ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ірраціональні рівняння та нерівності з параметрами
х

а

або

0

х

0

0х – координатна числова вісь
0а – параметрична вісь
(х0а) або (а0х) – КП площина

а
КП – метод заснований на
знаходженні множини всіх точок КП –
площини, де значення координат Х і
параметра а задовольняють заданій в
умовах завдання співвідношенню
F(х;а)=0
При запису відповіді поставимо у
відповідність кожному допустимому
фіксованому значенню параметра а
значення шуканої величини Х –
координати відповідних точок
знайденої множини.
ірраціональні рівняння та нерівності з параметрами
Орієнтиром
при розв’язуванні завдань з параметрами є:
•

Будь-яке рівняння чи нерівність з параметрами
розв’язують як звичайні рівняння чи нерівність
доти, поки всі перетворення або міркування, необхідні
для розв’язування, можна виконати однозначно.
•
Буває зручно супроводжувати відповідні міркування
схемами.
•
Зазначимо, що рівняння та нерівності з
параметрами найчастіше розв’язують за допомогою їх
рівносильних перетворень, хоча інколи
використовують: властивості функцій, метод
інтервалів (для розв ’язування нерівностей) ,рівняння
– наслідки, рівносильні перетворення.
Приклад №1

Розв’яжіть рівняння x - 2 = a
Комментар

0
a<

0

При a≥ 0 маємо найпростіше
ірраціональне рівняння, обидві
частини якого невід’ємні.

x-2 = a
a≥

На першому кроці розбиваємо
розв’язання на 2 випадки:
1)
a< 0 - коренів немає,
2)
a≥ 0 – корені є;

x − 2 = a2

Коренів немає

x = a2 + 2

Розв’язання
1) При a< 0 - рівняння не має коренів;
2
x = a2 + 2 .
2) При a≥ 0, x − 2 = a . Тоді
Відповідь: 1) якщо a< 0 , то коренів немає;
2
2) якщо a≥ 0, то
x=a +2 .
Приклад №2

Розв`яжіть рівняння à + à + õ = õ
Розв`язок

Для всіх коренів даного рівняння х≥0.

(1)

Тоді задане рівняння рівносильне рівнянням:
(2)
2

a+ a+x = x
a + x = x2 − a

a +x ≥ 0

Для всіх коренів рівняння

x −a ≥0

(4)

Тоді рівняння (3) рівносильне рівнянням:
(5)
2
2

a + x = ( x −a)

a + x = x 4 − 2ax 2 + a 2

(6)

Розглянемо рівняння (6) як квадратне відносно а:

a 2 − (2 x 2 + 1)a + x 4 − x = 0
D=

(2 x 2 + 1) 2 − 4( x 4 − x) = 4 x 2 + 4 x + 1 = (2 x + 1) 2

Тоді а=
Отже, а=
Звідси
Або

( 2 x 2 + 1) ± (2 x + 1)
2

x2 + x + 1

або а=

x2 − a + x + 1 = 0

x2 − a = x

ОДЗ данного рівняння є

a+ a+x ≥0

(3)

2

Комментар

x2 − x
(7)
(8)

Ураховуючи умови (1) і (4), одержимо, що ( x
Отже, рівняння (7) не має коренів.

2

− a ) + x + 1 ≥ 1,

ОДЗ буде враховано при переході
до рівнянь (2) та (5). Для (2),(3),
(5),(6) повністю аналогічне
міркування до прикладу (2)
Аналізуючи рівняння (6),
користуємося орієнтиром, а саме:
спробуйте розглянути задане
рівняння як квадратне відносно
якоїсь змінної(чи функції). У
даному випадку розглянемо це
рівняння як квадратне відносно
параметра a.
* Цей спосіб ефективний тільки
тоді, коли дискримінант
одержаного квадратного тричлена
є повним квадратом, як у
розглянутого випадку.
Якщо для коренів рівняння (8)
виконується умова (1) (х≥ 0), то
автоматично виконується й
умова (4) ( x 2 − a ≥ 0 ).
Із рівняння (8) одержимо:

Відповідь:
1
1) При − 4 ≤ à ≤ 0
x1 =

x −x−a = 0
2

Це рівняння має корені, якщо
1
D=1+4а ≥0, тобто при а ≥4
Тоді

1 + 1 + 4a
x1 =
2

,

1 − 1 + 4a
x2 =
2

Для x1 умова х ≥0, виконується,
Отже, x1- корінь заданого рівняння
1
при а ≥- 4

2

1
− ≤à≤0
4

x2 =

2) При a>0 х=

1 − 1 + 4a
2

;

Комментар
Перед записом відповіді
зручно зобразити на рисунку всі одержані розв`язки і
напроти кожного розв`зку відмітити, при яких значеннях
параметра цей розв`язок можна використати.
1

x1 =

-4

1 + 1 + 4a
2

0

а

1 − 1 + 4a
2

Із цього рисунку видно, що при а>0
у відповідь потрібно записати тільки
одну формулу( x1), при −1 ≤à ≤0
4

.

1 − 1 + 4a
2

1
3)При а<- коренів немає.
4

x2 =

Урахуємо умову х ≥ 0 для x2 :
1 − 1 + 4a
≥ 0, 1 + 4a ≤ 1 , 0 ≤ 1 + 4a ≤ 1 ,

1 + 1 + 4a
2

дві формули ( x і
1

1

õ2 ), а при a<- 4

коренів немає.
Приклад №3

•
•
•

Розв`яжіть нерівність

Із теорії відомо:
2k

f ( x)  g ( x) ⇔

g ( x) ≥ 0
f ( x)  g 2 k ( x)

або

x− a  x+1

f ( x) > 0
g ( x) ≥ 0

Якщо в одержані системи параметр а входить лінійно, то в таких
випадках іноді буває зручно виразити параметр через змінну,
розглянути параметр як функцію від цієї змінної і використати
графічну ілюстрацію розв`язування нерівностей (у системі
координат хОа) для зображення розв`язків сукупності
нерівностей зручно використовувати дві системи координат, у
яких осі Ох розташовані на одній прямій,
•
І на кожній виділять штриховкою відповідні розв`язки.При
різних значеннях а пряма а=const або не перетинає заштриховані
3
області (при а ≥ − 4 ), або перетинає їх по відрізках. Абсциси точок
перетину є розв`язками систем (1)і (2), а отже, і розв`язками
заданої нерівності.
Розв`язання
Задана нерівність рівносильна сукупності систем:
x +1 ≥ 0
x −a ≥ 0
або
2
x − a  ( x + 1)

x+  0
1

x ≥ −1
a  − x2 − x − 1

Тоді

(1)

a≤x

Або

(2)

x  −1

X=-1

a

-1

3
a−
4

−

1
2

0
−

3
4

3
−1 ≤ a  −
4

X=-1

Зобразимо графічно розв`язки систем нерівностей(1) і (2) у системі
координат хОа(на малюнку відмічено області 1 і 2).
x
a=

a−

0

x

−

-1

3
4
-1

à  −1

1

a

2

3
4

x
−1 ≤ a  −

à  −1

3
4
За малюнками ми бачимо, що при а ≥ − 3 розв`язків немає(немає
4
зафарбованих точок); якщо −1 ≤ a  − 3 , то пряма а=const перетинає тільки
4
заштриховану область 1 Причому одержаний інтервал обмежений зліва
і справа вітками параболи а= − x 2 − x − 1 . Але для відповіді нам потрібно
записати х через а. Для цього з рівняння
x 2 + x + à + 1 = 0 знаходимо х:
1
1
x=− ±
− a −1
2
4
1

Як бачимо, x = − 2 +

−

3
1
−a  −
4
2

,тобто

1
3
1
x = − + − −a  −
2
4
2

- рівняння правої вітки

1
3
1
x = − − − −a  −
2
4
2

параболи, а
- лівої.
Тоді відповідь у цьому випадку буде такою :
−

1
3
1
3
− − −a  x  − + − − a
2
4
2
4

Якщо a<-1, то пряма а=const перетинає заштриховані області 1 і 2. Для
області 1 інтервал для х зліва обмежений прямою х=-1, а справа правою віткою параболи , тобто

1
3
−1 ≤ x  − + − − a
.4
2
Для області 2 інтервал для х обмежений зліва прямою
1
х=а, а справа – прямою х=-1, тобто a ≤ x ≤ −
Об`єднання цих інтервалів можна коротше
записати так :
1
3
a≤x−

1)
2)
3)

2

+ −

4

−a

Відповідь:
При a  − 3 - розв`язків немає;
4
При
При

−1 ≤ a  −

а<-1

3
4

-

−

1
3
1
3
− − −a  x  − + − − a
2
4
2
4

1
3
a ≤ x  − + − −a
2
4

;

.

Для розв`язування деяких дослідницьких завдань з
параметрами можна використати властивості
квадратного тричлена і, зокрема, умови розміщення
коренів квадратного тричлена відносно заданих
чисел.

More Related Content

What's hot (20)

Математика 6 клас
Математика 6 класМатематика 6 клас
Математика 6 клас
Igor Shuvarsky
системи лінійних рівнянь з двома змінними
системи лінійних рівнянь з двома зміннимисистеми лінійних рівнянь з двома змінними
системи лінійних рівнянь з двома змінними
Tetyana Andrikevych
випадкова подія. ймовірність випадкової події
випадкова подія. ймовірність випадкової подіївипадкова подія. ймовірність випадкової події
випадкова подія. ймовірність випадкової події
elrosol
системи лінійних рівнянь з двома змінними
системи лінійних рівнянь    з двома зміннимисистеми лінійних рівнянь    з двома змінними
системи лінійних рівнянь з двома змінними
Tetyana Andrikevych
рівн кола1
рівн кола1рівн кола1
рівн кола1
dubovenko
опорні факти геометрія 9 клас
опорні факти геометрія 9 класопорні факти геометрія 9 клас
опорні факти геометрія 9 клас
Oksana_Babenko
Додавання раціональних чисел
Додавання раціональних чиселДодавання раціональних чисел
Додавання раціональних чисел
Захарова Олена
Аксіоми стереометрії
Аксіоми стереометріїАксіоми стереометрії
Аксіоми стереометрії
Людмила Кирилюк
Подібність прямокутних трикутників
Подібність прямокутних трикутниківПодібність прямокутних трикутників
Подібність прямокутних трикутників
gudzolha
Вектори у просторі
Вектори у просторіВектори у просторі
Вектори у просторі
Людмила Кирилюк
ознака паралельності прямої і площини
ознака паралельності прямої і площиниознака паралельності прямої і площини
ознака паралельності прямої і площини
anyaanya1
Збірник завдань для атестаційних письмових робіт з математики, 9 клас, Генеза...
Збірник завдань для атестаційних письмових робіт з математики, 9 клас, Генеза...Збірник завдань для атестаційних письмових робіт з математики, 9 клас, Генеза...
Збірник завдань для атестаційних письмових робіт з математики, 9 клас, Генеза...
SolomijMelnyk
Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)
Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)
Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)
Valyu66
Підготовка до ЗНО (планіметрія)
Підготовка до ЗНО (планіметрія)Підготовка до ЗНО (планіметрія)
Підготовка до ЗНО (планіметрія)
ЗШ №10 м.Світловодська
Розв"язування задач на знаходження площі трикутника
Розв"язування задач на знаходження площі трикутникаРозв"язування задач на знаходження площі трикутника
Розв"язування задач на знаходження площі трикутника
sveta7940
презентація до уроку №3.поняття про статистику.
презентація до уроку  №3.поняття про статистику.презентація до уроку  №3.поняття про статистику.
презентація до уроку №3.поняття про статистику.
NataKvasha
Геометрія. 9 клас. Тематична контрольна робота № 3 Тема “Розв’язування трикут...
Геометрія. 9 клас. Тематична контрольна робота № 3 Тема “Розв’язування трикут...Геометрія. 9 клас. Тематична контрольна робота № 3 Тема “Розв’язування трикут...
Геометрія. 9 клас. Тематична контрольна робота № 3 Тема “Розв’язування трикут...
270479
6 задачі на пропорційний поділ модягіна
6 задачі на пропорційний поділ модягіна6 задачі на пропорційний поділ модягіна
6 задачі на пропорційний поділ модягіна
daniil chilochi
Збірник задач Алгебра 9 клас Мерзляк А. Г.,
Збірник задач Алгебра 9 клас Мерзляк А. Г.,Збірник задач Алгебра 9 клас Мерзляк А. Г.,
Збірник задач Алгебра 9 клас Мерзляк А. Г.,
oleg379
Математика 6 клас
Математика 6 класМатематика 6 клас
Математика 6 клас
Igor Shuvarsky
системи лінійних рівнянь з двома змінними
системи лінійних рівнянь з двома зміннимисистеми лінійних рівнянь з двома змінними
системи лінійних рівнянь з двома змінними
Tetyana Andrikevych
випадкова подія. ймовірність випадкової події
випадкова подія. ймовірність випадкової подіївипадкова подія. ймовірність випадкової події
випадкова подія. ймовірність випадкової події
elrosol
системи лінійних рівнянь з двома змінними
системи лінійних рівнянь    з двома зміннимисистеми лінійних рівнянь    з двома змінними
системи лінійних рівнянь з двома змінними
Tetyana Andrikevych
рівн кола1
рівн кола1рівн кола1
рівн кола1
dubovenko
опорні факти геометрія 9 клас
опорні факти геометрія 9 класопорні факти геометрія 9 клас
опорні факти геометрія 9 клас
Oksana_Babenko
Додавання раціональних чисел
Додавання раціональних чиселДодавання раціональних чисел
Додавання раціональних чисел
Захарова Олена
Подібність прямокутних трикутників
Подібність прямокутних трикутниківПодібність прямокутних трикутників
Подібність прямокутних трикутників
gudzolha
ознака паралельності прямої і площини
ознака паралельності прямої і площиниознака паралельності прямої і площини
ознака паралельності прямої і площини
anyaanya1
Збірник завдань для атестаційних письмових робіт з математики, 9 клас, Генеза...
Збірник завдань для атестаційних письмових робіт з математики, 9 клас, Генеза...Збірник завдань для атестаційних письмових робіт з математики, 9 клас, Генеза...
Збірник завдань для атестаційних письмових робіт з математики, 9 клас, Генеза...
SolomijMelnyk
Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)
Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)
Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)
Valyu66
Розв"язування задач на знаходження площі трикутника
Розв"язування задач на знаходження площі трикутникаРозв"язування задач на знаходження площі трикутника
Розв"язування задач на знаходження площі трикутника
sveta7940
презентація до уроку №3.поняття про статистику.
презентація до уроку  №3.поняття про статистику.презентація до уроку  №3.поняття про статистику.
презентація до уроку №3.поняття про статистику.
NataKvasha
Геометрія. 9 клас. Тематична контрольна робота № 3 Тема “Розв’язування трикут...
Геометрія. 9 клас. Тематична контрольна робота № 3 Тема “Розв’язування трикут...Геометрія. 9 клас. Тематична контрольна робота № 3 Тема “Розв’язування трикут...
Геометрія. 9 клас. Тематична контрольна робота № 3 Тема “Розв’язування трикут...
270479
6 задачі на пропорційний поділ модягіна
6 задачі на пропорційний поділ модягіна6 задачі на пропорційний поділ модягіна
6 задачі на пропорційний поділ модягіна
daniil chilochi
Збірник задач Алгебра 9 клас Мерзляк А. Г.,
Збірник задач Алгебра 9 клас Мерзляк А. Г.,Збірник задач Алгебра 9 клас Мерзляк А. Г.,
Збірник задач Алгебра 9 клас Мерзляк А. Г.,
oleg379

Viewers also liked (12)

Паралельність прямих і площин в просторі
Паралельність прямих і площин в просторіПаралельність прямих і площин в просторі
Паралельність прямих і площин в просторі
Людмила Щецова
об’єм многогранників (навчальна презентація та завдання)
 об’єм многогранників (навчальна презентація та завдання) об’єм многогранників (навчальна презентація та завдання)
об’єм многогранників (навчальна презентація та завдання)
Людмила Щецова
особливості розв’язування завдань вищого рівня
особливості розв’язування завдань вищого рівняособливості розв’язування завдань вищого рівня
особливості розв’язування завдань вищого рівня
Людмила Щецова
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвіду
Svetlana Pilishko
презентація навчальний проект
презентація навчальний проектпрезентація навчальний проект
презентація навчальний проект
anna1691
Довідник
ДовідникДовідник
Довідник
Тетяна Герман
портфоліо директора
портфоліо директорапортфоліо директора
портфоліо директора
InnaSv
герман тетяна іванівна
герман тетяна іванівнагерман тетяна іванівна
герман тетяна іванівна
Тетяна Герман
Паралельність прямих і площин в просторі
Паралельність прямих і площин в просторіПаралельність прямих і площин в просторі
Паралельність прямих і площин в просторі
Людмила Щецова
об’єм многогранників (навчальна презентація та завдання)
 об’єм многогранників (навчальна презентація та завдання) об’єм многогранників (навчальна презентація та завдання)
об’єм многогранників (навчальна презентація та завдання)
Людмила Щецова
особливості розв’язування завдань вищого рівня
особливості розв’язування завдань вищого рівняособливості розв’язування завдань вищого рівня
особливості розв’язування завдань вищого рівня
Людмила Щецова
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвіду
Svetlana Pilishko
презентація навчальний проект
презентація навчальний проектпрезентація навчальний проект
презентація навчальний проект
anna1691
портфоліо директора
портфоліо директорапортфоліо директора
портфоліо директора
InnaSv

Similar to ірраціональні рівняння та нерівності з параметрами (20)

рівняння, нерівності та їх системи
рівняння, нерівності та їх системирівняння, нерівності та їх системи
рівняння, нерівності та їх системи
Юра Марчук
системи рівнянь
системи рівняньсистеми рівнянь
системи рівнянь
orestznak
квадратична функція
квадратична функціяквадратична функція
квадратична функція
Tetyana Andrikevych
рівняння, які зводяться до квадратних
рівняння, які зводяться до квадратнихрівняння, які зводяться до квадратних
рівняння, які зводяться до квадратних
Tetyana Andrikevych
Рівняння з параметрами
Рівняння з параметрамиРівняння з параметрами
Рівняння з параметрами
270479
ткаченко ціпки
ткаченко ціпкиткаченко ціпки
ткаченко ціпки
Tamara Emec
Системи рівнянь з параметрами
Системи рівнянь з параметрамиСистеми рівнянь з параметрами
Системи рівнянь з параметрами
Formula.co.ua
Модуль
МодульМодуль
Модуль
ssuser3ad5ae
10 клас 2015-16
10 клас 2015-1610 клас 2015-16
10 клас 2015-16
Vasilij Goncharenko
лекція 1 ряди фурье
лекція 1 ряди фурьелекція 1 ряди фурье
лекція 1 ряди фурье
cit-cit
практ35.лндр спец
практ35.лндр спецпракт35.лндр спец
практ35.лндр спец
cit-cit
степенева, показникова та логарифмічна функції
степенева, показникова та логарифмічна функціїстепенева, показникова та логарифмічна функції
степенева, показникова та логарифмічна функції
Юра Марчук

ірраціональні рівняння та нерівності з параметрами

  • 2. х а або 0 х 0 0х – координатна числова вісь 0а – параметрична вісь (х0а) або (а0х) – КП площина а
  • 3. КП – метод заснований на знаходженні множини всіх точок КП – площини, де значення координат Х і параметра а задовольняють заданій в умовах завдання співвідношенню F(х;а)=0
  • 4. При запису відповіді поставимо у відповідність кожному допустимому фіксованому значенню параметра а значення шуканої величини Х – координати відповідних точок знайденої множини.
  • 6. Орієнтиром при розв’язуванні завдань з параметрами є: • Будь-яке рівняння чи нерівність з параметрами розв’язують як звичайні рівняння чи нерівність доти, поки всі перетворення або міркування, необхідні для розв’язування, можна виконати однозначно. • Буває зручно супроводжувати відповідні міркування схемами. • Зазначимо, що рівняння та нерівності з параметрами найчастіше розв’язують за допомогою їх рівносильних перетворень, хоча інколи використовують: властивості функцій, метод інтервалів (для розв ’язування нерівностей) ,рівняння – наслідки, рівносильні перетворення.
  • 7. Приклад №1 Розв’яжіть рівняння x - 2 = a Комментар 0 a< 0 При a≥ 0 маємо найпростіше ірраціональне рівняння, обидві частини якого невід’ємні. x-2 = a a≥ На першому кроці розбиваємо розв’язання на 2 випадки: 1) a< 0 - коренів немає, 2) a≥ 0 – корені є; x − 2 = a2 Коренів немає x = a2 + 2 Розв’язання 1) При a< 0 - рівняння не має коренів; 2 x = a2 + 2 . 2) При a≥ 0, x − 2 = a . Тоді Відповідь: 1) якщо a< 0 , то коренів немає; 2 2) якщо a≥ 0, то x=a +2 .
  • 8. Приклад №2 Розв`яжіть рівняння à + à + õ = õ Розв`язок Для всіх коренів даного рівняння х≥0. (1) Тоді задане рівняння рівносильне рівнянням: (2) 2 a+ a+x = x a + x = x2 − a a +x ≥ 0 Для всіх коренів рівняння x −a ≥0 (4) Тоді рівняння (3) рівносильне рівнянням: (5) 2 2 a + x = ( x −a) a + x = x 4 − 2ax 2 + a 2 (6) Розглянемо рівняння (6) як квадратне відносно а: a 2 − (2 x 2 + 1)a + x 4 − x = 0 D= (2 x 2 + 1) 2 − 4( x 4 − x) = 4 x 2 + 4 x + 1 = (2 x + 1) 2 Тоді а= Отже, а= Звідси Або ( 2 x 2 + 1) ± (2 x + 1) 2 x2 + x + 1 або а= x2 − a + x + 1 = 0 x2 − a = x ОДЗ данного рівняння є a+ a+x ≥0 (3) 2 Комментар x2 − x (7) (8) Ураховуючи умови (1) і (4), одержимо, що ( x Отже, рівняння (7) не має коренів. 2 − a ) + x + 1 ≥ 1, ОДЗ буде враховано при переході до рівнянь (2) та (5). Для (2),(3), (5),(6) повністю аналогічне міркування до прикладу (2) Аналізуючи рівняння (6), користуємося орієнтиром, а саме: спробуйте розглянути задане рівняння як квадратне відносно якоїсь змінної(чи функції). У даному випадку розглянемо це рівняння як квадратне відносно параметра a. * Цей спосіб ефективний тільки тоді, коли дискримінант одержаного квадратного тричлена є повним квадратом, як у розглянутого випадку.
  • 9. Якщо для коренів рівняння (8) виконується умова (1) (х≥ 0), то автоматично виконується й умова (4) ( x 2 − a ≥ 0 ). Із рівняння (8) одержимо: Відповідь: 1 1) При − 4 ≤ à ≤ 0 x1 = x −x−a = 0 2 Це рівняння має корені, якщо 1 D=1+4а ≥0, тобто при а ≥4 Тоді 1 + 1 + 4a x1 = 2 , 1 − 1 + 4a x2 = 2 Для x1 умова х ≥0, виконується, Отже, x1- корінь заданого рівняння 1 при а ≥- 4 2 1 − ≤à≤0 4 x2 = 2) При a>0 х= 1 − 1 + 4a 2 ; Комментар Перед записом відповіді зручно зобразити на рисунку всі одержані розв`язки і напроти кожного розв`зку відмітити, при яких значеннях параметра цей розв`язок можна використати. 1 x1 = -4 1 + 1 + 4a 2 0 а 1 − 1 + 4a 2 Із цього рисунку видно, що при а>0 у відповідь потрібно записати тільки одну формулу( x1), при −1 ≤à ≤0 4 . 1 − 1 + 4a 2 1 3)При а<- коренів немає. 4 x2 = Урахуємо умову х ≥ 0 для x2 : 1 − 1 + 4a ≥ 0, 1 + 4a ≤ 1 , 0 ≤ 1 + 4a ≤ 1 , 1 + 1 + 4a 2 дві формули ( x і 1 1 õ2 ), а при a<- 4 коренів немає.
  • 10. Приклад №3 • • • Розв`яжіть нерівність Із теорії відомо: 2k f ( x)  g ( x) ⇔ g ( x) ≥ 0 f ( x)  g 2 k ( x) або x− a  x+1 f ( x) > 0 g ( x) ≥ 0 Якщо в одержані системи параметр а входить лінійно, то в таких випадках іноді буває зручно виразити параметр через змінну, розглянути параметр як функцію від цієї змінної і використати графічну ілюстрацію розв`язування нерівностей (у системі координат хОа) для зображення розв`язків сукупності нерівностей зручно використовувати дві системи координат, у яких осі Ох розташовані на одній прямій, • І на кожній виділять штриховкою відповідні розв`язки.При різних значеннях а пряма а=const або не перетинає заштриховані 3 області (при а ≥ − 4 ), або перетинає їх по відрізках. Абсциси точок перетину є розв`язками систем (1)і (2), а отже, і розв`язками заданої нерівності.
  • 11. Розв`язання Задана нерівність рівносильна сукупності систем: x +1 ≥ 0 x −a ≥ 0 або 2 x − a  ( x + 1) x+  0 1 x ≥ −1 a  − x2 − x − 1 Тоді (1) a≤x Або (2) x  −1 X=-1 a -1 3 a− 4 − 1 2 0 − 3 4 3 −1 ≤ a  − 4 X=-1 Зобразимо графічно розв`язки систем нерівностей(1) і (2) у системі координат хОа(на малюнку відмічено області 1 і 2). x a= a− 0 x − -1 3 4 -1 à  −1 1 a 2 3 4 x −1 ≤ a  − à  −1 3 4
  • 12. За малюнками ми бачимо, що при а ≥ − 3 розв`язків немає(немає 4 зафарбованих точок); якщо −1 ≤ a  − 3 , то пряма а=const перетинає тільки 4 заштриховану область 1 Причому одержаний інтервал обмежений зліва і справа вітками параболи а= − x 2 − x − 1 . Але для відповіді нам потрібно записати х через а. Для цього з рівняння x 2 + x + à + 1 = 0 знаходимо х: 1 1 x=− ± − a −1 2 4 1 Як бачимо, x = − 2 + − 3 1 −a  − 4 2 ,тобто 1 3 1 x = − + − −a  − 2 4 2 - рівняння правої вітки 1 3 1 x = − − − −a  − 2 4 2 параболи, а - лівої. Тоді відповідь у цьому випадку буде такою : − 1 3 1 3 − − −a  x  − + − − a 2 4 2 4 Якщо a<-1, то пряма а=const перетинає заштриховані області 1 і 2. Для області 1 інтервал для х зліва обмежений прямою х=-1, а справа правою віткою параболи , тобто 1 3 −1 ≤ x  − + − − a .4 2
  • 13. Для області 2 інтервал для х обмежений зліва прямою 1 х=а, а справа – прямою х=-1, тобто a ≤ x ≤ − Об`єднання цих інтервалів можна коротше записати так : 1 3 a≤x− 1) 2) 3) 2 + − 4 −a Відповідь: При a  − 3 - розв`язків немає; 4 При При −1 ≤ a  − а<-1 3 4 - − 1 3 1 3 − − −a  x  − + − − a 2 4 2 4 1 3 a ≤ x  − + − −a 2 4 ; . Для розв`язування деяких дослідницьких завдань з параметрами можна використати властивості квадратного тричлена і, зокрема, умови розміщення коренів квадратного тричлена відносно заданих чисел.