際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
RUANG BELAJAR ZAMAN NOW
DOSEN PENGGERAK,
melakukan perubahan-perubahan
kecil dalam setiap ruang belajar
zaman now!
Uwes A. Chaeruman
TATAP
MUKA
TATAP
MAYA
PERSO
NAL
INTER-
PERSO
NAL
Ruang Belajar Zaman Now 4.0
Kontinum
Metode Pembelajaran
Smaldino et. al. 2008
CERAMAH /
PRESENTASI
DRILL & PRAKTEK
DEMONSTRASI
TUTORIAL
DISKUSI
GAMES &
SIMULASI
PROBLEM
SOLVING
PEMBELAJARAN
KOOPERATIF
RUANG BELAJAR 1:
TATAP MUKABelajar (antara yang belajad dan membelajarkan) terjadi pada ruang dan waktu yang sama.
1
2
3
4
1
2
3
4
Berpusat pada Dosen Berpusat pada Mahasiswa
PESAN MAS MENDIKBUD:
Kurangi porsi kontinum kiri (pendekatan yang lebih berpusat pada dosen),
terutama ceramah. Perbanyak porsi kontinum kanan (pendekatan berpusat pada
mahasiswa). Pesan ini Disampaikan Mendikbud dalam Pidato Pelantikan Rektor UI, 5 Desember 2019.
01
RUANG KELAS
RUANG BELAJAR 1
Belajar antara yang belajar dan
membelajarkan terjadi dalam ruang dan
waktu yang sama.
TATAP
MUKA
BUKAN SATU-SATUNYA
RUANG BELAJAR
ZAMAN NOW!
RUANG BELAJAR 2:
TATAP MAYABelajar (antara yang belajad dan membelajarkan) terjadi pada ruang yang berbeda dengan waktu
yang sama. Connecting students with global experts, prqactitioners and professors.
audio
web video
CONFERENCE
Experts Sharing
1 kali dalam satu semester
Visiting Professors
1 kali dalam satu semester
Visiting lecturers
1 kali dalam satu semester
Community of
Practices Sharing
1 kali dalam satu semester
RUANG BELAJAR 3:
KOLABORATIF INTERPERSONAL
Belajar kapan saja dan di mana saja secara kolaboratif dengan orang lain dalam satu komunitas inquiry atau praktisi
yang memiliki kesamaan minat. Focus on authentic and challenging task.
Chat Room
Komunikasi instan antar mahasiswa
dengan mahasiswa dan dosen Discussion Forum
Ruang diskusi antar mahasiswa
dengan mahasiswa dan dosen
atau narasumber lain yang
tergabung
Dll.
Bentuk aktivitas kolaboratif
lain.
Collaborative Project
Project Bersama yang dilakukan secara
kelompok dengan mahasiswa dari kelas
yang sama atau bahkan beda perguruan
tinggi untuk suatu authetntic and
challenging task tertetntu.
Community of Practice
the process of sharing information and
experiences with the group that members
learn from each other, and have an
opportunity to develop personally and
professionally.
Community of Inquiry
any group of individuals involved in a process
of empirical or conceptual inquiry into
problematic situation
1
2
3
4
5
RUANG BELAJAR 4:
MANDIRI/PERSONAL
Belajar kapan saja dan di mana saja sesuai dengan kondisi, kecepatan, dan minat belajar masing-masing melalui
aneka ragam jenis dan bentuk sumber belajar digital (learning objects).
01
02
03
04
05
Bite sized
Chunking/modular
Self-instruction
Self-contained
Personal &
Conversational
Hyperlink &
Hypercontent
06
Teks
Audio
Video
Animasi
Simulasi
Games
Augmented
Reality
Virtual
Reality
Digital
available and accessible through any
channels and devices
TAHUKAH ANDA,
BAHWA SECARA INFORMAL ANAK-ANAK ZAMAN
NOW LEBIH BANYAK BELAJAR DARI RUANG
BELAJAR 3 DAN 4 MELALUI SALURAN
KOMUNIKASI DARING?
BLENDED LEARNING
DOSEN PENGGERAK ADALAH DOSEN YANG MAU MEMULAI PERUBAHAN
KECIL MERAMU PROSES PEMBELAJARAN YANG MENGKOMBINASIKAN
RUANG BELAJAR 1, 2, 3 DAN 4 SEDEMIKIAN RUPA DENGAN BAIK.
TERIMA KASIH UA
CH
J

More Related Content

What's hot (20)

Perbedaan Pembelajaran dan Pengajaran
Perbedaan Pembelajaran dan PengajaranPerbedaan Pembelajaran dan Pengajaran
Perbedaan Pembelajaran dan Pengajaran
tbpck
Pengembangan Bahan Ajar
Pengembangan Bahan AjarPengembangan Bahan Ajar
Pengembangan Bahan Ajar
NASuprawoto Sunardjo
PPT KONSEP DASAR PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)
PPT KONSEP DASAR PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)PPT KONSEP DASAR PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)
PPT KONSEP DASAR PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)
Rudi Salam Sinulingga
Ppt perkembangan bahasa (perkembangan peserta didik)
Ppt perkembangan bahasa (perkembangan peserta didik)Ppt perkembangan bahasa (perkembangan peserta didik)
Ppt perkembangan bahasa (perkembangan peserta didik)
hairina wasliah
Contoh rubrik penilaian psikomotorik
Contoh rubrik penilaian psikomotorikContoh rubrik penilaian psikomotorik
Contoh rubrik penilaian psikomotorik
Muhammad Idris
Pembelajaran aktif (active learning)
Pembelajaran aktif (active learning)Pembelajaran aktif (active learning)
Pembelajaran aktif (active learning)
AKHMAD SUDRAJAT
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah KognitifKisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Ani Mahisarani
Contoh model pembelajaran langsung
Contoh model pembelajaran langsungContoh model pembelajaran langsung
Contoh model pembelajaran langsung
trianata wahyu s
Rpp kelas 3 tema 3 subtema 3 pb 2
Rpp kelas 3 tema 3 subtema 3 pb 2Rpp kelas 3 tema 3 subtema 3 pb 2
Rpp kelas 3 tema 3 subtema 3 pb 2
dimaschoirul1
KARAKTERISTIK BELAJAR
KARAKTERISTIK BELAJARKARAKTERISTIK BELAJAR
KARAKTERISTIK BELAJAR
evi megawati
Bahan ajar-micro-teaching
Bahan ajar-micro-teachingBahan ajar-micro-teaching
Bahan ajar-micro-teaching
Junaidi Arifin
Struktur dan isi kurikulum 2013
Struktur dan isi kurikulum 2013Struktur dan isi kurikulum 2013
Struktur dan isi kurikulum 2013
ira wati
MATERI PENYUSUNAN RPP
MATERI PENYUSUNAN RPPMATERI PENYUSUNAN RPP
MATERI PENYUSUNAN RPP
Hanifa Zulfitri
Gaya belajar
Gaya belajarGaya belajar
Gaya belajar
Qori Arif
Kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran
Kelebihan dan kekurangan metode pembelajaranKelebihan dan kekurangan metode pembelajaran
Kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran
Lilis indah Kurniawati
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajar
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajarTugas Bimbingan konseling tentang gaya belajar
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajar
Nida Chofiya
Presentasi Multiple intelligence
Presentasi Multiple intelligencePresentasi Multiple intelligence
Presentasi Multiple intelligence
Kunchoro Aji Putra
Pemilihan Media Pembelajaran
Pemilihan Media PembelajaranPemilihan Media Pembelajaran
Pemilihan Media Pembelajaran
Cecep Kustandi
Contoh Deskripsi diri Serdos Kemenag
Contoh Deskripsi diri Serdos KemenagContoh Deskripsi diri Serdos Kemenag
Contoh Deskripsi diri Serdos Kemenag
Kaimudin Saleh
Perbedaan Pembelajaran dan Pengajaran
Perbedaan Pembelajaran dan PengajaranPerbedaan Pembelajaran dan Pengajaran
Perbedaan Pembelajaran dan Pengajaran
tbpck
PPT KONSEP DASAR PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)
PPT KONSEP DASAR PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)PPT KONSEP DASAR PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)
PPT KONSEP DASAR PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS)
Rudi Salam Sinulingga
Ppt perkembangan bahasa (perkembangan peserta didik)
Ppt perkembangan bahasa (perkembangan peserta didik)Ppt perkembangan bahasa (perkembangan peserta didik)
Ppt perkembangan bahasa (perkembangan peserta didik)
hairina wasliah
Contoh rubrik penilaian psikomotorik
Contoh rubrik penilaian psikomotorikContoh rubrik penilaian psikomotorik
Contoh rubrik penilaian psikomotorik
Muhammad Idris
Pembelajaran aktif (active learning)
Pembelajaran aktif (active learning)Pembelajaran aktif (active learning)
Pembelajaran aktif (active learning)
AKHMAD SUDRAJAT
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah KognitifKisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Kisi-Kisi Soal Instrumen Penilaian Ranah Kognitif
Ani Mahisarani
Contoh model pembelajaran langsung
Contoh model pembelajaran langsungContoh model pembelajaran langsung
Contoh model pembelajaran langsung
trianata wahyu s
Rpp kelas 3 tema 3 subtema 3 pb 2
Rpp kelas 3 tema 3 subtema 3 pb 2Rpp kelas 3 tema 3 subtema 3 pb 2
Rpp kelas 3 tema 3 subtema 3 pb 2
dimaschoirul1
KARAKTERISTIK BELAJAR
KARAKTERISTIK BELAJARKARAKTERISTIK BELAJAR
KARAKTERISTIK BELAJAR
evi megawati
Bahan ajar-micro-teaching
Bahan ajar-micro-teachingBahan ajar-micro-teaching
Bahan ajar-micro-teaching
Junaidi Arifin
Struktur dan isi kurikulum 2013
Struktur dan isi kurikulum 2013Struktur dan isi kurikulum 2013
Struktur dan isi kurikulum 2013
ira wati
MATERI PENYUSUNAN RPP
MATERI PENYUSUNAN RPPMATERI PENYUSUNAN RPP
MATERI PENYUSUNAN RPP
Hanifa Zulfitri
Gaya belajar
Gaya belajarGaya belajar
Gaya belajar
Qori Arif
Kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran
Kelebihan dan kekurangan metode pembelajaranKelebihan dan kekurangan metode pembelajaran
Kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran
Lilis indah Kurniawati
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajar
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajarTugas Bimbingan konseling tentang gaya belajar
Tugas Bimbingan konseling tentang gaya belajar
Nida Chofiya
Presentasi Multiple intelligence
Presentasi Multiple intelligencePresentasi Multiple intelligence
Presentasi Multiple intelligence
Kunchoro Aji Putra
Pemilihan Media Pembelajaran
Pemilihan Media PembelajaranPemilihan Media Pembelajaran
Pemilihan Media Pembelajaran
Cecep Kustandi
Contoh Deskripsi diri Serdos Kemenag
Contoh Deskripsi diri Serdos KemenagContoh Deskripsi diri Serdos Kemenag
Contoh Deskripsi diri Serdos Kemenag
Kaimudin Saleh

Similar to Ruang Belajar Zaman Now 4.0 (20)

Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Uwes Chaeruman
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanPembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Uwes Chaeruman
MP Bamboo Dancing_model pembelajaran terbarutx
MP Bamboo Dancing_model pembelajaran terbarutxMP Bamboo Dancing_model pembelajaran terbarutx
MP Bamboo Dancing_model pembelajaran terbarutx
MadeWiradana
Model pembelajaran Bamboo Dancing_KelompoK 8.pptx
Model pembelajaran Bamboo Dancing_KelompoK 8.pptxModel pembelajaran Bamboo Dancing_KelompoK 8.pptx
Model pembelajaran Bamboo Dancing_KelompoK 8.pptx
MadeWiradana
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tik
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tikModul 2 strategi pembelajaran berbasis tik
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tik
Fakhri Cool
Model model-pembelajaran1
Model model-pembelajaran1Model model-pembelajaran1
Model model-pembelajaran1
Hayatie Hobir
SEMINAR BAHA PUTRI
SEMINAR BAHA PUTRISEMINAR BAHA PUTRI
SEMINAR BAHA PUTRI
Dhita Candra
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Uwes Chaeruman
Tbp model pembelajaran pertemuan ketujuh
Tbp model pembelajaran pertemuan ketujuhTbp model pembelajaran pertemuan ketujuh
Tbp model pembelajaran pertemuan ketujuh
DwiAlfiani2000
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2 Pembelajaran SosiaL dan Emosional Jenjang SM...
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2 Pembelajaran SosiaL dan Emosional Jenjang SM...Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2 Pembelajaran SosiaL dan Emosional Jenjang SM...
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2 Pembelajaran SosiaL dan Emosional Jenjang SM...
muhammadrahman421
20 pembelajaran contekstual 2
20  pembelajaran contekstual 220  pembelajaran contekstual 2
20 pembelajaran contekstual 2
Kary Adi
669617770-Model-Pembelajaran-Versi-Kurikulum-Merdeka.pdf
669617770-Model-Pembelajaran-Versi-Kurikulum-Merdeka.pdf669617770-Model-Pembelajaran-Versi-Kurikulum-Merdeka.pdf
669617770-Model-Pembelajaran-Versi-Kurikulum-Merdeka.pdf
saptari3
Handout Pelatihan Menulis Modul
Handout Pelatihan Menulis ModulHandout Pelatihan Menulis Modul
Handout Pelatihan Menulis Modul
Uwes Chaeruman
Model Pembelajaran portofolio
Model Pembelajaran portofolioModel Pembelajaran portofolio
Model Pembelajaran portofolio
Aulia Faris Humam
pemebelajaranportofolio-201116025752.pptx
pemebelajaranportofolio-201116025752.pptxpemebelajaranportofolio-201116025752.pptx
pemebelajaranportofolio-201116025752.pptx
AkbarMuhammad38
5metodepembelajaranyokhelengkap
5metodepembelajaranyokhelengkap5metodepembelajaranyokhelengkap
5metodepembelajaranyokhelengkap
Hari Pramono
5metodepembelajaranyokhelengkap
5metodepembelajaranyokhelengkap5metodepembelajaranyokhelengkap
5metodepembelajaranyokhelengkap
Hari Pramono
metode pembelajaran
metode pembelajaranmetode pembelajaran
metode pembelajaran
Yokhebed Fransisca
Metode pemelajaran unit
Metode pemelajaran unitMetode pemelajaran unit
Metode pemelajaran unit
Rizal Fahmi
MA BIN ARGUMENTATIF FASE E.docx
MA BIN ARGUMENTATIF FASE E.docxMA BIN ARGUMENTATIF FASE E.docx
MA BIN ARGUMENTATIF FASE E.docx
ElyNovita1
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Uwes Chaeruman
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanPembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Uwes Chaeruman
MP Bamboo Dancing_model pembelajaran terbarutx
MP Bamboo Dancing_model pembelajaran terbarutxMP Bamboo Dancing_model pembelajaran terbarutx
MP Bamboo Dancing_model pembelajaran terbarutx
MadeWiradana
Model pembelajaran Bamboo Dancing_KelompoK 8.pptx
Model pembelajaran Bamboo Dancing_KelompoK 8.pptxModel pembelajaran Bamboo Dancing_KelompoK 8.pptx
Model pembelajaran Bamboo Dancing_KelompoK 8.pptx
MadeWiradana
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tik
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tikModul 2 strategi pembelajaran berbasis tik
Modul 2 strategi pembelajaran berbasis tik
Fakhri Cool
Model model-pembelajaran1
Model model-pembelajaran1Model model-pembelajaran1
Model model-pembelajaran1
Hayatie Hobir
SEMINAR BAHA PUTRI
SEMINAR BAHA PUTRISEMINAR BAHA PUTRI
SEMINAR BAHA PUTRI
Dhita Candra
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Uwes Chaeruman
Tbp model pembelajaran pertemuan ketujuh
Tbp model pembelajaran pertemuan ketujuhTbp model pembelajaran pertemuan ketujuh
Tbp model pembelajaran pertemuan ketujuh
DwiAlfiani2000
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2 Pembelajaran SosiaL dan Emosional Jenjang SM...
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2 Pembelajaran SosiaL dan Emosional Jenjang SM...Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2 Pembelajaran SosiaL dan Emosional Jenjang SM...
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2 Pembelajaran SosiaL dan Emosional Jenjang SM...
muhammadrahman421
20 pembelajaran contekstual 2
20  pembelajaran contekstual 220  pembelajaran contekstual 2
20 pembelajaran contekstual 2
Kary Adi
669617770-Model-Pembelajaran-Versi-Kurikulum-Merdeka.pdf
669617770-Model-Pembelajaran-Versi-Kurikulum-Merdeka.pdf669617770-Model-Pembelajaran-Versi-Kurikulum-Merdeka.pdf
669617770-Model-Pembelajaran-Versi-Kurikulum-Merdeka.pdf
saptari3
Handout Pelatihan Menulis Modul
Handout Pelatihan Menulis ModulHandout Pelatihan Menulis Modul
Handout Pelatihan Menulis Modul
Uwes Chaeruman
Model Pembelajaran portofolio
Model Pembelajaran portofolioModel Pembelajaran portofolio
Model Pembelajaran portofolio
Aulia Faris Humam
pemebelajaranportofolio-201116025752.pptx
pemebelajaranportofolio-201116025752.pptxpemebelajaranportofolio-201116025752.pptx
pemebelajaranportofolio-201116025752.pptx
AkbarMuhammad38
5metodepembelajaranyokhelengkap
5metodepembelajaranyokhelengkap5metodepembelajaranyokhelengkap
5metodepembelajaranyokhelengkap
Hari Pramono
5metodepembelajaranyokhelengkap
5metodepembelajaranyokhelengkap5metodepembelajaranyokhelengkap
5metodepembelajaranyokhelengkap
Hari Pramono
Metode pemelajaran unit
Metode pemelajaran unitMetode pemelajaran unit
Metode pemelajaran unit
Rizal Fahmi
MA BIN ARGUMENTATIF FASE E.docx
MA BIN ARGUMENTATIF FASE E.docxMA BIN ARGUMENTATIF FASE E.docx
MA BIN ARGUMENTATIF FASE E.docx
ElyNovita1

More from Uwes Chaeruman (20)

Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalInovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Uwes Chaeruman
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Uwes Chaeruman
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringMenjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Uwes Chaeruman
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringOptimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Uwes Chaeruman
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringPendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Uwes Chaeruman
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranTips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Uwes Chaeruman
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringContoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Uwes Chaeruman
Outcome Based Education
Outcome Based EducationOutcome Based Education
Outcome Based Education
Uwes Chaeruman
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Uwes Chaeruman
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhCatatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Uwes Chaeruman
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Uwes Chaeruman
Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it!
Uwes Chaeruman
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Uwes Chaeruman
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Uwes Chaeruman
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Uwes Chaeruman
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Uwes Chaeruman
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Uwes Chaeruman
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran DaringTrend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Uwes Chaeruman
Bagimana Melaksanakan Blended Learning di STIKes ?
Bagimana Melaksanakan Blended Learning di STIKes ?Bagimana Melaksanakan Blended Learning di STIKes ?
Bagimana Melaksanakan Blended Learning di STIKes ?
Uwes Chaeruman
Desain Pembelajaran Efektif di Tengah Pandemi Covid-19
Desain Pembelajaran Efektif di Tengah Pandemi Covid-19Desain Pembelajaran Efektif di Tengah Pandemi Covid-19
Desain Pembelajaran Efektif di Tengah Pandemi Covid-19
Uwes Chaeruman
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalInovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Uwes Chaeruman
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Uwes Chaeruman
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringMenjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Uwes Chaeruman
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringOptimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Uwes Chaeruman
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringPendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Uwes Chaeruman
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranTips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Uwes Chaeruman
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringContoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Uwes Chaeruman
Outcome Based Education
Outcome Based EducationOutcome Based Education
Outcome Based Education
Uwes Chaeruman
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Uwes Chaeruman
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhCatatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Uwes Chaeruman
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Uwes Chaeruman
Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it!
Uwes Chaeruman
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Uwes Chaeruman
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Uwes Chaeruman
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Uwes Chaeruman
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Uwes Chaeruman
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Uwes Chaeruman
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran DaringTrend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Uwes Chaeruman
Bagimana Melaksanakan Blended Learning di STIKes ?
Bagimana Melaksanakan Blended Learning di STIKes ?Bagimana Melaksanakan Blended Learning di STIKes ?
Bagimana Melaksanakan Blended Learning di STIKes ?
Uwes Chaeruman
Desain Pembelajaran Efektif di Tengah Pandemi Covid-19
Desain Pembelajaran Efektif di Tengah Pandemi Covid-19Desain Pembelajaran Efektif di Tengah Pandemi Covid-19
Desain Pembelajaran Efektif di Tengah Pandemi Covid-19
Uwes Chaeruman

Recently uploaded (20)

Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdfRencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
edenmanoppo
PPT CINTA BANGGA RUPIAH (memahami rupiah)
PPT CINTA BANGGA RUPIAH (memahami rupiah)PPT CINTA BANGGA RUPIAH (memahami rupiah)
PPT CINTA BANGGA RUPIAH (memahami rupiah)
pinkypurpss
Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Tata Naipospos
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docxProposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
tuminsa934
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam KehidupankuKelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
suandi01
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsLembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Ainul Yaqin
1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdf
1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdf1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdf
1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdf
Syarifatul Marwiyah
SAINS TINGKATAN 5 BAB 6 ELEKTROKIMIA.pptx
SAINS TINGKATAN 5 BAB 6 ELEKTROKIMIA.pptxSAINS TINGKATAN 5 BAB 6 ELEKTROKIMIA.pptx
SAINS TINGKATAN 5 BAB 6 ELEKTROKIMIA.pptx
Baharin Salleh
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Danantara:  Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Danantara:  Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Dadang Solihin
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptxTeks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
ArizOghey1
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdfKUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
PT. DUTA MEDIA PRESS
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Kelas
1 PPT PENERAPAN PUNGSI DANTUGAS 2 P3K OK.pdf
1 PPT PENERAPAN PUNGSI DANTUGAS 2 P3K OK.pdf1 PPT PENERAPAN PUNGSI DANTUGAS 2 P3K OK.pdf
1 PPT PENERAPAN PUNGSI DANTUGAS 2 P3K OK.pdf
SofyanSkmspd
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.pptenzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
ParlikPujiRahayu
PPT Komponen Penyusun Darah Beserta Fungsinya
PPT Komponen Penyusun Darah Beserta FungsinyaPPT Komponen Penyusun Darah Beserta Fungsinya
PPT Komponen Penyusun Darah Beserta Fungsinya
mileniumiramadhanti
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehatKiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
ssuser7d8dcb
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptxPPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
hendipurnama1
PPT Perkawinan (Poligami, Monogami).pptx
PPT Perkawinan (Poligami, Monogami).pptxPPT Perkawinan (Poligami, Monogami).pptx
PPT Perkawinan (Poligami, Monogami).pptx
rahmiati190700
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptxBHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
AyeniahVivi
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraJakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Dadang Solihin
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdfRencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
edenmanoppo
PPT CINTA BANGGA RUPIAH (memahami rupiah)
PPT CINTA BANGGA RUPIAH (memahami rupiah)PPT CINTA BANGGA RUPIAH (memahami rupiah)
PPT CINTA BANGGA RUPIAH (memahami rupiah)
pinkypurpss
Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Apakah daging tanpa tulang dan tanpa limfoglandula aman diperdagangkan? Ditje...
Tata Naipospos
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docxProposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
tuminsa934
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam KehidupankuKelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
suandi01
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsLembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Ainul Yaqin
1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdf
1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdf1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdf
1. Zakat dan Zakat Fitrah Part 1_Safari Ramadhan UAS 2025.pdf
Syarifatul Marwiyah
SAINS TINGKATAN 5 BAB 6 ELEKTROKIMIA.pptx
SAINS TINGKATAN 5 BAB 6 ELEKTROKIMIA.pptxSAINS TINGKATAN 5 BAB 6 ELEKTROKIMIA.pptx
SAINS TINGKATAN 5 BAB 6 ELEKTROKIMIA.pptx
Baharin Salleh
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Danantara:  Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Danantara:  Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Dadang Solihin
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptxTeks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
ArizOghey1
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdfKUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
PT. DUTA MEDIA PRESS
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Kelas
1 PPT PENERAPAN PUNGSI DANTUGAS 2 P3K OK.pdf
1 PPT PENERAPAN PUNGSI DANTUGAS 2 P3K OK.pdf1 PPT PENERAPAN PUNGSI DANTUGAS 2 P3K OK.pdf
1 PPT PENERAPAN PUNGSI DANTUGAS 2 P3K OK.pdf
SofyanSkmspd
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.pptenzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
ParlikPujiRahayu
PPT Komponen Penyusun Darah Beserta Fungsinya
PPT Komponen Penyusun Darah Beserta FungsinyaPPT Komponen Penyusun Darah Beserta Fungsinya
PPT Komponen Penyusun Darah Beserta Fungsinya
mileniumiramadhanti
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehatKiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
ssuser7d8dcb
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptxPPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
hendipurnama1
PPT Perkawinan (Poligami, Monogami).pptx
PPT Perkawinan (Poligami, Monogami).pptxPPT Perkawinan (Poligami, Monogami).pptx
PPT Perkawinan (Poligami, Monogami).pptx
rahmiati190700
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptxBHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
AyeniahVivi
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraJakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Dadang Solihin

Ruang Belajar Zaman Now 4.0

  • 1. RUANG BELAJAR ZAMAN NOW DOSEN PENGGERAK, melakukan perubahan-perubahan kecil dalam setiap ruang belajar zaman now! Uwes A. Chaeruman TATAP MUKA TATAP MAYA PERSO NAL INTER- PERSO NAL
  • 3. Kontinum Metode Pembelajaran Smaldino et. al. 2008 CERAMAH / PRESENTASI DRILL & PRAKTEK DEMONSTRASI TUTORIAL DISKUSI GAMES & SIMULASI PROBLEM SOLVING PEMBELAJARAN KOOPERATIF RUANG BELAJAR 1: TATAP MUKABelajar (antara yang belajad dan membelajarkan) terjadi pada ruang dan waktu yang sama. 1 2 3 4 1 2 3 4 Berpusat pada Dosen Berpusat pada Mahasiswa PESAN MAS MENDIKBUD: Kurangi porsi kontinum kiri (pendekatan yang lebih berpusat pada dosen), terutama ceramah. Perbanyak porsi kontinum kanan (pendekatan berpusat pada mahasiswa). Pesan ini Disampaikan Mendikbud dalam Pidato Pelantikan Rektor UI, 5 Desember 2019.
  • 4. 01 RUANG KELAS RUANG BELAJAR 1 Belajar antara yang belajar dan membelajarkan terjadi dalam ruang dan waktu yang sama. TATAP MUKA BUKAN SATU-SATUNYA RUANG BELAJAR ZAMAN NOW!
  • 5. RUANG BELAJAR 2: TATAP MAYABelajar (antara yang belajad dan membelajarkan) terjadi pada ruang yang berbeda dengan waktu yang sama. Connecting students with global experts, prqactitioners and professors. audio web video CONFERENCE Experts Sharing 1 kali dalam satu semester Visiting Professors 1 kali dalam satu semester Visiting lecturers 1 kali dalam satu semester Community of Practices Sharing 1 kali dalam satu semester
  • 6. RUANG BELAJAR 3: KOLABORATIF INTERPERSONAL Belajar kapan saja dan di mana saja secara kolaboratif dengan orang lain dalam satu komunitas inquiry atau praktisi yang memiliki kesamaan minat. Focus on authentic and challenging task. Chat Room Komunikasi instan antar mahasiswa dengan mahasiswa dan dosen Discussion Forum Ruang diskusi antar mahasiswa dengan mahasiswa dan dosen atau narasumber lain yang tergabung Dll. Bentuk aktivitas kolaboratif lain. Collaborative Project Project Bersama yang dilakukan secara kelompok dengan mahasiswa dari kelas yang sama atau bahkan beda perguruan tinggi untuk suatu authetntic and challenging task tertetntu. Community of Practice the process of sharing information and experiences with the group that members learn from each other, and have an opportunity to develop personally and professionally. Community of Inquiry any group of individuals involved in a process of empirical or conceptual inquiry into problematic situation 1 2 3 4 5
  • 7. RUANG BELAJAR 4: MANDIRI/PERSONAL Belajar kapan saja dan di mana saja sesuai dengan kondisi, kecepatan, dan minat belajar masing-masing melalui aneka ragam jenis dan bentuk sumber belajar digital (learning objects). 01 02 03 04 05 Bite sized Chunking/modular Self-instruction Self-contained Personal & Conversational Hyperlink & Hypercontent 06 Teks Audio Video Animasi Simulasi Games Augmented Reality Virtual Reality Digital available and accessible through any channels and devices
  • 8. TAHUKAH ANDA, BAHWA SECARA INFORMAL ANAK-ANAK ZAMAN NOW LEBIH BANYAK BELAJAR DARI RUANG BELAJAR 3 DAN 4 MELALUI SALURAN KOMUNIKASI DARING?
  • 9. BLENDED LEARNING DOSEN PENGGERAK ADALAH DOSEN YANG MAU MEMULAI PERUBAHAN KECIL MERAMU PROSES PEMBELAJARAN YANG MENGKOMBINASIKAN RUANG BELAJAR 1, 2, 3 DAN 4 SEDEMIKIAN RUPA DENGAN BAIK.