More Related Content
Similar to อีริคสัน (20)
More from nimaskah (11)
Recently uploaded (6)
อีริคสัน
- 1. อีร ิค เอช.อีร ิค สัน 03/10/12 1
- 2. ประวัต ิข องอีร ิค เอช.อีร ิค สัน (ErikH.Erikson) อีริคสัน เกิดที่เมืองแฟรงค์เฟิร์ต ประเทศ เยอรมนี ในปี ค.ศ. 1902 ในวัยเด็กได้รับการสนับสนุนทางด้านการวาด ภาพต่อมาเขาได้ยึดอาชีพครูสอนศิลปะใน โรงเรียนประถมศึกษาในกรุงเวียนนา เขาได้ศึกษาแนวคิดของฟรอยึϹ และเขียน บทความเกี่ยวกับจิตวิเคราะห์ออกเผยแพร่ อีริคสัน ได้เขียนหนังสือเกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆ ของพัոาการของมȨษย์และการปรับตัวใน สังคม โดยใช้ชื่อว่า Chilhood and society 03/10/12 2
- 3. อีร ิค สัน (Erikson) เป็นลูกศิษย์ของฟรอยึϹ ได้สร้างทฤษฎีขึ้นในแนวทางความคิดของฟ รอยด์ ความสำาคัญทางด้านสังคม วัฒนธรรม และสิง ่ แวดล้อมด้านจิตใจ ความคิดของอีริคสันต่างกับฟรอยึϹหลาย ประการ - เห็นความสำาคัญของ Ego มากกว่า Id - พัฒนาการของคนไม่ได้จบแค่วัยรุ่น แต่ต่อไป จนกระทั่งวาระสุดท้าย ของชีวิต คือ วัยชรา 03/10/12 3
- 4. ขั้น ที่ 1 ความไว้ว างใจ – ความ ไม่ไ ว้ว างใจ (Trust vs Mistrust) เป็นรากฐานทีสำาคัญของพัฒนาการ ่ ในวัยต่อไป ความไว้วางใจเป็นรากฐานสำาคัญของ การพัฒนาบุคลิกภาพ 03/10/12 4
- 5. ขั้น ที่ 2 ความเป็น ตัว ของตัว เอง อย่า งอิส ระ – ความสงสัย ไม่แ น่ใ จ ตัว เอง (Autonomous vs Shame and Doubt) พัฒนาการด้านกล้ามเนื้อแข็งแรง ขึ้น ให้โอกาสเด็กพึ่งตนเอง มีอิสระใน การลองทำาสิ่งต่างๆ 03/10/12 5
- 6. ขั้น ที่ 3 การเป็น ผู้ค ิด ริเ ริ่ม – การรู้ส ึก ผิด (Initiative vs Guilt) เป็นวัยที่เด็กมีความคิดริเริ่มอยากจะ ทำาอะไรด้วยตนเอง การเล่นสำาคัญมากสำาหรับวัยนีเพราะ ้ เด็กจะได้ทดลองทำาสิงต่างๆ จะสนุก ่ จากการสมมติของต่างๆ เป็นของจริง 03/10/12 6
- 7. ขั้น ที่ 4 ความต้อ งการที่จ ะทำา กิจ กรรมอยู่เ สมอ – ความรู้ส ึก ด้อ ย (Industry vs Inferiority) Industry มีพัฒนาการด้านสติปญญาและทาง ั ด้านร่างกาย อยู่ในขั้นทีมีความ ่ ต้องการทีจะอะไรอยู่เสมอ ไม่เคยว่าง ่ 03/10/12 7
- 8. ขั้น ที่ 5 ความเป็น เอกลัก ษณ์ – ความสับ สนในบทบาท (Ego Identity vs Role Confusion) จะรู้สึกตนเองว่า มีความเจริญเติบโต ร่างกายเปลียนแปลงอย่างรวดเร็ว มี ่ การเปลียนแปลงทางเพศทังหญิงและ ่ ้ ชาย เด็กวัยรุ่นจะมีความรู้สกในเรื่องเพศ ึ และบางคนเป็นกังวลต่อการ 03/10/12 8
- 9. ขั้น ที่ 6 ความใกล้ช ิด ผูก พัน – ความอ้า งว้า งตัว คนเดีย ว (Intimacy vs Isolation) รู้จักตนเองว่ามีจุดมุ่งหมายในชีวิต อย่างไร เป็นวัยทีพร้อมทีจะมีความสัมพันธ์กับ ่ ่ เพื่อนต่างเพศในฐานะเพือนสนิทที่จะ ่ เสียสละให้กันและกัน 03/10/12 9
- 10. ขั้น ที่ 7 การทำา ประโยชน์ใ ห้ก บ ั สัง คม– ความคิด ถึง แต่ต นเอง (Generativity vs Stagnation) วัยทีเป็นห่วงเพือนร่วมโลกโดยทัวไป ่ ่ ่ หรือเป็นห่วงเยาวชนรุ่นหลัง สร้างประโยชน์ให้กับสังคม 03/10/12 10
- 11. ขั้น ที่ 8 บูร ณาภาพ– ความสิ้น หวัง (Ego Integrity vs Despair) วัยนีเป็นระยะบันปลายของชีวิต ้ ้ บุคลิกภาพของคนวัยนี้มกจะเป็นผล ั รวมของวัย 7 วัยทีผ่านมา ่ 03/10/12 11
- 12. แนวคิด ของอีร ิค สัน ที่ม ีอ ิท ธิพ ล ต่อ การศึก ษา ระดับอนุบาล - เป็นวัยที่กล้ามเนื้อต่างๆ กำาลังพัฒนา - เป็นวัยที่พร้อมจะเรียนรู้สง ิ่ ต่างๆเร็วมาก บทบาทครู ควรเปิดโอกาสให้เด็กได้ ทดลองทำาสิงต่างๆอย่าง ่ อิสระคอยช่วยเหลือแนะนำาอยูห่างๆ ่ กระตุ้นให้เกิดความคิดริเริ่ม 03/10/12 12
- 13. แนวคิดของอีริคสัȨี่มอิทธิพลต่อ ี การศึกษา(ต่อ) ระดับประถม - เด็กต้องการเป็นทียอมรับ ่ ของครูและเพื่อน - ต้องการความสำาเร็จจาก การทำางานสูง บทบาทของครู ควรสอนให้เด็กเกิด ความพึงพอใจกับการทำางานให้เสร็จ สมบูรณ์ โดยมีความตั้งใจและความขยัน ขันแข็ง ต้องระวังอย่าให้พัฒนาความรู้สก ึ 03/10/12 13
- 14. แนวคิดของอีริคสัȨี่มอิทธิพลต่อ ี การศึกษา(ต่อ) ระดับมัธยม - ช่วงวัยรุ่น เป็นวัยที่กำาลัง แสวงหาเอกลักษณ์ของ ตนเอง - มีความเป็นตัวของตัวเอง / ไม่มี จุดยืนของตนเอง บทบาทของครู สิ่งที่จะต้องทำาคือ สัมพันธภาพระหว่างครู-นักเรียน ความเมตตา ความเข้าใจ และความสนใจในตัว 03/10/12 เด็กอย่างจริงจัง พยายาม 14
- 15. อ้างอิง เอกสารประกอบการสอน – จิตวิทยาการเรียนการสอนและ การแนะแนวสำาหรับครู http://jif-du-ke.blogspot.com/2009/02/erikson.html http://www.kroobannok.com/105 http://cmruzone.blogspot.com/2011/01/erikson.html http://mail.ctc.ru.ac.th/a402/group5/project/theory/ 2.html 03/10/12 15
- 16. จัดทำาโดย นางสาวนาดียะ มูซอ รหัส 405404018 นางสาวซารีนา กาเจ รหัส 405404036 นางสาวซีตีพาตีเม๊าะ บาเหะ รหัส 405404050 03/10/12 16