Dokumen ini membahas tentang ruang dalam seni visual, termasuk definisi ruang, jenis ruang nyata dan ilusi, fungsi ruang untuk mempengaruhi warna dan saiz objek serta menampilkan jarak, dan teknik perspektif untuk menghasilkan kesan ruang dalam karya seni.
pembelajaran pendidikan seni visual dalam bab Seni Arca, boleh membantu pelajar dalam menguatkan lagi pegetahuan terhadap seni Arca. sesuai bagi kesemua lapisan tingkatan terutama tingkatan 4 dan 5
Dokumen tersebut membahas tentang jalinan dalam seni rupa, termasuk definisi, jenis, teknik penciptaan, dan fungsinya. Jalinan dapat diciptakan melalui berbagai teknik seperti anyaman, tenunan, sulaman, dan lukisan, serta berfungsi untuk hiasan, keselamatan, ruang, dan merangsang emosi. Jalinan mampu membuat karya seni tampak lebih realistik dan menarik.
Dokumen tersebut membahas tentang dua jenis jalinan yaitu jalinan sentuh dan jalinan tampak. Jalinan sentuh adalah kesan pada permukaan yang dapat dirasakan melalui sentuhan, sedangkan jalinan tampak hanya dapat dilihat tetapi tidak dapat dirasakan. Dokumen ini juga menjelaskan teknik dan media untuk menciptakan kedua jenis jalinan tersebut serta perbedaan antara jalinan sentuh dan jalinan
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan ucapan terima kasih penulis atas bimbingan dan dorongan yang diberikan oleh guru, keluarga, dan teman-teman sekelas dalam menyelesaikan tugas khusus Pendidikan Seni Visual. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Allah SWT atas limpah kurnia dan hidayah-Nya serta kepada ibu bapa, guru, dan teman-teman yang telah memberikan dukungan moral dan ide untuk menyelesaikan
Dokumen tersebut membahas tentang arca stabail, yaitu binaan yang dapat berdiri sendiri tanpa bergerak atau bergoyang. Ia menjelaskan ciri-ciri arca stabail seperti bahan-bahannya dicantumkan pada palang yang tidak bergerak dan tidak memiliki sendi yang dapat bergerak. Dokumen tersebut juga memberikan contoh karya arca stabail karya Jean Tinguely dan Marcel Duchamp serta panduan untuk membuat arca stabail den
Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaanFairuz Alwi
Ìý
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai aspek bahasa seni dan unsur-unsur rekaan yang terdapat dalam seni visual, termasuk harmoni, kontra, keseimbangan, kadar banding, kepelbagan, eknomi, dan dominan. Dokumen tersebut juga memberikan contoh-contoh penerapan masing-masing aspek tersebut dalam karya seni visual.
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG melissaluai
Ìý
Dokumen tersebut membahas tentang empat bidang kegiatan utama dalam Pendidikan Seni Visual (PSV) untuk murid sekolah rendah, yaitu: (1) menggambar, (2) membuat corak dan rekaan, (3) membentuk dan membuat binaan, dan (4) mengenal kraft tradisional. Bidang-bidang ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas, ekspresi diri, dan apresiasi seni siswa melalui berbagai aktivitas seperti
Seni zaman Renaissance berkembang di Itali pada abad ke-15 sebagai kebangkitan semula seni Yunani dan Romawi purba. Ia menitikberatkan kesempurnaan bentuk manusia dan alam semulajadi dalam lukisan, ukiran, dan senibina. Pelukis terkemuka seperti Leonardo da Vinci dan Michelangelo mencapai kemahiran tinggi dalam lukisan potret, fresko, dan ukiran marmar. Senibina pula dipengaruhi oleh logik matematik dan dire
Dokumen tersebut membahas tentang jalinan dalam seni rupa, termasuk definisi, jenis, teknik penciptaan, dan fungsinya. Jalinan dapat diciptakan melalui berbagai teknik seperti anyaman, tenunan, sulaman, dan lukisan, serta berfungsi untuk hiasan, keselamatan, ruang, dan merangsang emosi. Jalinan mampu membuat karya seni tampak lebih realistik dan menarik.
Dokumen tersebut membahas tentang dua jenis jalinan yaitu jalinan sentuh dan jalinan tampak. Jalinan sentuh adalah kesan pada permukaan yang dapat dirasakan melalui sentuhan, sedangkan jalinan tampak hanya dapat dilihat tetapi tidak dapat dirasakan. Dokumen ini juga menjelaskan teknik dan media untuk menciptakan kedua jenis jalinan tersebut serta perbedaan antara jalinan sentuh dan jalinan
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan ucapan terima kasih penulis atas bimbingan dan dorongan yang diberikan oleh guru, keluarga, dan teman-teman sekelas dalam menyelesaikan tugas khusus Pendidikan Seni Visual. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Allah SWT atas limpah kurnia dan hidayah-Nya serta kepada ibu bapa, guru, dan teman-teman yang telah memberikan dukungan moral dan ide untuk menyelesaikan
Dokumen tersebut membahas tentang arca stabail, yaitu binaan yang dapat berdiri sendiri tanpa bergerak atau bergoyang. Ia menjelaskan ciri-ciri arca stabail seperti bahan-bahannya dicantumkan pada palang yang tidak bergerak dan tidak memiliki sendi yang dapat bergerak. Dokumen tersebut juga memberikan contoh karya arca stabail karya Jean Tinguely dan Marcel Duchamp serta panduan untuk membuat arca stabail den
Seni Visual Penggal 1:Bahasa seni: prinsip rekaanFairuz Alwi
Ìý
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai aspek bahasa seni dan unsur-unsur rekaan yang terdapat dalam seni visual, termasuk harmoni, kontra, keseimbangan, kadar banding, kepelbagan, eknomi, dan dominan. Dokumen tersebut juga memberikan contoh-contoh penerapan masing-masing aspek tersebut dalam karya seni visual.
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG melissaluai
Ìý
Dokumen tersebut membahas tentang empat bidang kegiatan utama dalam Pendidikan Seni Visual (PSV) untuk murid sekolah rendah, yaitu: (1) menggambar, (2) membuat corak dan rekaan, (3) membentuk dan membuat binaan, dan (4) mengenal kraft tradisional. Bidang-bidang ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas, ekspresi diri, dan apresiasi seni siswa melalui berbagai aktivitas seperti
Seni zaman Renaissance berkembang di Itali pada abad ke-15 sebagai kebangkitan semula seni Yunani dan Romawi purba. Ia menitikberatkan kesempurnaan bentuk manusia dan alam semulajadi dalam lukisan, ukiran, dan senibina. Pelukis terkemuka seperti Leonardo da Vinci dan Michelangelo mencapai kemahiran tinggi dalam lukisan potret, fresko, dan ukiran marmar. Senibina pula dipengaruhi oleh logik matematik dan dire
Dokumen tersebut membahas tentang bentuk karya seni visual, terutama mengenai konsep rupa. Ia menjelaskan bahwa rupa dapat didefinisikan sebagai area yang terpisah oleh perbedaan nilai warna atau tekstur. Dokumen tersebut juga membahas berbagai jenis rupa seperti geometri, organik, amorfus, dan biomorfik serta bagaimana rupa dapat menimbulkan ilusi dimensi tiga dimensi pada kanvas dua dimensi
2. ï‚— Rupa adalah hasil dari garisan yang bertemu dari
hujung ke pangkal melalui satu ruang.
ï‚— Rupa ialah sesuatu kawasan yang berbeza daripada
ruang di sekeliling dan bersifat dua dimensi(tidak
berjisim)
Lukis rajah ini
3. ï‚— A. rupa terbentuk dari unsur seni seperti garisan,
warna dan jalinan
Rupa terbentuk
daripada
garisan
Rupa terbentuk
daripada warna
Rupa terbentuk
daripada
jalinan
4. ï‚— B. rupa wujud secara ilusi walaupun tiada garisan yang
mengelilinginya(outline)
Rupa terbentuk
dari jalinan di
luar kawasan rupa
memberi kesan
negetif
Rupa terbentuk
dari garisan-
garisan yang
tersusun
Rupa terbentuk
dari jalinan di
luar titik-titik
seolah-olah
menyerupai rupa
segi empat
6. ï‚— Rupa yang mempunyai sifat statik dan sepadan yang
tepat (mempunyai sudut)
ï‚— Cotoh bulat, empat segi, heksagon dan lain-lain
7. ï‚— Rupa organik bersifat bebas dan dinamik serta tidak
mempunyai sempadan dan tidak bersudut.
ï‚— Di cipta secara spontan
8. RUPA POSITIF
-rupa sesuatu objek
yang terletak di dalam
sesuatu kawasan
tertentu
RUPA NEGATIF
-rupa berada di dalam
sekeliling rupa objek
9. ï‚— Kaedah olahan rupa:
ï‚— A. kaedah Penambahan
ï‚— B. kaedah Pengurangan
ï‚— C. kaedah Gabungan penambahan dan pengurangan
10. ï‚— Kaedah ini ialah dengan menambah satu bentuk lain.
Terdapat dua kaedah iaitu tindanan dan sisihan.
Kaedah tindanan=
memberikan kesan lut
sinar pada bahagian yang
di tindih
Kaedah sisihan =
merupakan dua rupa dan
terbentuk satu rupa
11. ï‚— Kaedah ini mengurangkan atau membuang bahagian
rupa dengan rupa yang lain.
12. ï‚— Kaedah ini menambah dan mengurangkan rupa
hingga menjadi satu rekaan rupa yang baru.
13. ï‚— Rupa boleh di ulang susunan bagi menghasilkan corak
ï‚— Kaedah tindanan dan pengurangan boleh digunakan
14. 1. Muka taip ialah jenis rupa dan bentuk huruf.
2. Tulisan yang berbeza di perolehi dari majalah, surat
khabar dan lain-lain.
Note :Para pelajar
boleh hasilkan
lakaran muka taip
atau cari dalam
majalah atau
keratan akhbar
dan tampal
15. ï‚— Hasilkan seperti yang cikgu buat ye..
ï‚— Hasilkan kotak seperti ini..
ï‚— Biar sama tau..
ï‚— 3x5
ï‚— Hasilkan huruf A dan
nombor 9
17. ï‚— Muka taip dan bentuk huruf berbeza mengikut
fungsinya dalam komunikasi
ï‚— Menarik perhatian
ï‚— Manakala dalam poster pula untuk memberikan
penegasan sesuatu tema atau mesej.
18. ï‚— Senang di baca dan penggunaan jenis muka taip yang
ringkas serta jelas seperti huruf blok.
ï‚— Menarik perhatian sebagai tajuk, huruf bersaiz besar
dan tebal serta berwarna-warni dan berkontra.
ï‚— Menyatakan maksud sesuatu masej
ï‚— Mudah di ingati.
20. ï‚— Lambang merupakan hasilkan daripada olahan rupa
positif dan rupa negatif.
ï‚— rupa positif dan negatif di olah untuk menimbulkan rupa
ringkas yang sesuai di gunakan sebagai lambang.
ï‚— antara ciri rupa yang ringkas ialah:
ï‚— Mempunyai sudut yang ringkas.
ï‚— Mempunyai tempian yang jelas
ï‚— Mempunyai bentuk alam sekeliling yang senang di amati
ï‚— Mempunyai kuasa tarikan yang kuat.