Presentacio reunió pares 2n Batxillerat novembre 2014INS L'EstatutPresentació utilitzada a la reunió de pares de 2n de Batxillerat realitzada el novembre de 2014
Xerrada Orientació 2014 - BatxilleratIES Escola Intermunicipal del PenedèsPresentació que es va oferir a les famílies sobre les sortides acadèmiques desprès del Batxillerat el febrer de 2014.
Reunió pares i mares de 1r de Batxillerat - 2013/14 (Powerpoint)IES Escola Intermunicipal del PenedèsPresentació que es va passar durant la reunió de tutoria de 1r de Batxillerat del Curs 2013/14.
Xerrada Orientació 2014 - BatxilleratIES Escola Intermunicipal del PenedèsPresentació que es va oferir a les famílies sobre les sortides acadèmiques desprès del Batxillerat el febrer de 2014.
Reunió pares i mares de 1r de Batxillerat - 2013/14 (Powerpoint)IES Escola Intermunicipal del PenedèsPresentació que es va passar durant la reunió de tutoria de 1r de Batxillerat del Curs 2013/14.
Actividades de matemagiaCésar BárcenaEste documento presenta cinco trucos matemágicos ("matetruco") que usan el juego para desarrollar competencias básicas en matemáticas. Los trucos utilizan conceptos como álgebra, potencias de dos, y progresiones aritméticas para modelizar situaciones lúdicas y adivinar números elegidos por los jugadores usando sólo operaciones matemáticas. El objetivo es trabajar habilidades como razonamiento matemático y reconocimiento de pautas numéricas de manera divertida.
Magmàtica matemàgia mònica orpíMònica Orpí MañéGAIREBÉ 50 TRUCS DE MÀGIA I ANÈCDOTES BASATS EN PROPIETATS MATEMÀTIQUES, AIXÍ COM LA SEVA ESCENIFICACIÓ I LA SEVA EXPLICACIÓ MITJANÇANT LA RESOLUCIÓ MATEMÀTICA: 1 TARGETES D’ADIVINACIÓ, 2 CASTELL ENCANTAT,3 UNA DE REIS i UN HOSTAL, 4 LES CARES OCULTES DELS 3 DAUS, 5 ELS SOBRES NUMÈRICS, 6 UNA CORONA MÀGICA, 7 UNA DE CALENDARIS (2x2,3x3,4x4),8 ANY 2016 ANY MÀGIC, 9 QUIN DIA DE LA SETMANA SERÀ ?, 10 EL SÚPER MÀGIC NÚMERO 9, 11 NÚMEROS, GEOGRAFIA I ZOOLOGIA, 13 FIBONACCI, 14 MEMÒRIA PRODIGIOSA,15 DIVISIBILITATS DE LA SUMA, 16 LA MÀGIA DELS SEUS TERMES,17 QUE AMAGA EL SOBRE DAURAT?,18 ENCRIPTACIÓ: EL SECRET ESTÀ EN SABER-HO OCULTAR I TROBAR LA CLAU,19 CODIS DE BARRES, 20 FALSIFIQUEM BITLLETS?; 21 EL SECRET OCULT ESTÀ EN LES EQUACIONS I EN EL NOSTRE SISTEMA DECIMAL, 22
UN TRUC DE CARTES, 23 UN NÚMERO DE 3 XIFRES,
24 UN ALTREDE 3 DAUS: EL VERMELL, EL BLAU I EL VERD, 25 UN NÚMERO MOLT ESPECIAL,26 UN ALTRE NÚMERO MOLT ESPECIAL, 27 ANY DE NAIXEMENT I NÚMERO DE SABATES, 28 EL SECRET ESTÀ EN DESCOMPOSICIÓ FACTORIAL, 29 EL SECRET ESTÀ EN LA RESTA, 30 SEMBLA MÀGIA PERÒ NO HO ÉS : MULTIPLICACIÓ RÀPIDA, 31 CAMINS MÀGICS : ELS PONTS DE KÖNIGSBERG, 32 RETALLAR I ENGANXAR PER DEMOSTRAR ?,TEOREMADE PITÀGORES, 33 DESAPARICIÓI APARICIÓ D’ÀREA !,34 COM ÉS QUE HI HA UN FULLET DE MÉS ?? 35 LA PARADOXA DE HOOPER, 36 LES CORDES MÀGIQUES, PODEM ALLIBERAR L’ARO DE LA CORDA?, 37 ENS PODEM DESLLIGAR ?, 38 ESCONGIR UNA PERSONA I FER-LA PASSAR PER UN FORADET, 39 LA BANDA DE MOEBIUS: ANEM AL CIRC,40 LA GEOMETRIA DE LES IL·LUSIONS, ESCONGIR UNA PERSONA, IL·LUSIOS ÒPTIQUES, FIGURES IMPOSSIBLES,VISIÓ DOBLE, 41 QUADRATS MÀGICS, 42 PROBABILITATS ENGANYODES,
LA PARADOXA DELS ANIVERSARIS, 43 EL PROBLEMA DE MONTY HALL, 44 POSA’T A PROVA : EXÀMENS MOLT FÀCILS I ERRORS IMPERDONABLES, 45 DEMOSTRACIONS PERILLOSES, PUBLICITAT 46 MATEMÀTICA,HUMOR MATEMÀTIC.
Matemagia Mar TuxiEste documento presenta 5 trucos matemáticos. Cada truco consiste en una serie de pasos matemáticos sencillos como sumar, restar, multiplicar y dividir números. Los trucos invitan al lector a realizar los cálculos mentales y predecir el resultado final, el cual es siempre el mismo número o figura revelada al final de cada acertijo.
Matemagia enredadoramarerogallegoEl documento presenta diferentes trucos y enigmas matemáticos basados en propiedades como la paridad, los múltiplos de 9, las progresiones aritméticas y las potencias de 2. Incluye ejemplos de trucos con cartas, dados y calendarios donde se utilizan estas propiedades para predecir resultados.
Resolució d'equacions de 1r grausoniamathsEn aquesta presentació s'inicia a l'alumne en la resolució d'equacions de 1r grau mitjançant el mètode de l'assaig i de l'error, la transposició de termes i el mètode general
00 ecu. 1er. grado 2012pabloyasminEste documento explica cómo resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita. Define una ecuación de primer grado y sus componentes. Luego, describe el procedimiento paso a paso para resolver estas ecuaciones, que incluye transponer términos, reducir términos semejantes, despejar la incógnita y comprobar la solución sustituyendo en la ecuación original. Usa varios ejemplos para ilustrar cada paso del método.
Les proves de Selectivitat 2015Enric Gil GarciaInformació sobre les PAU 2015 i la preinscripció universitària. Col·legi Sant Andreu. Autor: Enric Gil. Data: 11/2/2015.
Reunió de pares i mares de 2n batxillerat 2014 cvs pujadaJosé Mª Saura BadiaPresentació per als pares i mares de l'alumnat de 2n de Batxillerat del curs 2013-2014. Informació sobre les PAU, la preinscripció i matriculació universitària i el calendari final de curs.
Orientació Acadèmica - Desprès de l'ESO?IES Escola Intermunicipal del PenedèsDossier informatiu sobre les sortides un cop s'ha acabat el 4t d'ESO. Realitzat per Josep Perea.
Would like would prefer - would ratherfcabanillasaThis document provides information and examples about using the modal expressions "would like", "would prefer", and "would rather" in English. It explains that "would like" is a more formal way to express wants or desires, and can be used for present or future tenses. "Would prefer" and "would rather" are synonyms that express preferences, and follow similar grammatical rules as "would like". The document provides examples of how to use each expression correctly and contractions that can be used with them. It concludes with practice questions for the reader.
Modal verbsfcabanillasaModal verbs are used to express meanings like ability, permission, obligation, possibility, and necessity. There are three main categories of modal verbs: single concept modals which have one meaning, double concept modals which can have two related meanings, and modals used in the past. Examples of modal verbs include can, could, may, might, must, shall, should, will, would, and ought to. Modal verbs are followed by the base form of other verbs and do not conjugate or take tense markings.
Modal verbsfcabanillasaModal verbs are used to express ideas like ability, permission, possibility, obligation, and recommendation. The main modal verbs are can, could, may, might, must, shall, should, will, would, and ought to. They are used with other verbs and do not change form. Modal verbs are divided into categories based on their meaning: single concept, double concept, and modals used in the past tense. They add nuance and specificity to the meaning of sentences.
1. EL BATXILLERAT
Etapa postobligatòria de dos anys de durada
( màxim 4 anys ).
Objectius bàsics:
•Preparar el camí cap a la Universitat.
•Facilitar l’accés als Cicles Formatius de Grau
Superior.
• Preparar per inserir-se en el món laboral.
Etapa postobligatòria de dos anys de durada
( màxim 4 anys ).
Objectius bàsics:
•Preparar el camí cap a la Universitat.
•Facilitar l’accés als Cicles Formatius de Grau
Superior.
• Preparar per inserir-se en el món laboral.
2. ESTRUCTURA DEL BATXILLERAT
• MATÈRIES COMUNES:
LLENGUA CATALANA I LITERATURA : 3 hores
LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA: 3 hores
LLENGUA ESTRANGERA: 3 hores+1hora
HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA: 3 hores
EDUCACIÓ FÍSICA: 2 hores
TUTORIA: 1 hora
• MATÈRIES ESPECÍFIQUES DE CADA MODALITAT
CIENTÍFIC-TECNOLÒGIC HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS
MATEMÀTIQUES: 4 hores ECONOMIA DE L’EMPRESA: 4 hores
QUÍMICA: 4 hores HISTÒRIA MÓN CONTEMPORANI: 4 hores
FÍSICA: 4 hores MATEMÀTIQUES CCSS: 4 hores
LITERATURA UNIVERSAL: 4 hores
BIOLOGIA ( CIENT): 4 hores
TECNOLOGIA ( TECN): 4 hores
• MATÈRIES COMUNES:
LLENGUA CATALANA I LITERATURA : 3 hores
LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA: 3 hores
LLENGUA ESTRANGERA: 3 hores+1hora
HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA: 3 hores
EDUCACIÓ FÍSICA: 2 hores
TUTORIA: 1 hora
• MATÈRIES ESPECÍFIQUES DE CADA MODALITAT
CIENTÍFIC-TECNOLÒGIC HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS
MATEMÀTIQUES: 4 hores ECONOMIA DE L’EMPRESA: 4 hores
QUÍMICA: 4 hores HISTÒRIA MÓN CONTEMPORANI: 4 hores
FÍSICA: 4 hores MATEMÀTIQUES CCSS: 4 hores
LITERATURA UNIVERSAL: 4 hores
BIOLOGIA ( CIENT): 4 hores
TECNOLOGIA ( TECN): 4 hores
3. EL TREBALL DE RECERCA
• És una assignatura més que han d’aprovar.
• L’objectiu és avaluar la maduresa de l’alumne pel que fa a
iniciativa, ordre, rigor, constància en el desenvolupament
d’una tasca i capacitat per recórrer a les fonts més adients al
treball que està realitzant.
• L’elecció del tema i l’elaboració del treball serà responsabilitat
de l’alumne.
• L’alumne serà en tot moment assessorat per un professor.
• Es computa entre les matèries de 2n curs.
• La seva nota representa el 10% de la nota final de Batxillerat.
• Un cop aprovat, la seva nota no pot millorar ni tan sols
renunciant a la nota.
Rebran informació sobre el tema escollit i nom del tutor. Hauran de signar
el document.
4. CANVIS UN COP MATRICULAT
CANVIS DE MATÈRIES SENSE CANVI DE MODALITAT
Durant el primer mes de classes, els alumnes poden sol·licitar el canvi
d’alguna de les matèries que hagin triat, sempre que sigui
compatible amb l’organització horària del centre.
CANVI DE MODALITAT
Durant el primer mes de classes, els alumnes de primer poden
sol·licitar d'adscriure's a una modalitat diferent de la que havien triat
inicialment.
5. AVALUACIÓ I PAS DE CURS
AVALUACIÓ
Tots els professors han parlat amb els alumnes sobre els criteris
d’avaluació de les matèries.
Hi ha dos convocatòries de recuperació de les matèries, al llarg dels
trimestres i l’extraordinària ( al setembre ).
Els alumnes que hagin superat el curs tindran la possibilitat de pujada
de notes ( al juny).
RECLAMACIONS DE NOTES. Parlar primer amb professor/a.
Després amb la tutora. ( 48 hores revisió notes )
6. PAS DE CURS
• Per accedir al segon curs s’ha de tenir la valoració
positiva de totes les matèries cursades, amb dues
excepcions com a màxim.
• L’alumnat que no passi a segon curs ha de romandre un
any més a primer curs, i l’ha de tornar a cursar de nou.
7. NOTA FINAL DE BATXILLERAT
S’ha de calcular la mitjana aritmètica de les qualificacions de les
matèries cursades en 1r i 2n (M), exceptuant el treball de
recerca i la tutoria.
Si QT és la qualificació del treball de recerca, la qualificació
mitjana de batxillerat es calcula de la manera següent:
Qualificació mitjana de batxillerat = 0,9 . M + 0,1 . QT
Aquesta qualificació es consignarà amb dues xifres decimals.
Es poden concedir 2 matrícules honor. ( matrícula gratuïta el
primer any universitari)
8. QUÈ PODEN FER EN ACABAR EL
BATXILLERAT?
El títol de BATXILLER permet accedir als diferents ensenyaments
d’Educació Superior.
• ESTUDIS UNIVERSITARIS. Un cop s’hagin superat les proves d’accés
( SELECTIVITAT ).
• CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR. Titulació: TÈCNIC
SUPERIOR. ( dos anys )
• ENSENYAMENTS ARTÍSTICS SUPERIORS després de superar unes
proves específiques.
• ENSENYAMENTS ESPORTIUS DE GRAU SUPERIOR després de
superar una prova d’accés.
• ACCEDIR AL MÓN LABORAL.
9. LA SELECTIVITAT ( les PAU )
https://accesnet.gencat.cat/
No hi ha límit de convocatòries per superar les PAU
ESTRUCTURA DE LA PROVA:
• FASE GENERAL
Consta de cinc exercicis: Llengua catalana i literatura
Llengua castellana i literatura
Llengua estrangera
Història o Història de la filosofia
Una de modalitat
• FASE ESPECÍFICA: Un màxim de tres matèries de
modalitat de batxillerat, distintes a l’examinada en la fase
general.
10. QUALIFICACIONS I NOTES PAU
QUALIFICACIÓ DE LA FASE GENERAL I NOTA D’ACCÉS
La qualificació de la fase general (QFG) és la mitjana aritmètica dels
5 exercicis. Cada un dels exercicis es qualifica amb una puntuació
de 0 a 10 punts.
És condició indispensable tenir una qualificació de la fase general igual
o superior a 4 punts per poder optar a nota d’accés.
Nota d’accés. Es considera que un estudiant ha superat la prova
d’accés a la universitat si obté una nota igual o superior a 5 com a
resultat de la mitjana ponderada del 60% de la nota mitjana de
batxillerat i el 40% de la qualificació de la fase general.
Nota d’accés = 0,6 . QMB + 0,4 . QFG
Aquesta nota d’accés ( mínim 5 i màxim 10 ) té validesa indefinida.
11. NOTA D’ADMISSIÓ
La nota d’admissió ( mínim 5 i màxim 14 ) a un
determinat estudi de grau incorpora les qualificacions de
les matèries de la fase específica, ponderant-les segons
el coeficient que correspongui ( 0,1 o 0,2 ). Cal, però,
que aquestes matèries estiguin vinculades a la branca
de coneixement en què s’inscriu el títol de grau on es fa
la preinscripció.
Nota d’admissió = Nota d’accés + a M1 + b M2
M1, M2 = les dues qualificacions de matèries superades a
la fase específica que, un cop ponderades, proporcionin
una millor nota d’admissió.
a, b = paràmetres de ponderació de les matèries de la fase
específica (0,1 o 0,2)
12. CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR
http://www20.gencat.cat/portal/site/queestudiar/
Amb el títol de batxillerat es pot accedir a qualsevol cicle
formatiu de grau superior.
L’alumne que hagi cursat determinades matèries de
modalitat en el batxillerat té prioritat d’accés a
determinats cicles en cas de molta demanda.
Amb el títol d’un cicle formatiu de grau superior és possible
accedir als estudis universitaris que són afins al cicle
cursat.
Preinscripcions: finals maig ( data no confirmada )
http://www20.gencat.cat/portal/site/queestudiar/
Amb el títol de batxillerat es pot accedir a qualsevol cicle
formatiu de grau superior.
L’alumne que hagi cursat determinades matèries de
modalitat en el batxillerat té prioritat d’accés a
determinats cicles en cas de molta demanda.
Amb el títol d’un cicle formatiu de grau superior és possible
accedir als estudis universitaris que són afins al cicle
cursat.
Preinscripcions: finals maig ( data no confirmada )
13. LES PAU PER ALS ALUMNES DELS CICLES
FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR. QUÈ SÓN
I COM SÓNEls titulats tècnics superiors de cicles formatius de grau
superior (CFGS) poden accedir a la universitat directament
i sense obligació de fer cap prova; la seva nota d’accés és
la qualificació mitjana obtinguda en el cicle (entre 5 i 10
punts) i té validesa indefinida.
Tanmateix, l’actual procediment d’admissió a la universitat
preveu la possibilitat que aquests estudiants puguin
millorar la nota d’accés a la universitat obtinguda amb el
CFGS si, de manera voluntària, s’examinen de la fase
específica de les PAU.
Els titulats tècnics superiors de cicles formatius de grau
superior (CFGS) poden accedir a la universitat directament
i sense obligació de fer cap prova; la seva nota d’accés és
la qualificació mitjana obtinguda en el cicle (entre 5 i 10
punts) i té validesa indefinida.
Tanmateix, l’actual procediment d’admissió a la universitat
preveu la possibilitat que aquests estudiants puguin
millorar la nota d’accés a la universitat obtinguda amb el
CFGS si, de manera voluntària, s’examinen de la fase
específica de les PAU.