Толстой Л. Н. об ПедагогикеMaryana BigunДокумент подчеркивает важность единства и взаимосвязи всего живого, а также необходимость активного вовлечения детей в образовательный процесс. Основное внимание уделяется нравственным отношениям, психологической адаптации и работе педагогов над внутренним миром учащихся. Автор акцентирует внимание на использовании современных методов и технологий в обучении для создания равных условий между учителем и учеником.
Толстой Л. Н. об ПедагогикеMaryana BigunДокумент подчеркивает важность единства и взаимосвязи всего живого, а также необходимость активного вовлечения детей в образовательный процесс. Основное внимание уделяется нравственным отношениям, психологической адаптации и работе педагогов над внутренним миром учащихся. Автор акцентирует внимание на использовании современных методов и технологий в обучении для создания равных условий между учителем и учеником.
13. На початку ХХІ ст.
філософія - наука про
найзагальніші закони
розвитку природи,
суспільства та мислення,
про сенс людського життя.
14. «Про освіту»
«Про загальноосвітню школу»
«Про вищу освіту»
Державна національна програма
«Освіта»
Національна доктрина розвитку
освіти
Галузева концепція розвитку
неперервної педагогічної освіти
Державні стандарти освіти
Основні орієнтири виховання
Законодавство
15. «На будівлі педагогіки треба написати:
сюди заборонений вхід не філософу»
А. Фур’є
«Взагалі педагогіка є найбільш діалектична,
рухлива, дуже складна й різноманітна
наука»
А.С. Макаренко
16. 1990 р. - на міжнародній
конференції у Лондоні була
створена «Міжнародна
мережа філософів освіти»
17. Між філософією і педагогікою
має бути логічно-сполучна
ланка - філософія освіти
18. Функції філософії освіти
вибір оптимальної для розв'язання педагогічних
проблем філософської системи;
конкретизація філософських ідей у вирішенні
проблем педагогіки;
дослідження й розробка загальних закономірностей
розуміння та дії педагогічних систем, їх впливу на
суспільний розвиток.
