Dokumen tersebut memberikan sebelas cadangan untuk meningkatkan permainan tradisional, termasuk memperpanjang masa permainan menjadi dua hari, mengelakkan permainan pada waktu tengahari, dan memastikan peraturan permainan jelas dan lengkap.
The document provides a schedule assigning cleaning duties to students in Class 1P2 for the year 2015. It lists the cleaning tasks of wiping the whiteboard, sweeping the floor, arranging chairs and tables, cleaning windows, and taking out the trash. It then assigns each task to different students on different days of the week from Sunday to Thursday. The schedule aims to have the classroom cleaning responsibilities shared among all students in an organized manner throughout the year.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Ìý
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
SUBTAJUK BAGI TAJUK 3 DALAM KURSUS PENDIDIKAN INKLUSIF YANG DITAWARKAN BAGI GURU PELATIH SEMESTER 6 DI IPG KAMPUS BAHASA MELAYU.
SALAH SATU KURSUS WAJIB DIAMBIL DAN DIKETAHUI OLEH SEORANG GURU PELATIH
HASIL KERJASAMA DARIPADA :
Noor Rahfizah Abd Rahman
Nurul Hijanah Gosseli
Nurul Suhada Sjafei
Wee Kee Quan
(PISMP 6B2 IPG KBM)
Tiga faktor yang menyumbang kepada kepercayaan dalaman di kalangan pelajar berprestasi rendah adalah harga diri rendah, lokus kawalan luaran di mana mereka percaya nasib atau faktor luar menentukan hasilnya, serta motivasi pencapaian rendah di mana mereka kurang yakin dapat berjaya. Faktor-faktor ini membentuk kepercayaan negatif terhadap diri yang menyebabkan tingkah laku kurang disiplin dan berkepenting
Perancangan melibatkan proses sistematik antara peringkat pengurusan untuk menganalisis persekitaran, mengenal pasti SWOT, dan merancang matlamat, sumber, dan prestasi organisasi dalam jangka pendek, sederhana, dan panjang.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Ìý
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
SUBTAJUK BAGI TAJUK 3 DALAM KURSUS PENDIDIKAN INKLUSIF YANG DITAWARKAN BAGI GURU PELATIH SEMESTER 6 DI IPG KAMPUS BAHASA MELAYU.
SALAH SATU KURSUS WAJIB DIAMBIL DAN DIKETAHUI OLEH SEORANG GURU PELATIH
HASIL KERJASAMA DARIPADA :
Noor Rahfizah Abd Rahman
Nurul Hijanah Gosseli
Nurul Suhada Sjafei
Wee Kee Quan
(PISMP 6B2 IPG KBM)
Tiga faktor yang menyumbang kepada kepercayaan dalaman di kalangan pelajar berprestasi rendah adalah harga diri rendah, lokus kawalan luaran di mana mereka percaya nasib atau faktor luar menentukan hasilnya, serta motivasi pencapaian rendah di mana mereka kurang yakin dapat berjaya. Faktor-faktor ini membentuk kepercayaan negatif terhadap diri yang menyebabkan tingkah laku kurang disiplin dan berkepenting
Perancangan melibatkan proses sistematik antara peringkat pengurusan untuk menganalisis persekitaran, mengenal pasti SWOT, dan merancang matlamat, sumber, dan prestasi organisasi dalam jangka pendek, sederhana, dan panjang.
1. Senarai Cadangan Penambahbaikan :
 Permainan tradisional ini sepatutnya berlangsung selama dua hari tidak
termasuk simulasi supaya ia kelihatan lebih meriah dan menarik.
 Elakkan permainan ini diadakan pada waktu tengahari bagi mengelakkan
peserta pertandingan hilang semangat dan fokus semasa pertandingan sedang
berlangsung.
 Permainan tradisional hendaklah digabungkan dengan kelas lain supaya
perhubungan silaturahim terjalin erat.
 Masa yang dibahagikan hendaklah tidak terhad supaya ahli kumpulan masing-
masing dapat menjalankan permainan dengan lancar.
 Permainan tradisional hendaklah berlangsung di padang sahaja dan tidak
melibatkan gelanggang kerana aktivti di gelanggang nampak seperti moden.
 Sebelum permainan tradisional dijalankan, perlulah mempunyai rangka yang
jelas dan lengkap supaya kita nampak situasi yang sebenar.
 Melibatkan semua permainan tradisional yang terdapat di seluruh Malaysia
mengikut bilangan hari yang sesuai.
 Menjemput pensyarah lain untuk menyertai bersama permainan ini.
 Pemakaian bagi permainan ini hendaklah seperti orang kampung pada dahulu
kala.
 Penyertaan bagi membina kumpulan yang akan dipertandingkan adalah terbuka
untuk guru-guru pelatih yang lain.