![PPT MPLS PENDIDIKAN KARAKTER [www.defantri.com].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptmplspendidikankarakterwww-230711170147-376a0cca-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![[Format] kartu soal uraian](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/formatkartusoaluraian-110924004107-phpapp02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Similar to RPP PPL.pdf (20)
Recently uploaded (20)
RPP PPL.pdf
- 1. MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN & BUDI PEKERTI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) KELAS X Disusun Oleh: Berkat Perlindungan Lawolo, S.Pd Mahasiswa PPG PAK Daljab Tahun 2023 Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) - Ambon
- 2. KOMPONEN MODUL AJAR 1. Identitas Modul 2. Kompetensi Awal 3. Profil Pelajar Pancasila 4. Sarana Prasarana 5. Pemahaman Bermakna 6. Pertanyaan Pemantik 7. Kegiatan Pembelajaran 8. Refleksi Peserta Didik 9. Asesmen 10.Rubrik Penilaian 11.Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik 12.Pengayaan/Remidial 13.Lampiran-lampiran a. Materi Ajar b. LKPD
- 3. Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti A. Identitas Modul 1. Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Somolomolo 2. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti 3. Tema : Menjadi Dewasa dalam Segala Aspek 4. Fase/Kelas : E/X 5. Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 Menit) 6. Tahun Pelajaran : 2023/2024 7. Nama Penyusun : Berkat Perlindungan Lawolo, S.Pd. B. Kompetensi Awal Kelas X (sepuluh) ini adalah kelas yang paling penting bagi peserta didik. Selain mereka melakukan penyesuaian diri untuk belajar di jenjang yang lebih tinggi, mereka pun merasa diri sudah lebih dewasa dan mulai secara lebih terbuka menunjukkan ketertarikan terhadap lawan jenis. Guru dapat mengingatkan peserta didik bahwa kita harus menerima kenyataan bahwa Tuhan menciptakan manusia secara unik, tidak ada satu pun yang sama dengan yang lainnya, sekalipun mereka kembar identik. Hasil penelitian (lihat misalnya, Homan & Cavanaugh, 2013) menunjukkan bahwa kehangatan yang dirasakan di dalam keluarga dan hubungan yang aman dengan Tuhan membuat perempuan lebih menghargai tubuh mereka apa adanya dan tidak terpaku hanya pada penampilan fisik. Pada fase E ini, peserta didik bertumbuh sebagai manusia dewasa secara holistik, baik secara biologis, sosial maupun spiritual dan keyakinan iman. Aktualisasi pribadi yang dewasa harus didukung oleh kesadaran akan kemahakuasaan Allah. Rasa bersyukur dan kritis dalam menghadapi berbagai persoalan hidup termasuk dalam menyikapi konsekuensi logis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sejalan dengan pertumbuhan menjadi dewasa, maka peserta didik memiliki hidup baru dalam Kristus. Menjadi manusia baru dibuktikan dengan cara mengembangkan kesetiaan, kasih, keadilan dan bela rasa terhadap sesama serta memiliki perspektif baru terhadap pemeliharaan dan perlindungan terhadap alam. Praktik hidup sebagai manusia dewasa yang sudah hidup baru diwujudkan juga dalam pemahamannya terhadap keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidik utama. Hidup sebagai manusia dewasa juga dibuktikan melalui komitmen dan praktik hidup yang berpihak pada penyelamatan alam. Terus membaharui diri dan membangun pemahaman yang komprehensive mengenai nilai- nilai iman Kristen yang diwujudkan dalam praktik kehidupan. 1. Capaian Pembelajaran : Menganalisis pertumbuhan diri sebagai pribadi dewasa melalui cara berpikir, berkata dan bertindak. 2. Elemen : Allah Berkarya 3. Sub Elemen : Allah Pencipta 4. Tujuan Pembelajaran : Memahami arti menjadi dewasa secara fisik, intelektual, sosial, moral dan spiritual. 5. Alur Tujuan Pembelajaran : 1. Menjelaskan arti dewasa dalam keenam aspek perkembangan
- 4. 2. Memahami pentingnya menjadi dewasa dalam tiap aspek perkembangan 3. Menganalisis pertumbuhan diri dalam tiap aspek perkembangan 6. Materi : Menjadi Dewasa dalam Segala Aspek C. Profil Belajar Pancasila: 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia sebagai pribadi yang utuh mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan beragama dengan mengenali sifatsifat utama Allah sebagai Pencipta, pemelihara, penyelamat dan pembaru melalui perkembangan Kebudayaan, IPTEKNI, demokrasi dan Hak Asasi Manusia 2. Menjadi pribadi yang mandiri (mensyukuri anugerah Allah yang terwujud dalam sikap integritas, yakni menampilkan tingkahlaku konsisten yang sesuai dengan perkataan). 3. Bernalar kritis (mampu menganalisa wujud anugerah Allah secara kritis yang didasari oleh iman) 4. Kreatif (selalu berupaya aktif mengembangkan talenta dan mewujudkannya dalam kehidupan sosial sebagai bagian dari warga negara yang mengasihi Allah dan sesama). D. Sarana Prasarana: 1. Alat: Laptop, Proyektor, Heandphone, Wifi/Paket Data, Ruang Belajar Kondusif, Speaker Mini, Meja dan Kursi, Spidol, Papan Tulis. 2. Media dan Bahan: Buku Paket Pendidikan Agama & Budi Pekerti Kelas 10 (Kemdikbud), Alkitab, Video, Artikel, Internet, WhatsApp E. Pemahaman Bermakna 1. Manusia menuju kedewasaan dapat dilihat dari beberapa aspek perkembangan yang dapat diamati. 2. Bertumbuh dewasa dalam berbagai aspek dengan dilandasi takut akan Tuhan, manusia akan menghargai apa yan ada dalam hidupnya. 3. Seseorang yang dianggap rohani atau memiliki perkembangan spiritual yang baik harus orang yang juga diakui baik oleh orang-orang lain yang mendapatkan berkat dari kehadirannya, dan bukan malah dimanipulasi. F. Pertanyaan Pemantik 1. Mengapa pembelajaran mengenai bertumbuh menjadi dewasa menjadi penting untuk dibahas? G. Kegiatan Pembelajaran: Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu a. Kegiatan Pembukaan 1. Guru menyapa peserta didik dan mengkondisikan kelas sebelum memulai pelajaran. 2. Guru memilih salah seorang peserta didik memimpin pujian dan doa pembukaan. 3. Guru memastikan kehadiran peserta didik. 4. Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan 15 Menit
- 5. Mengapa perlu mengetahui proses bertumbuh menjadi dewasa?. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti 1. Salah seorang peserta didik membacakan Nats Alkitab: Lukas 2: 52 dan kemudian menjelaskan secara singkat hubungan nats yang dibaca dengan bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek fisik. 2. Peserta didik saling mengamati fisik diri sendiri kemudian menyebutkan ciri ciri bertumbuh dalam proses menjadi dewasa dari masa SMP ke masa SMA dalam dirinya sendiri. 3. Secara berpasangan, guru meminta peserta didik mengamati pasangannya kemudian menyebutkan bagaimana cara berpikir pasangan yang diamatinya. 4. Peserta didik diajak untuk mengungkapkan pendapatnya tentang hasil pengamatannya terhadap temannya. 5. Guru meminta peserta didik yang lain pendapat atau peragaan yang disajikan temannya tentang situasi, masalah, dan solusi 6. Peserta didik mengeksplorasi pengalaman pribadinya tentang kehidupan emosionalnya dan kemudian menyampaikan apa yang menjadi pembelajaran berharga dari pengalaman tersebut. 7. Guru menyajikan teori tentang bertumbuh menjadi dewasa secara fisik, berpikir dan emosi melalui power point yang sudah dipersiapkan 8. Peserta didik menyimak sajian guru dan diberikan kesempatan bertanya atau berpendapat tentang teori atau pengalaman sesuai materi pembahasan 9. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok belajar dan memberikan mereka LKPD 10. Peserta didik melakukan diskusi untuk mengerjakan LKPD yang diberikan oleh Guru. 11. Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompoknya masing- masing. 12. Peserta didik menerima masukkan dari guru sebagai penguatan dan perbaikan dalam mengerjakan LKPD 105 Menit c. Kegiatan Penutup 1. Peserta didik secara bergantian mendeskripsikan pengalaman belajar hari ini baik tentang metode, materi yang dipelajari 2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan pembelajaran. 3. Peserta didik melakukan kegiatan refleksi dengan cerita tokoh Alkitab Raja Salomo. 4. Doa penutup oleh salah seorang peserta didik 15 Menit H. Refleksi Peserta Didik Nama : Kelas : No Pertanyaan Refleksi Jawaban 1. Dari pemaparan dan pembahasan materi di Bab 1 ini, bagian manakah yang paling sukar untuk dipelajari? 2. Apakah ada wawasan dan informasi baru yang anda terima dari materi di Bab 1 ini? Ceritakan hal-hal menariknya!
- 6. 3. Apakah pembelajaran di Bab 1 ini membuatmu berusaha untuk menggali kebenaran Firman Tuhan? 4. Seberapa besar usahamu dalam mempelajari Firman Tuhan dalam bab ini? Tidak tertarik Cukup tertarik Tertarik Sangat tertarik I. Asesmen a. Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik) No Pertanyaan Jawaban Ya Tidak 1 Apakah anda memiliki pemikiran yang positif berhubungan dengan kebebasan siswa SMA/SMK dibandingkan siswa SMP? 2 Apakah anda pernah mendengarkan/membaca bahwa bertumbuh menjadi dewasa menurut aspek perkembangan? 3 Apakah anda dapat menjelaskan pengertian bertumbuh menjadi dewasa? b. Asesmen selama proses pembelajaran (formatif) Asesmen melalui pengamatan dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung, khususnya saat siswa melakukan kegiatan diskusi, presentasi, resume, refleksi tertulis dan saat menyajikan hasil kerja kelompok. Asesmen selama proses mengidentifikasi ciri bertumbuh menjadi dewasa dalam segala aspek perkembangan secara berkelompok. Pedoman Penilaian Menyajikan Hasil Kerja Kelompok No Aspek Yang dinilai Indikator Kemampuan Skor Maksimal Parah Guru 1. Penguasaan materi saat mempresentasi kan hasil kelompok Menyajikan dengan lancar dan lugas 2. Sikap saat kelompok presentasi Sikap santun dan sopan saat menyajikan dan menyimak 3. Kemampuan kelompok merespon pertanyaan atau pendapat kelompok lain Menjawab pertanyaan dengan baik dan benar c. Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas/Fase : X/E Teknik Assesmen : Test Tertulis Petunjuk Soal : 1. Bacalah setiap soal dengan seksama sebelum memulai mengerjakan! 2. Jika ada soal yang tidak jelas penulisannya, silahkan mengganti soal kepada guru! 3. Waktu Pengerjaan selama 45 menit!
- 7. 4. Kerjakan soal di kertas yang sudah disediakan dengan kalimat yang jelas! No Soal Kunci Jawaban Skor 1 Jelaskan pengertian bertumbuh menjadi dewasa menurut keenam aspek perkembangan! Bertumbuh menjadi dewasa dalam segala aspek mencakup 6 (enam) perkembangan manusia dalam aspek: fisik, intelektual atau kognitif, emosi, sosial, moral/ spiritual, dan identitas diri. 20 2 Uraikan dengan kata- katamu sendiri apa manfaat perlunya bertumbuh menjadi dewasa bagi seorang anak! Setiap peserta didik harus memahami kedewasaan dalam segala aspek karena pertumbuhan rohani tidak-lah dapat dilepaskan dari pertumbuhan individu secara keseluruhan. Selain diberikan pengertian dari tiap aspek perkembangan ini, juga diberikan apa yang menjadi tujuan utama pertumbuhan. Dengan demikian, peserta didik dapat menggunakan ini untuk menilai diri sendiri dan orang lain, seberapa jauh sudah terjadi pertumbuhan untuk masing-masing aspek. 20 3 Uraikan apa saja contoh perilaku yang tidak mencermikan kedewasaan menurut pemahamanmu sendiri. Contoh perilaku yang tidak mencermikan kedewasaan adalah: Orang yang belum dewasa cenderung tidak bisa mempertanggungjawabkan dan mengontrol emosi mereka. Beberapa sikap dan perilaku yang menjadi tandanya, antara lain berperilaku impulsif, haus perhatian, hingga tidak mau mengakui kesalahan. 4 Uraikan ciri-ciri bertumbuh menjadi dewasa dalam 6 aspek perkembangan ciri-ciri bertumbuh menjadi dewasa dalam 6 aspek perkembangan, yaitu sebagai berikut: 1. Dewasa secara fisik, merujuk pada tercapainya tinggi badan dan berat badan yang cocok untuk yang dapat diperoleh bila makan dengan gizi yang cukup, tidak terlalu kurang atau tidak berlebihan. Hal penting lainnya adalah mampu menyalurkan dorongan seksual secara sehat dan tepat. Jangan sampai ternyata memiliki fantasi seksual secara terus menerus 2. Dewasa secara kognitif, merujuk pada memiliki kemampuan membuat keputusan yang logis dan memahami berbagai perkembangan kehidupan yang ada dan mampu ntuk mengembangkan kemandirian, menjadi kritis dan kreatif. 3. Dewasa secara emosional, merujuk pada kemampuan menyatakan emosi, baik positif mau pun negatif, dengan alasan yang tepat, cara yang tepat, dalam situasi yang tepat, dan terhadap orang lain secara tepat. Sebai bukti kedewasaan emosi dalam menjalani kehidupan sosial. 4. Dewasa secara sosial merujuk pada kemampuan seseorang yang dapat berinteraksi dengan orang-orang lain dari 40
- 8. berbagai golongan usia, latar belakang suku, agama, tanpa diskriminasi sebagai perwujudan nilai moderasi beragama dan profil pelajar Pancasila. Hidup bermanfaat bagi sesama sebagaimana Yesus menjadi solusi dalam pergumulan masyarakat. 5. Dewasa secara moral adalah menjadi teladan dalam kasih: sebagaimana ajaran Yesus tentang kasih, yaitu kasihilah Tuhan Allahmu dengan segala keberadaan dirimu, dan kasihilah sesamamu seperti mengasihi diri sendiri. 6. Dewasa secara Spritual, artinya menunjukkan iman yang teguh sebagai pribadi yang percaya kepada Yesus Kristus adalah Allah Sang Juru Selamat yang diwujudkan melalui ketekunan beribadah. Mensyukuri berbagai anugerah yang Allah berikan baik suka maupun duka, termasuk mensyukuri keberadaan dirinya sebagaimana adanya. J. Rubrik Penilaian : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas/Fase : X/E Skor maksimum : 100 No Indikator Soal Level Kognitif Skor Kriteria Penilaian 1. Menjelaskan Pengertian bertumbuh menjadi dewasa menurut keenam aspek perkembangan. C2 20 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian bertumbuh menjadi dewasa menurut keenam aspek perkembangan dengan benar dan tepat. 2. Menemukan manfaat perlunya bertumbuh menjadi dewasa bagi seorang anak C3 20 Peserta didik dapat menemukakan manfaat perlunya bertumbuh menjadi dewasa bagi seorang anak dengan benar dan tepat. 3. Mengemukakan perilaku yang tidak mencermikan kedewasaan C3 20 Peserta didik dapat mengemukakan perilaku yang tidak mencermikan kedewasaan dengan benar dan tepat. 4. Mengurutkan ciri-ciri bertumbuh menjadi dewasa dalam 6 aspek perkembangan C4 40 Peserta didik dapat mengurutkan ciri-ciri bertumbuh menjadi dewasa dalam 6 aspek perkembangan dengan benar dan tepat.
- 9. Untuk dapat menemukan nilai akhir, maka nilai perolehan peserta didik akan diolah sebagai berikut: Nilai akhir = Skor Perolehan x 100 Skor Maksimum K. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik Bahan Bacaan Guru: 1. Alkitab dalam Lukas 2:41-52; 1 Korintus 14:20 2. Buku Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti 3. Kelas X Tahun 2021 4. Buku The Growth Mindset Coach 5. Buku Successful Kids Through Character Bahan Bacaan Peserta Didik: 1. Alkitab dalam Lukas 2:41-52; 1 Korintus 14:20 2. Buku Siswa Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Kelas X Tahun 2021 3. Sumber literasi cetak/digital lainnya L. Pengayaan/Remedial Tidak ada pengayaan pada bagian ini. M. Lampiran-Lampiran 1. Materi Ajar 2. LKPD Somolo-molo, Juli 2023 Mengetahui: Guru Mata Pelajaran, Masaniat Zebua, S.Pd. Berkat P. Lawolo, S.Pd. NIP. 19830101 200605 2 001 NIP. -