Xerrada Orientació 2014 - BatxilleratIES Escola Intermunicipal del PenedèsPresentació que es va oferir a les famílies sobre les sortides acadèmiques desprès del Batxillerat el febrer de 2014.
Presentacio reunió pares 2n Batxillerat novembre 2014INS L'EstatutPresentació utilitzada a la reunió de pares de 2n de Batxillerat realitzada el novembre de 2014
Les proves de Selectivitat 2015Enric Gil GarciaInformació sobre les PAU 2015 i la preinscripció universitària. Col·legi Sant Andreu. Autor: Enric Gil. Data: 11/2/2015.
Reunió pares i mares de 1r de Batxillerat - 2013/14 (Powerpoint)IES Escola Intermunicipal del PenedèsPresentació que es va passar durant la reunió de tutoria de 1r de Batxillerat del Curs 2013/14.
Xerrada Orientació 2014 - BatxilleratIES Escola Intermunicipal del PenedèsPresentació que es va oferir a les famílies sobre les sortides acadèmiques desprès del Batxillerat el febrer de 2014.
Presentacio reunió pares 2n Batxillerat novembre 2014INS L'EstatutPresentació utilitzada a la reunió de pares de 2n de Batxillerat realitzada el novembre de 2014
Les proves de Selectivitat 2015Enric Gil GarciaInformació sobre les PAU 2015 i la preinscripció universitària. Col·legi Sant Andreu. Autor: Enric Gil. Data: 11/2/2015.
Reunió pares i mares de 1r de Batxillerat - 2013/14 (Powerpoint)IES Escola Intermunicipal del PenedèsPresentació que es va passar durant la reunió de tutoria de 1r de Batxillerat del Curs 2013/14.
Torres de papelR. Sosa El documento describe un ejercicio de construcción de torres de papel realizado por 6 equipos. Cada equipo pasó por 3 etapas: exploración de ideas, experimentación con papel y construcción final. Algunos equipos tuvieron liderazgo claro y colaboración, mientras que otros trabajaron de forma individual. Finalmente, el equipo 5 construyó la torre más alta de 100 cm gracias a su capacidad de escucharse, colaborar y divertirse durante el proceso.
Tecniques EstudijcarmonaespinosaPower point de tècniques d'estudi
Dinámica Torre de papelCalidad Educativa IpaeEste documento describe una dinámica de equipo llamada "Torre de papel" cuyo objetivo es fomentar el trabajo en equipo, el pensamiento estratégico, el liderazgo y la comunicación efectiva. Los participantes tendrán 10 minutos para construir la torre de papel más alta posible utilizando hojas de periódico y cinta adhesiva, mientras son evaluados por observadores usando diferentes instrumentos de evaluación. Luego reflexionarán sobre su experiencia y estrategia en equipo.
Dissenya bones diapositives amb PowerPointCarles Caño VallsConsells bàsics per a fer diapositives amb PowerPoint que reforcin el discurs verbal del presentador, en comptes d'entorpir-lo.
Les Proves de Selectivitat (curs 2010-2011)Enric Gil GarciaExposició de les característiques i horari de les Proves d'Accés a la Universitat corresponents al curs 2010-2011. Informació extreta de la normativa de la Generalitat, adaptada en la presentació per Enric Gil.
Would like would prefer - would ratherfcabanillasaThis document provides information and examples about using the modal expressions "would like", "would prefer", and "would rather" in English. It explains that "would like" is a more formal way to express wants or desires, and can be used for present or future tenses. "Would prefer" and "would rather" are synonyms that express preferences, and follow similar grammatical rules as "would like". The document provides examples of how to use each expression correctly and contractions that can be used with them. It concludes with practice questions for the reader.
Modal verbsfcabanillasaModal verbs are used to express meanings like ability, permission, obligation, possibility, and necessity. There are three main categories of modal verbs: single concept modals which have one meaning, double concept modals which can have two related meanings, and modals used in the past. Examples of modal verbs include can, could, may, might, must, shall, should, will, would, and ought to. Modal verbs are followed by the base form of other verbs and do not conjugate or take tense markings.
Modal verbsfcabanillasaModal verbs are used to express ideas like ability, permission, possibility, obligation, and recommendation. The main modal verbs are can, could, may, might, must, shall, should, will, would, and ought to. They are used with other verbs and do not change form. Modal verbs are divided into categories based on their meaning: single concept, double concept, and modals used in the past tense. They add nuance and specificity to the meaning of sentences.
Paqui 2 power point - reunió pares 2n de batxilleratfcabanillasa
Presentació reunió pares 2n batxillerat curs 2014 15 (1)
1. EL BATXILLERAT
Etapa postobligatòria de dos anys de durada
( màxim 4 anys ).
Objectius bàsics:
•Preparar el camí cap a la Universitat.
•Facilitar l’accés als Cicles Formatius de Grau
Superior.
• Preparar per inserir-se en el món laboral.
2. ESTRUCTURA DEL BATXILLERAT
• MATÈRIES COMUNES:
LLENGUA CATALANA I LITERATURA : 3 hores
LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA: 3 hores
LLENGUA ESTRANGERA: 3 hores
HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA: 3 hores
HISTÒRIA: 3 hores
TUTORIA: 1 hora
• MATÈRIES ESPECÍFIQUES DE CADA MODALITAT
CIENTÍFIC-TECNOLÒGIC HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS
MATEMÀTIQUES: 4 hores ECONOMIA DE L’EMPRESA: 4 hores
QUÍMICA: 4 hores GEOGRAFIA: 4 hores
FÍSICA: 4 hores MATEMÀTIQUES CCSS: 4 hores
LITERATURA CASTELLANA: 4 hores
BIOLOGIA ( CIENT): 4 hores
TECNOLOGIA ( TECN): 4 hores
3. EL TREBALL DE RECERCA
És una assignatura més que han d’aprovar.
L’objectiu del treball és avaluar la maduresa de l’alumne pel que fa a
iniciativa, ordre, rigor, constància en el desenvolupament d’una
tasca i capacitat per recórrer a les fonts d’informació més adients al
treball que està realitzant.
L’elecció del tema i elaboració del treball és responsabilitat de
l’alumne.
L’alumne és en tot moment assessorat per un professor.
Es computa entre les matèries de 2n curs.
La seva nota representa el 10% de la nota final de Batxillerat.
Un cop aprovat, la seva nota no pot millorar ni tan sols renunciant a la
nota.
Data d’entrega treball: 16 desembre
Data tribunal: 15 gener ( no hi haurà classe)
4. COM SUPERAR EL BATXILLERAT
S’han d’aprovar tant les assignatures de 2n curs com les
pendents de 1r, si n’hi ha. ( hi ha calendari de recuperacions de
cursos anteriors )
Tots els professors han parlat amb els alumnes explicant els
criteris d’avaluació de les seves assignatures.
Dues convocatòries, l’ordinària (18 al 22 maig) i l’extraordinària (
finals juny), per superar cada matèria. Hi haurà també la
possibilitat de recuperar cada trimestre.
En la convocatòria ordinària els alumnes que ho hagin aprovat
tot tindran la possibilitat de pujada de nota.
RECLAMACIONS NOTES. Parlar primer amb professor/a.
Després amb tutora. ( 48 hores )
5. NOTA FINAL DE BATXILLERAT
S’ha de calcular la mitjana aritmètica de les qualificacions de les
matèries cursades de 1r i 2n (M), exceptuant el treball de
recerca i la tutoria.
Si QT és la qualificació del treball de recerca, la qualificació
mitjana de batxillerat es calcula de la manera següent:
Qualificació mitjana de batxillerat = 0,9 . M + 0,1 . QT
Aquesta qualificació es consignarà amb dues xifres decimals.
Es poden concedir 2 matrícules honor. ( matrícula gratuïta el
primer any universitari)
6. OPCIONS SI NO ES SUPERA EL
BATXILLERAT:
1.Repetir les assignatures suspeses.
2.Repetir el segon curs complet mantenint
les qualificacions positives. ( no s’ha de
fer res )
3.Repetir el segon curs renunciant a les
qualificacions aprovades per intentar pujar
la nota mitjana. ( s’ha de demanar per
escrit abans que passi el primer trimestre)
7. QUÈ PODEN FER EN ACABAR EL
BATXILLERAT?
El títol de BATXILLER permet accedir als diferents ensenyaments
d’Educació Superior.
• ESTUDIS UNIVERSITARIS. Un cop s’hagin superat les proves
d’accés ( SELECTIVITAT ).
• CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR. Titulació: TÈCNIC
SUPERIOR. ( dos anys )
• ENSENYAMENTS ARTÍSTICS SUPERIORS després de superar
unes proves específiques.
• ENSENYAMENTS ESPORTIUS DE GRAU SUPERIOR després de
superar una prova d’accés.
• ACCEDIR AL MÓN LABORAL.
8. LA SELECTIVITAT ( les PAU )
https://accesnet.gencat.cat/
No hi ha límit de convocatòries per superar les PAU
ESTRUCTURA DE LA PROVA:
• FASE GENERAL
Consta de cinc exercicis: Llengua catalana i literatura
Llengua castellana i literatura
Llengua estrangera
Història o Història de la filosofia
Una de modalitat
• FASE ESPECÍFICA: Un màxim de tres matèries de modalitat de
batxillerat, distintes a l’examinada en la fase general.
9. QUALIFICACIONS I NOTES PAU
QUALIFICACIÓ DE LA FASE GENERAL I NOTA D’ACCÉS
La qualificació de la fase general (QFG) és la mitjana aritmètica dels
5 exercicis. Cada un dels exercicis es qualifica amb una puntuació
de 0 a 10 punts.
És condició indispensable tenir una qualificació de la fase general
igual o superior a 4 punts per poder optar a nota d’accés.
Nota d’accés. Es considera que un estudiant ha superat la prova
d’accés a la universitat si obté una nota igual o superior a 5 com a
resultat de la mitjana ponderada del 60% de la nota mitjana de
batxillerat i el 40% de la qualificació de la fase general.
Nota d’accés = 0,6 . QMB + 0,4 . QFG
Aquesta nota d’accés ( mínim 5 i màxim 10 ) té validesa indefinida.
10. QUALIFICACIÓ DE LA FASE ESPECÍFICA
Poden examinar-se d’un màxim de tres matèries de modalitat
de batxillerat, distintes a l’examinada en la fase general.
Cada matèria examinada com a fase específica serà qualificada
per separat, amb una puntuació de 0 a 10 punts.
Es considerarà superada cada matèria si s’obté una
qualificació igual o superior a 5.
Les qualificacions de les matèries de la fase específica
tindran validesa per a l’accés a la universitat durant els
dos cursos acadèmics següents a la superació
d’aquestes.
11. NOTA D’ADMISSIÓ
La nota d’admissió ( mínim 5 i màxim 14 ) a un
determinat estudi de grau incorpora les qualificacions de
les matèries de la fase específica, ponderant-les segons
el coeficient que correspongui ( 0,1 o 0,2 ). Cal, però,
que aquestes matèries estiguin vinculades a la branca
de coneixement en què s’inscriu el títol de grau on es fa
la preinscripció.
Nota d’admissió = Nota d’accés + a M1 + b M2
M1, M2 = les dues qualificacions de matèries superades a
la fase específica que, un cop ponderades, proporcionin
una millor nota d’admissió.
a, b = paràmetres de ponderació de les matèries de la
fase específica (0,1 o 0,2)
http://www.gencat.cat/diue/ambits/ur/universitats/acce
s/prein/info/admissio/index.html
12. MATRÍCULA
CONVOCATÒRIA JUNY ( centre) 9, 10 i 11 juny
• Entre febrer i març ( falta confirmar data ) es farà una
prematrícula on s’indiquen les matèries de les que es vol
examinar.
Aquesta prematrícula no serà modificable en cap cas pel que fa a les
matèries triades. ( han de triar entre història o història de la filosofia)
• Entre maig i juny ( falta confirmar data ) es realitzarà la matrícula
definitiva.
Hauran de decidir la matèria de modalitat de la fase general i les de la
fase específica.
S’hauran de pagar les taxes dins de termini. ( drets examen aprox 30
€, quota fase general 50 €, quota cada específica 10 € )
Un cop efectuat el pagament, aquesta matrícula no serà
modificable en cap cas.
CONVOCATÒRIA SETEMBRE( lliure)
Es paguen taxes en juliol.
13. CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR
http://www20.gencat.cat/portal/site/queestudiar/
Amb el títol de batxillerat es pot accedir a qualsevol cicle
formatiu de grau superior.
L’alumne que hagi cursat determinades matèries de
modalitat en el batxillerat té prioritat d’accés a
determinats cicles en cas de molta demanda.
Amb el títol d’un cicle formatiu de grau superior és possible
accedir als estudis universitaris que són afins al cicle
cursat.
Preinscripcions: finals maig ( data no confirmada )
14. LES PAU PER ALS ALUMNES DELS CICLES
FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR. QUÈ SÓN
supI eCriOorMs dSeÓ cNicles Els titulats tècnics superiors de cicles formatius de grau
superior (CFGS) poden accedir a la universitat directament
i sense obligació de fer cap prova; la seva nota d’accés és
la qualificació mitjana obtinguda en el cicle (entre 5 i 10
punts) i té validesa indefinida.
Tanmateix, l’actual procediment d’admissió a la universitat
preveu la possibilitat que aquests estudiants puguin
millorar la nota d’accés a la universitat obtinguda amb el
CFGS si, de manera voluntària, s’examinen de la fase
específica de les PAU.