�ݺ�ߣ

Разбор задач Инкапсуляция Полиморфизм Задание References

Инкапсуляция и полиформизм

Информатика
10-11 классы

5 марта 2012 г.

Информатика 10-11 классы Инкапсуляция и полиформизм


Разбор задач.

Задача 1. Написать класс Прямоугольник — наследник
Polygon. Определить в нём метод подсчёта площади.
Проверить корректность его работы.
Самым простым способом подсчёта площади является
перемножение длинной стороны прямоугольника на
короткую. Данные о сторонах мы имеем в свойстве sides,
поэтому задача становится весьма несложной.



Задача 1

Listing 1: Задача 1
c l a s s Polygon
...
end

c l a s s Rectangle < Polygon
def square
@square = @ s i d e s [ 0 ] ∗ @ s i d e s [ 1 ]
end
end

r = R e c t a n g l e . new
r . sides = [10 ,2 ,10 ,2]
puts r . square



Задача 2

Задача 2. Написать в классе Прямоугольник метод,
определяющий, является ли прямоугольник квадратом.
Метод должен возвращать булевский ответ. Проверить
корректность работы метода.
Вспомним, что булевский ответ — это истина или ложь. В
качестве правил хорошего тона булевские методы следует
оканчивать на знак вопроса.
Назовём наш метод square?.
Алгоритм: прямоугольник является квадратом, когда все
его углы и стороны равны между собой. Достаточно
проверить три угла, так как чётвёртый получается
вычитанием из 360.



Решение задачи 2

c l a s s Rectangle < Polygon
...
def square ?
i f ( ( @ s i d e s [ 0 ] == @ s i d e s [ 1 ] ) &&
( @ s i d e s [ 1 ] == @ s i d e s [ 2 ] ) &&
( @ s i d e s [ 2 ] == @ s i d e s [ 3 ] ) &&
( @ c o r n e r s [ 0 ] == 9 0 ) &&
( @ c o r n e r s [ 1 ] == 9 0 ) &&
( @ c o r n e r s [ 2 ] == 9 0 )
)
true
else
false
end
end
end



Задача 3

Задача 3. Создать в классе Треугольник метод,
проверяющий, является ли данный треугольник
прямоугольным. Проверить корректность работы метода.
Алгоритм: треугольник является прямоугольным, если
выполнено условие теоремы Пифагора: сумма квадратов
катетов равна квадрату гипотенузы.
Для быстрого определения, какая сторона самая большая,
используем метод sort для массива сторон.



Решение задачи 3

c l a s s T r i a n g l e < Polygon
...
def r e c t a n g u l a r ?
sides = @sides . sort
i f ( s i d e s [ 2 ] ∗ ∗ 2 == ( s i d e s [ 0 ] ∗ ∗ 2 + s i d e s [ 1 ] ∗ ∗ 2 ) )
true
else
false
end
end
...
end



Три кита ООП



Инкапсуляция
Наследование
Полиморфизм




Объектно–ориентированное программирование позволяет
использовать парадигму чёрного ящика для сокрытия
логики приложения.
Написав однажды какой-либо метод, нет смысла
впоследствии вникать в его содержимое.
Более того, другие программисты могут вообще не знать
реализацию конкретного метода, но вполне уметь его
использовать.
Такой подход в объектно-ориентированном
программировании называется инкапсуляция.



Пример с уравнением ax + b = c

Listing 4: Инкапсуляция
class LinearEquation
attr_accessor : a , :b , : c
def i n i t i a l i z e (a , b , c )
@a = a
@b = b
@c = c
end
def s o l v e
i f ( @a == 0 )
r e t u r n " any " i f ( @b == @c )
r e t u r n " no ␣ s o l u t i o n s "
else
x = ( @c − @b ) / @a
end
end
end



Разбор кода

В этом коде были использованы несколько новых
конструкций. Вы можете его не понимать. Но самое
важное — он работает, а, значит, в соответствии с
принципом инкапсуляции (в данном случае — сокрытия)
вы можете его использовать.
Например, решим уравнение: 2x - 4 = 6.

Listing 5: Используем код
eq = L i n e a r E q u a t i o n . new ( 2 , −4, 6 )
p u t s eq . s o l v e

Итого: инкапсуляция позволяет использовать любой код без необходимости
понимать, как оно устроено внутри.



Конструкторы

В классе LinearEquation мы использовали неизвестный нам
ранее метод initialize.
Это — специальный метод. Он называется конструктор.
Конструктор — это метод, который вызывается при
создании нового объекта.
Конструкторы используются для автоматизации задач,
которые нужно выполнить при создании объекта.
В нашем примере мы сразу в конструктор передаём
исходные данные задачи, чтобы не “забивать” их вручную.
Для передачи данных в конструктор мы в метод new
передаём нужные параметры.



Дополнительно об инкапсуляции

Помимо уже рассмотреного, одной из возможностей
инкапсуляции является сокрытие методов.
Не вдаваясь сейчас в подробности, укажем, что
существуют три возможных видимости методов:
1 Публичный метод
2 Приватный метод
3 Защищённый метод
Идея инкапсуляции заключается в сокрытии с помощью
видимости тех методов, к которым нежелательно давать
доступ программисту. Это позволяет уменьшить
количество ошибок в программе.




Рассмотрим класс Человек. У класса Человек есть
свойства фамилия, имя, отчество и метод обратиться по
имени.
К большинству людей в России принято обращаться по
имени–отчеству.
Однако к школьникам, обычно, обращаются по имени.
Итого, один и тот же метод для разных классов имеет
разные реализации.
Возможность похожих классов (например, наследников)
иметь различную реализацию одного и того же метода
называется полиморфизмом.



Пример полиморфизма

Listing 6: Полиморфизм
c l a s s Person
a t t r _ a c c e s s o r : f i r s t _ n a m e , : last_name , : middle_name , : j
d e f getName
@ f i r s t _ n a m e + ’ ␣ ’ + @middle_name
end
end

c l a s s Teacher < Person
end

c l a s s Student < Person
d e f getName
@first_name
end
end



Polizei



Пример полиморфизма

Listing 7: Полиморфизм
c l a s s P o l i z e i < P e r s o n # r e a l l y P e r s o n ???
d e f getName
’ Herr ␣ P o l i z e i ’
end
end

p = P o l i z e i . new
p u t s p . getName



Для чего нужен полиморфизм?

С помощью полиморфизма можно переопределять методы
родительского класса.
Часто имеется следующая ситуация: в 90% случаев
методы наследников полностью идентичны. В этом случае
общий метод выносят в класс–родитель, чтобы не
дублировать код.
Однако в 10% случаев есть необходимость по-другому
реализовать метод.
Чтобы не вставлять в метод проверки и условия,
используют полиморфизм, переопределяя метод только
там, где нужно.
Самостоятельное изучение. Перегрузка методов,
перегрузка / переопределение операций.



Конструкторы при полиморфизме

В созданном классе «Учитель» мы можем автоматически
проставлять свойство job.
Это проще всего сделать с помощью конструктора.

Listing 8: Конструктор в полиморфизме
c l a s s Teacher < Person
def i n i t i a l i z e
@job = " T e a c h e r "
end
end

t = T e a c h e r . new
puts t . job



Конструктор родителя

А что делать, если мы хотим вызвать и конструктор
родителя, и текущий? Ведь если мы переопределяем с
помощью полиморфизма метод initialize, то “старый”
забывается.
Для этого в ruby есть специальный метод super.
Простой вызов этого метода вызовет конструктор
родителя.
Разумеется, в метод super можно передавать аргументы.
В предложенном на следующем слайде примере код
выведет на экран две строчки: «B», «A».



Код конструктора родителя

Listing 9: Конструктор родителя
class A
def i n i t i a l i z e ( l a b e l )
puts l a b e l
end
end

class B < A
def i n i t i a l i z e
p u t s "B"
s u p e r ( "A" )
end
end

b = B . new



Задание

Создать следующие классы: человек, ученик,
ученик–раздолбай, учитель, директор.
Каждый человек имеет: фамилию, имя, отчество, год
рождения. Наследование определено в соответствии со
здравым смыслом (ученик–раздолбай — наследник
ученика). Все сущности имеют методы:
1 Посчитать возраст (getAges).
2 обратиться по имени (getName) по правилу: учитель и
директор — имя + отчество, ученик — имя,
ученик-раздолбай — “Бяка” + имя.
3 булевский метод главный (head?): для директора
возвращается истина, для остальных — ложь.
ФИО и год рождения должно задаваться в конструкторе.
После реализации создать экземпляры каждого класса и
вызвать для них методы getName, getAges, head?.


Сложное задание

Реализовать класс Двумерный Вектор.
Класс имеет два свойства: x-компонента, y-компонента.
Методы класса:
1 посчитать длину (модуль)
2 прибавить к текущему вектору другой
3 отнять от текущего вектора другой
4 изменить знак вектора (-вектор)
5 умножить вектор на скаляр (вещественное число)
6 скалярно умножить на другой вектор



References

При подготовке данного материала использовались сайты:
http://ru.wikibooks.org/wiki/Ruby, http://rubydev.ru,
http://en.wikipedia.org, http://ruby-lang.org, http://prosa.ru,
http://guns.ru.
Все презентации доступны на http://school.smirik.ru!
Вопросы, предложения, д/з: smirik@gmail.com


�ݺ�ߣ

Инкапсуляция и полиморфизм в ruby

Recommended

More Related Content

What's hot (15)

Similar to Инкапсуляция и полиморфизм в ruby (14)

More from Evgeny Smirnov (20)

Инкапсуляция и полиморфизм в ruby