Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskieneLyderi迭 laikas
油
vietimo, mokslo ir sporto ministerijos Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo skyriaus vedja Laimut Jankauskien. Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. Prane邸imas, kaitytas projekto Lyderi迭 laikas alumn迭 susitikime Lyderysts svarba ansktyvajame ugdyme. Kai邸iadorys, 2019 m. spalio 10 d.
Taurags rajono 貼ygaii迭 gimnazijos patirtis K笛rybini迭 partnerysi迭" projekte, dalyvaujant 2012 - 2013 mokslo metais, Tyrinjani迭 mokykl迭" programoje.
Daugiau: http://www.kurybinespartnerystes.lt/taurages_rajono_zygaiciu_gimnazija_-435
Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskieneLyderi迭 laikas
油
vietimo, mokslo ir sporto ministerijos Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo skyriaus vedja Laimut Jankauskien. Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. Prane邸imas, kaitytas projekto Lyderi迭 laikas alumn迭 susitikime Lyderysts svarba ansktyvajame ugdyme. Kai邸iadorys, 2019 m. spalio 10 d.
Taurags rajono 貼ygaii迭 gimnazijos patirtis K笛rybini迭 partnerysi迭" projekte, dalyvaujant 2012 - 2013 mokslo metais, Tyrinjani迭 mokykl迭" programoje.
Daugiau: http://www.kurybinespartnerystes.lt/taurages_rajono_zygaiciu_gimnazija_-435
Kauno rajono Mastaii迭 pagrindins mokyklos patirtis K笛rybini迭 partnerysi迭" projekte, dalyvaujant 2012 - 2013 mokslo metais, Pokyi迭 mokykl迭" programoje.
Daugiau: http://www.kurybinespartnerystes.lt/kauno_r_mastaiciu_pagrindine_mokykla-156
1. Aplinkotyrin veikla
irvint迭 pradinje
mokykloje
Prane邸im pareng
vyr. mokytojos
Gita Bakasnien,
Daiva Sakalauskien
2. PRANEIMO U貼DAVINYS
I邸analizuoti projektins veiklos reik邸m,
galimybes pradinje mokykloje.
Supa転indinti su tstinio projekto ,,Ekologija
mokykloje veikla.
3. PROJEKTINS VEIKLOS
SCHEMA
PROJEKTIN
VEIKLA
PROBLEMA GRUP 貼MONI轍 REZULTATAS
4. BE DALYKINI轍 貼INI轍 PROJEKTINJE
VEIKLOJE MOKOMASI:
Naudoti 眺vairius informacijos paie邸kos b笛dus;
Sisteminti med転iag;
Demokrati邸kai dirbti;
Organizuoti savo ir kit迭 darb;
Bendradarbiauti;
Imtis atsakomybs u転 savo veiksmus;
I邸reik邸ti ir apginti savo nuomon;
Sieti teorines 転inias su praktiniu darbu.
5. PROJEKTINIO DARBO PRIVALUMAI
Leid転ia atsi転velgti 眺 skirting moksleivi迭 mokymosi
aktyvum, gebjimus bei interesus;
Mokymas pakeiiamas 眺 mokymsi;
Naudojama daugiau 眺vairi迭 informacijos 邸altini迭;
Teorija taikoma praktikoje ir atvirk邸iai; i邸 praktini迭
rezultat迭 atliekami teorinio pob笛d転io apibendrinimai;
Moksleiviai 眺traukiami 眺 kolektyvin眺 darb, jie turi
galimyb mokytis bendradarbiauti sprend転iant
problemas ir atliekant bendrus darbus;
Didina mokini迭 mokymosi motyvacij.
23. Vaik迭 k笛ryba
Erika
Edgaras
Ponia Pievagrybien
prisn笛do pilkoje pintinje. Ponas Pievagrybis 邸oka
Pakankamai pamiegojusi Ir nesvarbu, kad nemoka.
praussi pieni迭 pienu. Po to Eina jisai pas Iev
palindo po p笛kais pasi邸ildyti, Veda pa邸okti 眺 piev.
pasnausti pilkoje pintinje.
Pabudusi ponia Alpsta i邸 laims glel
Pievagrybien praussi Geltonoj pievelj.
pieni迭 pienu. Po to palindo Raudonuoja jos veideliai
po p笛kais pasi邸ildyti,
pasnausti pilkoje pintinje. Yra balti lapeliai.
Pabudusi ponia Baigsi linksma dainel
Pievagrybien praussi Ir pa邸oko ta porel
pieni迭 pienu. Po to palindo Susimus u転 rankeli迭.
po p笛kais pasi邸ildyti,
pasnausti pilkoje pintinje.
24. IVADOS
Nedidinant mokini迭 kr笛vio, pateikiamos tokios
u転duotys, kurios vaikams atrodo lyg pramoga;
Mokoma generuoti idjas ir jas 眺gyvendinti;
Integruojamos keli迭 dalyk迭 pamok迭 temos 眺
bendr tem;
Mokoma i邸klausyti ir toleruoti kit迭 nuomones,
motyvuoti savj, ie邸koti ir rasti kompromis;
Mokoma planuoti ir laiku atlikti u転duotis;
Suteikiama galimyb kiekvienam moksleiviui
pasijusti svarbiu ir lygiateisiu dalyviu, i邸reik邸ti
savo ypatingus sugebjimus.