Domashno.bg - Вашият Приятел за Домашно, ФДБ, ЯН, UniStart, BrandLab BCFPPФондация "Деца на България" покрепя старт - ъпи и успешни бизнеси на млади хора в България и по света. Ментор: Ясен Николов.
Brand Lab,
www.domashno.bg
www.bulgarianchildren.org
2. План на урока: Управление на Османската империя. Човешки права и съжителство между различните. Българската общност след завоеванието.
3. Държавата на османските турци Държавата е наречена Османска империя по името на султан Осман, който основал династията си в едно от тюркските княжества в Мала Азия през ХІІІ в., създадена върху територия на Византия.
4. Възникнала върху три континента – Азия, Африка и Европа, тази империя включвала територии с разнообразно по етническа принадлежност, религия и култура население. Столицата Цариград с новото име Истанбул имал над 1 000 000 души население. В градовете съжителствали различни групи: българи, турци, гърци, арменци, евреи, роми. Универсално средство за общуване между тях бил турският език, много думи от който навлезли в балканските езици.
5. Османската империя Султанът бил пълновластен господар на своите поданици. Той управлявал според Корана , подпомаган от министри ( везири ). Многохилядната османска армия се състояла от конници ( спахии ) и пехота ( еничари ). Военните победи превърнали държавата на султана в империя на три континента.
6. Животът в Османската империя Населението в империята се деляло на две големи групи: елит и рая . Елитът се състоял от управляващите, военните, мюсюлманските учени. Към раята принадлежали както немюсюлмани, така и мюсюлмани, селяни и граждани. султан управляващи, военни, учени раята
7. Животът в Османската империя Раята плащала голям брой данъци. Най-тежък бил кръвният данък – насилственият набор на момчета за еничарската армия. Бил събиран до края на ХVІ век.
8. Животът в Османската империя Според Корана хората в империята се делели на различни категории според отношението им към исляма: правоверните имали всички права, а християните и евреите в покорено положение. Религиозната дискриминация се изразявала в различни ограничения: Да не се носи оръжие; Да не се язди кон пред мюсюлманин; Да не се носят цветни дрехи; Църквите да не се издигат над джамиите...
9. Последици за българската общност Българската общност претърпяла сериозни загуби от завоеванието. Изчезнала държавата и нейните водачи. Българската патриаршия престанала да съществува. Видни български интелектуалци се изселили в Сърбия, Влахия и Русия. Мнозина българи напуснали градовете и създали нови селища в планините, далеч от големите пътища, където заживели изолирано.
10. Последици за българската общност Новият облик на градовете определяли високите минарета на джамиите. Църквите били малки и полускрити в земята и оставали скрити и незабележими.
11. Българи, евреи, гърци и арменци живеели в свои квартали около църквите и синагогите. След ХV век забележимо нараснал и броя на ромите в Османската империя. църква синагога
13. Коранът – свещена книга на мюсюлманите. В него се описва животът на Мохамед – създателя на исляма през VІІ век. Еничари – войници, събирани насилствено като момчета от немюсюлманите. Синагога – молитвеният храм на евреите.
15. Християните имали право да строят свои храмове. През ХV век бил възобновен Рилският манастир. Основани били и нови манастири – Драгалевския, Кремиковския, Кокалянския край София. В тях са съхранени ценни стенописи от ХV – ХVІІ век.
16. Ислямът учи, че на този свят всичко зависи от Аллах, че човек е длъжен да върши добро, да бъде честен, да прощава, да помага на бедните. Всички религии учат вярващите на добро и взаимопомощ, но хиляди години те са били използвани за насаждане на вражда и омраза между хората.
18. Каква е уредбата в Османската империя? Какво е общото между хората с различна вяра? Могат ли големи религии като юдаизъм (на евреите), християнство и ислям да съжителстват мирно?
19. Османската империя била създадена постепенно. Благодарение на своята армия тя се превърнала в могъща империя на три континента. Хората в империята живеели трудно и нямали никакви права. Българите живеели предимно в селата. Градовете придобили мюсюлмански облик. Най-важното в урока
