симетрія відносно прямоїtukanet67 «... Бути прекрасним означає бути симетричним і пропорційним». Платон
Цей урок допоможе зрозуміти важливість симетрії в природі, архітектурі і т. д. Навчить учнів будувати симетричні фігури.
Координатна пряма 6 клас1tukanet67Завдання для розвитку пізнавальної активності учнів. Їх можна використати на етапі закріплення вивченого або як підсумок уроку.
координатна пряма 6 класtukanet67Завдання для розвитку пізнавальної активності учнів. Їх можна використати на етапі закріплення вивченого або як підсумок уроку.
Методика розробки інтегрованих уроківtukanet67Сучасний урок - це твір мистецтва, де педагог
уміло використовує всі можливості
для розвитку особистості учня
МОЯ ПЛАНЕТА -ТО КВІТУЧИЙ САДtukanet67У кожної людини є свій рідний куточок на Землі. Це край, де вона народилася. Жити на рідній землі- то велике щастя!
Екологічний щоденникtukanet67Очистимо Землю від бруду і скверни,
Посіємо скрізь доброти й квітів зерна!
Хай буде планета красива й зелена
Для щастя, добра і для тебе й для мене!
ЕКОЛОГІЧНИЙ ЩОДЕННИКtukanet67Очистимо Землю від бруду і скверни,
Посіємо скрізь доброти й квітів зерна!
Хай буде планета красива й зелена
Для щастя, добра і для тебе й для мене!
ЕКОЛОГІЧНИЙ ЩОДЕННИКtukanet67Покращити екологію свого міста.Адже проблеми екології у нашому місті дуже нас турбують. Ми хочемо зберегти красу нашого міста. З цією метою у нашому класі створений постійно діючий екологічний пост, куди входять активісти, ентузіасти, любителі природи
1. УРОК АЛГЕБРИ У 9 - А КЛАСІ
Підсумковий урок з теми
“Квадратична функція”
y= ax + bx + c
Вчитель :Тука М.В
2. СOGITO, ERGO SUM!
Думаю, отже
існую!
РЕНЕ ДЕКАРТ
ТЕМА: РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ВПРАВ.
Мета: Закріпити знання учнів про
означення, вид графіка та алгоритм
побудови графіка квадратичної функції.
Дослідити властивості квадратичної
функції та узагальнити ці спостереження,
доповнивши ними знання про властивості
квадратичної функції. Показати
застосування квадратичної функції.
Систематизувати здобуті знання;
розвивати логічне мислення; вміння
працювати самостійно і в групі.
3. УСНЕ ОПИТУВАННЯ:
1) Яка функція називається квадратичною?
2) Що є графіком квадратичної функції?
3) Як може бути розміщена парабола
відносно осі абсцис?
4) Від чого це залежить?
5) Як впливає коефіцієнт а на напрям віток
параболи?
6)Що відбувається з графіком квадратичної
функції при зростанні коефіцієнта а?
7)Що таке нулі функції?
5. РОБОТА В ГРУПАХ :
І група “Історики та науковці” підготували домашнє завдання про
застосування параболи в різних галузях науки та техніки.
-залежність площі квадрата від його сторони: S=a2
- площі круга від його радіуса. S =πR 2
- залежність пройденого шляху від часу при прямолінійному
2
рівноприскореному русі S= at
2
6. ПАРАБОЛІЧНІ ДЗЕРКАЛА ТА ЇХ ОПТИЧНІ
ВЛАСТИВОСТІ.
Як давньогрецький вчений Архімед збудував параболічні
увігнуті дзеркала і спалив римські кораблі
7. ПАРАБОЛА У ВІЙСЬКОВІЙ СПРАВІ
По якій траєкторії рухаються снаряди?
На це запитання шукали відповідь світові вчені ще в XIII
ст.
8. ІI ГРУПА “ДОСЛІДНИКИ” ПОБУДУВАТИ ТА ДОСЛІДИТИ ФУНКЦІЮ:
1) Y= 8 x 2 x
2
x
3
x
2) ПОБУДУВАТИ ГРАФІК ЗА ДОПОМОГОЮ ПРОГРАМИ FNGRAPH
III Група « Дослідники»
Дослідити функцію на основі її властивостей:
1)D(f)=
2) E(f)=
3) Нулі функції:
4) Проміжки зростання:
5) Проміжки спадання:
6) Проміжки знакосталості: f(x)>0 :
f(x)<0 :
9. IV ГРУПА «АНАЛІТИКИ»
Аналізуючи і підсумовуючи тему уроку ми
дійшли такого висновку, щоб побудувати
графік квадратичної функції, потрібно
виконати певний алгоритм дій:
Вказати напрям віток.
Знайти координати вершини і
побудувати.
Знайти точки перетину з осями і
побудувати.
Якщо потрібно знайти кілька
додаткових точок.
