![презентация аналитический отчет [автосохраненный]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-141101061357-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (6)
Similar to Розвиток професійної майстерності вчителів в експериментальній діяльності Гірської багатопрофільної гімназії (20)
More from Светлана Брюховецкая (20)
Розвиток професійної майстерності вчителів в експериментальній діяльності Гірської багатопрофільної гімназії
- 2. Тема исследования: «Формирование эстетической культуры учащихся в условиях многопрофильной гимназии» Цель: разработать и опробовать модель учебно-воспитательного процесса, который обеспечивает эстетическое воспитание в условиях многопрофильной гимназии
- 3. І - Подготовительный (сентябрь 2008- март 2009) ІІ - Диагностично-концептуальный (апрель 2009- декабрь 2009) ІІІ -Этап реализации (январь 2010- декабрь 2011) ІV - Корректирующий (январь 2012 - сентябрь 2013) Этапы проведения эксперимента:
- 4. Поставленные задачи: Определение эффективных , инновационных форм и методов реализации проекта. Анализ теоретических и практических подходов в исследовании. Определение уровня компетентности учителей по владению теоретически - практическим опытом проблемы по научно-методическому исследованию. Изучение методической литературы по проблеме. Разработка программы психолого-педагогического сопровождения эксперимента. Диагностика учащихся, их родителей, создание банка данных об уровне эстетической сознательности учащихся
- 5. Определение готовности учителей к исследовательской деятельности. Использованные методики: Изучение трудностей в работе учителя. Владение исследовательскими умениями. Цель: определить комплекс исследовательских умений , которыми владеет учитель. Отношение к исследовательской деятельности. Цель: выявить мнение учителя об организации и проведении исследовательской деятельности.
- 6. Мотивация исследовательской деятельности. Цель: определить доминирующие мотивы исследовательской деятельности учителя. Изучение профессиональной готовности учителей к экспериментальной– исследовательской деятельности. Цель: определить уровень теоретических знаний и профессиональных умений учителей гимназии, необходимых для проведения экспериментально- исследовательской работы. Использованные методики:
- 7. В процессе экспериментальной деятельности были разработаны: Перспективная программа экспериментальной деятельности гимназии на период с 2008 по 2013 годы. Положение об экспериментальном общеобразовательном учебном заведении. Положение о творческих группах учителей для разработки моделей учебно-воспитательного процесса. Созданы творческие группы учителей. Концепция эстетического развития Горской многопрофильной гимназии.
- 8. Формування естетичної культури учнів в умовах багатопрофільної гімназії Формування естетичної культури учнів в умовах багатопрофільної гімназії ЛОІППО, наукові керівникиЛОІППО, наукові керівники Міський методичний кабінетМіський методичний кабінет Адміністрація гімназіїАдміністрація гімназії Творчі групи + педагогічний колективТворчі групи + педагогічний колектив Види діяльностіВиди діяльностіЗабезпечення допомогиЗабезпечення допомоги Учні гімназії Учні гімназії Робота психологаРобота психолога Взаємодія учнів + батьків + педагогів Взаємодія учнів + батьків + педагогів Педради, педконсиліуми, засідання творчих груп, семінари,методична рада, педчитання, виставки педагогічних ідей, відкриті уроки, конференції.Педради, педконсиліуми, засідання творчих груп, семінари,методична рада, педчитання, виставки педагогічних ідей, відкриті уроки, конференції.
- 9. Проведены педагогические советы: «Успешное будущее готовим сегодня»
- 10. «Научно-экспериментальная деятельность в образовательном пространстве» Выступление руководителей творческих групп
- 11. «Модель учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего формирование эстетической культуры учащихся» Защита моделей старшего и начального звена
- 12. «Внедрение технологий интегративного обучения по эстетическому воспитанию в условиях многопрофильной гимназии»
- 13. «Деятельность педагогического коллектива по формированию культуры, развитию эстетических потребностей и чувств. Архитектура – один из видов искусства»
- 14. Психолого-педагогический семинар по введению экспериментальной деятельности в гимназии «Эстетическое воспитание учащихся в условиях многопрофильной гимназии» Коллектив гимназии Встреча с научным руководителем Михайловой Л.Н. Заведующая городским методкабинетом Козаченко Д.И
- 15. «Создание культурно-творческой атмосферы на основе комплексного использования различных видов искусства в учебно-воспитательном процессе» Руководители научно-экспериментальной деятельности Участники семинара
- 17. Результат данной работы: Познакомились с культурой как целостным системным объектом, который имеет свою сложную структуру. Ознакомились с основными категориями эстетики (прекрасное и безобразное, возвышенное и низменное, комическое и трагическое). Рассмотрели, что такое гармония и как она проявляется в архитектуре. Изучили вид искусства архитектуру, его связь с наукой, природой, сферой деятельности людей.
- 18. Изучение архитектуры как вида искусства отразилось в учебной и воспитательной работе наших учителей: •разработка и проведение уроков; •проведение конкурса «Ученик года»; •написание и защита научных работ в МАН; •использование проектной технологии на уроках; •составление портфолио эстетически развитых учащихся; •создание книжек-самоделок; •выпуск и защита стенных газет; •организация кружковой работы; •участие в проектной деятельности; •организация экскурсий в города Украины, которые известны своими архитектурными сооружениями .
- 19. Уроки , разработанные учителями в ходе эксперимента Бинарный урок в 10 классе «Cобор Парижской Богоматери в архитектуре, литературе, живописи». Разработала учитель русского языка и литературы Галушко О.М.
- 20. Урок по живописи в 5 классе
- 21. Урок биологии «Архитектура и биология» Разработала учитель биологии Соколенко С.А.
- 22. Стебель соломины и Останкинская телебашня Пчелиные соты
- 23. Урок информатики в 5 классе «Моє місто в забудовах» Разработала учитель информатики Заборская Э.Ю. Рисунок Тесленко Дарьи
- 25. Урок украинского языка Устное изложение текста повествовательного характера по собственному эскизу Разработала учитель украинского языка Дюба М.П.
- 26. Проект «Архитектурная деятельность в веках» 5 классы «Архитектура Древнего Рима и Греции»; 6 классы «Архитектура Средневековья»; 7 классы «Древняя архитектура Европы»; 8 классы «Современная архитектура Европы»; 9 классы «Архитектура современности»
- 27. «Замковая архитектура Средневековья», «Исламский юг»,«Ренессанс», «Украинское барокко», «Европейское барокко», «Классицизм», «Эклектика и сецессия», «Модернизм» Проект «Архитектура Украины» Проект «Этот безумный, безумный мир…» Проект «Моє місто в забудовах»