Сидоренко Н.А. Особливі діти в умовах загальноосвітньої школи (досвід закладі...Наталія СидоренкоОсобливі діти в умовах загальноосвітньої школи (досвід закладів освіти Дніпровського району м. Києва). Практично-методичний посібник /Упорядник Сидоренко Н.А. – К.: РНМЦ Дніпровського району, 2015.- 64 с.
У посібнику представлено статті педагогів Дніпровського району м. Києва з досвіду організації роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивних та спеціальних навчальних закладів, методичні та психологічні поради, а також подано добірку фрагментів уроків та логопедичних занять в інклюзивних та спеціальних класах.
Матеріали, представлені в посібнику, будуть корисні для керівників навчальних закладів, педагогів, слухачів курсів підвищення кваліфікації, а також усім, хто опікується питаннями інклюзивної освіти.
Пелагогічна рада Осипенківської гімназії. Круглий стіл 30.10.pptxssuserc6cee7"МЕТОДИЧНІ РОДЗИНКИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ( З ДОСВІДУ РОБОТИ ШКОЛИ 2022-2024 РОКИ).
Формування основ природоохоронної поведінки учнів для становлення сталого роз...vinohodov«Формування основ природоохоронної поведінки учнів для становлення сталого розвитку суспільства»
4. 28
Давид І.Б.
Використання інтерактивних
технологій на уроках історії
Всеукраїнська
науковопрактична
конференція
2012р.
29
Цуркан Л.П.
Освітня концепція школи
Робота з батьками в школі
Організація харчування в школі
Портфоліо керівника школи
Перспективне планування
навчального закладу. Річний
план роботи
Оновлена структура методичної
роботи
2012 р.
30
Килимник Г.Д.,
Цуркан Л.П,
Мадей Г.В.,
Цибулянко
О.В.
Робота з батьками
видавництво
«Шкільний світ.
Директор школи»
2009, 2010, 2011
рік, «Шкільний
світ.
Бібліотека.
Управління
освітою» ,
«Школа.
Інформаційнометодичний
журнал»,
«Шкільний світ.
Завуч» 2012 рік
Бібліотека.
Шкільний світ
Шкільний світ.
Все для школи
31
Економіка та основи
підприємницької діяльності у
школі
2013
2013
7. Історія та традиції
єврейського народу
Іврит
Профільні
предмети
єврейського
циклу
Єврейська література
Катастрофа Європейського
єврейства
8. Впровадження курсу
ORT-HP Україна
«Основи підприємницької
діяльності»
Участь дітей у
міжнародних конкурсах та
проектах
ОРТ
Проведення міжнародних
освітніх семінарів для
вчителів
Факультативний курс
робототехніки та
додаткової математики
(трудове навчання) для учнів
школи
9. Таблиця моніторингового аналізу навчальних досягнень учнів
17-18.09.2012 року
Клас
Укр.
мова
Мате
мат
Англ.
мова
Історія
Біологія,
природа
Іврит
Історія і
традиції
єврейсько
го народу
Географія
Фізика
Хімія
5
2/7
1/3
1/1
5/5
0/9
1/7
3/12
6
3/19
0/5
0/0
0/10
0/0
1/7
0/15
2/10
7
2/8
0/6
2/8
6/18
5/22
1/3
8/26
4/7
3/28
2/9
8
3/7
0/0
0/13
7/9
4/8
0/7
2/9
0/2
2/21
10/32
9
5/7
2/17
0/0
0/16
3/15
0/5
0/7
2/7
1/7
3/8
10
0/4
0/10
0/9
0/2
0/6
0/6
2/5
0/5
0/3
4/11
11
2/6
0/3
0/13
3/12
0/4
2/7
4/12
2/21
5/9
11.
Вимоги до оцінювання знань учнів
1.Об’єктивність оцінювання. Оцінка має характеризувати обсяг і
якість знань та вмінь, які притаманні учню, незалежно від
особистих якостей учителя.
2.Необхідно формувати в учнів вміння самостійно контролювати,
оцінювати і коригувати свою навчальну діяльність.
3.Перевірка і оцінювання знань учнів повинні бути
систематичними, регулярними.
4.Виставлення оцінки слід супроводжувати її обґрунтуванням.
5.Перевірка і оцінювання навчальних досягнень учнів повинні
бути всеосяжними та комплексним.
7.Здійснювати індивідуальний підхід під час оцінювання
успішності учнів.
8.Необхідно використовувати різноманітні форми і методи
контролю.
Обов’язковими видами оцінювання навчальних досягнень учнів
є поточне, тематичне і підсумкове (контрольні і самостійні
роботи). При цьому оцінювання виконує стимулюючу функцію.
12. Загальний аналіз успішності
по вчителям за 2009/2013 н
Вчитель
Навчальний
рік
Високий рівень
Достатній
рівень
2009/2010
10
15,6
30
10
14,5
2012/2013
13
2009/2010
Жук М.Г.
2010/2011
2011/2012
Андрійчук
О.І.
Кіл-ть
% Кіл-ть %
Українська мова
16
15,4
40
38,4
Середній
рівень
Кіл-ть
%
Початковий
рівень
Кіл-ть
%
40
44,2
2
1,9
46,9
21
32,8
3
4,7
34
49,3
24
34,8
1
1,5
15,5
38
45,2
32
38,1
1
1,2
8
14.8
20
37
21
38,8
5
9,2
2010/2011
13
14,9
25
28,7
44
50
4
5,8
2011/2012
6
7,1
32
38
41
48
5
5,9
2012/2013
4
5,7
26
37,7
33
47,8
6
8,7