�ݺ�ߣ

Disusun Oleh :
1. Arimita Sari (10181022)
2. Fadilah Luthfiana (10181042)
3. Kiki Kurniati (10181036)
4. Ria Desfirosa. P (10181032)

Sifat Umum
Aktivitas-aktivitas
Manusia

apa yang dihayati,
bagaimana menghayati,
apa yang dikerjakan,
apa yang mendorong,
atau apapun itu yang
menyebabkan
timbulnya suatu
perilaku, adalah halhal yang harus
dimengerti pendidik.

Hasil belajar yang optimal

1.Perhatian
2.Pengamatan
3.Tanggapan dan
variasinya
4.Fantasi
5.Ingatan
6.Berfikir
7.Perasaan
8. motif-motif

Perhatian (pemusatan tenaga yang
tertuju pada suatu objek)

1.
2.

3.

Macam perhatian:
Intensitasnya: intensif &
tidak intensif
Cara timbulnya: spontan
(memperhatikan keramaian
yang tiba-tiba) &
sekehendak
(memperhatikan penjelasan
dosen)
Luasnya objek yang dikenal
perhatian: terpencar
(perhatian sopir dengan
jalannya) & terpusat
(perhatian guru privat
dengan muridnya)


1.
2.

Hal-hal yang menarik
perhatian:
Dari segi objek: yaitu objek
yang lain dari yang lain
Dari segi subjek: hal yang
bersangkut paut dengan
pribadi si subjek

Pengamatan (cara mengenal objek)

1.
2.
3.


1.
2.

Penglihatan: berdasarkan
objeknya;
Melihat bentuk (hukum gestalt)
Melihat dalam
Melihat warna

Pendengaran: umumnya digunakan
sebagai;
Tanda
Lambang



Rabaan



Pembauan



pengecapan


1.
2.
3.
4.
5.
6.

Hukum Gestalt:
Pragnanz (penting)
Figure- ground
(bagian dominan)
Kontiguitas (saling
berhubungan)
Proximity
(kedekatan)
Similarity
(kesamaan)
3. closure
(ketertutupan)

Tanggapan & Variasinya
Tanggapan : bayangan yang tinggal
dalam ingatan
setelah kita
melakukan pengamatan
(melakukan) kembali suatu
perbuatan.

Bayangan pengiring : bayangan yang
timbul setelah kita
melihat suatu warna

Bayangan eidetik : bayangan yang
sangat jelas dan
hidup

Tanggapan

Ingatan

Cara tersedianya
objek representasi

Cara tersedianya
objek presentasi

Objek tidak ada
pada diri sendiri,
tapi ada pada
subjek yang
menanggap
Objek hanya ada
pada dan untuk
subjek yang
menanggap

Objek ada pada
dirinya sendiri

Terlepas dari
tempat, waktu dan
keadaan

Terikat pada
tempat, waktu dan
keadaan

Objek ada bagi
setiap orang

Fantasi (daya untuk membentuk
tanggapan baru dengan tanggapan
yang sudah ada)
Secara garis besar;

fantasi

Tak di sadari

Disadari

1. Mengabstr
aksikan
2. Mendeter
minasikan
3. mengombin
asikan

1. Fantasi mencipta
2. Fantasi terpimpin

AKTIF
PASIF

Ingatan (kecakapan menerima,
menyimpan, danmemproduksikan
kesan-kesan)
Ada 3 aspek dalam berfungsinya ingatan:
1.
Mencamkan (menerima kesan), terbagi
menjadi 2 macam yaitu sekehendak &
tidak sekehendak.
Faktor-faktor yang menambah pencaman:
Mneumotechnik (mencari jalan supaya
mudah di hapal)
Penggolongan secara rythmis
Penggolongan kesatuan dalam ruang
Penggolongan menjadi kumpulan yang
berarti

3.

Reproduksi (pengaktifan kembali hal-hal
yang di camkan), ada 2 bentu reproduksi,
yaitu: mengingat (recall) & mengenal
kembali (recognition). Pada proses
mengingat, tidak objek sebagai bantuan
mengingat, sedangkan kebalikannya untuk
mengenal kembali.

4.

Asosiasi (hubungan antara tanggapan yang
satu dengan tanggapan yang lain), dengan
hukum-hukum:
Serentak
Berurutan
Kesamaan
Berlawanan
Sebab akibat

2.

Mengingat dan lupa: berdasarkan
penelitian dari sejumlah ahli psikologi,
didapati bahwa setelah kita selesai
mencamkan sesuatu, banyak sekali hal
yang kita lupakan, tetapi yang kita lupakan
kemudian semakin lama semakin sedikit.
Kemudian karena setiap harinya
penyimpanan kita bertambah, maka akan
lebih baik kalau terus menerus mengulangi
bahan yang ingin di ingat.

-

* Edwin ray guthrie

Berfikir (meletakkan hubungan
antara bagian-bagian pengetahua
kita)
Proses berpikir :
1.
Pembentukan pengertian (menganalisis ciri-ciri
objek, membandingkan ciri-ciri tersebut,
mengabstraksikan)
2.
Pembentukan pendapat (meletakkan hubungan
antara 2 buah pengertian/ lebih
3.
Penarikan kesimpulan/ keputusan (hasil
perbuatan akal untuk membentuk pendapat
baru berdasarkan pendapat lama)

Perasaan (gejala psikis yang
berhubungan dengan apa yang
dialami dalam kualitas senang/
tidak senang)
Macam perasaan:

Per. Rendah
(jasmaniah)

perasaan

Per. indriah
(perangsanga
n panca
indera)

Per. Luhur (rohaniah)
Per. Vital
(keadaan
jasmani)

1.
2.
3.
4.
5.
6.

per.
Per.
Per.
Per.
Per.
Per.

Intelektual
Kesusilaan
Keindahan
Sosial
Harga diri
keagamaan

Motif (yang mendorong untuk
melakukan aktifitas)
1. Woodworth & marquis:
Kebutuhan organik (makan, minum, bernafas, dll)
Kebutuhan darurat (memburu, menyelamatkan diri, dll)
Objektif (minat, eksplorasi, dorongan untuk menghadapi dunia luar)
2. Terbentuknya motif:
Bawaan (makan, bergerak, istirahat, dll)
Dipelajari (dorongan belajar/ mengajar, dll)
3. Atas jalarannya:
Ekstrinsik ( motif karena ada perangsang/ giat belajar karena mau ujian)
Intrinsik (orang yang pembersih cenderung bertindak untuk tetap bersih/ tanpa
rangsangan)
4. Isi persangkutpautan:
Jasmaniah (reflek, instink, nafsu, dll)
Rohaniah (kemauan karena; timbul alasan, momen pilih,momen putusan, momen
terbentuknya kemauan)

�ݺ�ߣ

Psikologi pendidikan: sifat umum aktivitas manusia: perhatian, pengamatan, dll

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Viewers also liked (13)

Similar to Psikologi pendidikan: sifat umum aktivitas manusia: perhatian, pengamatan, dll (20)

Recently uploaded (20)

Psikologi pendidikan: sifat umum aktivitas manusia: perhatian, pengamatan, dll