Dokumen tersebut berisi soal pilihan ganda mengenai sejarah Indonesia, mulai dari zaman pra-sejarah hingga masa kemerdekaan. Beberapa topik yang disebutkan antara lain pembabakan zaman sejarah Indonesia, obyek ilmu sejarah, pendekatan diakronis dan sinkronis dalam penelitian sejarah, serta strategi perjuangan kemerdekaan.
Berikut ringkasan singkat dari dokumen soal UAS IPS (Utama):
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal pilihan ganda mengenai konsep-konsep sejarah, perkembangan masyarakat prasejarah, pengaruh Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia, serta peristiwa-peristiwa penting dalam sejarah Indonesia.
2. Soal-soal tersebut mencakup berbagai aspek sejarah mulai dari konsep dasar sejarah, kehidupan
Soal usbn sejarah sma dan kunci jawabanInfastpedia
油
Teks tersebut memberikan contoh soal-soal USBN Sejarah SMA beserta kunci jawabannya. Soal-soal tersebut meliputi berbagai topik sejarah Indonesia seperti masa prasejarah, kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha, kedatangan Islam, kolonialisme Belanda, Jepang, dan masa revolusi kemerdekaan. Secara keseluruhan teks tersebut berisi pedoman belajar untuk menghadapi USBN Sejarah.
Dokumen tersebut merupakan lembar soal ujian sekolah mata pelajaran sejarah untuk siswa SMA/MA. Soal ujian terdiri dari 40 pertanyaan pilihan ganda yang meliputi materi tentang pengenalan sejarah, masuknya pengaruh Hindu dan Budha ke Indonesia, serta masuk dan perkembangan agama Islam di Indonesia.
Soal uam sejarah indonesia 20162017 xii ipaNurul Fadilah
油
Dokumen tersebut berisi kumpulan soal prediksi Ujian Akhir Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dan Sejarah Indonesia tahun pelajaran 2016/2017. Soal-soal tersebut mencakup berbagai aspek sejarah Indonesia mulai dari zaman prasejarah, kerajaan-kerajaan kuno, masa kolonial hingga masa Orde Baru. Jumlah soal sebanyak 40 butir soal pilihan ganda.
Soal UAS mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas XI MA Muhammadiyah 2 Malang meliputi pertanyaan tentang dinasti-dinasti Islam seperti Umayyah, Abbasiyah, dan Mughal. Soal-soal juga membahas tokoh-tokoh penting seperti pendiri dinasti, ilmuwan, sultan, dan wali songo. Beberapa pertanyaan membahas masuknya Islam ke Indonesia dan perkembangannya.
Dokumen tersebut membahas mengenai faktor-faktor yang mendorong munculnya pergerakan nasional Indonesia pada awal abad ke-20. Beberapa organisasi yang disebutkan dalam dokumen tersebut adalah Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Indische Partij. Dokumen tersebut juga membahas mengenai politik etis yang dilaksanakan pemerintah kolonial Belanda pada masa itu.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ulangan sejarah tentang berbagai peristiwa sejarah Indonesia mulai dari masa pendudukan Jepang, pergerakan nasional, organisasi-organisasi pergerakan, hingga proklamasi kemerdekaan Indonesia. Soal-soal tersebut mencakup berbagai topik sejarah Indonesia.
Modul ini membahas tentang modul ajar sejarah Indonesia untuk siswa SMA kelas XI. Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan pergerakan kebangsaan Indonesia dengan membandingkan organisasi perjuangan sebelum dan sesudah tahun 1908 serta menganalisis faktor internal dan eksternal tumbuhnya organisasi pergerakan. Modul ini berisi penjelasan mengenai profil pelajar pancasila, materi ajar tentang pergerakan kebangsaan, dan sarana prasarana
Soal uam sejarah indonesia 20162017 xii ipaNurul Fadilah
油
Dokumen tersebut berisi kumpulan soal prediksi Ujian Akhir Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dan Sejarah Indonesia tahun pelajaran 2016/2017. Soal-soal tersebut mencakup berbagai aspek sejarah Indonesia mulai dari zaman prasejarah, kerajaan-kerajaan kuno, masa kolonial hingga masa Orde Baru. Jumlah soal sebanyak 40 butir soal pilihan ganda.
Soal UAS mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas XI MA Muhammadiyah 2 Malang meliputi pertanyaan tentang dinasti-dinasti Islam seperti Umayyah, Abbasiyah, dan Mughal. Soal-soal juga membahas tokoh-tokoh penting seperti pendiri dinasti, ilmuwan, sultan, dan wali songo. Beberapa pertanyaan membahas masuknya Islam ke Indonesia dan perkembangannya.
Dokumen tersebut membahas mengenai faktor-faktor yang mendorong munculnya pergerakan nasional Indonesia pada awal abad ke-20. Beberapa organisasi yang disebutkan dalam dokumen tersebut adalah Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Indische Partij. Dokumen tersebut juga membahas mengenai politik etis yang dilaksanakan pemerintah kolonial Belanda pada masa itu.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ulangan sejarah tentang berbagai peristiwa sejarah Indonesia mulai dari masa pendudukan Jepang, pergerakan nasional, organisasi-organisasi pergerakan, hingga proklamasi kemerdekaan Indonesia. Soal-soal tersebut mencakup berbagai topik sejarah Indonesia.
Modul ini membahas tentang modul ajar sejarah Indonesia untuk siswa SMA kelas XI. Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan pergerakan kebangsaan Indonesia dengan membandingkan organisasi perjuangan sebelum dan sesudah tahun 1908 serta menganalisis faktor internal dan eksternal tumbuhnya organisasi pergerakan. Modul ini berisi penjelasan mengenai profil pelajar pancasila, materi ajar tentang pergerakan kebangsaan, dan sarana prasarana
Modul ajar sejarah Indonesia ini membahas tentang pemerintahan demokrasi liberal dan demokrasi terpimpin di Indonesia dengan tujuan membantu siswa memahami peristiwa sejarah tersebut. Modul ini mencakup latar belakang, proses, dan penumpasan pemberontakan PKI Madiun 1948 sebagai contoh disintegrasi nasional pada masa revolusi fisik.
2. Proses Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan.pdfdevvypertiwi
油
Dokumen tersebut membahas proses penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan, dimulai dari memahami kerangka dasar dan struktur kurikulum, melakukan analisis karakteristik satuan pendidikan, merumuskan visi misi dan tujuan, serta menyusun strategi pembelajaran."
Dokumen tersebut membahas sejarah revolusi besar di berbagai belahan dunia seperti Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Cina. Termasuk tokoh-tokoh kunci dan peristiwa penting yang terkait.
Teks tersebut membahas konsep berpikir kronologis dan sinkronik dalam sejarah. Secara kronologis berarti berurutan dalam waktu, sedangkan sinkronik mempelajari suatu peristiwa pada masa tertentu beserta gejala dan karakternya. Teks juga menjelaskan pentingnya periodisasi dan kronik dalam memahami perkembangan sejarah secara teratur.
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA.docxdevvypertiwi
油
Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal tentang berfikir kritis yang akan dilaksanakan oleh guru BK di MTsN 1 Palembang. Layanan ini bertujuan untuk membantu siswa kelas 3 IPA B berfikir secara kritis dalam menyelesaikan masalah akademik. Kegiatannya meliputi pemberian teka-teki oleh guru dan diskusi kelompok untuk memecahkannya secara kritis. Guru akan
KELAS 11 (KEBANGKITAN HEROISME DAN KESADARAN KEBANGSAAN).docxdevvypertiwi
油
Dokumen tersebut membahas tentang nasionalisme dan patriotisme. Nasionalisme didefinisikan sebagai perasaan kesetiaan tertinggi kepada negara, yang muncul seiring terbentuknya negara-bangsa. Ada beberapa jenis nasionalisme seperti nasionalisme etnis, budaya, dan kewarganegaraan. Patriotisme adalah perasaan cinta dan kesediaan berkorban untuk tanah air yang muncul dari semangat nasionalisme. Kedua konsep
Dokumen tersebut berisi tentang ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) mata pelajaran Sejarah untuk kelas XI fase E yang mencakup 42 konsep inti dan glosarium terkait sejarah Indonesia dari masa kolonial hingga proklamasi kemerdekaan. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa memahami perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dan membangun negara.
KELAS 12 (PERJUANGAN BANGSA INDONESIA DALAM MEMPERTAHANKAN INTEGRASI BANGSA D...devvypertiwi
油
Dokumen tersebut membahas tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan integrasi dan kedaulatan negara, meliputi kebijakan pemerintah pada awal kemerdekaan, tindakan-tindakan heroik seperti perjuangan bersenjata dan diplomasi, serta perjuangan menghadapi agresi militer Belanda hingga pembentukan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Soal tersebut berisi 10 pertanyaan pilihan ganda mengenai sejarah Indonesia, mulai dari periode Orde Baru di bawah kepemimpinan Suharto, persoalan Irian Barat, peristiwa-peristiwa penting di era 1970-1980an, program ABRI masuk desa, organisasi Islam yang menerima Pancasila, program pembangunan Orde Baru, pembukaan kebebasan pers di era Reformasi, peristiwa mahasiswa yang menggulirkan reformasi, partai politik pemenang
Program semester mata pelajaran Sejarah Indonesia untuk kelas X semester ganjil dan genap yang mencakup materi Pokok Konsep Perubahan dan Keberlanjutan, Indonesia Zaman Praaksara, Zaman Hindu dan Buddha, serta Zaman Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia dengan alokasi waktu 2 jam per minggu sebanyak 42 jam untuk semester ganjil dan 38 jam untuk semester genap.
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MUMUL CHAN
油
Semoga Modul Ajar Seni Musik Kelas VIII ini bisa menjadi referensi untuk kalian dan bermanfaat untuk bersama. Aamiin...
Salam Manis
Widya Mukti Mulyani
Masukan untuk Peta Jalan Strategis Keangkasaan IndonesiaDadang Solihin
油
Tujuan penyusunan naskah masukan untuk peta jalan strategis keangkasaan Indonesia ini adalah untuk meningkatkan kedaulatan dan pemanfaatan wilayah angkasa Indonesia dalam rangka memperkuat Ketahanan Nasional dan Visi Indonesia Emas 2045.
Scenario Planning Bonus Demografi 2045 Menuju Satu Abad Indonesia EmasDadang Solihin
油
Sejalan dengan visi Indonesia Emas 2045, yaitu Negara Nusantara Berdaulat, Maju, dan Berkelanjutan, kajian ini menekankan pentingnya membangun Indonesia yang kuat, mandiri, dan berkelanjutan di tahun 2045. Dalam konteks itu, optimalisasi angkatan kerja dan pemanfaatan bonus demografi menjadi faktor krusial untuk mencapai visi tersebut.
2. 1. TEORI YANG MENYATAKAN BAHWA PROSES
HINDUISASI DI INDONESIA KARENA ADANYA
KOLONISASI OLEH ORANG INDIA DISEBUT DENGAN
HIPOTESIS
A. BRAHMANA
B. WAISYA
C. KESATRIA
D. SUDRA
E. ARUS BALIK
3. 2. Kebudayaan Hindu-Budha dapat masuk ke Indonesia
disebabkan adanya perkawinan antara para pedagang
dengan Wanita di Indonesia. Hal tersebut dikemukakan
sebagai salah satu teori masuknya agama Hindu di
Indonesia. Nama tokoh yang mengemukakan teori
tersbut adalah.
A. Teller
B. F.D.K Bosch
C. N.J. Krom
D. J.C. Van Leur
E. Ter Harr
4. 3. Masuknya Agama Hindu di Indonesia telah membawa
banyak pengaruh, di antaranya pada susunan masyarakat
Indonesia. Salah satunya berkaitan dengan
kemasyarakatan. Pengaruh tersebut adalah
A. Masyarakat dibedakan Berdasarkan Kasta
B. Mulai Dikenalnya Sistem Gotong Royong
C. Masyarakat Dibedakan Berdasarkan Profesi
D. Masyarakat dipimpin oleh Sunan
E. Sistem Pemerintah menjadi ketat
5. 4. Hipotesis Waisya dikemukakan oleh
A. F.D.K Bosch
B. J.C. Van Leur
C. Eugene Dubois
D. N.J. Krom
E. Von Koenigswald
6. 5. Masuknya Budaya India ke Indonesia
A. Tidak membuat Kebudayaan Indonesia Kehidupan Kepribadiannya
B. Membuat Kebudayaan Indonesia menghilang
C. Membuat kepribadian bangsa Indonesia menghilang
D. Tidak Ada Pengaruhnya
E. Menimbulkan Pertentangan Kebudayaan
7. 6. Menurut Perkiraan, hubungan Indonesia dengan
india pertama kali dilakukan melalui
A. Agama
B. Budaya
C. Hubungan Perkawinan
D. Hubungan Kenegaraan
E. Hubungan Dagang
8. 7. Hubungan antara Indonesia dan India Selatan
mempunyai pengaruh yang luas dalam bidang
A. Sosial
B. Agama
C. Arsitektur
D. Ekonomi
E. Militer
9. 8. Penyebaran Agama Buddha ke luar India
diantaranya didorong oleh
A. Perintah penyebaran oleh Raja
B. Tidak Adanya Sistem Kasta
C. Penyebaran oleh Siddharta Gautama
D. Sifat terbuka agama Buddha
E. adanya Ekspansi negara-negara Buddha
10. 9. Kasta yang ditujukan bagi golongan pedagang dan
petani disebut kasta
A. Brahmana
B. Kesatria
C. Waisya
D. Sudra
E. Paria
11. 10. Dengan masuknya agama Hindu ke dalam masyarakat
Indonesia, maka system pemerintahan menjadi
A. Egaliter
B. Absolut
C. Monarki
D. Feodalistik
E. Demokratis