r奪d for uddannelse og forskning har som m奪l at sikre Norden som et sammenh脱ngende og dyna- misk uddannelses-, forsknings-, og innovationsomr奪de, samt at tilstr脱be maksimal nordisk mer- v脱rdi og styrke. Voksenuddannel- se og -l脱ring er et af flere priori- terede omr奪der. www.nvl.org www.norden.org NVLs m奪l er at: fremme kompetenceudvikling i forskellige omr奪der af voksnes l脱ring i de nordiske lande medvirke til at udvikle de nordiske voksen- uddannelsessystemer gennem styrket dialog med NMR og de skiftende formandsskaber for nordisk ministerr奪d bidrage til personlig udvikling og demokratisk deltagelse gennem forskellige former for voksnes l脱ring medvirke til tv脱rsektorielt og nationalt samarbejde fremme nordisk samarbejde med civilsamfund og arbejdsliv og s脱rligt folkeoplysning informere om erfaringer og resultater fra det nordiske samarbejde om voksnes l脱ring. 2
- 3. NVL er en netv脱rksorganisation der best奪r af 1 hovedkoordinator og 8 koordinatorer/kontakt- personer fra hele Norden p奪 tv脱rs af sektorer Nordisk Ministerr奪d Uddannelse og forskning Arbejde foreg奪r i ekspertnetv脱rk Hvert netv脱rk best奪r af repr脱sentanter fra hele Norden p奪 tv脱rs af sektorer: Myndighedsniveau Uddannelsessektor Folkeoplysning Forskning Virksomheder og arbejdsliv Resultater anvendes p奪 policy- og praksis- niveau i de nordiske lande og i Nordisk Ministerr奪d Produkter Kortl脱gning Rapport Analyse Policy brief M淡desteder 3
- 4. Validering og synlighed af kompetencer giver den enkelte bedre foruds脱tning for mobilitet inden for ans脱ttelsen eller mellem uddannelse og besk脱ftigelse. NVLs st淡tte til udvikling af valideringssystemer i de nordiske lande samt kvalitetsudvikling af valideringspraksis bidrager til implementeringen af den nordiske indsats om fremtidens kompetencer og hj脱lper med at h奪ndtere kompetencemanglen inden for mange fagomr奪der i Norden. NVLs ekspertnetv脱rk for validering implementerer Roadmap 2018 og underst淡tter kvalitetsudvikling og benchmarking af valideringssystemer i Norden. Metodeudviklingen underst淡ttes gennem satsning p奪 ValiGuide-tjenesten. nvl.org/validering VALIDERING 4
- 5. En gruppe forskere fra Finland, Sverige og Danmark har gennemf淡rt et studie om kvalitet i validerings- processen. Studiet er baseret p奪 en model for kva- litetssikring udviklet i forbindelse med et Nordplus projekt. Studiet viser, at modellen kan bruges til at identificere udviklingsomr奪der hos samtlige af de deltagende uddannelsesinstitutioner. Endvidere viser studiet, at modellen er nyttig til at reflektere over kvalitet i valideringsprocessen, hvilket er vigtig og interessant, da arbejdet med validering er en vigtig for arbejdslivet kan rekruttere rette og relevant kom- petencer i de nordiske lande. nvl.org/Content/Quality-in-Validation-of- Prior-Learning rapport Validering Quality in validation of prior learning 5
- 6. Der er behov for strategisk kompetenceudvikling for at im淡dekomme de udfordringer, der skabes af stadig hurtigere forandringer i samfundet og arbejdslivet. NVL er involveret i at forbedre koordineringen af vejledningen mellem uddannelse og arbejdsmarkedet i Norden, som underst淡tter enkeltes overgang mellem uddannelse og arbejdsliv. Det nordiske netv脱rk for vejledning fokuserer p奪 voksnes muligheder for at udvikle deres karrierekompetencer og ser karriereudvikling som en livslang proces. Netv脱rket har bl.a. arbejdet med kompetenceudvikling af voksenvejledere samt sp淡rgsm奪l om livslang vejledning og karrierekompetencer samt udvikling af vejledningstjenester. Netv脱rket vil ogs奪 formulere en f脱lles nordisk definition af karrierevejledning. VEJLEDNING 6
- 7. Rapporten beskriver, hvordan koordineringen af vejledning konkret organiseres og ogs奪 forskellige former for uformelt samarbejde mellem sektorerne. Rapporten beskriver kort- fattet koordineringen af vejledningen og s脱tter fokus p奪 de voksnes muligheder for at udvikle deres karrierekompeten- cer og skabe meningsfulde overgange p奪 arbejdsmarkedet og mellem uddannelse og arbejdsliv. Rapport er tilg脱ngelig p奪 svensk og finsk. nvl.org/Content/Samordning-av- vagledningen-i-de-nordiska-landerna nvl.org/Content/Ohjauksen-koordinointi-Pohjoismaissa Vejledning rapport Samordning av v辰gledningen i de nordiske l辰nderna 7
- 8. NVL bidrager til udviklingen af de nordiske uddannelsessystemer ved at 淡ge kendskabet til FNs verdensm奪l om b脱redygtig udvikling i voksenuddannelsesorganisationer. Netv脱rket for b脱redygtig udvikling bidrager med viden og ekspertise til at arbejde med verdensm奪lene ud fra et p脱dagogisk perspektiv i voksenuddannelsesorganisationer og i lokalsamfundet. Netv脱rkets vision er at bidrage til, at Norden er en f淡rende region for viden og velf脱rd. For at opn奪 dette 淡nsker netv脱rket at styrke en nordisk strategi for b脱redygtig udvikling ved at udvikle og implementere viden, som kan g淡re det enkelte individ og lokale samfund til aktive og integrerede borgere. BREDYGTIG UDVIKLING nvl.org/hallbar-utveckling 8
- 9. Netv脱rket har i mange 奪r arbejdet aktivt for at finde gode, p脱dagogiske metoder for en b脱redygtig udvikling med voksne som m奪lgruppe. Der var et 淡nske om at m淡des p奪 tv脱rs af ud- dannelse, institution, organisation og alder for at blive inspire- ret til et godt og b脱redygtigt lokalsamfund. I samarbejde med NVL og Nordisk Ministerr奪d fik en nordisk projektgruppe mu- lighed for at indlede to kurser: En pilot (2014/15) og et kursus (2016), hvor pilotens erfaringer blev gennemf淡rt. I dette h脱fte kan du l脱se om uddannelsen, deltagernes oplevelser, evaluerin- gen af programmet og ikke mindst blive inspireret. nvl.org/Content/Nordisk-utdanning-for-baerekraftig-utvikling B脱redygtigudvikling rapport The new nordic education for sustainabililty 9
- 10. Norden udfordres af et behov for at finde nye m奪der at arbejde med l脱ring og kompetenceudvikling af borgere, medarbejdere, virksomheder og organisationer. Det er for at im淡dekomme den 淡gede mangfoldighed, hurtige 脱ndringer og eftersp淡rgslen p奪 nye l淡sninger. NVL st淡tter samarbejde mellem forskellige faggrupper i voksenuddannelsesorganisationer, mellem organisationer og virksomheder og mellem forskning og praksis for at fremme b脱redygtige l淡sninger som svar p奪 komplekse udfordringer. Kompetenceudvikling af voksenl脱rere Det nyetablerede tv脱rg奪ende netv脱rk for kompetenceudvikling af voksen- l脱rere har til opgave at synligg淡re aktuelle kompetenceudviklingsbehov og udvikle en organisk model for kontinuerlig, praksisn脱r og fleksibel kompetence- udvikling. Den organiske model for kompetenceudvikling skal ses som et supplement til eksisterende formelle uddannelser. nvl.org/netverk/kompetenceudvikling-af-voksenlaerere KOMPETENCEUDVIKLING 10
- 11. Udgangspunktet for arbejdet i netv脱rket er bl.a. denne rapport. Rap- porten har til form奪l at supplere tidligere rapporters resultater og konklusioner med en kortl脱gning af voksenl脱rerens egne oplevede kompetencebehov. Samtidig belyser rapporten voksenl脱rerens indstilling til f脱lles nordiske uddannelsesinitiativer indenfor voksnes l脱ring for at give grundlag for anbefalinger til videre arbejde med kompetenceudvikling af nordiske voksenl脱rere. Rapporten er tilg脱ngelig p奪 dansk, engelsk og finsk. nvl.org/Content/Voksenlaererens-kompetencer-og- kompetenceudvikling nvl.org/Content/The-Adult-Educator-s-Competences-and- Competence-Development nvl.org/Content/Aikuiskouluttajan-patevyys-ja-osaamisen-kehittaminen Kompetenceudvikling rapport Voksenl脱rerens kompetencer og kompetenceudvikling 11
- 12. M奪lgruppen for det nordiske Alfar奪d er voksne med kort eller ingen formel skolebaggrund og voksnes, der ikke har et af de nordiske sprog som deres modersm奪l. Netv脱rket kommunikerer, diskuterer og samler viden om m奪lgruppens foruds脱tninger og de n淡dvendige didaktiske v脱rkt淡jer, som l脱rere og institutioner har brug for og 淡nsker. Konkret er der udviklet st淡tte til videre- uddannelse af alfa-l脱rere inden for temaerne: matematik i hverdagen; digital f脱rdigheder; og kommunikation uden skriftlig st淡tte. nvl.org/alfaradet ALFARDET 12
- 13. i grundl脱ggende litteracitet for voksne med andet modersm奪l end de nordiske. Rapporten definerer udf淡rligt de specifikke kompe- tencer som kr脱ves for denne komplicerede opgave. Kompetence- beskrivelsen best奪r af seks forskellige kompetenceomr奪der, som konkretiseres med klart defineret viden, f脱rdigheder og handlinger. Kompetencebeskrivelsen tjener som grundlag for udvikling og im- plementering af uddannelser og kurser i de nordiske lande og gerne i samarbejde mellem landene. Rapporten er tilg脱ngelig p奪 engelsk, svensk og finsk. nvl.org/Content/Kompetensbeskrivning-av-larare-i-grundlaggande- litteracitet-for-vuxna-med-andra-modersmal-an-de-nordiska nvl.org/Content/Opettajien-Osaamiskuvaus Kompetenceudvikling Kompetensebeskrivning av l辰rare rapport 13
- 14. Netv脱rket skaber videns grundlag om de systemer og modeller, som fremmer effektiv kompetenceudvikling for voksne og inspirerer til en mere fleksibel kompetenceudvikling i og for arbejdspladsen. Netv脱rket blev etableret i 2018 og udvalgte temaer for n脱rmere unders淡gelse og erfaringsudveksling: Digitalisering Validering Return of investment ift. kompetenceudvikling. KOMPETENCEUDVIKLING I OG FOR ARBEJDSLIVET nvl.org/Natverk/Kompetanseutvikling-i-og-for-arbeidslivet 14
- 15. Udgangspunktet for arbejdet i netv脱rket er denne rapport. Rap- porten fremh脱ver vigtige strategiske sp淡rgsm奪l, som bidrager til at videreudvikle gode overgange mellem uddannelse og arbejdsliv samt mobilitet i arbejdslivet. Dette fremmer implementeringen af MR-Us program Kvalitet og relevans i uddannelse og forskning. Rapporten tilg脱ngelig p奪 svensk og islandsk. (398) nvl.org/Content/Kompetens-ur-ett-arbetslivsperspektiv nvl.org/Content/Skyrslan-um-faerni-fra-sjonarholi-atvinnulifsins Kompetenceudvikling Kompetens ur et arbetslivsperspektiv rapport 15
- 16. NVL bidrager til udviklingen af uddannelsespolitik, der fremmer inkludering, synligg淡r modeller og innovative voksenp脱dagogiske l淡sninger, som er inkluderende, fremmer etablering i arbejdslivet samt deltagelse i voksen l脱ring og civilsamfund. INKLUSION OG INTEGRATION Udgangspunktet for arbejdet med inklusion og integration er bl.a. anbefalinger fra denne rapport. Den er en ressource til kompetenceudvikling af voksenl脱rere og giver eksempler p奪 voksenuddannelsesmetoder og samarbejdsmodeller, der hj脱lper voksne med at l脱re. Den fremh脱ver perspektiver og foranstaltninger til politik og systemudvikling, som fremmer integration og deltagelse i samfundet. NVL har analyseret erfaringer fra b奪de nationale og nordiske udviklingsprojekter for at give inspiration til voksenuddannelsesl淡sninger. nvl.org/Content/Inklusion-og-voksenlaering-for-aktiv-deltagelse-i-samfund-og-arbejdsliv rapportInklusion og voksenl脱ring for aktiv deltagelse i samfund og arbejdsliv 16
- 17. Inklusionogintegration LEDERSKAB OG INKLUSION H奪ndbogen indeholder vejledning og inspiration til, hvordan man kan arbejde med l脱ringscirkler. Den pr脱senterer reflektioner og overvejelser, som deltagerne og facilitatorerne kan tage stilling til, n奪r de vil starte og gennemf淡re en l脱ringscirkel i egen kontekst. nvl.org/Content/Handbok handbokHandbok l辰randecirklar i nordisk kontext NVLs l脱ringscirkel om Inklusion og lederskab bidrager til udvikling af nordiske efter- og videreuddannelsesmuligheder for ledere, der arbejder med temaet inklusion som en central del af deres opgave. Hensigten med l脱ringscirkler er at skabe en ramme for at cirkeldeltagere i en samskabende l脱reproces kan udvikle sin viden og nye handlemuligheder i forhold til aktu- elle udfordringer og temaer. nvl.org/Natverk/Lederskab-og-inklusion 17
- 18. Netv脱rket arbejder for at fremme udviklingen af voksenud- dannelse for indsatte som led i forebyggelsesarbejdet. Net- v脱rket initierer og koordinerer mindre nordiske arbejdsgrup- per, der er tematisk afgr脱nset og har en tidsbegr脱nsning. I 2019 er der to aktive arbejdsgrupper tilknyttet netv脱rket: en arbejdsgruppe om IKT og uddannelse; samt en arbejdsgruppe om vejledning. NTVRKET FR UTBILDNING I FNGELSE nvl.org/fengselsundervisning 18
- 19. Prisoners Educational Backgrounds, Preferences and Motivation This report presents the findings from the first joint Nordic survey of prisoners in the Nordic countries with a focus on educational back- grounds, participation in prison educational activities, and motivation to become involved in education. Two out of every three prisoners were not participating in any form of prison educational activity. An ave- rage of between every third and fourth prisoner stated that they had reading and writing problems. The research report aims to help develop good, well-structured educational programs that satisfy the needs of the target group. norden.org/en/publication/education-nordic-prisons Inklusionogintegration Education in Nordic Prisons rapport 19
- 20. KERNEKOMPETENCER OG GRUNDLGGENDE FRDIGHEDER NVL st淡tter udviklingen af uddannelsesomr奪der, som kan hj脱lpe voksne med at f奪 de n淡dvendige grundl脱ggende f脱rdigheder som kr脱ves i samfundet og arbejdslivet i Norden. NVL har prioriteret arbejdet med den grundl脱ggende digitale kompetence for voksne i 20182019, hvilket skaber god synergi med EU-Kommissionens lancering af kompetencedagsorden i juni 2016. Dette understreger vigtigheden af, at voksne kan f奪 mulighed for at forbedre deres grundl脱ggende f脱rdigheder i fleksi- ble l脱ringsmilj淡er med tilpasset p脱dagogik for voksne. NETVRKET FOR GRUNDLGGENDE FRDIGHEDER Netv脱rket arbejder med grundl脱ggende f脱rdigheder, og hvordan de udvikles i de forskellige nordi- ske lande og behandler ogs奪 behovet for at 淡ge kontakten mellem uddannelsessektoren og arbejds- livet. Netv脱rket 淡nsker et bredere perspektiv p奪 n淡glekompetencer. nvl.org/Natverk/Grundlaggande-fardigheter 20
- 21. Grundl脱ggendef脱rdigheder Close to one fifth of adult Europeans struggle with basic reading and writing, calculation, using digital tools in everyday life. About the same amount of adult Europeans (around 22%) have only obtained a lower secondary education level at most. Without these skills and with low level of qualification they are at higher risk of unemployment, poverty and social exclusion. For that reason the European Council adopted the Recommendation on Upskilling pathways in 2016. It aims to help adults acquire a minimum level of literacy, numeracy and digital skills and/or acquire a broader set of skills by progressing towards an upper secondary qualification or equivalent (level 3 or 4 in the European Qualifications Framework (EQF) depending on national circumstances). Upskilling Pathways New opportunities for adults 21
- 22. nvl.org 22