More Related Content
Similar to ճիշտը և սխալը (8)
More from Ohanyan Educational Complex (20)
ճիշտը և սխալը
- 1. Ճիշտը և սխալը Նախագծի նկարագրությունը . 9-րդ, 10-րդ, 11-րդ դասարաններ Ուսուցման ոլորտները Նախագծի վիրտուալ տարբերակը հնարավորություն է տալիս մասնակից դարձնելու բացակա աշակերտներին , ինչպես նաև կիրառելու տարիքային այլ խմբերում և արտալսարանային պայմաններում : 13տարեկան և ավելի Մ ակարդակները Նախագծի նպատակն է արդի հասարակության հիմնախնդիրներից մեկի ` գրագետ և պատկերավոր խո սքի տիրապե տմանն ու ղղվա ծ վիրտու ալ <<ուղ եցույցի >> ստեղծումը` միաժամանակ զարգացնելով ճիշտ լսել ու և դիտարկել ու Նպատակները ունակություններ` փոխներգործուն հաղորդակցման միջոցով: Ապահովում է միջառարկայական կապ /անգլերեն , ռուսերեն , պատմություն/, կարևորում է աշակերտների մասնակցութ յունը արդի կրթ ական հիմնախնդիրների լ ուծմանը և նրանց հնարավորություն տալիս ընտրելու իրենց իսկ պատրաստած նյութի ներկայացման ձևը : Ս խալ ներով հեղեղված , աղքատիկ բանավոր և գրավոր խ ոսք . ահա մերժամանակյա հիմնահարցերից մեկը: Նկարագրությունը Նախագիծը ներառում է վիր տու ալ հաղորդ ակցո ւմ ` գիտելիքը լավագույնս փոխանցելու համար , սակայն կարևորում է նաև անձնական շփումը ` ելնելով խոսքարվեստին տիրապետելու անհրաժեշտությունից : Լավ ունկնդիր լինելու և գեղեցիկ խոսելու կարողություն ձևավորելու նպատակով նախագիծը իրականացվում է հետևյալ փուլերով : Ա ռաջին փուլում սովորողները ուսումնասիրում են հայերենի խոսքաշարում հաճախակի հանդիպող սխալները , գտնում դրանց ճիշտ տարբերակները և ներկայացնում համակարգչային որևէ ծրագրով` Movie Maker, PPT Multiple Mous` տարածելով <Այս նկարում պետք է ներկայացվի այն Live@Edu-ով , YouTube-ով : Ե րկրորդ փուլը ներառում է լսարանային մրցույթ`<<Խոսիր, լսում եմ>> մեթոդով : Դասի սկիզբը կառուցվում է Stixy ծրագրով, որից հետո սովորողները ձևավորում են <<Խոսնակ>>, <<Ունկնդիր>> և Դասարանի ուսումնական ռեսուրսը> <<Դիտորդ >> եռյակները ` սեփական աշխատանքի արդյունքը փոխհաղորդելու նպատակով : Դասն ամփոփվում է Wallwisher և HyperGam2 ծրագրերով: Գնահատումն արվում է ռու բրիկներով : Ե րրորդ փու լը հետադարձ կապի ապահովումն է` հանձնարարություններով և շարունակական աշխատանքներով /Flashcards ծրագրով կազմած թեստեր, Glogster /: Ծրագրաշարը Stixy, Wallwisher, Movie Maker, PPT Multiple Mouse, Live@Edu, You Tube, HyperGam2, Word, Bing, Glogster , Flashcards Բառագործածության սխալներ, օտարաբանություններ, խնդրառություն, համաձայնություն , մտագրոհ , փոխհաղորդում , Հիմնական բառերը խոսնակ, ունկնդիր, դիտորդ, հարցում, հոլովակ, հարցաշար, գլօգ: Սոնա Միսկարյան /մանկավարժ/: Համահեղինակներ` Աննա Քսպոյան, Էլեն Զոհրաբյան , Հայկ Դիմաքսյան /աշակերտներ /: Հեղինակները <<Օհանյան >> կրթահամալիր , քաղաք Երևան, Հայաստան Pictures and other sources, form Փաստաթղթերը Դպրոցը , վայրը
- 2. Ճիշտը և սխալը Ուսուցչ ի ա շխա տանքի կա զմա կերպումը և կառավարումը Փաստաթղթերը Background and Classroom Images Planning <Այս նկարում պետք է ներկայացվի Դասարանի ուսումնական ռեսուրսը>
- 3. Ճիշտը և սխալը Դասավանդմա ն ռեսուրսները /էջ 1/ Նախագիծը ներառում է տ եխնոլոգիա յի ընձեռա ծ հնար ավորությունների հետև յա լ հա մադրությունը . Ն ախապես ուսումնասիրված լրատվությ ուն . http://www.sobesednik.am/old_archive/index.php?option=com_content&view=article&id=38295:l-l&catid=2704:-133&Itemid=13401 , http://www.azg.am/AM/culture/2011073005 , http://www.aravot.am/2011/12/06/14417/, http://pcnews.am/mobile/it/other/1580-britain.html: <Այս նկարում պետք է ներկայացվի Ն յութեր YouTube-ից . Դասարանի ուսումնական ռեսուրսը> http://youtu.be/yhqlZyA_lbY , http://www.youtube.com/watch?v=UkWgTrCt8AM&feature=related , http://youtu.be/MrODA2a-q58 9-րդ դասարանի աշակերտների աշխատանքի արդյունքը առաջին փուլի ավարտին . https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!158&parid=8EE747866A80F4A2!155 https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!157&parid=8EE747866A80F4A2!155 10-րդ դասարանի աշակերտների աշխատանքի արդյունքը 1-ին փուլի ավարտին . http://www.youtube.com/watch?v=SQ1lYTnDDXM&list=UUp2-jiZpyjWNfKEj1uR7r7Q&feature=plcp
- 4. Ճիշտը և սխալը Դասավանդ մա ն ռես ուրսները /էջ 2/ Մրցութային դասի մտագրոհի կազմակերպումը Stixy ծրագրով . http://www.stixy.com/guest/146175 Գնահատումը ռուբրիկներով . https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!169&parid=8EE747866A80F4A2!155 <Այս նկարում պետք է ներկայացվի Դասարանի ուսումնական ռեսուրսը> Հրավիրյ ալ մասնագետների մեկնաբանութ յունները HyperGam2, Word ծրագրերով . https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!165&parid=8EE747866A80F4A2!155 https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!161&parid=8EE747866A80F4A2!155 https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!160&parid=8EE747866A80F4A2!155 https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!159&parid=8EE747866A80F4A2!155 http://www.youtube.com/watch?v=ZGWTXF5gxbU&feature=youtu.be Մրցութային փուլի ամփոփումը Wallwisher ծրագրով , որտեղ սովորողները թողնում են իրենց կարծիքները և
- 5. Ճիշտը և սխալը Գնա հատումներ ը և ստ անդարտ ներ ը Հետադարձ կապ ապահովող գնահատումն իրականացվում է 3 չափանիշներով . Ակադեմիական . Գնահատվում են Flashcards ծրագրով տրված վիրուալ թեստերով և թեստային այլ առաջադրանքներով /տես <<Նախագծի կառավարում>> բաժնի ավարտը/: //flashcards.educationlabs.com/Default.aspx?page=Home#/Play/?deckid=6457 <Այս նկարում պետք է ներկայացվի Դասարանի ուսումնական ռեսուրսը> Ստեղծագործական ունակությոնների զարգացման . https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2! Գնահատվում են գլօ գները և ազատ ոՃի այլ աշխատանքները: 169&parid=8EE747866A80F4A2!155 http://www.glogster.com/elizsargsyan12/-/g-6lv38u7ep58e7d9o816mga0 Վերոբերրյալ լինքում տրված է նաև լրացված ռուբրիկի օ րինակ , ինչ ը հնարավորութ յուն է տալիս պատկերացնելու , թե հատկապես որ հմտություններն են կարև որվում : Փափուկ հմտութ յունների տիրապետման . Գնահատվում են նախագծի մրցութային փուլի ընթացքում ` ռուբրիկների միջոցով:
- 6. Ճիշտը և սխալը Տեղեկութ յուններ դպրոցի և ուսուցչի մասին <<Օհանյան >> կրթահամալիրը ստեղծվել և գործում է 1997 թ .-ից : Այն գտնվում է ք . Երևան , Ավան , Իսահակյան թ աղամաս 5/6 հասցեում : Վ արչական տարածքի <Այս նկարում պետք է ներկայացվի միակ մասնավոր հաստատությունն է ` իր արժեքային համակարգով . Ուսումնառությ ան պրոցեսում կարևորում է աշ ակերտի ստեղծագործական , ք ննադատական , Դասարանի ուսումնական ռեսուրսը> այ լընտրանքային մտածելակերպը : Կրթահամալիրում ներդրվել և իրականացվել են տարբեր նախ ագծեր ու դրամաշնորհային ծրագրեր : 2010 թ . դեկտեմբերին կրթահամալիրի մանկավարժները մասնակցեցին Մայք րոսովթի հայ աստանյան գրասենյակի կողմից կազմակերպված Ն որարար ուսուցիչների կրթական ֆորումին և ընդգրկվեցին լավագույն 20-ի մեջ : Ա յդ նշ անակալից ք այ լը հնարավորութ յուն տվեց մասնակցելու <<Նորարար դպրոցներ >> մրցույթ ին , որի արդյունքում կրթահամալիրը 2011թ . ճանաչվեց աշխարհի 63 նորարար դպրոցներից մեկը : 2011թ . նոյեմբերի 7-10-ը ԱՄՆ -ի Վ աշինգտոն նահանգում կայացավ Մա յք րոսոֆթ ընկերության կողմից կազմակերպված Գլոբալ կրթական ֆորում , որին մասնակցեց նաև մեր կրթահամալիրի ներկայ ացուցիչ ը : Կրթահամալիրի էլէկտրոնայ ին կայքի հասցեն է . www.ohanyan.eiu.am: Սոնա Միսկարյանը ավարտել է Վանաձորի մանկավարժական ինստիտուտի <<հայոց և եզու և գրականություն >> ֆակուլտետը , <<Օհանյան >> կրթահամալիրում աշ խատում է 2004 թ .-ից ` նախ որպես հայոց լեզվի և գականութ յան ուսուցչ ուհի , ապա հայ ոց լ . և գրականութ յան մեթոդմիավորման նախագահ և տնօ րենի օգնական մեթոդական գծով : 2007-2008 ուստարում անցկացված մրցույթ ի արյդունքում ճանաչվել է կրթ ահամալիրի լավագույն ուսուցիչ , վարել մեթոդական սեմինարներ , ակտիվորեն մասնակցել <<Միջմշակութ այ ին կամուրջ >> դրամաշնորհային ծրագրին , նախագծել և իրականացրել <<Ինչ պես է ծնվում գիրքը >> դրամաշնորհային ծրագիրը ` <<10 լավագույն դպրոցական ծրագիր >> անվանակարգում հաղթ ող ճանաչ ված Ռուսալ Արմենալ ՓԲԸ -ի և ՄԱ ԶԾ -ի կողմից , ղեկավարել է կրթահամալիրում ներդրվող մենթ որական համակարգը , իբրև գլխավոր խմբագիր մասնակցել <<Դասընթացի մշ ակում և կառավարում >> ուսումնամեթ ոդական ձեռնարկի ստեղծման աշ խատանք ներին :
Editor's Notes
- #2: Սեփական «Վիրտուալ շրջայց դասասենյակից» նախագիծը մշակելու համար տրամադրվել է «Վիրտուալ շրջայց դասասենյակից» նախագծի այս ձևանմուշը: Կիրառեք այս ձևանմուշը` գրառելու համար ուսուցման այն հատուկ նախագիծը, որն առանձնակի հաջողությամբ իրականացվել է դասարանում: Այնուհետև համատեղ օգտագործեք այդ նախագիծը ձեր դպրոցի, շրջանի և շրջանի տարածքից դուրս դասավանդող այլ ուսուցիչների հետ: Այն հետևյալ կերպ է կատարվում՝ նախագծի վերաբերյալ տեղեկություններ զետեղելու համար հետևեք այս PowerPoint փաստաթղթի յուրաքանչյուր սահիկում (slide) և ներագուցված (embedded) Word փաստաթղթերում առկա հուշումներին: Նախագծի համար պահանջվող բոլոր տեղեկությունները ներմուծելուց հետո կարող եք ջնջել հիշումները: Մեկ առ մեկ նշեք յուրաքանչյուր հուշումը և սեղմեք « Delete » ստեղնը : Ծանոթագրություն. «Վիրտուալ շրջայց դասասենյակից» նախագծի վերնագիրը մուտքագրելու համար պետք է ընտրեք «Տեսք» , «Վարպետ» , «Սահիկի վարպետ» և մուտքագրեք այն սահիկի վարպետում: Այնուհետև կտտացրեք «Փակել սահիկի վարպետը» հրամանին: Արդյունքում վերնագիրը կհայտնվի սահիկներից յուրաքանչյուրի վրա: «Նիշք» (file) ցանկից ընտրեք «Պահել որպես» (save us) հրամանը … և փաստաթուղթը պահեք որպես PowerPoint ցուցադրում: (Օգտագործեք «Նիշքի տեսակ» իջնող ցուցակը՝ PowerPoint ցուցադրում ընտրելու համար): Այնուհետև կկարողանաք մյուս օգտվողներին տրամադրել «Վիրտուալ շրջայց դասասենյակից» նախագիծը:
- #3: Երկկտտացնելով պատկերակներին՝ յուրաքանչյուր սահիկի ներքևում բացեք Word փաստաթղթերը: Հետևեք հուշումներին [դեղին վանդակներում]` ուսումնական նախագծի մասին տեղեկություններ զետեղելու համար:
- #4: Այս սահիկում ներագուցեք ուսանողների ուսումնական նյութերը և այս նախագծի համար ստեղծված ռեսուրսները: Դրանց օրինակներից են` ուսանողական ծրագրի նկարագրությունը, Համացանցը և այլ ռեսուրսները, արվեստին նվիրված նախագծերի ուղղությունները կամ ուսանողներին՝ մ իմյանց նախագծերի փոխադարձ խմբագրման ցուցումները: Ռեսուրսները ներագուցելու համար կատարեք հետևյալ քայլերը՝ պետք է ունենալ ռեսուրսներին վերաբերող փաստաթուղթը: «Զետեղել» ցանկից ընտրեք «Առարկա» հրամանը: Ընտրեք «Ստեղծել նիշքից...» հրամանը և կտտացրեք «Զննել...» հրամանին : Գտեք այն նիշքը, որը ցանկանում եք ներառել և կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Ընտրեք «Ցուցադրել որպես պատկերակ» հրամանը , կտտացրեք «Փոխել պատկերակը» հրամանին և ավելացրեք հարմար տակագիր: Տակագիր ավելացնելու համար կտտացրեք «Լավ» կոճակին , իսկ նիշք ներագուցելու համար նույնպես կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Փաստաթղթի պատկերակը տեղադրեք սահիկի ստորին մասում: «Տեսք» ցանկից անցեք «Ցանց և ուղղորդներ» հրամանին և կտտացրեք «Վահանի վրա ցուցադրել ցանցը» հրամանին, որպեսզի ցանցը ցուցադրվի էկրանին՝ պատկերակներն այնտեղ դասավորելու համար:
- #6: Այս սահիկում ավելացրեք նախագծի համար ձեր մշակած գնահատման ցանկացած նյութ: պետք է ունենալ ռեսուրսներին վերաբերող փաստաթուղթը: «Զետեղել» ցանկից ընտրեք «Առարկա» հրամանը: Ընտրեք «Ստեղծել նիշքից...» հրամանը և կտտացրեք «Զննել...» հրամանին : Գտեք այն նիշքը, որը ցանկանում եք ներառել և կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Ընտրեք «Ցուցադրել որպես պատկերակ» հրամանը , կտտացրեք «Փոխել պատկերակը» հրամանին և ավելացրեք հարմար տակագիր: Տակագիր ավելացնելու համար կտտացրեք «Լավ» կոճակին , իսկ նիշք ներագուցելու համար նույնպես կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Փաստաթղթի պատկերակը տեղադրեք սահիկի ստորին մասում: «Տեսք» ցանկից անցեք «Ցանց և ուղղորդներ» հրամանին և կտտացրեք «Վահանի վրա ցուցադրել ցանցը» հրամանին, որպեսզի ցանցը ցուցադրվի էկրանին՝ պատկերակներն այնտեղ դասավորելու համար: Ձեր ուսումնական նախագծում նախանշված ստանդարտները ներառելու համար բացեք «Արտապատկերել ստանդարտները» փաստաթուղթը և այնուհետև ավելացրեք ձեր սեփական ստանդարտները փաստաթղթի ստորին հատվածում: Ներառված են հղումներ՝ ուսումնական ծրագրի և տեխնոլոգիայի տեղական ստանդարտների որոնումը հեշտացնելու համար:
- #7: Օգտագործեք այս ռեսուրսները՝ Microsoft Office-ի գործադիրներով (applications) աշխատելու հարցում օժանդակություն և դրանց մասին լրացուցիչ տեղեկություններ ստանալու համար: