ВернидубSergey PlyakaОбласна науково-практична Інтернет-конференція «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів – важлива складова формування ціннісних орієнтацій особистості та розвитку виховної системи закладу» (24-26 лютого 2015 року).
http://koippo414.at.ua
Виховна робота kpschool7Виховна робота загальноосвітньої І-ІІІ ступенів школи №7м.Кам янець-Подільського Презентація Крок за кроком до життєвої компетентності
Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних...tanya6969Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України
5. Наявність нормативно-
методичних матеріалів МО,
документів державного
управління освіти
Документація органів
учнівського
самоврядування
Інформаційно-методичний
банк даних з питань
виховної роботи
Фільмотека, відеотека,
матеріали виставок з
питань виховної роботи
Кабінет виховної роботи
Наявність наукової
методичної літератури з
питань виховання дітей
Опис виховного процесу
Зразки планів виховної
роботи
Моделі виховної системи,
програм виховання
Матеріали з досвіду роботи
класних керівників
8. Методи виховання
Організація
життєдіяльності
колективу
► Учнівське
самоврядування
► Динамічна система ролей
► Ділові взаємини
► Норми поведінки
Фактори
позашкільного
впливу
Управління
системою
Особистість -
результат
Діяльність
► Навчально-пізнавальна
► Соціально-комунікативна
► Ціннісно-орієнтаційна
► Спортивно-оздоровча
► Художньо-естетична
► Громадсько-корисна
► Трудова
► Організаторська
27. - здійснюється знайомство дитини з національними та
світовими надбаннями культури, які знайшли своє
відображення у різних видах мистецтва;
- розвиваються розумові здібності учнів, їх інтелект;
- збагачується емоційна сфера і культура почуттів;
- формується система моральних цінностей;
- з’являються можливості вибору дитиною виду і жанру
мистецтва для творчості;
- розвиваються художні смаки, здібності, естетичні
переваги.
29. Свідоме, ціленаправлене застосування різнобічних
форм активності, засвоєння гігієнічних навичок і
навичок збереження здоров’я;
використання природних факторів в укріпленні
здоров’я (загартування);
активна боротьба зі шкідливими звичками і їх повне
викорінювання.
31. Сформувати позитивні якості особистості: правової свідомості, уявлень,
переконань, що склалися в суспільстві, почуттів, що регулюють поведінку,
активної протидії порушникам законів ;
підвищити правову культуру всіх учасників навчально-виховного процесу;
сформувати навички здорового способу життя;
втілювати профілактику вживання наркотичних, алкогольних і психотропних
речовин;
надавати комплексну психолого-педагогічної допомогу неповнолітнім;
забезпечити адекватну соціальну реабілітацію неповнолітніх,
які вчинили протиправні дії, або зловживають психотропними
речовинами.
33. Екологічне та
трудове
виховання :
Розуміння необхідності
гармонії відносин з природою
Виховання свідомого
виконання норм поведінки
в природі
Участь у акції
«Посади дерево»
Виховання екологічної
культури особистості
Участь у акції
«Прибери свою світлицю»
Дбайливе ставлення до
результатів праці
Участь у Всеукраїнській акції
до Дня довкілля
Чергування по гімназії