More Related Content
Similar to Presentasjon Rana 241108 (20)
More from Tom Erik Holteng (20)
Presentasjon Rana 241108
- 1. IKT-forum Studiested Rana 24.11.08
- 2. Plan for dagen Nyheter siden sist 1000 1100 End Note (repetisjon og litt nytt) 1130 1200 Oppsummering av rapporten Dagens og morgendagens studenters forventninger til digitale l脱ringsressurser i h淡yere utdanning 1200 1300 MERLOT 1300 1400 Triks i PowerPoint
- 3. End Note Ressurser: http://endnote.com/training/ http://www.youtube.com/user/EndNoteTraining http://www.hsl.unc.edu/Services/Tutorials/ENDNOTE/intro.htm
- 4. 油
- 5. Gjenbruk og deling Deling handler om 奪 gj淡re digitale l脱ringsressurser tilgjengelig for andre. En digital l脱ringsressurs kan v脱re alt fra et Word-dokument, en PowerPoint-presentasjon til spill og simuleringer Gjenbruk handler om 奪 ta en digital l脱ringsressurs andre har utviklet og bruke i egen undervisning. For 奪 kunne gjenbruke en digital l脱ringsressurs m奪 man ha en del informasjon om ressursen. Deling Aktuelle nettsted: www.merlot.org www.wikiversity.org www.lemill.net Gjenbruk Kompetansem奪l Vurderingskriterier Teknologiske forhold Niv奪 Bachelor Master osv
- 6. P奪 bestilling fra SANU ( http://utdanning.no/sanu ) Utf淡rt av NetLife Research ( http://netliferesearch.com/ ) Fokusgrupper fra ungdomsskolen, videreg奪ende og h淡yere utdanning
- 7. Hovedfunn Norske elever og studenter er generelt lite forn淡yd med bruken av digitale l脱ringsressurser i skolen. Misn淡yen er st淡rst blant de yngste. B奪de morgendagens og dagens studenter gir uttrykk for at det er sv脱rt grunnleggende faktorer som svikter. Eksempler er: Vilk奪rlig bruk avhengig av institusjon og l脱rer. D奪rlig digital kompetanse hos l脱rer. D奪rlig infrastruktur som gir utslag i trege og ustabile systemer. Morgendagens studenter forventer at bruken av digitale l脱ringsressurser skal bli mer utbredt og mer profesjonelt administrert i h淡yere utdanning. Bruk av digitale l脱ringsressurser blir sett p奪 som viktig men ikke avgj淡rende. Digitalisering av l脱ringsprosessen m奪 ikke g奪 p奪 bekostning av menneskelig kontakt. (Pga metodevalg og utvalget i fokusgruppene b淡r ikke disse funnene generaliseres)
- 8. Hovedfunn I Et av unders淡kelsens to hovedfunn er at LMS (Learning Mangement System) blir ansett av disse elevene dem som: ... trauste og lite moderne. De blir ogs奪 ansett som un淡dvendig vanskelig 奪 bruke. Gruppen harselerer over b奪de brukervennlighet og design.
- 9. NetLife Research p奪peker at ...brukervennlighet og enkelhet er de viktigste enkelfaktorene for disse tjenestenes suksess. Formelen er maksimal nytte med minimale investeringer for brukeren. Det er i denne sammenheng viktig 奪 huske p奪 at nettsamfunn som Facebook er en viktig preferanse for deltakerne. Preferansene blir brukt som m奪lestokk for brukervennligheten i andre systemer.
- 10. Hovedfunn II ... bruken av digitale l脱ringsressurser er tilfeldig og lite konsekvent. Bruken avhenger av den enkelte l脱rer og varierer ogs奪 fra institusjon til institusjon. I tillegg synes det heller ikke som den enkelte l脱rer har en entydig praksis. Dette, kombinert med ustabil infrastruktur og d奪rlig maskinvare, gj淡r at dagens situasjon oppleves som lite tilfredsstillende, forvirrende og, i ytterste konsekvens, kontraproduktiv.
- 11. Tips og triks i PowerPoint F1 hjelpemeny G奪 til lysbilde: Ctrl + S Gj淡r skjermen svart eller hvit: B eller L Presentasjonsvisning og notater Lysbildemal Bilder vs. Tekst Utskrift St淡tteark Eksempler fra EDBKunnskap
- 12. Litt film? Hvordan holde gode presentasjoner: http://www.youtube.com/watch?v=AzsPgsHLNT0
- 13. Ressurser http://www.microsoft.com/norge/smb/themes/marketing/article5.mspx http://www.knowledgegroup.no/side.asp?id=607 http://office.microsoft.com/en-us/powerpoint/HA010830951033.aspx http://office.microsoft.com/nb-no/training/CR061832731044.aspx (kurs) http://office.microsoft.com/en-us/clipart/default.aspx (bilder) http://office.microsoft.com/en-us/templates/default.aspx (maler)