More Related Content
Similar to Ruang Kolaborasi Modul 3.1 Dilema Etika-u-load.pptx (20)
More from Bambang440423 (13)
Recently uploaded (20)
Ruang Kolaborasi Modul 3.1 Dilema Etika-u-load.pptx
- 1. Ruang Kolaborasi Modul 3.1 Kelompok 2 CGP Angkatan 10 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin
- 2. Anggota Kelompok 2 MARYATI Penyaji ARUM TRIYANTI ARIF SETYO NUGROHO Moderator Pemimpin diskusi
- 3. 4 Paradigma Etika Individu melawan kelompok 01 02 03 04 Rasa Keadilan melawan Kasihan Kebenaran melawan kesetiaan Jangka pendek melawan jangka panjang
- 4. Prinsip Pengambilan Keputusan 3 Berfikir berbasis hasil akhir (End-Based Thingking) 1 Berfikir berbasis peraturan (Rule-Based Thingking) Berfikir berbasis rasa peduli (Care-Based Thingking) 2 3
- 5. 9 KONSEP PENGAMBILAN DAN PENGUJIAN KEPUTUSAN 1. Mengenali nilai-nilai yang saling bertentangan 2. Menentukan siapa yang terlibat dalam situasi ini. 3. Kumpulkan fakta-fakta yang relevan dengan situasi ini. 4. Pengujian benar atau salah (uji legal, uji regulasi, uji intuisi, uji publikasi dan uji panutan) 5. Pengujian Paradigma Benar lawan Benar. 6. Melakukan Prinsip Resolusi 7. Investigasi Opsi Trilema 8. Buat Keputusan 9. Lihat lagi Keputusan dan Refleksikan
- 6. KASUS Ibu Maryati salah satu guru di SD Negeri 2 Pulutan. Ia seorang guru yang jujur, ramah, rajin, dermawan serta berbakti kepada suaminya. Maka tak heran apabila Bu Maryati mendapat kepercayaan dari Ibu Kepala Sekolah untuk menduduki beberapa tugas tambahan di tempat tugasnya. Kendati demikian ketika sampai di rumah, Bu Maryati tidak menyia-nyiakan waktunya untuk rebahan sambil membelai mesra HP kesayangannya, bahkan Ia masih sempat memanfaatkan pekarangan rumahnya untuk ditanami berbagai sayuran dan buah-buahan. Di sela-sela kesibukannya itu Bu Maryati tetap up to date dengan perkembangan program pendidikan. Salah satu program yang menjadi favorit guru saat ini yaitu guru penggerak. Bu Maryati dengan percaya diri dan penuh semangat berencana ikut program tersebut. Sebagai istri yang berbakti Ia meminta izin kepada suami tercinta, tersayang dan teristimewa. Melihat kegigihan dan niat mulia dari Bu Maryati suaminya pun meleleh hatinya. Bu Maryati mencoba mengikuti tes guru penggerak mulai angkatan 4, namun sayang usahanya belum berhasil meskipun ia telah mencoba lagi pada angkatan 7, 8, dan 9 hasilnya masih nihil. Mengingat tujuan mulia Bu Maryati ketika lulus guru penggerak Ia akan lebih meningkatkan pembelajaran di sekolah maka Ia putuskan untuk ikut angkatan 10. Alhamdulillah kali ini Bu Maryati lolos dan menjadi CGP angkatan 10. Ibu Kepala Sekolah juga sangat senang mendengar kabar ini, beliau sangat berharap ketika Bu Maryati lulus nanti menjadi guru yang unggul dan menjadi pelopor di sekolahnya.
- 7. KASUS Pada kegiatan modul 1 kegiatan yang dijalani Bu Maryati tanpa kendala yang berarti, sehinga tak mengherankan kalau Ia jarang mendapat WA Japri dari fasilitator. Namun memasuki modul 2, Bu Maryati mulai agak kewalahan membagi tugas CGP di sekolah maupun di rumah, bahkan yang lebih menyedihkan Ia sampai jatuh sakit. Melihat hal itu sang suami mulai khawatir akan kondisi istrinya. Sang Suami akhirnya meminta Bu Maryati untuk mundur dari CGP. Sang Suami takut kalau sakit istrinya menjadi lebih parah. Bu Maryati seketika terkejut dan bingung untuk menentukan pilihan. Bu Maryati akhirnya meminta waktu kepada suaminya untuk mengambil keputusan. Keesokan harinya setelah Bu Maryati kondisinya membaik, Ia menemui Ibu Kepala Sekolah. Ia menceritakan permasalahan tentang guru penggerak yang dialaminya. Berdasarkan cerita di atas apa yang harus dilakukan oleh Ibu Kepala Sekolah?
- 8. Hasil Analisis 01 02 Kebenaran melawan kesetiaan Jangka pendek melawan jangka panjang Paradigma pengambilan keputusan:
- 9. Hasil Analisis Berfikir berbasis hasil akhir (End-Based Thingking), karena setelah Bu Maryati lulus guru penggerak banyak sekali manfaatnya, antara lain peluang karir meningkat, wawasan dan pengalaman bertambah, banyak yang bisa diterapkan saat pembelajaran di kelas. Prinsip yang mendasari pengambilan keputusan
- 10. Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan Sebagai guru Bu Maryati mempunyai hak untuk menjadi guru penggerak yang merupakan program pemerintah tetapi Ia juga mempunyai kewajiban untuk patuh kepada suaminya. 1. Mengenali nilai-nilai yang saling bertentangan
- 11. Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan Bu Maryati 2. Menentukan siapa yang terlibat pada situasi ini Suami Bu Maryati Ibu Kepala Sekolah Teman CGP
- 12. Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan 3. Fakta yang relevan pada situasi Guru Penggerak merupakan program pemerintah yang sangat digalakkan se-Indonesia lebih-lebih di Kab. Grobogan Bu Maryati sangat mendambakan menjadi guru penggerak Kepala Sekolah ingin mempunyai guru penggerak yang bisa membawa perubahan lebih baik di sekolahnya Suami Bu Maryati orang yang perhatian dan tanggung jawab dengan istri tapi karena khawatir Ia minta Bu Maryati mundur dari CGP
- 13. Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan 4. Pengujian benar vs salah 01 Uji Legal Tidak ada yang melanggar hukum 02 Uji Regulasi Tidak ada yang melanggar kode etik guru Menurut kami suami Bu Maryati terlalu khawatir dengan kondisi istrinya Kepala sekolah mengundang suami Bu Maryati untuk memberi pengertian dan menjelaskan manfaat CGP. Selain itu teman CGP juga bisa memperkuat argument dari kepala sekolah Sebatas hanya CGP dari Fasil Pak Andreas, PP, dan Fasilitator Bu maryati tidak keberatan 03 Uji Intuisi 04 Uji Publikasi 05 Uji Panutan/Idola
- 14. Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan Kebenaran melawan kesetiaan. Bu Maryati sudah benar ikut menyukseskan program pemerintah dan berniat menjadi guru yang lebih kompeten. Jangka pendek melawan jangka panjang. Jika suami tetap memaksa Bu Maryati mundur dari CGP maka peluang karir maupun kemajuan sekolah jangka panjang ke depan semakin kecil, dan bisa jadi Bu Maryati malu dengan teman lainnya 5. Paradigma Pengujian Benar Lawan Benar
- 15. Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan Untuk menyelesaikan dilema di atas digunakan prinsip Berfikir berbasis hasil akhir (End-Based Thingking) dan Berpikir Berbasis Rasa Peduli (Care-Based Thinking) 6. Melakukan Prinsip Resolusi
- 16. Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan a. Supaya meringankan beban Suami Bu Maryati bisa membantu kelancaran tugas CGP b. Kepala sekolah mengurangi tugas tambahan Bu Maryati c. Teman CGP bisa saling kerja sama dalam mengerjakan tugas d. Pak Fasilitator dan Pak PP mungkin bisa memotivasi atau bahkan memberikan keringanan tugas CGP. 7. Investigasi Opsi Trilemma
- 17. Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan 8. Buat Keputusan Bu Maryati tetap melanjutkan program CGP sampai lulus Suami Bu Maryati tetap mengizinkan Bu Maryati ikut guru penggerak dangan ikut membantu kelancaran tugasnya.
- 18. Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan a. Apakah tahapan pengambilan dan pengujian terhadap studi kasus sudah tepat atau belum? Mengapa? Menurut kami sudah tepat. Karena sudah meliputi 9 langkah pengujian pengambilan keputusan. b. Masihkan ada pertanyaan-pertanyaan lanjutan dalam benak? Tidak ada c. Apakah pilihan pengambilan keputusan telah tepat? Ya, sudah tepat. Karena dalam mengambil keputusan sudah dilandasi pertimbangan-pertimbangan dan sepengetahuan yang bersangkutan 9. Lihat lagi keputusan dan refleksikan
- 19. Daftar Tugas/Checklist Tugas Kolaborasi No. Tugas Ada (A)/ Tidak Ada (TA) 1. Studi Kasus Pilihan mengandung unsur dilema etika A 2. Memuat salah satu paradigma dari 4 paradigma dilema etika A 3. Memuat salah satu prinsip dari 3 prinsip dilema etika A 4. Memuat 9 langkah pengujian untuk menguji ketepatan pengambilan keputusan A 5 Memuat hal-hal menarik atau tak terduga yang ditemui dalam menganalisis studi kasus pilihan A 6. Hasil penugasan masing-masing anggota telah diserahkan sebelum tenggat waktu A 7. Setiap anggota telah menyepakati paradigma, prinsip dan hasil pengujian yang telah disepakati bersama dan siap mempresentasikan ke forum A 8. Hasil pengeditan terakhir telah dilakukan masing-masing anggota A
- 20. TERIMA KASIH