Tarefa módulo 4 de Ramón ParÃs Lago (Proxecto Abalar)Ramón ParÃs Lago
Ìý
Tarefa Módulo 4 do curso G1301042 - Formación a distancia de coordinadores e coordinadoras das tecnoloxÃas da información e da comunicación en centros educativos.
Tarefa módulo 4 de Ramón ParÃs Lago (Proxecto Abalar)Ramón ParÃs Lago
Ìý
Tarefa Módulo 4 do curso G1301042 - Formación a distancia de coordinadores e coordinadoras das tecnoloxÃas da información e da comunicación en centros educativos.
Presentación sobre o Proxecto Abalar feita por Carlos Mariño Pego para o curso de Coordinadores TIC da ConsellerÃa de Educación da Xunta de Galicia. Curso 2012/2013
3. Centro educativo dixital
A estratexia do Proxecto Abalar
xira arredor do concepto de
centro educativo dixital que se
dixital,
configura como un modelo de
referencia no que se recollen as
caracterÃsticas ideais xerais a
nivel de infraestruturas, servizos,
procesos e incluso a nivel
organizativo que deben
implementarse nos centros
educativos para a integración
das TIC na práctica educativa.
4. Eixes de actuación do proxecto
Eixe 1: equipamento e
infraestruturas
Eixe 2: Contidos educativos
dixitais
Eixe 3: Formación e
fomento da cultura dixital
Eixe 4: Integración e
participación
5. Equipamento e infraestruturas
• O proxecto garantiza a dotación e o
mantemento da infraestructura TIC en todos
os centros.
• A dotación mÃnima das aulas dun centro
educativo dixital contará con:
6. Contidos educativos dixitais
Dotarase ao profesorado, asà como ao
resto da comunidade educativa de
contidos e recursos educativos dixitais,
por medio do Repositorio de Contidos
Educativos, e da plataforma de recursos
educativos, que consta, entre outras,
dunha aplicación en ámbito web,
instalada na rede local de centro
educativo, e permite ao profesorado
introducir e catalogar materiais
educativos dixitais.
7. Formación e fomento da cultura dixital
O Proxecto Abalar busca a adopción e
intregración cultural das TIC en todos os
ámbitos do proceso educativo:
– Nos docentes, diseñando un plan de formación
especÃfico para a súa habilitación no uso das TIC
na práctica docente.
– Nas familias, difundindo os novos canais e
soportes audiovisuais de comunicación.