More Related Content
What's hot (19)
Similar to Педагогічні умови формування в школярів художньо-естетичної компетентності (20)
More from Светлана Брюховецкая (20)
Recently uploaded (10)
Педагогічні умови формування в школярів художньо-естетичної компетентності
- 3. Таке не забудеться ніколи Таке з дітьми залишиться навік. Бо вчитися в такій, мов казка, школі, Для міста нашого – нового часу пік ”
- 4. Реалізація індивідуальних творчих можливостей через системи спецкурсів, факультативів, гуртків; Активна участь учнів та їх батьків в житті шкільної спільноти; Задоволення потреб суспільства і сім'ї у повноцінному розвитку дитини і в додаткових освітніх послугах; Вихід вихованців на різні рівні для виявлення своїх особистісних талантів, якостей, досягнень. 1937 р.- середня школа №4 ім. Ворошилова прийняла перших своїх учнів . 1963 – почав працювати шкільний музей “Слава” 1983 р. – відкрита нова будівля школи 1984 р. – експеримент в прийому шестирічок 1991р. – а школі працюють прогімназичні класи 1994 р. – з'явилася мережа класів з розвиваючим навчанням 2003 р. – перші профільні класи (природничий та універсальний) 2005 р. - розпочата експериментальна робота зі створення цілісної моделі художньо – естетичної освіти.
- 6. Реалізація індивідуальних творчих можливостей через системи спецкурсів, факультативів, гуртків; Активна участь учнів та їх батьків в житті шкільної спільноти; Задоволення потреб суспільства і сім'ї у повноцінному розвитку дитини і в додаткових освітніх послугах; Вихід вихованців на різні рівні для виявлення своїх особистісних талантів, якостей, досягнень. Створення умов для розвитку творчої обдарованості; Нові підходи до організації освіти; створення реальних умов для врахування індивідуальних особливостей, інтересів та потреб учнів; Організація психолого-педагогічних діагностичних обстежень учнів школи, надання їм консультативної допомоги з питань вибору майбутньої професії, організація роботи з батьками; Оволодіння навичками роботи з різними матеріалами та інструментами; Реалізація індивідуальних творчих можливостей через системи спецкурсів, факультативів, гуртків; Активна участь учнів та їх батьків в житті шкільної спільноти; Задоволення потреб суспільства і сім'ї у повноцінному розвитку дитини і в додаткових освітніх послугах; Вихід вихованців на різні рівні для виявлення своїх особистісних талантів, якостей, досягнень.
- 7.
- 8. 19 класів – 396 учнів 10 класів з українською мовою навчання 9 класів – з російською Кабінетна система; Є хореографічна зала; Відремонтована спортивна зала, спальня.
- 14. Всього – 34 педагога Приймали учать – 17 учителів Переможці на рівні міста – 8 учителів
- 17. Надання дітям можливість отримувати задоволення від творчої діяльності Забезпечення формування їхнього художнього смаку Забезпечення школярам доступу до художньої та культурної спадщини Розвиток їхньої здатності до самовираження й творчості та до позитивного сприйняття “інакшості” – ідей. Точок зору. Бачення інших Створення умов успіху в навчанні та особистому ставленні до вихованців
- 19. “Ĝ
- 20. • Театральний, • Вокальний, • Хоровий, • Хореографічний, • Пошук, • Плетіння, • Футбол, • Баскетбол, • ДЮП “Юний пожежник”, • ЮІД • Основи естетики • Прикладна хімія • Історія і культура народів світу Театральна майстерність Шукачі скарбів Інформаційні технології ДПМ: квілінг орігамі плетіння
- 21. • Свято Знань • День пам'яті “Молодої Гвардії” • Посвячення в Барвінчата • День школи • Конкурс “Вчитель року” • Конкурс “Міс і Містер Каліграфія” • Конкурс “Міс школи 200_ року” • Свято Букваря • Свято останнього дзвоника • Творчий звіт школи у мікрорайоні • Робота загону “Турбота” • Гра “Млин” • Предметні тижні • Конкурс “Учень школи” • Випускний бал • 1 вересня • Вересень • Листопад • 13 грудня • Грудень • Лютий • 4-6 березня • Травень • 31 травня • 1 червня • Постійно • І тур в чверть • Протягом року • Травень • 20-24 травня
- 23. Робота гуртків
- 29. LOGO Диагностирование способностейДиагностирование способностей и особенностей поведенияи особенностей поведения учащихся как составляющаяучащихся как составляющая работы классного руководителяработы классного руководителя
- 30. Изучение личности учащегося www.themegallery.com Темперамент Мышление Самооценка Конфликтность Тревожность Хорошо учитсяДружелюбный Участвует в самодеятельности Дисциплинированный Весёлый Воспитанный
- 31. личность Морально-волевая сфера • Самооценка •Волевые качества в поведении •Устойчивость интересов Познавательные интересы •Внимание •Память •Мышление Аффективно-эмоциональная сфера Темперамент Тревожность Агрессивность Общение и отношения между людьми •Конфликтность •Коммуникабельность •Социометрический статус в детском коллективе www.themegallery.com
- 56. Наші реквізити:Наші реквізити: Поштова адреса:Поштова адреса: Загальноосвітня школа № 4Загальноосвітня школа № 4 вул. Р.Юркіна, 1вул. Р.Юркіна, 1 м. Краснодонм. Краснодон Луганська областьЛуганська область 9440094400 Телефон: 6-40-07, 6-45-48Телефон: 6-40-07, 6-45-48
- 57. Дякуємо за увагу