Εξερευνώντας τις εκκλησίες και τα μοναστήρια του ΜυστράΔήμητρα ΤζίνουΕργασία των μαθητών του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου, Καραμπίνη Παναγιώτη και Βλαχάκη Βαγγέλη
ΕΚΑΤΟΝΤΑΠΥΛΙΑΝΗ ΠΑΡΟΥΧρυσούλα ΚοσμάΣύντομη αναδρομή στην ιστορία του ναού και ξενάγηση στο μνημείο. Εργασία στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος "ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΟΥ (και όχι μόνο...)", που διενεργήθηκε στο Γυμνάσιο Πάρου, το σχολικό έτος 2012-13, με μαθητές της Β' τάξης.
Εκκλησίες - Μνημεία της ΘεσσαλονίκηςΤάσος ΜπούτζαςΠαουσίαση Εκκλησιών - Μνημείων της Θεσσαλονίκης για τους μαθητές του 2ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης. Μία εικονική βόλτα στην Παναγία των Χαλκέων, την Ιερά Μονή Αγίας Θεοδώρας, την Αγία Σοφία και την Κατακόμβη του Ιωάννη του Προδρόμου
3ο ΓΕΛ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ Πρόγραμμα Υιοθεσία Βυζαντινού Μνημείου ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥSocratis VasiopoulosΗ παουσίαση που έγινε μετά από τις επισκέψεις των μαθητών του Β2 στον Ναό της Αγίας Παρασκευής Οικονόμου και των εργασιών που έκαναν ανά ομάδα
3worksheetΑλμπανάκη ΞανθήThis document discusses the importance of involving women in combating climate change. It notes that women are disproportionately affected by climate change impacts as they represent a large portion of the world's agricultural workforce. However, women are underrepresented in climate change decision making bodies. The document argues that empowering women with resources and technologies can help farming communities adapt to climate change through practices like water conservation and agroforestry. Examples from India and Kenya show training women in sustainable practices has helped many families and reached over 750,000 people. To effectively address climate change, the document concludes, women must be included in leadership and given tools to take action on the ground.
Environmental migrationΑλμπανάκη ΞανθήEnvironmental migrants are people who are forced to leave their home region due to sudden or long-term environmental changes that compromise their well-being or secure livelihood, such as increased droughts, desertification, sea level rise, and disruption of seasonal weather patterns. Nature is full of mysteries. Let's protect it!
Poster includUΑλμπανάκη ΞανθήThe document discusses building resilience and collaboration at the Experimental Senior School of the University of Macedonia. It focuses on developing students' ability to overcome challenges through teamwork and supporting one another. The school aims to foster a community where students learn from each other in a cooperative environment.
001 104040Αλμπανάκη ΞανθήThe European Court of Human Rights ruled on the case of Lautsi and Others v. Italy regarding the presence of crucifixes in Italian public school classrooms. The Court found that having crucifixes on the wall of each classroom did not violate the principle of secularism or the religious freedom of students. It viewed the crucifix as a cultural and historical symbol representing Italy's development and the values underlying the Italian constitution, such as liberty, equality, human dignity and religious toleration.
ΧΟΥΝΤΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ_ υποστηρικτική τεχνολογία στα άτομα με νοητική αναπηρίαSasaHounta1Εργασία για την υποστηρικτική τεχνολογία στα άτομα με νοητική αναπηρία
ΤΑ ΚΡΥΜΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΟΧΗΣ Ιστορίες παιδιών που σώθηκαν κρυμμένα.Σ.pptxSevastoulaTsirigoti1Πώς σώθηκαν τα παιδιά στην Κατοχή; Ποιοι ήταν αυτοί που έβαλαν σε κίνδυνο τη ζωή τους και τις οικογένειές τους για να σώσουν παιδιά;
The Hero's Journey to Catharsis Το Ταξίδι του Ήρωα προς την ΚάθαρσηNiki Lambropoulos PhDThe Hero's Journey to Catharsis
Δημιουργική Γραφή / Αφήγηση και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση
https://esplo.theatrical.upatras.gr/%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%B9%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%AE-%CE%B1%CF%86%CE%AE%CE%B3%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%BD%CE%AD%CE%B5%CF%82-%CF%84%CE%B5/
3. Η «Παναγία Γλυκοφιλούσα», χτισμένη πάνω στον βράχο, σαν αετοφωλιά, που για να την φθάσει κανείς ανεβαίνει 114 απότομα σκαλιά, υψώνεται στη μέση του Δήμου Πέτρας, βορειοδυτικά του νομού Λέσβου, το «Μετέωρο» του νησιού και το πλέον αξιοθέατο. Πρέπει να υπήρχε εκεί ναΐδριο από τον 15ο αιώνα. Στη θέση του χτίστηκε τον 17ο αιώνα περίοπτη εκκλησία, τριτόκλιτη βασιλική με νάρθηκα και ξυλόγλυπτο επισκοπικό θρόνο. Για τη θαυματουργή εικόνα της Παναγίας και το χτίσιμο του ναού πάνω στη σκέπη τ’ ουρανού υπάρχουν πολλοί θρύλοι. Παναγία Γλυκοφιλούσα»
5. Αρχιτεκτονική και Εσωτερική Διακόσμηση Ο ναός είναι σταυροειδής εγγεγραμμένος με τρούλο, ο οποίος έχει δεχτεί διάφορες προσθήκες. Στη θέση του ναού υπήρχε παλαιότερα τρίκλιτη παλαιοχριστιανική βασιλική, τμήματα και γλυπτά της οποίας ενσωματώθηκαν στο μεσοβυζαντινό κτίσμα. Σημαντικότερα στοιχεία από την εσωτερική του διακόσμηση είναι το μαρμάρινο τέμπλο του και οι τοιχογραφίες του.
6. Η Παναγία η Γλυκοφιλούσα Δεξιά, επί του τέμπλου, ήτο η εικών του Χριστού και η εικών του Προδρόμου. Αριστερά η Παναγία η Γλυκοφιλούσα, η προστάτις των μητέρων, και ο Άγιος Στυλιανός, ο φίλος και φρουρός των νηπίων. Επί του δεξιού και του αριστερού τοίχου υπήρχον ακόμη ολίγοι Άγιοι, ζωγραφισμένοι από παλαιού καιρού.
7.
8. Παναγιά Γλυκοφιλούσα Ο Ναός Επισκοπής Θήρας είναι μεσοβυζαντινός ναός αφιερωμένος στην Κοίμηση της Θεοτόκου και βρίσκεται νότια του χωριούμεσα γωνιατηςΣαντορινησ. Είναι γνωστός και με τα ονόματα: Επισκοπή Γωνιάς και Παναγιά η Επισκοπή . Θεωρείται ότι κτίστηκε τον 11αιωνα από τον Αλεξιοκομνηνο Στα παλιά χρόνια αποτέλεσε έδρα αρχικά της ορθόδοξης και αργότερα της λατινικής επισκοπής.
10. Την γιορτάζουμε Στις 14 Αυγούστου , παραμονή της εορτής της Κοιμήσεως της Θεοτόκου , τελείται στον ναό Μέγας Αρχιερατικός Εσπερινός και Αρτοκλασία . Στην συνέχεια γίνεται πανήγυρη κατά την οποία έχει καθιερωθεί να μοιράζεται φάβα, φασόλια και κρασί νυχτέρι . Ακολουθεί παράκληση και ολονύχτιο προσκύνημα των πιστών. Στις 15 Αυγούστου , ανήμερα της γιορτής της Κοιμήσεως της Θεοτόκου , τελείται στον ναό Αρχιερατική Θεία Λειτουργία.