"ԶԳԱ', ՄՏԱԾԻ'Ր, ԳՈՐԾԻ'Ր" ՆԱԽԱԳԾԻ ՆԵՐԿԱՅԱՑՈՒՄ
ԲՈՒՀ` Խ.Աբովյանի անվան Հայկական Պետական Մանկավարժական Համալսարան
Բաժին` Էրգոթերապիա
Կուրս` 4-րդ
Առարկա` Հետազոտություն և որակավորում
Ուսանողուհիներ` Լիլիթ Առաքելյան, Տաթևիկ Սերոբյան, Գայանե Օհանյան
Դասախոս` Մարիաննա Հարությունյան
էրգոթերապիան ծերաբուժության ոլորտումTatev SerobyanԽ.Աբովյանի անվան Հայկական Պետական Մանկավարժական Համալսարանի Էրգոթերապիա բաժնի 4-րդ կուրսի ուսանողների կողմից "Ծերանալ դեռ չի նշանակում դադարել ապրել" նախագծի իրականացման ներկայացում:
Ուսանողուհիներ` Լիլիթ Առաքելյան, Տաթևիկ Սերոբյան, Գայանե Օհանյան
Ղեկավար` Զարուհի Հարությունյան
Звук и буква лНаталья КулаковаПроблема правильного развития речи волнует многих родителей. Но как и с чего начинать занятия с детьми? Для того чтобы речь была внятной и четкой, необходимо работать над развитием мышц артикуляционного аппарата. Для развития подвижности языка, губ, подъязычной уздечки необходимы специальные артикуляционные упражнения.
Данная презентация создана для занятий родителей с детьми. На наглядном материале родителям доступно показаны этапы артикуляционных упражнений.
Систематическое выполнение артикуляционной гимнастики поможет:
- улучшить кровоснабжение органов артикуляции;
- улучшить подвижность артикуляционных органов;
- укрепить мышечную систему языка, губ, щёк;
- научить ребёнка удерживать определённую артикуляционную позу;
- увеличить амплитуду движений;
- уменьшить напряжённость артикуляционных органов;
- подготовить ребёнка к правильному произношению звуков.
Hype vs. Reality: The AI ExplainerLuminary LabsArtificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
Звук и буква лНаталья КулаковаПроблема правильного развития речи волнует многих родителей. Но как и с чего начинать занятия с детьми? Для того чтобы речь была внятной и четкой, необходимо работать над развитием мышц артикуляционного аппарата. Для развития подвижности языка, губ, подъязычной уздечки необходимы специальные артикуляционные упражнения.
Данная презентация создана для занятий родителей с детьми. На наглядном материале родителям доступно показаны этапы артикуляционных упражнений.
Систематическое выполнение артикуляционной гимнастики поможет:
- улучшить кровоснабжение органов артикуляции;
- улучшить подвижность артикуляционных органов;
- укрепить мышечную систему языка, губ, щёк;
- научить ребёнка удерживать определённую артикуляционную позу;
- увеличить амплитуду движений;
- уменьшить напряжённость артикуляционных органов;
- подготовить ребёнка к правильному произношению звуков.
Hype vs. Reality: The AI ExplainerLuminary LabsArtificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
3. ԿԱՏԱՐՎԵԼ Է ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆ
ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ, ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ, ՀԱՏՈՒԿ
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍՆԱԳԵՏՆԵՐԻ ԵՎ
ԵՐԻՏԱՍԱՐԴՈՒԹՅԱՆ ՇՐՋԱՆԱԿՆԵՐՈՒՄ
ԷՐԳՈԹԵՐԱՊԻԱ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ
ԻՐԱԶԵԿՎԱԾՈՒԹՅԱՆ ՄԱԿԱՐԴԱԿԸ
ՊԱՐԶԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ
4. ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆՆ ԻՐԱԿԱՆԱՑՎԵԼ Է.
ՆԵՐԱՌԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶՆԵՐՈՒՄ
ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԵՎ ՆԵՐԱՌԱԿԱՆ
ԴՊՐՈՑՆԵՐՈՒՄ
ՊԵՏԱԿԱՆ ԵՎ ՈՉ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԺՇԿԱԿԱՆ
ՔՈԼԵՋՆԵՐՈՒՄ
ԵՐԻՏԱՍԱՐԴՈՒԹՅԱՆ ՇՐՋԱՆԱԿՆԵՐՈՒՄ
7. ՆԱԽԱԳԾԻ ՆՊԱՏԱԿԸ
Հաշվի առնելով մասնագիտության կարևորությունը և հիմնվելով
հետազոտության արդյունքում ստացված տվյալների վրա՝
ուսանողուհիների կողմից իրականացվեց նախագիծ, որի նպատակն
է.
ԲԱՐՁՐԱՑՆԵԼ ԵՎ ԽԹԱՆԵԼ ԷՐԳՈԹԵՐԱՊԻԱ
ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ ԻՐԱԶԵԿՎԱԾՈՒԹՅՈՒՆԸ
ԵՐԵՎԱՆԻ ՆԵՐԱՌԱԿԱՆ ՄԱՆԱԿԱՊԱՐՏԵԶՆԵՐՈՒՄ, ԱՎԱԳ,
ՀԻՄՆԱԿԱՆ, ՆԵՐԱՌԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՆԵՐՈՒՄ, ԲԺՇԿԱԿԱՆ
ՔՈԼԵՋՆԵՐՈՒՄ ԵՎ ՍՈՑ.ՑԱՆՑՈՒՄ:
8. ՆԱԽԱԳԾԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ԾՐԱԳԻՐԸ
ԱՅՑԵԼԵԼ ՆԵՐԱՌԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶՆԵՐ, ԴՊՐՈՑՆԵՐ ԵՎ
ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՔՈԼԵՋՆԵՐ
ՊԱՏՐԱՍՏԵԼ ԵՎ ՆԵՐԿԱՅԱՑՆԵԼ ՊՐԵԶԵՆՏԱՑԻԱ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ
ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ, ԲԱԺԱՆԵԼ ԹՌՈՒՑԻԿՆԵՐ
ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԷՐԳՈԹԵՐԱՊԻՍՏՆԵՐԻ ԱՍՈՑԻԱՑԻԱՅԻ ՖԵՅՍԲՈՒՔՅԱՆ
ԷՋԸ ԵՎ ԲԼՈԳԸ ՀԱՄԱԼՐԵԼ ԹԱՐՄ ՆՅՈՒԹԵՐՈՎ ԵՎ ՏԱՐԱԾԵԼ
12. ՀԱՇՄԱՆԴԱՄՆԵՐԻ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ՕՐ
Դեկտեմբերի 3-ը նշվում է որպես հաշմանդամների միջազգային օր: Այս օրը
ամբողջ աշխարհը ևս մեկ անգամ հիշում և լուսաբանում է հաշմանդամների
համար կարևոր խնդիրներ և փնտրում դրանց լուծման ճանապարհները:
Օրվա կապակցությամբ Էրգոթերապիա բաժնի ուսանողների կողմից տեղի
ունեցավ ֆիզիկական և մտավոր սահմանափակումներ ունեցող անձանց
շատ ու շատ խնդիրներին լուծում տվող մասնագիտության` Էրգոթերապիայի
լուսաբանում Հայկական Պետական Մանկավարժական Համալսարանի
ուսանողության շրջանակներում: Ապագա Էրգոթերապիստները շրջեցին
մանկավարժականում, բաժանեցին թռուցիկներ և մի փոքր ինֆորմացիա
տվեցին իրենց մասնագիտության մասին այլ բաժիններում սովորող
ուսանողներին:
13. ՆԱԽԱԳԾԻ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ
Ներառական դպրոցներ այցերի ժամանակ էրգոթերապիա
մասնագիտության մասին իրազեկվել են.
Հատուկ կարիքներ ունեցող անձանց հետ աշխատող
մասնագետներ (լոգոպեդ, հատուկ մանկավարժ, հոգեբան,
սոց.աշխատող), տնօրեն, ուսմասվար, ուսուցիչներ- 53
Աշակերտներ-221
Ներառական մանկապարտեզներում.
Մասնագետներ-24
Բժշկական քոլեջներ
Ուսանողներ-54
16. ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ ՊԱՏՐԱՍՏԵՑԻՆ՝
ԽԱՉԱՏՈՒՐ ԱԲՈՎՅԱՆԻ ԱՆՎԱՆ ՀԱՅԿԱԿԱՆ
ՊԵՏԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆԻ
ՀԱՏՈՒԿ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՖԱԿՈՒԼՏԵՏԻ
ԷՐԳՈԹԵՐԱՊԻԱ ԲԱԺՆԻ
4-ՐԴ ԿՈՒՐՍԻ ՈՒՍԱՆՈՂՈՒՀԻՆԵՐ
ԼԻԼԻԹ ԱՌԱՔԵԼՅԱՆԸ
ՏԱԹԵՎԻԿ ՍԵՐՈԲՅԱՆԸ
ԳԱՅԱՆԵ ՕՀԱՆՅԱՆԸ
ԴԱՍԱԽՈՍ
ՄԱՐԻԱՆՆԱ ՀԱՐՈՒԹՅՈՒՆՅԱՆԻ
ՂԵԿԱՎԱՐՈՒԹՅԱՄԲ