Presentation1
Download as ppt, pdf0 likes65 views
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil menunjukkan majoriti ahli akademik sedar dan menerima penggunaan e-pembelajaran sebagai alat bantu pengajaran. Kajian mencapai semua objektif yang ditetapkan dan menyarankan penggunaan teknologi baru untuk meningkatkan keterlibatan dan kreativiti pelajar dalam pembelajaran.
1 of 7
Download to read offline
Ad
Recommended
Pwrpoint kpt 6044(M20132001817)
Pwrpoint kpt 6044(M20132001817)Wan Mas
油
Kajian ini meninjau kesediaan penggunaan e-learning di kalangan 61 pelajar tahun kedua dari jurusan sarjana muda sains, komputer dan pendidikan di Universiti Teknologi Malaysia. Hasil analisis menunjukkan tahap pengetahuan pelajar adalah tinggi, sikap mereka umumnya positif, namun tahap motivasi berada pada tahap sederhana, dengan beberapa pelajar menunjukkan sikap dan motivasi negatif terhadap e-learning. Secara keseluruhan, kajian ini mengesahkan pelajar bersedia untuk menggunakan e-learning dalam pembelajaran mereka.Pembentangan ulasan jurnal
Pembentangan ulasan jurnalNor Fiz
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di USM Pulau Pinang, menunjukkan tahap kefahaman yang tinggi terhadap konsep e-pembelajaran. Terdapat hubungan sederhana antara kefahaman e-pembelajaran dengan kesediaan pembelajaran arahan kendiri, dan penerimaan penggunaan e-pembelajaran adalah positif dengan nilai min tinggi pada beberapa tanggungjawab pelaksanaan. Implikasi kajian menekankan peningkatan keupayaan akademik dan suasana pembelajaran kreatif melalui penggunaan teknologi terkini.Ulasan jurnal m20132001996-roslyza md salleh
Ulasan jurnal m20132001996-roslyza md sallehlyza_ms
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di USM Pulau Pinang dengan menggunakan reka bentuk tinjauan. Dapatan menunjukkan bahawa tahap kefahaman responden terhadap e-pembelajaran adalah tinggi, manakala kesediaan untuk pembelajaran arahan kendiri berada di tahap sederhana. Hasil kajian mencadangkan bahawa e-pembelajaran akan menjadi pemangkin utama dalam sistem pendidikan Malaysia pada masa akan datang.Kesedaran, penilaian dan penerimaan e pembelajaran dalam
Kesedaran, penilaian dan penerimaan e pembelajaran dalamSue Said
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di USM Pulau Pinang. Melalui 119 soal selidik, kajian mendapati bahawa tahap kefahaman tentang e-pembelajaran adalah tinggi dan dianggap seiring dengan perkembangan ICT, walaupun memerlukan komitmen lebih dalam pengajaran. Lima konsep utama tentang e-pembelajaran telah diketengahkan, termasuk kemudahan akses dan penglibatan pelajar tanpa batasan jarak.Ulasan jurnal
Ulasan jurnaljulianamohdjamil78
油
Kajian ini menilai kesediaan penggunaan e-learning di kalangan pelajar Politeknik, dengan memberi tumpuan kepada tahap pengetahuan, sikap, dan motivasi mereka. Dapatan menunjukkan bahawa walaupun pelajar mempunyai pengetahuan yang tinggi tentang e-learning, sikap dan motivasi mereka berada pada tahap sederhana disebabkan oleh beberapa faktor halangan seperti kemudahan internet yang tidak mencukupi. Kesimpulannya, terdapat keperluan untuk meningkatkan sikap dan motivasi pelajar agar mereka dapat memanfaatkan pembelajaran e-learning sepenuhnya.Presentation1
Presentation1Ahmad Syakir
油
Jurnal ini membincangkan tahap kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik, serta faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan tersebut di institusi pengajian tinggi. Kajian menggunakan teori resapan inovasi untuk memahami penerimaan e-pembelajaran dan melibatkan 119 responden dari 15 pusat pengajian di USM. Dapatan menunjukkan bahawa ahli akademik sedar tentang konsep e-pembelajaran dan pentingnya ICT dalam pengajaran dan pembelajaran, serta peranan mereka dalam memperkukuhkan budaya ICT dalam pendidikan tinggi.Ulasan jurnal
Ulasan jurnalzamri ishak
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik Universiti Sains Malaysia. Hasilnya menunjukkan bahawa ahli akademik menyedari kepentingan e-pembelajaran dan secara positif menerima penggunaannya dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Faktor seperti kemudahan komputer dan motivasi pelajar juga mempengaruhi pelaksanaan e-pembelajaran.Ulasan jurnal m20132001996-roslyza md salleh
Ulasan jurnal m20132001996-roslyza md sallehlyza_ms
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di USM. Dapatan menunjukkan tahap kefahaman yang tinggi mengenai e-pembelajaran, tetapi kesediaan pembelajaran arahan kendiri adalah pada tahap sederhana. Kajian ini mencapai objektif yang ditetapkan dan mencadangkan e-pembelajaran sebagai pemangkin bagi sistem pendidikan di Malaysia.Ulasan jurnal e pembelajaran
Ulasan jurnal e pembelajaranzulie76
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa tahap kefahaman terhadap e-pembelajaran adalah baik, tetapi kesediaan untuk pembelajaran arahan kendiri berada pada tahap sederhana. E-pembelajaran berpotensi mempercepatkan proses pembelajaran dan pengajaran, dan diharapkan dapat menjadi pemangkin utama bagi sistem pendidikan di Malaysia pada masa depan.Ulasan jurnal (kpt 6044)
Ulasan jurnal (kpt 6044)Jeya Kumar
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa kefahaman terhadap e-pembelajaran berada pada tahap tinggi, tetapi kesediaan untuk melaksanakannya dan komitmen dalam pengajaran adalah sederhana. Terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan e-pembelajaran, termasuk kemahiran ICT yang perlu dipertingkatkan oleh ahli akademik.Tugasan 1 kpp6044 ( web)
Tugasan 1 kpp6044 ( web)Kulasingam Kula
油
Kajian ini mengenai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang, menggunakan kaedah soal selidik untuk mengumpul data daripada 119 responden. Penemuan menunjukkan tahap kesedaran yang tinggi terhadap e-pembelajaran serta hubungan signifikan antara kefahaman e-pembelajaran dan kesediaan pembelajaran arahan kendiri. Kesimpulannya, ahli akademik disarankan untuk menggunakan sepenuhnya kaedah e-pembelajaran dan mengikuti latihan berkaitan bagi meningkatkan keberkesanan pengajaran.Kpt6044 tugasan 1
Kpt6044 tugasan 1Li Fang Li
油
Kajian ini meninjau kesediaan penggunaan e-learning di kalangan 61 pelajar tahun kedua kursus Sarjana Muda Sains, Komputer serta Pendidikan di Universiti Teknologi Malaysia. Dapatan menunjukkan pelajar memiliki tahap pengetahuan yang tinggi dan sikap positif terhadap e-learning, tetapi motivasi mereka berada pada tahap sederhana akibat isu teknikal. Keseluruhan, pelajar menunjukkan kesediaan untuk menggunakan e-learning yang dapat membantu mereka dalam pembelajaran.Kpt 6044 ulasan jurnal
Kpt 6044 ulasan jurnalGary Chew
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil kajian menunjukkan bahawa kebanyakan responden sedar dan menerima konsep e-pembelajaran, namun masih terdapat cabaran dalam pelaksanaannya, terutamanya berkaitan dengan latihan dan kemahiran ICT. Kesimpulannya, ahli akademik memainkan peranan penting dalam mempermudahkan perkembangan teknologi e-pembelajaran demi kemajuan pendidikan tinggi.Ulasan jurnal 2
Ulasan jurnal 2zamri ishak
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasilnya menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai kesedaran tinggi terhadap e-pembelajaran dan menilai penggunaan teknik ini secara positif. Hal ini menunjukkan potensi e-pembelajaran untuk meningkatkan keberkesanan proses pembelajaran dan pengajaran di institusi pendidikan.Tugasan 1-ANALISIS JURNAL
Tugasan 1-ANALISIS JURNALNurul Huda Fadzil
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di USM, menunjukkan hubungan antara kefahaman e-pembelajaran dengan kesediaan arahan kendiri berada pada tahap sederhana. Responden menunjukkan kefahaman yang tinggi terhadap e-pembelajaran, dan terdapat 12 faktor yang mempengaruhi pelaksanaan e-pembelajaran. Analisis data menggunakan SPSS menegaskan pentingnya komitmen dalam pelaksanaan pembelajaran berasaskan elektronik.TUGASAN 1: ANALISIS JURNAL
TUGASAN 1: ANALISIS JURNALsharifahmunirah1002
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa tahap kefahaman dan kesediaan responden terhadap e-pembelajaran adalah sederhana hingga tinggi, dan mereka mengakui tanggungjawab dalam melaksanakan kaedah ini. E-pembelajaran diyakini mampu meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran serta mengadaptasi perkembangan teknologi semasa.Kpt6044 ulasan jurnal maheswary rasalingam m20131001105
Kpt6044 ulasan jurnal maheswary rasalingam m20131001105maheswary2402
油
Kajian ini meneliti tahap kesediaan pelajar sarjana muda kejuruteraan elektrik untuk pembelajaran berasaskan elektronik (e-learning) di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Hasil kajian menunjukkan tahap kesedaran, kesediaan, dan penggunaan pembelajaran elektronik berada pada tahap sederhana, di mana pelajar menunjukkan sikap positif terhadap e-learning dan bersedia mencuba kaedah baru. Namun, pengkaji mencadangkan kajian lanjutan perlu dilakukan untuk memahami lebih lanjut faktor-faktor yang mempengaruhi kesediaan pelajar dalam penggunaan e-learning.Ulasan e pembelajaran
Ulasan e pembelajaranzamri ishak
油
Dokumen ini membincangkan beberapa kajian mengenai e-pembelajaran di kalangan ahli akademik dan pelajar di Universiti Sains Malaysia dan Universiti Teknologi Malaysia. Hasil kajian menunjukkan tahap kesedaran dan penerimaan e-pembelajaran yang tinggi di kalangan responden, di samping faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan e-pembelajaran. Kajian juga menekankan kepentingan komitmen pelajar dalam mencapai objektif e-pembelajaran dan memberi cadangan untuk meningkatkan keberkesanan forum e-pembelajaran.Tugasan 1 ulasan jurnal
Tugasan 1 ulasan jurnalnorm80
油
Kajian ini menganalisis kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil kajian menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai kesedaran yang tinggi terhadap e-pembelajaran namun perlu kemahiran ICT yang lebih baik untuk melaksanakannya secara efektif. Secara keseluruhan, tujuan kajian untuk mengenal pasti tahap penerimaan e-pembelajaran dan hubungan dengan pembelajaran arahan kendiri telah berjaya dicapai.Maheswary rasalingam m20131001105
Maheswary rasalingam m20131001105gokulmahes
油
Kajian ini mengkaji kesediaan pelajar sarjana muda kejuruteraan elektrik terhadap pembelajaran berasaskan elektronik di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, melibatkan 123 responden. Dapatan menunjukkan tahap kesedaran, kesediaan, dan penggunaan pembelajaran elektronik dalam kalangan pelajar berada pada tahap sederhana, dengan pelajar bersikap positif dan bersedia menggunakan teknologi tersebut. Pengkaji mencadangkan kajian lanjut untuk melibatkan pelajar dari fakulti lain dan faktor lain yang mempengaruhi kesediaan e-learning.Ulasan jurnal kpt 6044 (tugasan 1)
Ulasan jurnal kpt 6044 (tugasan 1)Shangeetha385
油
Jurnal ini meneliti kesediaan pembelajaran berasaskan elektronik (e-learning) di kalangan pelajar sarjana muda kejuruteraan elektrik di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia dengan melibatkan 123 responden. Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap kesedaran, kesediaan, dan penggunaan e-learning berada pada tahap sederhana, dengan pelajar menyedari kelebihan pembelajaran elektronik dan bersedia menggunakannya dalam proses pembelajaran. Walau bagaimanapun, terdapat kekurangan dalam analisis penggunaan e-learning yang menyebabkan ketidakjelasan tentang tahap penggunaannya di kalangan pelajar.Tugasan 1 Ulasan Jurnal M20132001995
Tugasan 1 Ulasan Jurnal M20132001995Sandhrigah Krishnan
油
Kajian ini mengenalpasti faktor yang mempengaruhi penggunaan e-pembelajaran di kalangan pelajar tahun akhir Jabatan Multimedia di UTM. Hasil analisis menunjukkan faktor kandungan kursus mempunyai pengaruh tertinggi, dengan kedua-dua jantina mencatatkan min yang tinggi terhadap aspek ini. Selain itu, pelajar menghadapi masalah luaran seperti server down dan database error semasa menggunakan e-pembelajaran.Jurnal: kesedaran, penilaian dan penerimaan e pembelajaran dalam
Jurnal: kesedaran, penilaian dan penerimaan e pembelajaran dalamsharifahmunirah1002
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil kajian menunjukkan tahap kesedaran yang tinggi terhadap konsep e-pembelajaran dan penerimaan yang positif terhadap penggunaannya dalam pengajaran. Ini mencerminkan sokongan universiti untuk memudahkan ahli akademik dalam melaksanakan kaedah e-pembelajaran dalam proses pembelajaran dan pengajaran.Critical journal web
Critical journal webMaslizaOthman
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa ahli akademik secara umumnya mempunyai kesedaran positif terhadap e-pembelajaran, tetapi masih terdapat kelemahan dalam penerimaan dan pelaksanaan disebabkan faktor seperti kekurangan kemudahan komputer. Walau bagaimanapun, majoriti responden bersetuju bahawa penggunaan e-pembelajaran dapat membantu proses pengajaran dan pembelajaran.Ulasan jurnal (kpt 6044)
Ulasan jurnal (kpt 6044)Jeya Kumar
油
Kajian ini menilai kesedaran dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia (USM). Dapatan menunjukkan bahawa kefahaman terhadap e-pembelajaran berada pada tahap tinggi, namun kesediaan untuk pembelajaran arahan kendiri adalah sederhana, sementara penggunaan e-pembelajaran dalam proses pengajaran diterima secara positif. Terdapat faktor lain yang mempengaruhi pelaksanaan e-pembelajaran, termasuk kemahiran komputer dan keperluan latihan lanjut untuk ahli akademik.ANALISIS JURNAL: KESEDARAN, PENILAIAN & PENERIMAAN E-PEMBELAJARAN DALAM KALAN...
ANALISIS JURNAL: KESEDARAN, PENILAIAN & PENERIMAAN E-PEMBELAJARAN DALAM KALAN...NURUL HUDA
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai kesedaran positif terhadap e-pembelajaran, namun terdapat keraguan mengenai komitmen dan kemahiran yang diperlukan untuk melaksanakannya. Terdapat hubungan sederhana antara kefahaman terhadap e-pembelajaran dengan kesediaan untuk belajar secara kendiri, sambil faktor kemudahan komputer peribadi menjadi pengaruh utama dalam penerimaan sistem e-pembelajaran.Presentation1 kpt6044
Presentation1 kpt6044Kulasingam Kula
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai kesedaran tinggi terhadap e-pembelajaran dan mampu merancang pembelajaran secara kendiri. Penggunaan e-pembelajaran adalah relevan dan perlu bagi memajukan sistem pendidikan negara.Ulasan jurnal sarguna
Ulasan jurnal sargunaSarkunawathy Arumugam
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia (USM). Dapatan menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai kesedaran yang tinggi tentang e-pembelajaran, tetapi tahap kesediaan pembelajaran arahan kendiri adalah sederhana. Penemuan juga mendapati bahawa terdapat faktor-faktor tertentu yang mempengaruhi pelaksanaan e-pembelajaran, termasuk kemudahan komputer peribadi dan kemahiran dalam ICT.Ulasan jurnal sarguna
Ulasan jurnal sargunaSarkunawathy Arumugam
油
Dokumen ini membincangkan penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik Universiti Sains Malaysia (USM). Kajian menunjukkan bahawa sementara ahli akademik menunjukkan kesedaran positif terhadap e-pembelajaran, tahap kesediaan pembelajaran arahan kendiri dan penerimaannya masih di tahap sederhana. Dapatan juga mendedahkan terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi pelaksanaan e-pembelajaran di kalangan akademik, terutamanya kemudahan teknologi dan kemahiran ICT.Jurnalkesedaranpenilaiandanpenerimaane pembelajarandalam-120922161816-phpapp0...
Jurnalkesedaranpenilaiandanpenerimaane pembelajarandalam-120922161816-phpapp0...Sue Said
油
Kajian ini mengenal pasti tahap kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil kajian menunjukkan kesedaran dan penerimaan yang tinggi terhadap e-pembelajaran, didorong oleh usaha universiti untuk mempromosikan penggunaannya. Penilaian menunjukkan hubungan positif antara kefahaman e-pembelajaran dan kesediaan untuk pembelajaran kendiri dalam kalangan responden.More Related Content
What's hot (15)
Ulasan jurnal e pembelajaran
Ulasan jurnal e pembelajaranzulie76
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa tahap kefahaman terhadap e-pembelajaran adalah baik, tetapi kesediaan untuk pembelajaran arahan kendiri berada pada tahap sederhana. E-pembelajaran berpotensi mempercepatkan proses pembelajaran dan pengajaran, dan diharapkan dapat menjadi pemangkin utama bagi sistem pendidikan di Malaysia pada masa depan.Ulasan jurnal (kpt 6044)
Ulasan jurnal (kpt 6044)Jeya Kumar
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa kefahaman terhadap e-pembelajaran berada pada tahap tinggi, tetapi kesediaan untuk melaksanakannya dan komitmen dalam pengajaran adalah sederhana. Terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan e-pembelajaran, termasuk kemahiran ICT yang perlu dipertingkatkan oleh ahli akademik.Tugasan 1 kpp6044 ( web)
Tugasan 1 kpp6044 ( web)Kulasingam Kula
油
Kajian ini mengenai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang, menggunakan kaedah soal selidik untuk mengumpul data daripada 119 responden. Penemuan menunjukkan tahap kesedaran yang tinggi terhadap e-pembelajaran serta hubungan signifikan antara kefahaman e-pembelajaran dan kesediaan pembelajaran arahan kendiri. Kesimpulannya, ahli akademik disarankan untuk menggunakan sepenuhnya kaedah e-pembelajaran dan mengikuti latihan berkaitan bagi meningkatkan keberkesanan pengajaran.Kpt6044 tugasan 1
Kpt6044 tugasan 1Li Fang Li
油
Kajian ini meninjau kesediaan penggunaan e-learning di kalangan 61 pelajar tahun kedua kursus Sarjana Muda Sains, Komputer serta Pendidikan di Universiti Teknologi Malaysia. Dapatan menunjukkan pelajar memiliki tahap pengetahuan yang tinggi dan sikap positif terhadap e-learning, tetapi motivasi mereka berada pada tahap sederhana akibat isu teknikal. Keseluruhan, pelajar menunjukkan kesediaan untuk menggunakan e-learning yang dapat membantu mereka dalam pembelajaran.Kpt 6044 ulasan jurnal
Kpt 6044 ulasan jurnalGary Chew
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil kajian menunjukkan bahawa kebanyakan responden sedar dan menerima konsep e-pembelajaran, namun masih terdapat cabaran dalam pelaksanaannya, terutamanya berkaitan dengan latihan dan kemahiran ICT. Kesimpulannya, ahli akademik memainkan peranan penting dalam mempermudahkan perkembangan teknologi e-pembelajaran demi kemajuan pendidikan tinggi.Ulasan jurnal 2
Ulasan jurnal 2zamri ishak
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasilnya menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai kesedaran tinggi terhadap e-pembelajaran dan menilai penggunaan teknik ini secara positif. Hal ini menunjukkan potensi e-pembelajaran untuk meningkatkan keberkesanan proses pembelajaran dan pengajaran di institusi pendidikan.Tugasan 1-ANALISIS JURNAL
Tugasan 1-ANALISIS JURNALNurul Huda Fadzil
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di USM, menunjukkan hubungan antara kefahaman e-pembelajaran dengan kesediaan arahan kendiri berada pada tahap sederhana. Responden menunjukkan kefahaman yang tinggi terhadap e-pembelajaran, dan terdapat 12 faktor yang mempengaruhi pelaksanaan e-pembelajaran. Analisis data menggunakan SPSS menegaskan pentingnya komitmen dalam pelaksanaan pembelajaran berasaskan elektronik.TUGASAN 1: ANALISIS JURNAL
TUGASAN 1: ANALISIS JURNALsharifahmunirah1002
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa tahap kefahaman dan kesediaan responden terhadap e-pembelajaran adalah sederhana hingga tinggi, dan mereka mengakui tanggungjawab dalam melaksanakan kaedah ini. E-pembelajaran diyakini mampu meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran serta mengadaptasi perkembangan teknologi semasa.Kpt6044 ulasan jurnal maheswary rasalingam m20131001105
Kpt6044 ulasan jurnal maheswary rasalingam m20131001105maheswary2402
油
Kajian ini meneliti tahap kesediaan pelajar sarjana muda kejuruteraan elektrik untuk pembelajaran berasaskan elektronik (e-learning) di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Hasil kajian menunjukkan tahap kesedaran, kesediaan, dan penggunaan pembelajaran elektronik berada pada tahap sederhana, di mana pelajar menunjukkan sikap positif terhadap e-learning dan bersedia mencuba kaedah baru. Namun, pengkaji mencadangkan kajian lanjutan perlu dilakukan untuk memahami lebih lanjut faktor-faktor yang mempengaruhi kesediaan pelajar dalam penggunaan e-learning.Ulasan e pembelajaran
Ulasan e pembelajaranzamri ishak
油
Dokumen ini membincangkan beberapa kajian mengenai e-pembelajaran di kalangan ahli akademik dan pelajar di Universiti Sains Malaysia dan Universiti Teknologi Malaysia. Hasil kajian menunjukkan tahap kesedaran dan penerimaan e-pembelajaran yang tinggi di kalangan responden, di samping faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan e-pembelajaran. Kajian juga menekankan kepentingan komitmen pelajar dalam mencapai objektif e-pembelajaran dan memberi cadangan untuk meningkatkan keberkesanan forum e-pembelajaran.Tugasan 1 ulasan jurnal
Tugasan 1 ulasan jurnalnorm80
油
Kajian ini menganalisis kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil kajian menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai kesedaran yang tinggi terhadap e-pembelajaran namun perlu kemahiran ICT yang lebih baik untuk melaksanakannya secara efektif. Secara keseluruhan, tujuan kajian untuk mengenal pasti tahap penerimaan e-pembelajaran dan hubungan dengan pembelajaran arahan kendiri telah berjaya dicapai.Maheswary rasalingam m20131001105
Maheswary rasalingam m20131001105gokulmahes
油
Kajian ini mengkaji kesediaan pelajar sarjana muda kejuruteraan elektrik terhadap pembelajaran berasaskan elektronik di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, melibatkan 123 responden. Dapatan menunjukkan tahap kesedaran, kesediaan, dan penggunaan pembelajaran elektronik dalam kalangan pelajar berada pada tahap sederhana, dengan pelajar bersikap positif dan bersedia menggunakan teknologi tersebut. Pengkaji mencadangkan kajian lanjut untuk melibatkan pelajar dari fakulti lain dan faktor lain yang mempengaruhi kesediaan e-learning.Ulasan jurnal kpt 6044 (tugasan 1)
Ulasan jurnal kpt 6044 (tugasan 1)Shangeetha385
油
Jurnal ini meneliti kesediaan pembelajaran berasaskan elektronik (e-learning) di kalangan pelajar sarjana muda kejuruteraan elektrik di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia dengan melibatkan 123 responden. Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap kesedaran, kesediaan, dan penggunaan e-learning berada pada tahap sederhana, dengan pelajar menyedari kelebihan pembelajaran elektronik dan bersedia menggunakannya dalam proses pembelajaran. Walau bagaimanapun, terdapat kekurangan dalam analisis penggunaan e-learning yang menyebabkan ketidakjelasan tentang tahap penggunaannya di kalangan pelajar.Tugasan 1 Ulasan Jurnal M20132001995
Tugasan 1 Ulasan Jurnal M20132001995Sandhrigah Krishnan
油
Kajian ini mengenalpasti faktor yang mempengaruhi penggunaan e-pembelajaran di kalangan pelajar tahun akhir Jabatan Multimedia di UTM. Hasil analisis menunjukkan faktor kandungan kursus mempunyai pengaruh tertinggi, dengan kedua-dua jantina mencatatkan min yang tinggi terhadap aspek ini. Selain itu, pelajar menghadapi masalah luaran seperti server down dan database error semasa menggunakan e-pembelajaran.Jurnal: kesedaran, penilaian dan penerimaan e pembelajaran dalam
Jurnal: kesedaran, penilaian dan penerimaan e pembelajaran dalamsharifahmunirah1002
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil kajian menunjukkan tahap kesedaran yang tinggi terhadap konsep e-pembelajaran dan penerimaan yang positif terhadap penggunaannya dalam pengajaran. Ini mencerminkan sokongan universiti untuk memudahkan ahli akademik dalam melaksanakan kaedah e-pembelajaran dalam proses pembelajaran dan pengajaran.Similar to Presentation1 (20)
Critical journal web
Critical journal webMaslizaOthman
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa ahli akademik secara umumnya mempunyai kesedaran positif terhadap e-pembelajaran, tetapi masih terdapat kelemahan dalam penerimaan dan pelaksanaan disebabkan faktor seperti kekurangan kemudahan komputer. Walau bagaimanapun, majoriti responden bersetuju bahawa penggunaan e-pembelajaran dapat membantu proses pengajaran dan pembelajaran.Ulasan jurnal (kpt 6044)
Ulasan jurnal (kpt 6044)Jeya Kumar
油
Kajian ini menilai kesedaran dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia (USM). Dapatan menunjukkan bahawa kefahaman terhadap e-pembelajaran berada pada tahap tinggi, namun kesediaan untuk pembelajaran arahan kendiri adalah sederhana, sementara penggunaan e-pembelajaran dalam proses pengajaran diterima secara positif. Terdapat faktor lain yang mempengaruhi pelaksanaan e-pembelajaran, termasuk kemahiran komputer dan keperluan latihan lanjut untuk ahli akademik.ANALISIS JURNAL: KESEDARAN, PENILAIAN & PENERIMAAN E-PEMBELAJARAN DALAM KALAN...
ANALISIS JURNAL: KESEDARAN, PENILAIAN & PENERIMAAN E-PEMBELAJARAN DALAM KALAN...NURUL HUDA
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai kesedaran positif terhadap e-pembelajaran, namun terdapat keraguan mengenai komitmen dan kemahiran yang diperlukan untuk melaksanakannya. Terdapat hubungan sederhana antara kefahaman terhadap e-pembelajaran dengan kesediaan untuk belajar secara kendiri, sambil faktor kemudahan komputer peribadi menjadi pengaruh utama dalam penerimaan sistem e-pembelajaran.Presentation1 kpt6044
Presentation1 kpt6044Kulasingam Kula
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai kesedaran tinggi terhadap e-pembelajaran dan mampu merancang pembelajaran secara kendiri. Penggunaan e-pembelajaran adalah relevan dan perlu bagi memajukan sistem pendidikan negara.Ulasan jurnal sarguna
Ulasan jurnal sargunaSarkunawathy Arumugam
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia (USM). Dapatan menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai kesedaran yang tinggi tentang e-pembelajaran, tetapi tahap kesediaan pembelajaran arahan kendiri adalah sederhana. Penemuan juga mendapati bahawa terdapat faktor-faktor tertentu yang mempengaruhi pelaksanaan e-pembelajaran, termasuk kemudahan komputer peribadi dan kemahiran dalam ICT.Ulasan jurnal sarguna
Ulasan jurnal sargunaSarkunawathy Arumugam
油
Dokumen ini membincangkan penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik Universiti Sains Malaysia (USM). Kajian menunjukkan bahawa sementara ahli akademik menunjukkan kesedaran positif terhadap e-pembelajaran, tahap kesediaan pembelajaran arahan kendiri dan penerimaannya masih di tahap sederhana. Dapatan juga mendedahkan terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi pelaksanaan e-pembelajaran di kalangan akademik, terutamanya kemudahan teknologi dan kemahiran ICT.Jurnalkesedaranpenilaiandanpenerimaane pembelajarandalam-120922161816-phpapp0...
Jurnalkesedaranpenilaiandanpenerimaane pembelajarandalam-120922161816-phpapp0...Sue Said
油
Kajian ini mengenal pasti tahap kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil kajian menunjukkan kesedaran dan penerimaan yang tinggi terhadap e-pembelajaran, didorong oleh usaha universiti untuk mempromosikan penggunaannya. Penilaian menunjukkan hubungan positif antara kefahaman e-pembelajaran dan kesediaan untuk pembelajaran kendiri dalam kalangan responden.Jurnal e pembelajaran
Jurnal e pembelajaransammuechan
油
Kajian ini mengkaji tahap kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasilnya menunjukkan kesedaran dan penerimaan yang tinggi terhadap e-pembelajaran, yang dipengaruhi oleh sokongan pihak pentadbiran universiti dan kefahaman responden mengenai kaedah ini. Data dikumpul melalui soal selidik dari 119 responden dan dianalisis menggunakan program SPSS.Bab[09]
Bab[09]Sriraj Durailimgam
油
Kajian ini mengkaji kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik Universiti Sains Malaysia, mendapati tahap kesedaran dan penerimaan e-pembelajaran adalah tinggi, berkat usaha universiti untuk menggalakkan penggunaannya. Responden menunjukkan kefahaman yang baik terhadap konsep e-pembelajaran dan hubungan positif dengan kesediaan untuk belajar secara kendiri. Secara keseluruhan, e-pembelajaran dianggap sebagai alternatif berkesan dalam meningkatkan proses pembelajaran dan pengajaran.Kesedaran, penilaian dan penerimaan e pembelajaran dalam kalangan ahli akademik
Kesedaran, penilaian dan penerimaan e pembelajaran dalam kalangan ahli akademikSharifah Munirah
油
Kajian ini mengenal pasti tahap kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil menunjukkan bahawa responden mempunyai kesedaran yang tinggi terhadap konsep e-pembelajaran, serta menerima penggunaan e-pembelajaran dengan baik dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Metodologi kajian menggunakan reka bentuk tinjauan melalui soal selidik yang dianalisis secara kuantitatif.Jurnal e pembelajaran kpt 6044 sem 2
Jurnal e pembelajaran kpt 6044 sem 2zalizakpt6044
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik Universiti Sains Malaysia. Hasil menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai kesedaran yang tinggi mengenai e-pembelajaran dan menerima penggunaannya dengan baik dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, kajian juga mendapati bahawa terdapat hubungan memuaskan antara kefahaman tentang e-pembelajaran dan kesediaan untuk pembelajaran kendiri.Jurnal untuk Interaksi 7
Jurnal untuk Interaksi 7suhaimi zulkipli
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik Universiti Sains Malaysia, menunjukkan tahap kesedaran dan penerimaan yang tinggi terhadap konsep e-pembelajaran. Data diperoleh daripada 119 responden yang menunjukkan hubungan positif antara kefahaman e-pembelajaran dan kesediaan untuk pembelajaran kendiri. Hasilnya menekankan keperluan untuk transformasi pendidikan tradisional kepada pendekatan e-pembelajaran yang lebih berkesan.Jurnal e pembelajaran kpt 6044 sem 2
Jurnal e pembelajaran kpt 6044 sem 2zalizakpt6044
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa tahap kesedaran dan penerimaan e-pembelajaran adalah tinggi, dengan responden memahami konsep dan tanggungjawab yang terlibat. Kajian ini menggunakan data kuantitatif daripada 119 responden dan mengesahkan bahawa e-pembelajaran dapat mempercepat proses pengajaran dan pembelajaran.tugasan 1 KPT 6044 powerpoint
tugasan 1 KPT 6044 powerpointsitimariyam_86
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Malaysia, dengan metodologi tinjauan kepada 165 responden. Hasil kajian menunjukkan kesedaran yang tinggi terhadap e-pembelajaran serta penerimaan positif terhadap penggunaannya dalam pengajaran dan pembelajaran. Penemuan ini mencadangkan e-pembelajaran sebagai inovasi penting dalam pendidikan tinggi di Malaysia.Tugasan 1 kpt6044
Tugasan 1 kpt6044sammuechan
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik Universiti Sains Malaysia, dengan menggunakan kaedah tinjauan dan analisis kuantitatif. Dapatan menunjukkan tahap kesedaran yang tinggi terhadap e-pembelajaran serta hubungan sederhana antara kefahaman terhadap e-pembelajaran dan kesediaan pembelajaran arahan kendiri. Walaupun ahli akademik menerima penggunaan e-pembelajaran, masih terdapat cabaran seperti kekurangan komitmen dan kemudahan teknikal yang mempengaruhi pelaksanaannya.Presentatian kpt 6044 [compatibility mode]
Presentatian kpt 6044 [compatibility mode]sammuechan
油
Kajian ini menilai kesedaran terhadap e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik Universiti Sains Malaysia (USM) dengan hasil menunjukkan tahap kefahaman yang tinggi dan penerimaan positif terhadap penggunaannya dalam pengajaran. Dapatan menunjukkan bahawa walaupun ahli akademik menyedari konsep e-pembelajaran, terdapat kekurangan komitmen dan waktu untuk penggunaan sepenuhnya disebabkan faktor beban tambahan. Selain itu, kajian mendapati kemudahan komputer peribadi menjadi faktor utama dalam pelaksanaan e-pembelajaran walaupun kemahiran dalam ICT dan latihan masih diperlukan.Jurnal e pembelajaran menaga
Jurnal e pembelajaran menagajegamani
油
Kajian ini mengkaji kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Dapatan menunjukkan bahawa walaupun e-pembelajaran diterima dengan memuaskan, terdapat kekurangan dalam kepuasan penggunaan dan perlaksanaan yang tidak mencapai matlamat yang diharapkan. Kajian ini menekankan pentingnya peranan ahli akademik dalam mempromosikan e-pembelajaran dan memanfaatkan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran.Analisis jurnal kpt 6044
Analisis jurnal kpt 6044Sa'adah Jamaluddin
油
Jurnal ini mengkaji kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Kajian menunjukkan bahawa ahli akademik mempunyai pemahaman yang tinggi terhadap konsep e-pembelajaran tetapi masih ada keraguan mengenai komitmen yang diperlukan. Selain itu, responden menyatakan penerimaan positif terhadap penggunaan e-pembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran, walaupun terdapat cabaran dalam pelaksanaan yang melibatkan kemahiran ICT.ulasan jurnal Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalang...
ulasan jurnal Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalang...hazwani1989
油
Kajian ini menilai kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Ia melibatkan pengumpulan data kuantitatif melalui tinjauan yang menunjukkan tahap kefahaman dan penerimaan positif terhadap konsep e-pembelajaran, walaupun terdapat beberapa kekangan dalam pemahaman yang mendalam. Kesimpulan menunjukkan bahawa walaupun majoriti ahli akademik menunjukkan kesedaran positif, ada segelintir yang kurang menerima dan memahami e-pembelajaran.Kesedaran, penilaian dan 1
Kesedaran, penilaian dan 1Sarkunawathy Arumugam
油
Kajian oleh Rubiah Omar & Jamilah Hj. Ahmad (2009) di USM Pulau Pinang meneliti tahap kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik. Hasil kajian menunjukkan bahawa majoriti ahli akademik mempunyai kesedaran tinggi dan menerima e-pembelajaran, walaupun terdapat faktor lain yang mempengaruhi kesediaan mereka untuk melaksanakan pembelajaran arahan kendiri. Tiga objektif kajian telah dicapai dan didapati anggota akademik secara positif menerima penggunaan e-pembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran.Ad
More from Saffa Cloth Pads (6)
Kalendar akademik kumpulan a semester december 2012 april 2013
Kalendar akademik kumpulan a semester december 2012 april 2013Saffa Cloth Pads
油
Dokumen ini berisi kalender akademik untuk program pra diploma, diploma, dan asasi di UiTM untuk semester Disember 2012 hingga April 2013. Terdapat jadwal pendaftaran pelajar baru dan lama, aktivitas perkuliahan seperti kuliah, ujian, dan cuti, serta tanggal penting lainnya seperti pembatalan gugur taraf dan pengumuman hasil ujian.Presentation1
Presentation1Saffa Cloth Pads
油
Kajian ini menganalisis kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil kajian menunjukkan bahawa majoriti akademik sedar dan menerima e-pembelajaran, dengan hubungan positif antara kefahaman e-pembelajaran dan kesiapsiagaan untuk pembelajaran kendiri. Penemuan ini menggariskan perlunya transformasi dalam pendidikan tradisional kepada bentuk atas talian yang lebih inovatif dan kreatif.Presentation1
Presentation1Saffa Cloth Pads
油
Kajian ini menganalisis kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran di kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil kajian menunjukkan majoriti ahli akademik sedar dan menerima penggunaan e-pembelajaran, serta menunjukkan kefahaman yang memuaskan dalam konsep tersebut. Implikasi kajian mencadangkan penggunaan teknologi untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan mempromosikan inovasi dalam pembelajaran.Presentation1
Presentation1Saffa Cloth Pads
油
Kajian ini meneliti kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasil kajian menunjukkan bahawa majoriti ahli akademik sedar dan menerima e-pembelajaran dengan baik, serta memahami peranan mereka dalam melaksanakannya. Penyelidik mencadangkan supaya ahli akademik terus menggalakkan penggunaan teknologi baru untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan proses pembelajaran.Presentation1
Presentation1Saffa Cloth Pads
油
Kajian ini menganalisis kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di USM. Hasil kajian menunjukkan bahawa majoriti ahli akademik sedar akan konsep e-pembelajaran, mempunyai kefahaman yang baik dan menerima penggunaannya secara positif dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Implikasi kajian menekankan perlunya penggunaan teknologi dalam e-pembelajaran untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan mendorong inovasi dalam kalangan pelajar.Presentation1
Presentation1Saffa Cloth Pads
油
Kajian ini menganalisis kesedaran, penilaian, dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik di Universiti Sains Malaysia. Hasilnya menunjukkan majoriti ahli akademik sedar dan menerima e-pembelajaran, dengan hubungan positif antara kefahaman dan kesediaan untuk pembelajaran arahan kendiri. Penyelidikan ini mencapai semua objektif yang ditetapkan dan menekankan pentingnya penggunaan teknologi baru dalam pendidikan.Ad
Presentation1
- 1. KPT 6044 PEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK DAN WEB TUGASAN 1 ANALISIS JURNAL PENSYARAH: PROF. MADYA DATO DR. ABD LATIF BIN HJ GAPOR DISEDIAKAN OLEH: NORAZILA BINTI DAWOOD M20111000463
- 2. SUMBER JURNAL: Jurnal Pendidikan Malaysia 34(1)(2009): 155 172 TAJUK: Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik PENULIS: Rubiah Omar dan Jamilah Hj. Ahmad, Pusat Pengajian Komunikasi ,Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang
- 3. PERNYATAAN MASALAH: Penyelidik menyatakan bahawa: di Malaysia, e-pembelajaran merupakan teknologi yang asas. Walau bagaimanapun, impak dan penerimaan oleh masyarakat contohnya di Institut Pengajian Tinggi (IPT) masih lagi diragui. Tahap perlaksanaan e-pembelajaran pada masa kini belum lagi mencapai matlamat yang diharapkan. Suatu perubahan yang radikal daripada aspek perubahan minda dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik amat diperlukan kerana ahli akademik merupakan individu yang penting untuk mengubah pendidikan tradisional kepada versi atas talian.
- 4. OBJEKTIF KAJIAN: Secara umum, melalui kajian ini penyelidik ingin melihat amalan e-pembelajaran yang digunakan dalam kalangan ahli akademik di USM. Secara spesifik, kajian ini memantau e-pembelajaran daripada aspek berikut: Kesedaran terhadap konsep e-pembelajaran dalam sistem pengajaran dan pembelajaran. Penilaian terhadap hubungan yang signifikan antara kefahaman terhadap e-pembelajaran dengan kesediaan pembelajaran arahan kendiri dalam kalangan ahli akademik. Penerimaan penggunaan e-pembelajaran dalam membantu proses pembelajaran dan pengajaran.
- 5. METODOLOGI KAJIAN: Penyelidik menggunakan reka bentuk tinjauan dan ianya lebih berbentuk kajian deskriptif yang bertujuan memberikan gambaran awal tentang kesediaan dan penerimaan e- pembelajaran dalam kalangan ahli akademik. Responden kajian terdiri daripada ahli akademik di semua pusat pengajian USM Pulau Pinang yang menggunakan e-pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran mereka. Sejumlah 165 borang soal selidik telah diedarkan kepada ahli akademik di 15 pusat pengajian dan sebanyak 119 borang soal selidik telah berjaya dikumpulkan. Analisis kuantitatif menggunakan perisian SPSS (Statistical package for social sciences) versi 14.0 telah digunakan. Data yang diperolehi ditukar kepada kod-kod yang akan mewakili pemboleh ubah dan kemudiannya dianalisis menggunakan kaedah analisis deskriptif seperti frekuensi, peratusan, min, sisihan piawai dan kaedah analisis inferensi seperti Ujian-t dan Anova.
- 6. DAPATAN KAJIAN: Hasil kajian penyelidik membuktikan: Majoriti ahli akademik USM sedar terhadap konsep e- pembelajaran dalam sistem pengajaran dan pembelajaran mereka hasil dari usaha yang dilakukan oleh pihak pentadbiran universiti bagi menggalakkan penggunaan sistem e-pembelajaran. Penilaian ahli akademik terhadap hubungan antara kefahaman e- pembelajaran dengan kesediaan pembelajaran arahan kendiri adalah memuaskan. Penerimaan ahli akademik terhadap penggunaan e-pembelajaran pula adalah tinggi kerana majoriti ahli akademik memahami keseluruhan konsep dan tanggungjawab yang harus dimainkan dalam melaksanakan e-pembelajaran. Ahli akademik menerima secara positif penggunaan e- pembelajaran dalam membantu proses pembelajaran dan pengajaran sepenuhnya.
- 7. IMPLIKASI KAJIAN DAN KESIMPULAN Hasil yang diperolehi oleh kajian menunjukkan bahawa ketiga- tiga objektif yang ditetapkan pada awal kajian telah dicapai. Penggunaan teknologi baru sebagai alat dalam perlaksanaan e- pembelajaran adalah untuk menyediakan keupayaan kepada ahli akademik menjadi fasilitator pembelajaran yang efektif. Ia juga dapat mewujudkan suasana yang menggalakkan pelajar lebih inovatif dan kreatif dalam pembelajaran. Ahli akademik juga harus menggalakkan pelajar mencari ilmu, melibatkan diri dalam perbincangan akademik serta menyumbang ilmu di dunia siber. Kaedah ini diharapkan akan menghasilkan bukan hanya graduan yang menjadi pekerja berilmu dan cerdik IT, tetapi juga berdikari dan berani menghadapi sebarang cabaran dalam dunia era informasi dan globalisasi.