ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
Tajuk Jurnal:
Kesedaran, penilaian dan penerimaan
      e-pembelajaran dalam
     kalangan ahli akademik.

              Oleh:
Rubiah Omar dan Jamilah Hj Ahmad.
Menerusi jurnal ¡®Kesedaran, penilaian dan
penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan
       ahli akademik¡¯ persoalan yang
   diketengahkan adalah tentang tahap
  kesedaran, penilaian dan penerimaan e-
     pembelajaran dalam kalangan ahli
  akademik yang dapat membantu proses
 pengajaran dan pembelajaran di IPT. Ini
kerana tahap perlaksanaan e-pembelajaran
   pada masa kini belum dapat mencapai
matlamat yang diharapkan. Di Malaysia, e-
 pembelajaran merupakan teknologi asas.
Impak dan penerimaan oleh masyarakat
contohnya di Pusat Pengajian Tinggi (IPT) masih
lagi diragui. Oleh itu diharapkan dengan adanya
kajian tentang kesedaran, penilaian dan
penerimaan e-pembelajaran dapat memberi
gambaran awal tentang tahap penerimaan ahli
akademik terhadap sistem pembelajaran yang
berasaskan teknologi maklumat ini. Seterusnya
membantu kemajuan teknologi dan menjadi
pemangkin kepada budaya IT yang berterusan
bermula di peringkat pendidikan tinggi.
Seterusnya persoalan lain yang dinyatakan menerusi
jurnal ini adalah penilaian terhadap hubungan yang
signifikan antara kefahaman terhadap e-pembelajaran
dengan kesediaan pembelajaran arahan kendiri dalam
kalangan ahli akademik.     Kajian ini melihat sejauh
manakah     tahap   kefahaman    responden   terhadap
kepentingan perlaksanaan e-pembelajaran dalam kalangan
pelajar dan persepsi mereka terhadap kesediaan mereka
menguruskan pembelajaran arahan kendiri sebagai
tenaga pengajar. Oleh itu, disamping memiliki tenaga
akademik yang cemerlang dan berkelayakan,universiti
harus mempunyai prasarana yang terbaik seperti bilik
kuliah, makmal,perpustakaan, asrama, komputer dan
pelbagai kemudahan pembelajaran yang lain (Jamilah,
2006).
Jadi kajian ini dijalankan bertujuan
untuk   melihat    sejauh   manakah
kesediaan ahli akademik menerima e-
pembelajaran       dalam     aktiviti
pengajaran mereka, dan apakah
faktor   yang    menjadi   penyebab
penerimaan atau penolakan kepada
kaedah e-pembelajaran ini.
Manakala persoalan yang ketiga yang disentuh adalah tentang tahap
   penerimaan bagi penggunaan e-pembelajaran dalam membantu
  proses pembelajaran dan pengajaran di IPT. Menerusi kajian ini,
    teori Resapan Inovasi oleh Rogers¡¯ telah dijadikan asas untuk
mengenal pasti tahap penerimaan e-pembelajaran dalam pengajaran.
      Ini penting kerana penerimaan e-pembelajaran berupaya
mempercepatkan pengajaran dan proses pembelajaran dengan lebih
     efektif. Penerimaan e-pembelajaran dapat menukar modul
  tradisional, kos program dan bilik darjah dalam versi atas talian,
  bahkan penggunaan teknologi e-pembelajaran dapat menyumbang
 kepada persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang fleksibel.
Dengan adanya program e-pembelajaran tersebut, boleh membantu
      kepada anjakan paradigma dalam kalangan ahli akademik,
 terutamanya dalam aspek pengajaran dan pembelajaran yang lebih
            luas dan tidak terbatas di bilik kuliah sahaja.
Seterusnya menerusi jurnal ini, kajian menggunakan reka
  bentuk tinjauan. Kaedah kajian ini turut menggunakan
kaedah non-probability kerana tujuan kajian bukan untuk
  digeneralisasikan kepada keseluruhan populasi. Kajian
 yang telah dijalankan berbentuk kajian deskriptif yang
  bertujuan memberi gambaran awal tentang kesediaan
     penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli
 akademik. Teori resapan Inovasi oleh Rogers¡¯ dijadikan
      asas untuk mengenal pasti tahap penerimaan e-
    pembelajaran dalam pengajaran. Responden kajian
 terdiri daripada ahli akademik di semua Pusat pengajian
  USM, Pulau Pinang yang menggunakan e-pembelajaran
   dalam proses pengajaran dan pembelajaran mereka.
Sejumlah 165 borang soal selidik telah diedarkan kepada
            ahli akademik di 15 Pusat Pengajian.
Daripada jumlah tersebut, 119 borang soal
selidik telah berjaya dikumpulkan mengikut Pusat
  Pengajian. Analisis kuantitatif menggunakan
  program SPSS (Statistical package for social
     sciences) perisian SPSS versi 14.0 telah
digunakan dalam kajian ini. Data yang diperolehi
  seterusnya ditukar kepada kod-kod tertentu
yang akan mewakili pemboleh ubah yang terdapat
 dalam soal selidik. Seterusnya, data dianalisis
 menggunakan kaedah analisis deskriptif seperti
 frekuensi, peratusan, min, sisihan piawaian dan
  kaedah analisis inferensi seperti Ujian-t dan
                      Anova.
Dapatan kajian ini juga menunjukkan bahawa ahli akademik sedar tentang
        konsep e-pembelajaran. ICT dimajukan sebagai alat utama bagi
membolehkan ahli akademik menggunakan ICT dan melibatkan pelajar dalam
     pelbagai aktiviti pembelajaran di dalam kuliah berteraskan kemajuan
 teknologi maklumat. Kebanyakan IPT di Malaysia mengambil berat tentang
 kepentingan ICT bagi memastikan ahli akademik dan pelajar dapat bersatu
  secara produktif dalam persekitaran pendidikan yang baru. Hal ini secara
       tidak langsung menyokong hasil kajian yang telah dijalankan oleh
     Ambigapathy (2004), iaitu majoriti daripada ahli akademik menerima
     program ICT dalam sistem pembelajaran secara terbuka dan positif.
    Selain itu, menerusi kajian ini terdapat faktor-faktor lain yang turut
 menyumbang kepada kejayaan perlaksanaan e-pembelajaran. Terutamanya
 faktor mempunyai kemudahan komputer sempurna dan lengkap dan ia tidak
     hanya bergantung kepada kesediaan pembelajaran arahan kendiri ahli
akademik sahaja. Mereka turut berperanan memotivasikan pelajar, memberi
   info dan input, mempengaruhi serta menggalakkan pelajar menggunakan
kemudahan talian e-pembelajaran ketika belajar. Ini penting kerana sebagai
    pelajar mereka seharusnya mempunyai kesediaan pembelajaran arahan
kendiri yang tinggi untuk mencapai matlamat pembelajaran yang ditetapkan.
Kesimpulannya, ahli akademik memainkan peranan penting
dalam memupuk budaya ICT yang cemerlang di peringkat
  pendidikan tinggi. Di Malaysia, era pendidikan melalui
    aplikasi e-pembelajaran bermula menerusi sistem
   Pendidikan jarak jauh yang diperkenalkan. Oleh itu,
  Kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran
   dalam kalangan ahli akademik secara positif semakin
   memantapkan lagi kemajuan teknologi dan dunia ICT
sesuai dengan kehendak masyarakat serta perkembangan
   kemajuan teknologi masa kini. Dengan harapan, pada
      masa akan datang situasi ini mampu melahirkan
   masyarakat intelek yang berpengetahuan tinggi dan
   mahir teknologi selaras dengan kehendak pendidikan
                      dunia sejagat.

More Related Content

What's hot (11)

DOCX
Kpt6044 tugasan 1
Li Fang Li
?
DOCX
Kpt 6044 ulasan jurnal
Gary Chew
?
PPTX
Ulasan jurnal
zamri ishak
?
DOCX
Ulasan jurnal
julianamohdjamil78
?
DOCX
Penggunaan e learning
Azizul84
?
PPTX
Ulasan jurnal e pembelajaran
zulie76
?
PDF
Tugasan 1 kpt6044
sammuechan
?
PPTX
Ulasan jurnal 2
zamri ishak
?
DOCX
Kpt6044 ulasan jurnal maheswary rasalingam m20131001105
maheswary2402
?
PPTX
Kesedaran, penilaian dan penerimaan e pembelajaran dalam
Sue Said
?
PPTX
Ulasan jurnal m20132001996-roslyza md salleh
lyza_ms
?
Kpt6044 tugasan 1
Li Fang Li
?
Kpt 6044 ulasan jurnal
Gary Chew
?
Ulasan jurnal
zamri ishak
?
Ulasan jurnal
julianamohdjamil78
?
Penggunaan e learning
Azizul84
?
Ulasan jurnal e pembelajaran
zulie76
?
Tugasan 1 kpt6044
sammuechan
?
Ulasan jurnal 2
zamri ishak
?
Kpt6044 ulasan jurnal maheswary rasalingam m20131001105
maheswary2402
?
Kesedaran, penilaian dan penerimaan e pembelajaran dalam
Sue Said
?
Ulasan jurnal m20132001996-roslyza md salleh
lyza_ms
?

Viewers also liked (20)

PDF
Neri Geller apresenta Plano Agricola e Pecu¨¢rio 2014/2015
Pal¨¢cio do Planalto
?
PDF
La comunicazione non verbale: Nord e Sud Italia a confronto
Stefania Menici
?
PPT
?niadanie Daje Moc
brandsupportpl
?
DOC
Soal uas gasal
Uswah Muzayanah
?
PPT
Funcionamientodelosecosistemas 090403180637-phpapp01
Adolfo Serrano
?
PPTX
Degrowth - 3 huomiota
Annukka Berg
?
PDF
Spartan 3e-vietnamese
buianhminh
?
PPTX
Sancho ii
Daniela Lorenzo
?
PDF
29 kamaroninfo octubre 1998
Nombre Apellidos
?
PPT
?niadanie Daje Moc
brandsupportpl
?
PPTX
Ignite talk about #hack4dk 2012
Jacob Wang
?
DOCX
10 cara menenangkan hati
Ajeng Pipit
?
PPT
Krt3013 bentuk dimensi d053278
Saleh Yaacob
?
PDF
B 65325 ja-01
mt7038
?
PPTX
Vzor zaverecnej prezentacie_12
Martina Vinjarov¨¢
?
PPTX
"Brown owl"
pinkypixy00
?
PDF
Onde est?o as minhas cita??es: ferramentas e dicas
Bibliotecas da Universidade de Aveiro
?
PPT
?niadanie Daje Moc
brandsupportpl
?
Neri Geller apresenta Plano Agricola e Pecu¨¢rio 2014/2015
Pal¨¢cio do Planalto
?
La comunicazione non verbale: Nord e Sud Italia a confronto
Stefania Menici
?
?niadanie Daje Moc
brandsupportpl
?
Soal uas gasal
Uswah Muzayanah
?
Funcionamientodelosecosistemas 090403180637-phpapp01
Adolfo Serrano
?
Degrowth - 3 huomiota
Annukka Berg
?
Spartan 3e-vietnamese
buianhminh
?
Sancho ii
Daniela Lorenzo
?
29 kamaroninfo octubre 1998
Nombre Apellidos
?
?niadanie Daje Moc
brandsupportpl
?
Ignite talk about #hack4dk 2012
Jacob Wang
?
10 cara menenangkan hati
Ajeng Pipit
?
Krt3013 bentuk dimensi d053278
Saleh Yaacob
?
B 65325 ja-01
mt7038
?
Vzor zaverecnej prezentacie_12
Martina Vinjarov¨¢
?
"Brown owl"
pinkypixy00
?
Onde est?o as minhas cita??es: ferramentas e dicas
Bibliotecas da Universidade de Aveiro
?
?niadanie Daje Moc
brandsupportpl
?
Ad

Similar to Presentation1 (20)

PPTX
Pembentangan Ulasan Jurnal
Ahmad Syakir
?
PDF
Jurnal e pembelajaran
sammuechan
?
PDF
Jurnal e pembelajaran kpt 6044 sem 2
zalizakpt6044
?
PDF
Jurnal untuk Interaksi 7
suhaimi zulkipli
?
PPT
Ulasan jurnal (kpt 6044)
Jeya Kumar
?
PPT
Presentation1
Saffa Cloth Pads
?
PPT
Presentation1
Saffa Cloth Pads
?
PPT
Presentation1
Saffa Cloth Pads
?
PPT
Presentation1
Saffa Cloth Pads
?
PPT
Presentation1
Saffa Cloth Pads
?
PDF
Ulasan jurnal (kpt 6044)
Jeya Kumar
?
DOC
Ulasan jurnal sarguna
Sarkunawathy Arumugam
?
DOC
Ulasan jurnal sarguna
Sarkunawathy Arumugam
?
DOCX
Tugasan 1 kpp6044 ( web)
Kulasingam Kula
?
PPTX
Powerpoint tugasn 1 kpt 6044 analisis jurnal
zalizakpt6044
?
PDF
Presentatian kpt 6044 [compatibility mode]
sammuechan
?
PPTX
Ulasan jurnal m20132001996-roslyza md salleh
lyza_ms
?
DOCX
ANALISIS JURNAL: KESEDARAN, PENILAIAN & PENERIMAAN E-PEMBELAJARAN DALAM KALAN...
NURUL HUDA
?
DOC
TUGASAN 1: ANALISIS JURNAL
sharifahmunirah1002
?
Pembentangan Ulasan Jurnal
Ahmad Syakir
?
Jurnal e pembelajaran
sammuechan
?
Jurnal e pembelajaran kpt 6044 sem 2
zalizakpt6044
?
Jurnal untuk Interaksi 7
suhaimi zulkipli
?
Ulasan jurnal (kpt 6044)
Jeya Kumar
?
Presentation1
Saffa Cloth Pads
?
Presentation1
Saffa Cloth Pads
?
Presentation1
Saffa Cloth Pads
?
Presentation1
Saffa Cloth Pads
?
Presentation1
Saffa Cloth Pads
?
Ulasan jurnal (kpt 6044)
Jeya Kumar
?
Ulasan jurnal sarguna
Sarkunawathy Arumugam
?
Ulasan jurnal sarguna
Sarkunawathy Arumugam
?
Tugasan 1 kpp6044 ( web)
Kulasingam Kula
?
Powerpoint tugasn 1 kpt 6044 analisis jurnal
zalizakpt6044
?
Presentatian kpt 6044 [compatibility mode]
sammuechan
?
Ulasan jurnal m20132001996-roslyza md salleh
lyza_ms
?
ANALISIS JURNAL: KESEDARAN, PENILAIAN & PENERIMAAN E-PEMBELAJARAN DALAM KALAN...
NURUL HUDA
?
TUGASAN 1: ANALISIS JURNAL
sharifahmunirah1002
?
Ad

Presentation1

  • 1. Tajuk Jurnal: Kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik. Oleh: Rubiah Omar dan Jamilah Hj Ahmad.
  • 2. Menerusi jurnal ¡®Kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik¡¯ persoalan yang diketengahkan adalah tentang tahap kesedaran, penilaian dan penerimaan e- pembelajaran dalam kalangan ahli akademik yang dapat membantu proses pengajaran dan pembelajaran di IPT. Ini kerana tahap perlaksanaan e-pembelajaran pada masa kini belum dapat mencapai matlamat yang diharapkan. Di Malaysia, e- pembelajaran merupakan teknologi asas.
  • 3. Impak dan penerimaan oleh masyarakat contohnya di Pusat Pengajian Tinggi (IPT) masih lagi diragui. Oleh itu diharapkan dengan adanya kajian tentang kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dapat memberi gambaran awal tentang tahap penerimaan ahli akademik terhadap sistem pembelajaran yang berasaskan teknologi maklumat ini. Seterusnya membantu kemajuan teknologi dan menjadi pemangkin kepada budaya IT yang berterusan bermula di peringkat pendidikan tinggi.
  • 4. Seterusnya persoalan lain yang dinyatakan menerusi jurnal ini adalah penilaian terhadap hubungan yang signifikan antara kefahaman terhadap e-pembelajaran dengan kesediaan pembelajaran arahan kendiri dalam kalangan ahli akademik. Kajian ini melihat sejauh manakah tahap kefahaman responden terhadap kepentingan perlaksanaan e-pembelajaran dalam kalangan pelajar dan persepsi mereka terhadap kesediaan mereka menguruskan pembelajaran arahan kendiri sebagai tenaga pengajar. Oleh itu, disamping memiliki tenaga akademik yang cemerlang dan berkelayakan,universiti harus mempunyai prasarana yang terbaik seperti bilik kuliah, makmal,perpustakaan, asrama, komputer dan pelbagai kemudahan pembelajaran yang lain (Jamilah, 2006).
  • 5. Jadi kajian ini dijalankan bertujuan untuk melihat sejauh manakah kesediaan ahli akademik menerima e- pembelajaran dalam aktiviti pengajaran mereka, dan apakah faktor yang menjadi penyebab penerimaan atau penolakan kepada kaedah e-pembelajaran ini.
  • 6. Manakala persoalan yang ketiga yang disentuh adalah tentang tahap penerimaan bagi penggunaan e-pembelajaran dalam membantu proses pembelajaran dan pengajaran di IPT. Menerusi kajian ini, teori Resapan Inovasi oleh Rogers¡¯ telah dijadikan asas untuk mengenal pasti tahap penerimaan e-pembelajaran dalam pengajaran. Ini penting kerana penerimaan e-pembelajaran berupaya mempercepatkan pengajaran dan proses pembelajaran dengan lebih efektif. Penerimaan e-pembelajaran dapat menukar modul tradisional, kos program dan bilik darjah dalam versi atas talian, bahkan penggunaan teknologi e-pembelajaran dapat menyumbang kepada persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang fleksibel. Dengan adanya program e-pembelajaran tersebut, boleh membantu kepada anjakan paradigma dalam kalangan ahli akademik, terutamanya dalam aspek pengajaran dan pembelajaran yang lebih luas dan tidak terbatas di bilik kuliah sahaja.
  • 7. Seterusnya menerusi jurnal ini, kajian menggunakan reka bentuk tinjauan. Kaedah kajian ini turut menggunakan kaedah non-probability kerana tujuan kajian bukan untuk digeneralisasikan kepada keseluruhan populasi. Kajian yang telah dijalankan berbentuk kajian deskriptif yang bertujuan memberi gambaran awal tentang kesediaan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik. Teori resapan Inovasi oleh Rogers¡¯ dijadikan asas untuk mengenal pasti tahap penerimaan e- pembelajaran dalam pengajaran. Responden kajian terdiri daripada ahli akademik di semua Pusat pengajian USM, Pulau Pinang yang menggunakan e-pembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran mereka. Sejumlah 165 borang soal selidik telah diedarkan kepada ahli akademik di 15 Pusat Pengajian.
  • 8. Daripada jumlah tersebut, 119 borang soal selidik telah berjaya dikumpulkan mengikut Pusat Pengajian. Analisis kuantitatif menggunakan program SPSS (Statistical package for social sciences) perisian SPSS versi 14.0 telah digunakan dalam kajian ini. Data yang diperolehi seterusnya ditukar kepada kod-kod tertentu yang akan mewakili pemboleh ubah yang terdapat dalam soal selidik. Seterusnya, data dianalisis menggunakan kaedah analisis deskriptif seperti frekuensi, peratusan, min, sisihan piawaian dan kaedah analisis inferensi seperti Ujian-t dan Anova.
  • 9. Dapatan kajian ini juga menunjukkan bahawa ahli akademik sedar tentang konsep e-pembelajaran. ICT dimajukan sebagai alat utama bagi membolehkan ahli akademik menggunakan ICT dan melibatkan pelajar dalam pelbagai aktiviti pembelajaran di dalam kuliah berteraskan kemajuan teknologi maklumat. Kebanyakan IPT di Malaysia mengambil berat tentang kepentingan ICT bagi memastikan ahli akademik dan pelajar dapat bersatu secara produktif dalam persekitaran pendidikan yang baru. Hal ini secara tidak langsung menyokong hasil kajian yang telah dijalankan oleh Ambigapathy (2004), iaitu majoriti daripada ahli akademik menerima program ICT dalam sistem pembelajaran secara terbuka dan positif. Selain itu, menerusi kajian ini terdapat faktor-faktor lain yang turut menyumbang kepada kejayaan perlaksanaan e-pembelajaran. Terutamanya faktor mempunyai kemudahan komputer sempurna dan lengkap dan ia tidak hanya bergantung kepada kesediaan pembelajaran arahan kendiri ahli akademik sahaja. Mereka turut berperanan memotivasikan pelajar, memberi info dan input, mempengaruhi serta menggalakkan pelajar menggunakan kemudahan talian e-pembelajaran ketika belajar. Ini penting kerana sebagai pelajar mereka seharusnya mempunyai kesediaan pembelajaran arahan kendiri yang tinggi untuk mencapai matlamat pembelajaran yang ditetapkan.
  • 10. Kesimpulannya, ahli akademik memainkan peranan penting dalam memupuk budaya ICT yang cemerlang di peringkat pendidikan tinggi. Di Malaysia, era pendidikan melalui aplikasi e-pembelajaran bermula menerusi sistem Pendidikan jarak jauh yang diperkenalkan. Oleh itu, Kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik secara positif semakin memantapkan lagi kemajuan teknologi dan dunia ICT sesuai dengan kehendak masyarakat serta perkembangan kemajuan teknologi masa kini. Dengan harapan, pada masa akan datang situasi ini mampu melahirkan masyarakat intelek yang berpengetahuan tinggi dan mahir teknologi selaras dengan kehendak pendidikan dunia sejagat.