د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الثانية و الثالثة
4 likes1,143 views
تتناول المحاضرة موضوع الدافعية وأهميتها في توجيه سلوك الأفراد نحو تحقيق الأهداف، حيث تُقسم الدوافع إلى أولية وثانوية، وتفسر العوامل التي تؤثر في دافعية الإنجاز. كما تتناول الممارسة كشرط ضروري للتعلم وأنواعها وكيفية تحسين الفعالية من خلال تنظيم الأنشطة التعليمية. يُبرز أهمية دور المعلم في تنمية دافعية الطلاب وتحفيزهم لتحقيق إنجازات أكاديمية.
1 of 11
Ad
Recommended
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الأولى
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الأولىbakorkتتناول الوثيقة مفاهيم التعلم والتفكير من خلال تعريف التعلم كعملية تشمل تغيير السلوك نتيجة للدوافع والممارسة المعززة. كما تبرز أهمية النضج والدافعية والممارسة في تحقيق التعلم الجيد، وتشير إلى الفروق الفردية بين الأفراد. تقدم الوثيقة أيضًا ملاحظات حول كيفية قياس التعلم ودور المدرسة في تعزيز النمو التعليمي.
النضج و التعلم
النضج و التعلمSamar Alnuaimyيتناول المستند مفهوم النضج وأنواعه، ويستعرض العلاقة بين النضج والتعلم، حيث يبرز أن النضج يعد عاملاً مهماً لنجاح عملية التعلم ويحدد قدرات الأفراد. كما يناقش المستند تأثير التدريب على النضج وكفاءة التعلم، ويشير إلى دور الحاسوب في تعزيز هذه العملية التعليمية وتطوير المهارات العقلية والنمائية لدى الأطفال.
__ _______
__ _______mkkm1390يتناول الوثيقة برنامج فنون التعزيز للمعلمات في الصفوف الأولية، مع التركيز على أهمية استخدام التعزيز وأنواعه، سواء اللفظية أو غير اللفظية. يُتوقع أن تكون المعلمة قادرة على شرح وتطبيق أنواع التعزيز المناسبة وتأثيرها على سلوك الطلاب. كما تُبرز الوثيقة أهمية تعزيز السلوك الإيجابي واستراتيجيات التحفيز لتحقيق نتائج أفضل في التعليم.
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهgesgesaتتناول الوثيقة مفاهيم التعلم والدافعية والنضج، حيث تشرح شروط التعلم الأساسية وأهمية كل من الدافعية والنضج والممارسة في العملية التعليمية. كما تشير إلى مسألة التفاعل بين التعليم والتعلم، وتوضح تصنيفات الحاجات وفقاً لنظرية ماسلو. تقدم الوثيقة كذلك استراتيجيات لتحفيز التعلم النشط وتطوير التفكير التأملي.
اليات تعزيز السلوك الايجابي للطالبات
اليات تعزيز السلوك الايجابي للطالباترؤية للحقائب التدريبيةتتناول الوثيقة مبادئ تعديل السلوك وتعليمات حول تطوير حقائب تدريبية تهدف إلى استبدال السلوكيات غير المرغوبة بسلوكيات إيجابية. كما تبرز أهمية الشكر كعبادة وأركانها، وتصف فوائد الشكر وأثره في زيادة رضا الله وغفرانه. تتضمن الوثيقة أيضًا أخلاقيات العمل الجماعي والانتماء والتزام الأفراد.
نظرية التعزيز
نظرية التعزيزPassant Ghonimتناقش الوثيقة نظرية التعزيز وأثرها في التعلم، مع التركيز على كيفية اكتساب السلوكيات والعادات عن طريق التكيف والاستجابة للمثيرات. كما تتطرق إلى خصائص هذه النظرية وأهميتها في التطبيقات التعليمية، فضلاً عن مناقشة العوامل المستقلة والتابعة والوسيطة المؤثرة في عملية التعلم.
اثارة التحفيز والدافعية
اثارة التحفيز والدافعيةرؤية للحقائب التدريبيةيتناول الوثيقة أهمية التحفيز في تعليم المتعلم ويستعرض نظرية الدوافع وأنواعها المختلفة وتأثيرها على الأداء التعليمي. كما يسلط الضوء على كيفية تحسين التحفيز من خلال فهم احتياجات المتعلمين وآليات تعزيز الدافعية لديهم. يتضمن ذلك استراتيجيات لتطبيق نظريات الدوافع في بيئات تعليمية مختلفة.
حقيبة التعلم بالنمذجة
حقيبة التعلم بالنمذجةرؤية للحقائب التدريبيةتتناول الوثيقة نظرية التعلم الاجتماعي من خلال النمذجة والتبادل، حيث تبرز أهمية التفاعل المباشر مع الآخرين كمصدر للتعلم. كما تشير إلى المبادئ الأساسية التي تؤدي إلى التعلم والاحتفاظ بالمعلومات، وتعرض أنماطًا وسلوكيات جديدة يمكن تعلمها من خلال الملاحظة. أخيرًا، تناقش الوثيقة تأثير العوامل الاجتماعية مثل الجاذبية والمكانة على عملية التعلم.
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلمKamal Naserتتناول الوثيقة أهمية نظريات التعلم في العملية التعليمية ودورها في تطوير سلوك الأفراد، مشيرة إلى أن التعلم عملية مستمرة تؤثر في جميع جوانب الحياة. تعرض الوثيقة لمختلف نظريات التعلم مثل السلوكية والمعرفية وتنمية القيم، وتستشهد بتجارب شهيرة لدعم الافتراضات النظرية. كما تؤكد الحاجة إلى دمج أساليب التعلم الإسلامية في التعليم المعاصر.
نظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةhesham3303يتناول هذا الوثيقة نظريات التعلم المختلفة، بدءاً من المدرسة السلوكية مثل الشراط الكلاسيكي ونموذج التعلم بالمحاولة والخطأ، وصولاً إلى المدارس الجشطلتية والبنائية. كما يشمل الوثيقة مقاربات أخرى مثل نموذج معالجة المعلومات ونظرية التعلم الاجتماعي. يبرز الوثيقة أهمية التفاعل بين العوامل الخارجية والسلوك البشري كأساس لفهم العمليات التعليمية.
الاضطرابات السلوكية والانفعالية
الاضطرابات السلوكية والانفعاليةعلوان شروانيتناقش الوثيقة أسباب الاضطرابات السلوكية والنفعية من منظور نظريات سلوكية متعددة، مثل النظرية السلوكية والنظرية البيئية. كما تبرز أهمية فهم طرق التعلم والتكيف في تشكيل السلوكيات، حيث يتعلم الأفراد استجابةً لمؤثرات بيئية وتعليمية. تتناول الوثيقة أيضًا استراتيجيات تعديل السلوك والتدخلات السلوكية الفعالة في معالجة هذه الاضطرابات.
النظرية البنائية
النظرية البنائيةmostafaتناقش الوثيقة نظرية التعلم البنائية لبياجيه، حيث تعرف التعلم كتعديل للسلوك نتيجة الخبرة مع التركيز على تفاعل المعلم والطلاب. توضح الوثيقة مراحل النمو العقلي التي تمر بها الأفراد من الإدراك الحسي إلى التفكير المجرد والتحليلي. كما تشير إلى أهمية البيئة والتجارب في عملية التعلم، وتربط بين النظرية والتكنولوجيا من خلال تطور المعرفة والخبرة.
التعزيز الصفي لرياض الأطفال
التعزيز الصفي لرياض الأطفالرؤية للحقائب التدريبيةتناقش الوثيقة أهمية التعزيز الإيجابي في تحفيز الأطفال على تحسين سلوكهم وأدائهم الدراسي من خلال وسائل متعددة مثل الهدايا والمدح. تبرز الوثيقة أيضًا تأثير التعزيز على زيادة ثقة الطفل بنفسه وخلق جو دراسي إيجابي. تشمل أنواع التعزيز المعززات الغذائية والرمزية والمادية والاجتماعية، وتأثيرها في تعزيز السلوك الإيجابي.
طرق اثارة الدافعية
طرق اثارة الدافعية zeinabashourيتناول الوثيقة مفهوم الدافعية وتأثير الحوافز على سلوك الأفراد في سياقات التدريب والتعليم. يشير النص إلى ضرورة توافق الدوافع مع الحوافز لتحقيق الأهداف والتقدم الفعّال للمتدربين. كما يقدم مجموعة متنوعة من الأساليب لتحسين الدافعية وتعزيز التعلم الفعال.
النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)wafaatamanظهرت المدرسة السلوكية في الولايات المتحدة عام 1913 على يد واطسون، وتركز على دراسة السلوك كاستجابة للمنبهات البيئية. تعتبر التعلم نتيجة للتجارب والنتائج المرتبطة بالسلوك، حيث يتم تعزيز الأداءات القريبة من السلوك المرغوب. تسعى النظرية إلى تحليل خصائص المتعلمين وتقديم تغذية راجعة فورية لدعم التعلم وتقويمه.
حقيبة الاضطرابات السلوكية والإنسانية
حقيبة الاضطرابات السلوكية والإنسانيةMarwaBadr11تتناول الوثيقة موضوع الاضطرابات السلوكية وأهمية تقديم حقائب تدريبية في هذا المجال. تصف الوثيقة المهارات التي يجب أن يكتسبها المشاركون للتعامل مع الأطفال الذين يعانون من هذه الاضطرابات، وتستعرض عواملها وأسبابها. كما تشير إلى استراتيجيات تعديل السلوك وأساليب العلاج المناسبة لهؤلاء الأطفال.
التعزيز فى التعليم
التعزيز فى التعليمرؤية للحقائب التدريبيةيتناول الوثيقة أهمية التعزيز في التعليم وتأثيره على دافعية المتعلم وسلوكه الإيجابي. يُشير إلى أن التعزيز يمكن أن يكون إيجابي أو سلبي، وله أنواع متعددة مثل التعزيز اللفظي والمادي. كما تأكد الوثيقة على ضرورة استخدام استراتيجيات فعالة لتعزيز سلوكيات المتعلمين وتحقيق الأهداف التعليمية.
تعديل سلوك ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال التعزيز
تعديل سلوك ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال التعزيزرؤية للحقائب التدريبيةالوثيقة تناقش أساليب تعديل سلوك ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال تعزيز عمليات التعلم والتدريب. كما تتناول أهمية التقييم والمعايير لضمان فعالية هذه البرامج. بالإضافة إلى ذلك، توضح الوثيقة استخدام التعزيز الإيجابي كأداة رئيسية لتحفيز السلوك المرغوب.
مهارات الذكاء الانفعالى فى بيئة العمل
مهارات الذكاء الانفعالى فى بيئة العملMarwaBadr11تتناول الوثيقة مفهوم الذكاء العاطفي في بيئة العمل، مشيرة إلى مكوناته مثل الوعي الذاتي والتعاطف وتنظيم الانفعالات. كما تسلط الضوء على أهمية هذا النوع من الذكاء في تحسين العلاقات الشخصية وزيادة الفعالية المهنية. تشمل الوثيقة أيضا علاجات قياس التفاعل العاطفي وكيفية التحكم فيه لتحقيق توازن أفضل.
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليمNada Naderتناقش الوثيقة نظريات التعلم السلوكية، التي تركز على العلاقة بين المثير والاستجابة، وكيفية تأثيرها على تصميم التعليم. كما تستعرض أساسيات تصميم التعليم الإلكتروني القائم على هذه النظريات، بما في ذلك تحديد الأهداف التعليمية وتقديم الأنشطة والاختبارات. تتضمن الوثيقة أيضًا إشارة إلى الأسماء البارزة في مجال السلوكية مثل إيفان بافلوف وثورندايك.
علاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرى
علاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرىgesgesaيتناول وثيقة خطة مقرر علم النفس التربوي في جامعة الملك عبدالعزيز، حيث تشمل موضوعات المقرر طرق البحث وأساليب التعليم وأهمية علم النفس في عملية التعلم. يستعرض المقرر تطورات التعلم النضجي والنظريات المتعلقة بالدافعية والمعرفة والذاتي، كما يتناول أيضًا تقييم السلوك وتطبيقاته في المجال التعليمي. يشمل خطة دراسية مفصلة تمتد لخمسة عشر أسبوعًا، مع تحديد التواريخ والمواضيع لكل أسبوع.
بناء وغرس القيم
بناء وغرس القيمرؤية للحقائب التدريبيةيتناول الوثيقة كيف يتم غرس القيم لدى الطلاب من خلال التدريب وإعداد الحقائب التدريبية بالشركة. كما يوضح أهمية القيم الإنسانية ودورها في توجيه سلوك الأفراد والتفاعل مع التحديات. تركز الوثيقة على استراتيجيات فعالة لتدريب المعلمين والممارسات الثقافية المتعلقة بالقيم.
تنمية الدافعية لرفع المستوى التحصيلي للطالبات
تنمية الدافعية لرفع المستوى التحصيلي للطالباترؤية للحقائب التدريبيةتهدف الوثيقة إلى تعزيز دافعية الطالبات من خلال تطوير الحقيبة التدريبية وتجهيز المهارات الأساسية والقيم. تشرح النصوص مفهوم الدافعية، تصنيفاتها، ووظائفها المختلفة وتأثيرها على سلوك الفرد في سياق التعليم. كما تشير إلى دور المعلمين في تحفيز الدافعية لدى المتعلمين والتحديات التي قد يواجهها الطلاب في عملية التعلم.
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية علوان شروانيتناقش الوثيقة نظريات التعلم والتطبيقات المعرفية في ميدان الإعاقة العقلية، موضحة كيفية توظيف هذه النظريات في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. تسلط الضوء على العوامل المؤثرة في عملية التعلم مثل النضج والتكرار والتمارين والخبرة، وتستعرض قوانين التعلم المختلفة مثل قانون الأثر وقانون الاستعداد. كما تناقش الوثيقة تطبيقات نظريات التعلم الشرطية والإجرائية والارتباطية والتقليد والدور المهم الذي تلعبه في تحسين سلوك وتعلم الأطفال المعاقين.
بحث عن نظرية كلارك هل
بحث عن نظرية كلارك هلShahad Al_hyaliتتناول الوثيقة نظرية التعلم التي طورها عالم النفس الأمريكي كلارك هل، والتي تُعرف باسم نظرية الحافز أو نظرية الدافع. تركز هذه النظرية على العلاقة بين المحفزات والاستجابات، حيث تُعتبر العادة الناتجة عن التعزيز المتكرر هي الوحدة الأساسية للتعلم، مما يؤدي إلى خفض الحوافز. كما تسلط الوثيقة الضوء على افتراضات نظرية هل ونجاحها في تقديم نموذج رياضي لفهم السلوكيات البشرية، على الرغم من الانتقادات التي واجهتها في السنوات الأخيرة.
القيم التربوية والمهارت الحياتية لطلاب المدارس
القيم التربوية والمهارت الحياتية لطلاب المدارسرؤية للحقائب التدريبيةتستعرض الوثيقة أهمية القيم والمهارات الحياتية في إعداد الطلاب، حيث تهدف إلى غرس القيم الأساسية والمهارات المعرفية اللازمة في نفوسهم. كما تتناول مصادر القيم وتصنيفها وأنواع المهارات الحياتية التي يمكن اكتسابها وكيفية تطويرها في المدرسة.
الفرق بين التعليم والتعلم
الفرق بين التعليم والتعلمquran0027تناقش الوثيقة الفرق بين التعليم والتعلم، حيث يُعرف التعليم بأنه عملية توجيهية تركز على تحقيق التغييرات المرغوبة في سلوك المتعلمين، بينما يُعتبر التعلم عملية ذاتية تهدف إلى اكتساب المهارات والمعرفة. يستعرض النص أيضًا العوامل المؤثرة في كل من التعليم والتعلم وأهمية كل منهما في حياة الفرد. وأخيرًا، يشير إلى ضرورة دمج الأساليب التعليمية المناسبة لتسهيل اكتساب المعرفة والمهارات.
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفي
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفيMohamed Saad Gelbanaالبنائية هي نظرية معرفية تتعلق بكيفية اكتساب الفرد للمعرفة، حيث يؤكد بياجيه على أهمية التفاعل بين الفرد وبيئته في هذه العملية. يتحدث عن نوعين من المعرفة: الشكلية والمعرفة التشغيلية، وكيفية تأثيرهما على التفكير والتعلم. كما يبرز مفهوم التكيف كجزء أساسي من التعلم والمعرفة.
Kamal EDCI 736 Final Tutorial
Kamal EDCI 736 Final TutorialbakorkThe document outlines the 7 steps for developing an instruction using an instructional design model: 1) statement of purpose, 2) needs analysis, 3) task analysis, 4) learner analysis, 5) objectives, 6) design, and 7) evaluation. It provides details on each step, including defining instructional design and needs analysis approaches like Mager's performance analysis. The goal is to enable systematic creation of education and training programs.
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الخامسة
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الخامسةbakorkتتناول الوثيقة نظرية الجشتالت وتطبيقاتها في التعلم، حيث تؤكد أن السلوك يحدث نتيجة للإدراك الكلي للموقف. كما تستعرض التجارب التي أجراها كوهلر، وتبحث في قوانين التعلم حسب النظرية، مع تقديم توصيات تطبيقية لتحسين العملية التعليمية.
More Related Content
What's hot (20)
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلمKamal Naserتتناول الوثيقة أهمية نظريات التعلم في العملية التعليمية ودورها في تطوير سلوك الأفراد، مشيرة إلى أن التعلم عملية مستمرة تؤثر في جميع جوانب الحياة. تعرض الوثيقة لمختلف نظريات التعلم مثل السلوكية والمعرفية وتنمية القيم، وتستشهد بتجارب شهيرة لدعم الافتراضات النظرية. كما تؤكد الحاجة إلى دمج أساليب التعلم الإسلامية في التعليم المعاصر.
نظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةhesham3303يتناول هذا الوثيقة نظريات التعلم المختلفة، بدءاً من المدرسة السلوكية مثل الشراط الكلاسيكي ونموذج التعلم بالمحاولة والخطأ، وصولاً إلى المدارس الجشطلتية والبنائية. كما يشمل الوثيقة مقاربات أخرى مثل نموذج معالجة المعلومات ونظرية التعلم الاجتماعي. يبرز الوثيقة أهمية التفاعل بين العوامل الخارجية والسلوك البشري كأساس لفهم العمليات التعليمية.
الاضطرابات السلوكية والانفعالية
الاضطرابات السلوكية والانفعاليةعلوان شروانيتناقش الوثيقة أسباب الاضطرابات السلوكية والنفعية من منظور نظريات سلوكية متعددة، مثل النظرية السلوكية والنظرية البيئية. كما تبرز أهمية فهم طرق التعلم والتكيف في تشكيل السلوكيات، حيث يتعلم الأفراد استجابةً لمؤثرات بيئية وتعليمية. تتناول الوثيقة أيضًا استراتيجيات تعديل السلوك والتدخلات السلوكية الفعالة في معالجة هذه الاضطرابات.
النظرية البنائية
النظرية البنائيةmostafaتناقش الوثيقة نظرية التعلم البنائية لبياجيه، حيث تعرف التعلم كتعديل للسلوك نتيجة الخبرة مع التركيز على تفاعل المعلم والطلاب. توضح الوثيقة مراحل النمو العقلي التي تمر بها الأفراد من الإدراك الحسي إلى التفكير المجرد والتحليلي. كما تشير إلى أهمية البيئة والتجارب في عملية التعلم، وتربط بين النظرية والتكنولوجيا من خلال تطور المعرفة والخبرة.
التعزيز الصفي لرياض الأطفال
التعزيز الصفي لرياض الأطفالرؤية للحقائب التدريبيةتناقش الوثيقة أهمية التعزيز الإيجابي في تحفيز الأطفال على تحسين سلوكهم وأدائهم الدراسي من خلال وسائل متعددة مثل الهدايا والمدح. تبرز الوثيقة أيضًا تأثير التعزيز على زيادة ثقة الطفل بنفسه وخلق جو دراسي إيجابي. تشمل أنواع التعزيز المعززات الغذائية والرمزية والمادية والاجتماعية، وتأثيرها في تعزيز السلوك الإيجابي.
طرق اثارة الدافعية
طرق اثارة الدافعية zeinabashourيتناول الوثيقة مفهوم الدافعية وتأثير الحوافز على سلوك الأفراد في سياقات التدريب والتعليم. يشير النص إلى ضرورة توافق الدوافع مع الحوافز لتحقيق الأهداف والتقدم الفعّال للمتدربين. كما يقدم مجموعة متنوعة من الأساليب لتحسين الدافعية وتعزيز التعلم الفعال.
النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)wafaatamanظهرت المدرسة السلوكية في الولايات المتحدة عام 1913 على يد واطسون، وتركز على دراسة السلوك كاستجابة للمنبهات البيئية. تعتبر التعلم نتيجة للتجارب والنتائج المرتبطة بالسلوك، حيث يتم تعزيز الأداءات القريبة من السلوك المرغوب. تسعى النظرية إلى تحليل خصائص المتعلمين وتقديم تغذية راجعة فورية لدعم التعلم وتقويمه.
حقيبة الاضطرابات السلوكية والإنسانية
حقيبة الاضطرابات السلوكية والإنسانيةMarwaBadr11تتناول الوثيقة موضوع الاضطرابات السلوكية وأهمية تقديم حقائب تدريبية في هذا المجال. تصف الوثيقة المهارات التي يجب أن يكتسبها المشاركون للتعامل مع الأطفال الذين يعانون من هذه الاضطرابات، وتستعرض عواملها وأسبابها. كما تشير إلى استراتيجيات تعديل السلوك وأساليب العلاج المناسبة لهؤلاء الأطفال.
التعزيز فى التعليم
التعزيز فى التعليمرؤية للحقائب التدريبيةيتناول الوثيقة أهمية التعزيز في التعليم وتأثيره على دافعية المتعلم وسلوكه الإيجابي. يُشير إلى أن التعزيز يمكن أن يكون إيجابي أو سلبي، وله أنواع متعددة مثل التعزيز اللفظي والمادي. كما تأكد الوثيقة على ضرورة استخدام استراتيجيات فعالة لتعزيز سلوكيات المتعلمين وتحقيق الأهداف التعليمية.
تعديل سلوك ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال التعزيز
تعديل سلوك ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال التعزيزرؤية للحقائب التدريبيةالوثيقة تناقش أساليب تعديل سلوك ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال تعزيز عمليات التعلم والتدريب. كما تتناول أهمية التقييم والمعايير لضمان فعالية هذه البرامج. بالإضافة إلى ذلك، توضح الوثيقة استخدام التعزيز الإيجابي كأداة رئيسية لتحفيز السلوك المرغوب.
مهارات الذكاء الانفعالى فى بيئة العمل
مهارات الذكاء الانفعالى فى بيئة العملMarwaBadr11تتناول الوثيقة مفهوم الذكاء العاطفي في بيئة العمل، مشيرة إلى مكوناته مثل الوعي الذاتي والتعاطف وتنظيم الانفعالات. كما تسلط الضوء على أهمية هذا النوع من الذكاء في تحسين العلاقات الشخصية وزيادة الفعالية المهنية. تشمل الوثيقة أيضا علاجات قياس التفاعل العاطفي وكيفية التحكم فيه لتحقيق توازن أفضل.
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليمNada Naderتناقش الوثيقة نظريات التعلم السلوكية، التي تركز على العلاقة بين المثير والاستجابة، وكيفية تأثيرها على تصميم التعليم. كما تستعرض أساسيات تصميم التعليم الإلكتروني القائم على هذه النظريات، بما في ذلك تحديد الأهداف التعليمية وتقديم الأنشطة والاختبارات. تتضمن الوثيقة أيضًا إشارة إلى الأسماء البارزة في مجال السلوكية مثل إيفان بافلوف وثورندايك.
علاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرى
علاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرىgesgesaيتناول وثيقة خطة مقرر علم النفس التربوي في جامعة الملك عبدالعزيز، حيث تشمل موضوعات المقرر طرق البحث وأساليب التعليم وأهمية علم النفس في عملية التعلم. يستعرض المقرر تطورات التعلم النضجي والنظريات المتعلقة بالدافعية والمعرفة والذاتي، كما يتناول أيضًا تقييم السلوك وتطبيقاته في المجال التعليمي. يشمل خطة دراسية مفصلة تمتد لخمسة عشر أسبوعًا، مع تحديد التواريخ والمواضيع لكل أسبوع.
بناء وغرس القيم
بناء وغرس القيمرؤية للحقائب التدريبيةيتناول الوثيقة كيف يتم غرس القيم لدى الطلاب من خلال التدريب وإعداد الحقائب التدريبية بالشركة. كما يوضح أهمية القيم الإنسانية ودورها في توجيه سلوك الأفراد والتفاعل مع التحديات. تركز الوثيقة على استراتيجيات فعالة لتدريب المعلمين والممارسات الثقافية المتعلقة بالقيم.
تنمية الدافعية لرفع المستوى التحصيلي للطالبات
تنمية الدافعية لرفع المستوى التحصيلي للطالباترؤية للحقائب التدريبيةتهدف الوثيقة إلى تعزيز دافعية الطالبات من خلال تطوير الحقيبة التدريبية وتجهيز المهارات الأساسية والقيم. تشرح النصوص مفهوم الدافعية، تصنيفاتها، ووظائفها المختلفة وتأثيرها على سلوك الفرد في سياق التعليم. كما تشير إلى دور المعلمين في تحفيز الدافعية لدى المتعلمين والتحديات التي قد يواجهها الطلاب في عملية التعلم.
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية
نظريات التعلم في ميدان الاعاقة العقلية علوان شروانيتناقش الوثيقة نظريات التعلم والتطبيقات المعرفية في ميدان الإعاقة العقلية، موضحة كيفية توظيف هذه النظريات في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. تسلط الضوء على العوامل المؤثرة في عملية التعلم مثل النضج والتكرار والتمارين والخبرة، وتستعرض قوانين التعلم المختلفة مثل قانون الأثر وقانون الاستعداد. كما تناقش الوثيقة تطبيقات نظريات التعلم الشرطية والإجرائية والارتباطية والتقليد والدور المهم الذي تلعبه في تحسين سلوك وتعلم الأطفال المعاقين.
بحث عن نظرية كلارك هل
بحث عن نظرية كلارك هلShahad Al_hyaliتتناول الوثيقة نظرية التعلم التي طورها عالم النفس الأمريكي كلارك هل، والتي تُعرف باسم نظرية الحافز أو نظرية الدافع. تركز هذه النظرية على العلاقة بين المحفزات والاستجابات، حيث تُعتبر العادة الناتجة عن التعزيز المتكرر هي الوحدة الأساسية للتعلم، مما يؤدي إلى خفض الحوافز. كما تسلط الوثيقة الضوء على افتراضات نظرية هل ونجاحها في تقديم نموذج رياضي لفهم السلوكيات البشرية، على الرغم من الانتقادات التي واجهتها في السنوات الأخيرة.
القيم التربوية والمهارت الحياتية لطلاب المدارس
القيم التربوية والمهارت الحياتية لطلاب المدارسرؤية للحقائب التدريبيةتستعرض الوثيقة أهمية القيم والمهارات الحياتية في إعداد الطلاب، حيث تهدف إلى غرس القيم الأساسية والمهارات المعرفية اللازمة في نفوسهم. كما تتناول مصادر القيم وتصنيفها وأنواع المهارات الحياتية التي يمكن اكتسابها وكيفية تطويرها في المدرسة.
الفرق بين التعليم والتعلم
الفرق بين التعليم والتعلمquran0027تناقش الوثيقة الفرق بين التعليم والتعلم، حيث يُعرف التعليم بأنه عملية توجيهية تركز على تحقيق التغييرات المرغوبة في سلوك المتعلمين، بينما يُعتبر التعلم عملية ذاتية تهدف إلى اكتساب المهارات والمعرفة. يستعرض النص أيضًا العوامل المؤثرة في كل من التعليم والتعلم وأهمية كل منهما في حياة الفرد. وأخيرًا، يشير إلى ضرورة دمج الأساليب التعليمية المناسبة لتسهيل اكتساب المعرفة والمهارات.
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفي
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفيMohamed Saad Gelbanaالبنائية هي نظرية معرفية تتعلق بكيفية اكتساب الفرد للمعرفة، حيث يؤكد بياجيه على أهمية التفاعل بين الفرد وبيئته في هذه العملية. يتحدث عن نوعين من المعرفة: الشكلية والمعرفة التشغيلية، وكيفية تأثيرهما على التفكير والتعلم. كما يبرز مفهوم التكيف كجزء أساسي من التعلم والمعرفة.
تعديل سلوك ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال التعزيز
تعديل سلوك ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال التعزيزرؤية للحقائب التدريبية
تنمية الدافعية لرفع المستوى التحصيلي للطالبات
تنمية الدافعية لرفع المستوى التحصيلي للطالباترؤية للحقائب التدريبية
القيم التربوية والمهارت الحياتية لطلاب المدارس
القيم التربوية والمهارت الحياتية لطلاب المدارسرؤية للحقائب التدريبية
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفي
النظرية البنائية لبياجية في التعلم المعرفيMohamed Saad Gelbana
Viewers also liked (7)
Kamal EDCI 736 Final Tutorial
Kamal EDCI 736 Final TutorialbakorkThe document outlines the 7 steps for developing an instruction using an instructional design model: 1) statement of purpose, 2) needs analysis, 3) task analysis, 4) learner analysis, 5) objectives, 6) design, and 7) evaluation. It provides details on each step, including defining instructional design and needs analysis approaches like Mager's performance analysis. The goal is to enable systematic creation of education and training programs.
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الخامسة
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الخامسةbakorkتتناول الوثيقة نظرية الجشتالت وتطبيقاتها في التعلم، حيث تؤكد أن السلوك يحدث نتيجة للإدراك الكلي للموقف. كما تستعرض التجارب التي أجراها كوهلر، وتبحث في قوانين التعلم حسب النظرية، مع تقديم توصيات تطبيقية لتحسين العملية التعليمية.
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الرابعة
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الرابعةbakorkتناقش الوثيقة نظريات التعلم الرئيسية مثل المدرسة السلوكية والمدرسة المعرفية، حيث تركز المدرسة السلوكية على تكوين روابط بين المثيرات والاستجابات. كما تستعرض التطبيقات التربوية لنظريات التعلم مثل نظرية الإشتراط الكلاسيكي لسكنر، وتبرز أهمية التعزيز والتشكيل في عملية التعلم. تتضمن أيضًا استراتيجيات التعليم البرامجي التي تساعد في تعزيز التعلم الذاتي وتعديل السلوك.
أسس المناهج و تنظيماتها7
أسس المناهج و تنظيماتها7bakorkيتناول المستند أسس بناء المناهج الفلسفية والعقدية في التعليم، مستعرضًا الفلسفات التقليدية والتقدمية والإسلامية وتأثيراتها على العملية التعليمية. يناقش أهمية التعليم من منظور فلسفي وعلاقتهم بالمعرفة والمجتمع، بالإضافة إلى دور الفلسفة في بناء المجتمع وتوجيه التعليم. كما يسلط الضوء على كيفية انعكاس المناهج على قيم المجتمع واحتياجات المتعلمين.
الوحدة6 مهارات التعلم والاستذكار
الوحدة6 مهارات التعلم والاستذكارhtm1866تتناول الوثيقة استراتيجيات وأساليب التعلم الفعالة، بما في ذلك أدوات مثل القراءة النشطة والمراجعة الجماعية. كما يتم التركيز على توجيه أسئلة تساعد في تعزيز الفهم والاحتفاظ بالمعلومات. بالإضافة إلى ذلك، تشمل الوثيقة أمثلة حول كيفية استخدام تقنيات التعلم المختلفة.
المقررات الإلكترونية
المقررات الإلكترونيةSandra Amaيتناول المستند تعريف المقررات الإلكترونية وأشكالها وأهميتها، بالإضافة إلى عناصرها والمهارات المطلوبة من المعلمين والطلاب لاستخدامها. يتم تناول السمات الأساسية التي يجب أن تحتويها هذه المقررات وخمس مراحل تمر بها عملية إنتاجها. كما يشير المستند إلى أهمية التكنولوجيا في تعزيز التعلم والتفاعل بين الطلاب والمعلمين.
برنامج الكورت لتعليم مهارات التفكير
برنامج الكورت لتعليم مهارات التفكيرغلاك طبع الأيامبرنامج الكورت لتعليم التفكير يعد منهجاً يتضمن 60 أداة تفكير موزعة على 6 وحدات ويهدف إلى تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب. يتضمن البرنامج استراتيجيات مثل العصف الذهني والتخيل، ويمكن تدريسه بشكل مستقل أو ضمن المناهج الدراسية. يتوقف نجاح تعلم البرنامج على المران والتدريب المستمر ويستهدف الطلبة من جميع المراحل الدراسية.
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الخامسة
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الخامسةbakork
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الرابعة
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الرابعةbakork
Ad
Similar to د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الثانية و الثالثة (20)
الدوافع
الدوافعismail sadekتتناول الوثيقة مفهوم الدوافع البشرية وأهمية فهم الدوافع الذاتية في تحقيق النجاح والتفوق. كما تُشير إلى الأنواع المختلفة من الدوافع، مثل الدوافع الأولية والمكتسبة، وتقدم نصائح لتعزيز الدافعية الشخصية وتحديد الأهداف. بالإضافة إلى ذلك، تتناول الراحة النفسية وتأثيرها على السلوك والدافعية.
تنمية الدافعية لرفع المستوى التحصيلي للطالبات.pdf
تنمية الدافعية لرفع المستوى التحصيلي للطالبات.pdfmohamedezzat558304تهدف الوثيقة إلى تعزيز دافعية الطالبات وتحسين مستوى تحصيلهن من خلال إعداد حقائب تدريبية تركز على أهم القيم والمهارات الأساسية. تتناول الوثيقة مفاهيم الدوافع وتصنيفاتها وأهميتها في عملية التعلم، بالإضافة إلى ذكر وظائف الدافعية وتأثيرها على سلوكيات الطلاب. كما تسلط الضوء على دور المعلمين في تحفيز الطلاب وتجويد الأداء التعليمي.
مفهوم الدافعية
مفهوم الدافعيةelfayoum universityالدافعية مفهوم يتطلب من الفرد بذل الجهد لتحقيق هدفه، حيث يعتمد ذلك على نشاطه ومتابعته لتحقيق النجاح. تلعب الدوافع سواء كانت داخلية أو خارجية دورًا مهمًا في توجيه السلوك وتحفيز الأفراد نحو تحقيق الأهداف. كما تشير الدافعية إلى أهمية إشباع الحاجات والنشاطات التي تدفع الإنسان للاستمرار في تحقيق أهدافه.
مفهوم التدريس
مفهوم التدريسguest3a24eaتتناول الوثيقة مفهوم التدريس ودور المعلم الحيوي في العملية التعليمية، حيث تتطرق إلى واجبات المعلم وأهميته في تشكيل المجتمعات. كما تستعرض العوامل التي تؤثر سلبًا وإيجابًا على دافعية المعلم، بالإضافة إلى المشكلات التي يواجهها في علاقته بالطلاب والإدارة.
برنامج تدني الدافعية للتعلم
برنامج تدني الدافعية للتعلمSchoolalkhlijتتناول الوثيقة مفهوم الدافعية للتعلم، مشيرةً إلى أنها حالة داخلية تدفع المتعلم نحو الانتباه والمشاركة في العملية التعليمية، وتشمل أنواعها الدافعية الداخلية والخارجية. كما تسلط الضوء على تأثير ضعف الدافعية على الأداء الدراس، وتقدم خطوات عملية لمعالجة تدني هذه الدافعية في البيئة الصفية. وأخيرًا، تؤكد على أهمية توفير بيئة تعليمية تشجع على التعلم وتتفاعل مع احتياجات الطلبة لتعزيز دافعيتهم.
دورة إثارة الدافعية عند الطلاب للمدرب هيثم ممدوح
دورة إثارة الدافعية عند الطلاب للمدرب هيثم ممدوحهيثم ممدوح Haitham Mamdouhتتناول الوثيقة مفهوم الدافعية وأهميتها في توجيه السلوك وتحديد أهداف الأفراد. كما تسلط الضوء على أنواع الدوافع وتأثيرها على التعلم، بالإضافة إلى العلاقة بين الحاجة والدافعية. تبرز الوثيقة أيضًا مظاهر ضعف الدافعية وممارسات المعلمين التي تساهم في ذلك.
التحفيز في التعليم
التحفيز في التعليمرؤية للحقائب التدريبيةيركز الوثيقة على أهمية التحفيز في التعليم، موضحةً كيف يسهم في تطوير سلوك الطلاب وقدراتهم. تتطرق إلى أنواع التحفيز، سواء الداخلية أو الخارجية، ودور المعلمين في إشعال الدافع لدى الطلاب. كما تتناول الوثيقة أساليب وطرق لتعزيز التحفيز وتحقيق الأهداف التعليمية.
الفصل-الثامن-الدافعية-والحوافز من كتاب الشميمري-.ppt
الفصل-الثامن-الدافعية-والحوافز من كتاب الشميمري-.pptJallal Dianeتستعرض الوثيقة مفاهيم الدافعية والحوافز، حيث يتم تعريف الدافعية بأنها الطاقة الداخلية التي تولد السلوك وتوجهه نحو تحقيق الرضا وإشباع الحاجات. كما تصنف الدوافع إلى أنواع أولية وثانوية، فردية وجماعية، شعورية وغير شعورية. تُستعرض أيضًا نظريات الدافعية مثل نظرية ماسلو وتدرج الحاجات، ونظرية هيرزبرغ المتعلقة بالعوامل الدافعة والوقائية.
الدافعية
الدافعيةسمير أبوعرجةتتناول الوثيقة مبادئ التعلم وأهمية الدافعية في العملية التعليمية، حيث تؤكد على أن الدافعية والعوامل المرتبطة بها تؤثر بشكل كبير على قدرة الطالب على التعلم. كما توضح أن التوتر المناسب، نوع المشاعر، مدى الرغبة، النجاح، ومعرفة النتائج تلعب دوراً أساسياً في تعزيز الدافعية وزيادة فعالية التعلم. وتعزز الوثيقة أهمية التعامل مع المتغيرات المحيطة بالطالب لتحفيزه على التعلم وتحقيق الهدف.
Motivation project
Motivation projectMohamed elsayedالمادة تناقش أهمية التحفيز في العمل وتأثيره على الدافع البشري. تتناول النظريات المختلفة حول التحفيز مثل نظرية ماسلو ونظرية العاملين ومفاهيم الرضا والإنتاجية. كذلك، تشير إلى كيفية تحفيز الأفراد لتحقيق الأهداف التنظيمية.
كيف تحفز نفسك و الاخرين
كيف تحفز نفسك و الاخرين mehdimiالدورة التدريبية التي يقيمها سيد الدين حسام ماجدة في كلية التربية بالزلفي تركز على مفهوم التحفيز وتأثيره على الأداء الإيجابي للأفراد. تتناول الدورة أساليب مختلفة لتحفيز الموظفين، سواء كانت معنوية أو مادية، وتقدم اقتراحات عملية لتعزيز حماسهم وإنتاجيتهم في العمل. كما تبرز أهمية التحفيز الذاتي ودوره في تحقيق الأهداف والقضاء على الإحباط.
التحفيز والولاء
التحفيز والولاءMoselhy Husseinيتناول المستند دراسة الدوافع والحوافز الاجتماعية والنفسية للعمال وتأثيرها على الإنتاجية. يحتوي على نظريات مختلفة حول الدوافع البشرية، مثل نظرية ماسلو ونظرية ماكليلاند، ويوضح أهمية تحقيق التوازن بين احتياجات الأفراد واحتياجات المنظمات. تهدف الدراسة إلى تمكين المدراء من فهم وتحفيز العاملين لتحقيق الأهداف المشتركة.
بحث حول الحوافز في المؤسسة
بحث حول الحوافز في المؤسسةMRH 3éme Année TLEMCENتتناول الوثيقة موضوع الحوافز وأثرها على تحفيز الأفراد داخل المؤسسات. تتعرض لمفاهيم الحوافز، أهدافها، وأهميتها، بالإضافة إلى العلاقة بينها وبين الدوافع. كما تتناول النظريات المختلفة المتعلقة بالحوافز وأنواعها، وتسلط الضوء على كيفية تصميم نظم حوافز فعالة.
ارفع مقاييسك
ارفع مقاييسكرؤية للحقائب التدريبيةتناقش الوثيقة مفهوم التحفيز وأهميته في السلوك البشري وآثاره على الأداء المؤسسي. كما تستعرض أنواع الحوافز وعوامل تحفيز الأفراد، بما في ذلك الحوافز المادية والمعنوية. تقدم الوثيقة أيضًا استراتيجيات لتحفيز الذات وتحديد الأهداف لتحقيق النجاح.
العنف المدرسي
العنف المدرسيEL Alaoui EL Hasnaouiالوثيقة تتناول موضوع العنف في السلوك البشري، مع التركيز على مظاهره وأسبابه في السياقات المختلفة كالمؤسسات التعليمية والأسر. كما تعرض العوامل الاجتماعية والنفسية التي تؤثر على ظهور العنف، وتناقش كيف يمكن أن يسهم التفاعل بين البيئة والجينات في تكوين سلوكيات عدوانية. الهدف من الدراسة هو فهم هذه الظواهر بشكل أعمق للوصول إلى سبل للحد منها.
courant psychologique du science d education
courant psychologique du science d educationsafiaelboukhari2تتناول الوثيقة نظرية السلوكية ومفاهيمها الأساسية مثل السلوك، المثير والاستجابة، والدافع، مشيرة إلى كيفية تأثير التعلم على سلوك الفرد. كما توضح العمليات المتعلقة بالتعزيز والانطفاء والتعميم والتميز والتحكم في السلوك. الوثيقة تقدم فهمًا شاملًا لكيفية تعديل السلوك الإنساني وأهمية العوامل البيئية والنفسية في ذلك.
الحوافز و تأثيرها على أداء العاملين
الحوافز و تأثيرها على أداء العاملينBelghanami Wassila Nadjetيتناول المستند موضوع الحوافز وتأثيرها على أداء العاملين في المؤسسات، حيث يشرح مفهوم الحوافز وأنواعها المختلفة، سواء كانت مادية أو معنوية. كما يشير إلى أهمية قياس أداء العاملين وعلاقته بالحوافز لتطوير الكفاءة الإنتاجية. يتضمن المستند أيضًا دراسة حالة لمؤسسة تم تحليلها لتوضيح أثر الحوافز على الأداء.
الحوافز والدوافع.ppt
الحوافز والدوافع.pptnb3alsailتناقش الوثيقة مفاهيم الدوافع والحوافز في السلوك التنظيمي، موضحة الفرق بين الدوافع الداخلية والخارجية وتأثيراتها على الأداء. تستعرض أيضًا أنواع الدوافع والحوافز، والنظريات المتعلقة بها مثل نظرية هيرزبرج، فضلًا عن أهمية النظام الفعال للحوافز في تحسين الإنتاجية والسلوك المهني. كما تسلط الضوء على أنواع الحوافز المختلفة، سواء كانت مادية أو معنوية، وكيفية تأثيرها على تحفيز الموظفين.
خطة علاج أدمان الطعام
خطة علاج أدمان الطعامHeba Essawy, MDتتناول الوثيقة مفهوم الدافعية وأهميتها في توجيه السلوك البشري، حيث يشير إلى أن الحاجة تدفع الفرد نحو استجابات معينة بسعي لإشباع الرغبات. كما توضح كيف تلعب العوامل الداخلية والخارجية دورًا في تشكيل هذه الدوافع، بالإضافة إلى آثارها على مستوى الثقة والسلوك الصحي.
(5) THEORIES OF LEARNING 81493.pptx
(5) THEORIES OF LEARNING 81493.pptxssuser1084a5يتناول الوثيقة نظريات التعلم في علم النفس، موضحًا الأنواع المختلفة مثل السلوكية، الإدراكية، الاجتماعية، والبنائية. يناقش كيف تختلف هذه النظريات في تفسير عملية التعلم وتركيزها على سلوكيات الطالب، والمدخلات المعرفية والاجتماعية لتطوير المعرفة. كما يستعرض ذكاءات متعددة وكيفية تأثيرها على التعليم والتعلم الفعّال.
تنمية الدافعية لرفع المستوى التحصيلي للطالبات.pdf
تنمية الدافعية لرفع المستوى التحصيلي للطالبات.pdfmohamedezzat558304
دورة إثارة الدافعية عند الطلاب للمدرب هيثم ممدوح
دورة إثارة الدافعية عند الطلاب للمدرب هيثم ممدوحهيثم ممدوح Haitham Mamdouh
الفصل-الثامن-الدافعية-والحوافز من كتاب الشميمري-.ppt
الفصل-الثامن-الدافعية-والحوافز من كتاب الشميمري-.pptJallal Diane
courant psychologique du science d education
courant psychologique du science d educationsafiaelboukhari2
Ad
Recently uploaded (9)
كتاب الوهفة في شرح دعاء عرفة للإمام علي بن الحسين عليهما السلام
كتاب الوهفة في شرح دعاء عرفة للإمام علي بن الحسين عليهما السلامhuseeinbaderشرح دعاء عرفة للإمام علي بن الحسين عليهما السلام
Saint Anthony of Padua and Lisbon (1195 - 1231).Arabic.pptx
Saint Anthony of Padua and Lisbon (1195 - 1231).Arabic.pptxMartin M Flynnملخص حياة الفرنسيسكاني، الكاهن والواعظ وطبيب الكنيسة.
نظام سداد الرسوم والتحصيلات العامه الحكومية Zakat_App_Presentation.pptx
نظام سداد الرسوم والتحصيلات العامه الحكومية Zakat_App_Presentation.pptxmohmedalgathyنظام سداد الرسوم والتحصيلات العامه الحكومية
مدخل للتدبير المادي والمالي للمؤسسات التعليمية
مدخل للتدبير المادي والمالي للمؤسسات التعليميةMaryemKarim1عرض حول مدخل للتدبير المادي والمالي للمؤسسات التعليمية
learning arabic for non native تعليم_العربية_لغير_الناطقين_بها.pptx
learning arabic for non native تعليم_العربية_لغير_الناطقين_بها.pptxRyan Shaputralearning arabic for non native
علم العرض العملي تطبيقات العرض الجزء الثاني ج2.pdf
علم العرض العملي تطبيقات العرض الجزء الثاني ج2.pdfأنور غني الموسويبسم الله الرحمن الرحيم والحمد لله رب العالمين. هذا هو الجزء الثاني من كتاب علم العرض العملي وهي تطبيقات لعلم العرض في علوم متعددة.
الميسّر في تبسيط عهد الامام علي لمالك الأشتر.pdf
الميسّر في تبسيط عهد الامام علي لمالك الأشتر.pdfhuseeinbaderمبسّط لعهد أمير المؤمنين علي عليه السلام لمالك الاشتر النخعي حين سيّره إلى ولاية مصر
دراسة تنقيطية سلسة
الميّسر في تبسيط عهد الامام علي لمالك الاشتر
الميّسر في تبسيط عهد الامام علي لمالك الاشترhuseeinbaderعهد الامام علي لمالك الاشتر النخعي
دراسة استخلاصية سلسة
كتاب الوهفة في شرح دعاء عرفة للإمام علي بن الحسين عليهما السلام
كتاب الوهفة في شرح دعاء عرفة للإمام علي بن الحسين عليهما السلامhuseeinbader
Saint Anthony of Padua and Lisbon (1195 - 1231).Arabic.pptx
Saint Anthony of Padua and Lisbon (1195 - 1231).Arabic.pptxMartin M Flynn
نظام سداد الرسوم والتحصيلات العامه الحكومية Zakat_App_Presentation.pptx
نظام سداد الرسوم والتحصيلات العامه الحكومية Zakat_App_Presentation.pptxmohmedalgathy
مدخل للتدبير المادي والمالي للمؤسسات التعليمية
مدخل للتدبير المادي والمالي للمؤسسات التعليميةMaryemKarim1
learning arabic for non native تعليم_العربية_لغير_الناطقين_بها.pptx
learning arabic for non native تعليم_العربية_لغير_الناطقين_بها.pptxRyan Shaputra
علم العرض العملي تطبيقات العرض الجزء الثاني ج2.pdf
علم العرض العملي تطبيقات العرض الجزء الثاني ج2.pdfأنور غني الموسوي
الميسّر في تبسيط عهد الامام علي لمالك الأشتر.pdf
الميسّر في تبسيط عهد الامام علي لمالك الأشتر.pdfhuseeinbader
الميّسر في تبسيط عهد الامام علي لمالك الاشتر
الميّسر في تبسيط عهد الامام علي لمالك الاشترhuseeinbader
د. بكر كمال - مهارات التعلم و التفكير - المحاضرة الثانية و الثالثة
- 1. مهارات التعلم و التفكير 5341 الفصل الثاني
- 3. الدافعية يميل اإلنسان إلى البقاء في حالة سكون و اتزان بينه و بين بيئته، و وجود حاجة لديه لم تشبع يؤدي به إلى حالة من التوتر و القلق تدفعه إلزالة التوتر لكي يصل إلى إشباع تلك الحاجة معظم ما يقوم به اإلنسان له دافع (حاجة لم تشبع) يوجهه نحو هدف معين (إشباع الحاجة) لذا يمكن تعريف الدافعية بأنها: «الطاقة الكامنة لدى الفرد و المتولدة ً عن حاجة لم تشبع و تدفعه ألن يسلك سلوكا معي ًنا في البيئة المحيطة»
- 4. الدافعية وظائف الدوافع: -1 تنشط الكائن الحي و تدفعه إلى بذل السلوك -2 تؤدي وظيفة االختيار -3 توجه السلوك نحو تحقيق الهدف هناك دوافع متعددة السلوك، و سلوك متعدد الدوافع قد يكون الدافع متوهما
- 5. الدافعية هناك عدة تقسيمات ألنواع الدوافع فهناك من قسم الدوافع لنوعين و هناك من قسمها لمستويات حسب األهمية. فمن قسمها لنوعين قسمها ألولية و ثانوية: الدوافع األولية:هي عبارة عن استعدادات يولد الفرد بها ( غير مكتسبة ) و هي الزمة للمحافظة على كيانه العضوي. و منها الجوع و العطش و الجنس و األمومة.. الدوافع الثانوية: هي التي تنشأ نتيجة تفاعل الفرد مع البيئة ( مكتسبة ) و هي مختلفة من شخص آلخر من حيث األهمية. و منها الحاجة لألمن و الحب و التقدير و االحترام و االستقالل و اإلنجاز و حب االستطالع..
- 6. الدافعية مالحظات على هذا التقسيم: تقسيم الدوافع حسب المستويات أو حسب أهميتها (تقسيم هرم ماسلو):
- 7. الدافعية دافعية اإلنجاز (التحصيل): الرغبة في القيام بعمل جيد، و النجاح فيه. األفراد الذين يوجد لديهم دافعية إنجاز يعملون بجدية أكبر و يحققون نجاحات أكبر من غيرهم*
- 8. الدافعية العوامل المسببة لدافعية اإلنجاز عند أتكنسون: -1 الخوف من الفشل: -2 احتماالت النجاح: المهمات السهلة و الشديدة الصعوبة ال تعطي الحافز الذي تعطيه المهمات المتوسطة -3 قيمة النجاح كحافز: يجب على المعلم أن يراعي هذه العوامل لتحفيز الطلبه
- 9. الدافعية تنمية دافعية اإلنجاز (التحصيل) : يجب على المعلم -1 ربط ميول الطالب و رغباتهم بنواحي الدراسة المختلفة: -2 تحديد األهداف و ربطها مع قدرات الطالب: -3 خلق عالقة إيجابية بينه و بين طالبه: -4 استخدام الوسائل التعليمية في التدريس: تهيئة الفرصة للطالب لإلحساس بتقدمهم أوال بأول ليشعروا بالتقدم الذي أنجزوه
- 10. الممارسة -1 هي شرط ضروري من شروط التعلم -2 الممارسة المطلوبة هي التي يتم فيها تحسين اآلداءو ليست التكرار اآللي أنواع الممارسة: -1 ممارسة قائمة على التكرار -2 ممارقائمة على اإلرشاد و التوجيه -3 ممارسة قائمة على إشباع حاجة معينة و هي تسمى بالممارسة المعززة -4 ممارسة عشوائية
- 11. الممارسة العوامل المؤثرة في فعالية الممارسة: عوامل مرتبطة بعملية التعليم و التربية: الفروق الفردية طريقة عرض المدرس صفات أو مميزات المادة المتعلمة شكل الممارسة العوامل التي تحدث داخل المتعلم و يكون للمتعلم فيها دور واضح: