�ݺ�ߣ

1
Мастер – класс (Workshop)
Тема: «Создание и использование QR-кодов в преподавании иностранного
языка».
Цель: ознакомление с возможностями QR-кодирования и методами его
использования на уроке иностранного языка.
I.Теоретическая часть. Выступление Смирновой Л.В.
Несколько лет назад во время просмотра какого-то фантастического фильма
я была удивлена способностью робота извлекать информацию из странных
чёрно-белых картинок... "Фантастика, она и есть фантастика" - так я тогда
подумала. А сегодня мы сами можем создавать такие странные картинки и...
даже использовать их на уроках! Конечно, сейчас все уже знают, что речь идёт
о QR-кодах...
Уважаемые коллеги, мы рады видеть вас в нашем учреждении образования
на мастер-классе по теме «Создание и использование QR кодов в преподавании
иностранного языка», целью которого является ознакомление с возможностями
QR-кодирования и методами его использования на уроке иностранного языка.
И сегодня мастер-класс для вас проведут учителя английского языка ГУО
«Средняя школа № 2 г. Осиповичи» Смирнова Л.В. и Цвирко Л.И.
На сегодняшний день довольно распространено мнение, что телефоны на
занятиях мешают и отвлекают ученика от его учебной деятельности. Но в
современном мире уже сложно обойтись без мобильных и компьютерных
устройств. Так почему же не совместить «приятное с полезным» и не
попробовать вовлечь школьников в учебную познавательную деятельность с
помощью их смартфонов? Создание QR кода не займёт у учителя слишком много
времени и сил. С учетом того, что эти коды не были лицензированы, каждый
желающий может не только использовать, но и создавать их совершенно
бесплатно.
QR-код — квадратная картинка, в которую закодирована информация. QR-
коды (от Quick Response (англ.) «быстрая реакция», «быстрый отклик») были
разработаны в 1994 году японской компанией Denso-Wave.

2
Он позволяет в одном небольшом квадрате поместить 2953 байта
информации, то есть 7089 цифр или 4296 букв (около 1-2 страниц текста в
формате А 4), 1817 иероглифов.
Эти квадратные изображения, заполненные непонятным узором, мы видим
повсюду. Их можно встретить на веб-сайтах, рекламных материалах, упаковках
товара. Их печатают на футболках, а в Японии даже наносят на надгробные
плиты. Они проникают во все сферы современной жизни.
Возможности использования системы QR в образовательном
учреждении:
Можно использовать QR коды со ссылками, ведущими на мультимедийные
источники, и ресурсы, помогающие решить ту или иную задачу. Распечатав
коды, их можно вклеивать непосредственно в тетради школьников.
При организации проектной деятельности можно создавать коллекции
ссылок, информационные блоки, комментарии и др. QR коды можно
публиковать на страницах сайтов поддержки проекта, плакатах и др.
При использовании в кабинете QR коды можно размещать на
информационных стендах, как видео или мультимедиа комментарий (в виде
ссылок), к тому или иному материалу. Это позволит значительно обогатить
информационное насыщение стандартных информационных стендов учебного
кабинета.
Использовать непосредственно на уроке, раздав контрольно-тестовый
материал, выполненный в виде карточек с различными вариантами заданий.
Можно эффективно использовать при проведении различных эстафет, игр,
мероприятий, когда на одном из этапов (по любому предмету или на внеклассном
мероприятии) задание будет предложено в виде QR кода, прочитав который
можно будет выполнить задание.
Можно использовать QR-код для создания языковой среды в классе,
например, на предметы в классе прикрепить коды, в которых зашифрованы
названия этих предметов. Это может стать очень простым и в то же время
практическим проектом для учащихся.

3
Использование QR-кодов в образовательном процессе позволит:
- усилить мотивацию обучаемых к самостоятельной учебно-познавательной
деятельности при обучении за счёт дополнительных мотивов игрового,
соревновательного, познавательного и др. плана;
- внедрить в учебный процесс дополнительные (электронные)
образовательные ресурсы;
- использовать при обучении новые виды учебных поисково-
познавательных заданий, активизирующих учебную деятельность учащихся;
- придать работе над учебным материалом новую организационную форму,
привлекательную для школьников.
Сегодня возможности технологии QR-кодирования информации мало
применяются в образовании, хотя их возможности очень широки. При их
помощи можно расширить содержание изучаемого материала, вынести на поля
проблемный вопрос, предложить дополнительную литературу для изучения,
проводить опросы; предложить материал для прослушивания и т.д. Технологию
QR-кодов можно использовать в методической работе: для проведения
семинаров, мастер-классов, тренингов, создания информационных стендов и
методических недель. Помимо учебного процесса QR-коды можно использовать
и в воспитательной работе. С помощью них можно проводить квест-игры,
беседы, викторины (что особенно актуально при проведении недели английского
языка).
Для создания и продвижения QR кодов имеется множество сервисов и
программ. Для этого нужно установить программу - генератор QR-кода. Коды
можно сохранять в виде графического изображения, распечатать,
непосредственно внедрить в публикуемый документ, послать по электронной
почте, опубликовать в сети интернет.
Для считывания QR-кодов в настоящее время существует огромное
количество специальных программ практически для каждой модели
телефона. Необходимо всего лишь установить программу – сканер QR- кода.

4
В заключении необходимо отметить, что QR-код не является каким-то, как
принято сейчас говорить, «трендом», а применяется уже достаточно широко. Он
прост и удобен в использовании, а количество методов применения безгранично,
всё зависит только от фантазии как учителя, так и ученика.
Сегодня на нашем мастер-классе мы покажем занятие со взрослыми с
использованием QR-кодов. Нам помогут наши коллеги, учителя английского
языка, которые выступят в роли обучаемых. Также мы приглашаем принять
участие всех желающих. Для этого нужно выполнить три условия:
- владеть английским языком;
- иметь мобильный интернет;
- установить сканер QR- кода (Молния).
Это можно сделать сейчас. (Установка сканеров через Play Market Google
или использование «родного» приложения). Все готовы???
Практическую часть нашего мастер – класса с вами проведёт Цвирко Л.И.
II.Практическая часть с учителями английского языка ГУО «СШ № 2 г.
Осиповичи» и гостями школы. Цвирко Л.И.
1) T: Good morning, dear colleagues! You are welcome to take part in our
QR-workshop. To begin with look at these signs, please. What do they mean?
S:
T: Have you got your mobile phones today? Are you allowed to use them at
school?
S: … (only when teachers let us do it).
T: Today is your happy day when you are not only allowed but are to use
them.
T: Have a look. You’ve got QR-code lists on your desks. They are our plans
for today’s workshop. Take your mobile phones and scan the first QR-code. What
have you got there?
S: Motivation
T: Right. Motivation is the key word today.

5
T: Do you know what motivation is? Brainstorm the ideas in your groups.
You’ve got 1 minute.
T: Time’s up. What are your ideas?
S: …
T: Let’s check your predictions. Scan QR code № 2 and see if you were
correct in your predictions.
S: …
T: Well done!
Целеполагание: T: Can you guess what you will learn by the end of the
workshop?
Ss: We think that by the end of the workshop we will learn more about motivation.
2) Listening. T: To learn more about motivation, we shall listen to the text.
- 2.1. Снятие лексических трудностей.
T: To understand the text you need to know some words. Take the cards.
There are three columns there - words, definitions and equivalents in your
language.
First repeat the words after me, please.
1 itinerary A making you
feel happy and satisfied because you
feel you are doing something useful or
important
a отмечать
по часам;
засекать;
определять время;
хронометрировать
2 reward B a travel plan b стимул,
побуждение,
побудительный
3 rewardig C something that encourages you
to work harder, start a new activity
c маршрут,
путь,
путеводитель
4 incentive D to measure how long it takes for
something to happen or for someone to
do something
d награда,
вознаграждение
5 to time E something that you get because
you have done something good
or helpful or have worked hard
e приносящий
удовлетворение,
благодарный
T: Work in groups. Match the words with their definitions and give the
equivalents in your language. You’ve got 2 minutes.The keys: (QR code № 3)
1Bc 2Ed 3Ae 4Cb 5Da

6
T: Let’s check the results. Scan code №3.
T: Who has no mistakes? Well done! So what is itinerary? Reward
Rewarding? Incentive? To time? Wonderful!
2.2. Pre-Listening.
1. T: Do you think that motivation always need rewarding?
S: …
T: Is money the best reward for achieving success?
S: …
2.3. Listening.
T: Find code № 4. Scan it. Listen, read and compare your ideas with given in
the text.
T: 1.So does motivation always need rewarding?
S: …
2.Is money the best reward?
S: …
T: Listen to the text again and do Task 1 online while listening.
T: Have you finished? OK, touch the word FINISH, see the results and mark
your score.
T: What’s your score? Brilliant!!!
3. T: And now SONG-TIME!!! Today it’s “I Won’t Let Go” by Rascal Flatts.
What can it be about? Can you guess?
S: …
T: Scan code № 5, listen to the song and answer 2 questions:
1. What is the song about?
2.What type of motivation does it imply? (Board)
T: So whose idea was right?
S: …
T: At home you will listen to the text and to the song and write your own
opinion on the topic “My best motivator.” Write 8-10 sentences.

7
QR code for home task is № 6.
T: Have you noticed QR codes around the classroom? They are of different
sizes and shapes. Please, choose any code you like, scan it and do the task.
T: Dear colleagues! Thank you for having taken part in the workshop.
You’ve really worked hard and learnt useful information about motivation.
III. Заключение. Смирнова Л.В.
Уважаемые коллеги, сегодня мы рассмотрели и применили возможности
системы QR на уроке иностранного языка. Надеемся, что мастер-класс дал вам
достаточно информации и мотивации для эффективного использования QR-
кодирования в образовательном процессе и непосредственно в преподавании
иностранного языка.
Просим вас обратить внимание на код № 7. Сканируйте его, пожалуйста.
Это ссылка на личный сайт Цвирко Л.И., где вы сможете найти обучающие
видео по теме нашего мастер-класса. Мне показалось, что вам с нами было не
скучно. Спасибо за работу. И теперь прошу вас сканировать код № 8,
прощальный!!! Ещё раз всем спасибо за совместную работу.
https://www.youtube.com/watch?v=Fu6lQW6JOHQ
https://www.youtube.com/watch?v=UZ_3_oet2Ss
https://www.youtube.com/watch?v=mTaOMky4Dwo
https://www.youtube.com/watch?v=dB3MANKc-DY

8
Приложение 1.
QR - Codes Workshop List.
1 Code 1.
2 Code 2.
3 Code 3.
4 Code 4.

9
5 Code 5.
6 Code 6. Home task
7 Code 7.
eggheads.jimdo.com
Сайт Цвирко Л.И.

�ݺ�ߣ

«Создание и использование Qr кодов в преподавании иностранного языка».

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to «Создание и использование Qr кодов в преподавании иностранного языка». (20)

More from Liudmila Tsvirko (20)

«Создание и использование Qr кодов в преподавании иностранного языка».