ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Управление референцией,
 прототипическое значение и
принцип композициональности

                         Виталий Долгоруков,
                 факультет философии ГУ-ВШЭ
Композициональность
Правило на правило

A     BC

||A|| = F(||A||,||B||)




                   В.Долгоруков, факультет философии
                             ГУ-ВШЭ, 2010
Теория прототипов
• Категории имеют внутреннюю структуру.
• Не все члены категории в равной степени
  репрезентативны.
• Категория не обладает четкими границами.
• Принадлежность к категории определяет сходство
  с прототипом.
• Структура категории включает в себя центр и
  периферию, в центре находятся наиболее
  типичные представители. Совокупность всех
  элементов категории, включая периферию, может
  не обладать ни одним общим свойством, а быть
  связанной семейным сходством.
• Наиболее важное значение имеет базовый уровень
  категоризации.
                В.Долгоруков, факультет философии ГУ-
                              ВШЭ, 2010
Виды прототипов
• Преимущественные примеры. Воробей –
  типичная птица, яблоко – типичный фрукт.
• Стереотипы. Распространенные
  представления.
• Абстрактные идеализации. При этом
  стереотип не совпадает с идеалом,
  «типичный муж» это «не идеальный муж»
• Выдающиеся примеры.
• Генераторы
• Подмодели.
               В.Долгоруков, факультет философии ГУ-
                             ВШЭ, 2010
Fodor& Lepore



                         PET FISH

Концепты – композициональны.
Составные прототипы обладают новыми чертами.
Следовательно, прототипы не являются концептами.




                    В.Долгоруков, факультет философии ГУ-
                                  ВШЭ, 2010
Osherson&Smith
Модель прототипического концепта выглядит следующим
   образом - <A, d, p, c >, где
A – множество сходных с прототипом объектов, сфера
   действия понятия;
d: A A → R+ , количественная мера различия двух
   объектов;
 p A - прототип данного понятия;
с: A → [0,1]– степень, в которой данный объект подпадает
   под понятие.
Функция d должна удовлетворять следующим условиям:
   x y A
d(x,y)=0 е.т.е x=y
d(x,y)=d(y,x)
d(x,y)+d(y,z) d(x,z)
d(x,p) d(y,p) → c(y) c(x)

                    В.Долгоруков, факультет философии
                              ГУ-ВШЭ, 2010
Partee&Kamp

1) intersective: хищный, прямоугольный, французский и
   т.д.
2) non-intersective but subsective: типичный, хороший,
   опытный, легендарный и т.д.
3) non-subsective and privative: бывший, фиктивный,
   воображаемый и т.д.
4) plain non-subsective: возможный, сходный,
   утверждаемый, предсказанный, мнимый и т.д.




                   В.Долгоруков, факультет философии
                             ГУ-ВШЭ, 2010
AdjP<e,t>

  Adj<e,t>                     NP<e,t>

                                N<e,t>

AdjP’= x(Adj’(x) NP’(x))




     В.Долгоруков, факультет философии ГУ-
                   ВШЭ, 2010
AdjP<e,t>

       Adj<<e,t>,<e,t>> NP<e,t>

                                       N<e,t>

AdjP’= Adj’(NP’)= x[Adj(x)]( yNP(y))




           В.Долгоруков, факультет философии ГУ-
                         ВШЭ, 2010
||Adj + N|| = F(||Adj||,||N|)

F    g:||N|| ||N||, для Adjsubsective
      ||Adj|| ||N||, для Adjintersective




                 В.Долгоруков, факультет философии ГУ-
                               ВШЭ, 2010
В ходе конструирования значения целого значение
частей может модифицироваться, поэтому тот факт,
что прототипы конституэнт не являются прототипами
составного концепта ни в коей мере не может
рассматриваться как аргумент против
композициональности.




               В.Долгоруков, факультет философии ГУ-
                             ВШЭ, 2010
• Тип прилагательных удобнее рассматривать
  унифицировано как <<e,t>,<e,t>>
• Прилагательное работает как оператор,
  изменяющий структуру концепта
• Принцип композициональности является
  практически безальтернативным,
  композициональность стала практически
  методологическим стандартом качества,
  слишком многие существенные свойства
  естественного языка трудно объяснить без
  отсылок к ней (продуктивность,
  систематичность и т.д.)

               В.Долгоруков, факультет философии
                         ГУ-ВШЭ, 2010
Литература
Драгалина-Черная Е.Г. Контекстуальность и композициональность. От принципа Фреге к
      когнитивным семантикам // РАЦИО.ru. 2009. № 2. С. 66-84.
Лакофф Дж. Женщины, огонь и опасные вещи. Что категории языка говорят нам о
      мышлении. М.: Языки славянских культур, 2004.
Пинкер С. Язык как инстинкт. М.: УРСС, 2004
Handbook of Categorization in Cognitive Science, Elsevier, 2005.
Osherson, D.N., Smith, E.E. (1981). On the adequacy of prototype theory as a theory
      of concepts. Cognition, 11, 237-262.
Partee B., H. Kamp (1995), Prototype theory and compositionality, Cognition, 57, 129-191.
Zadeh, I,.A. (1982). A note on prototype theory and fuzzy sets. Cognition, 12, 291-297.
Lahav, R. (1989) ‘Against compositionality: the case of adjectives.’ Philosophical Studies 57:
      261–279.
Szabó, Z. G. (2000c) ‘Adjectives in context.’ In I. Kenesei and R., Harnish eds., Perspectives
    on Semantics, Pragmatics, and Discourse. Amsterdam: John Benjamins, pp. 119–146.
Fodor J., Concepts: Where Cognitive Science Went Wrong, The 1996 John Locke Lectures,
    Oxford University Press, 1998.
Fodor, J. A., and Lepore, E. The Red Herring and the Pet Fish: Why Concepts Still Can't Be
    Prototypes, Cognition 58: 243-76.


                                 В.Долгоруков, факультет философии
                                           ГУ-ВШЭ, 2010

More Related Content

Viewers also liked (13)

Meghyn slides-hse-2014
Meghyn slides-hse-2014Meghyn slides-hse-2014
Meghyn slides-hse-2014
Vitaliy Dolgorukov
Категорная формальная эпистемология
Категорная формальная эпистемологияКатегорная формальная эпистемология
Категорная формальная эпистемология
Vitaliy Dolgorukov
Интерактивная композициональность
Интерактивная композициональностьИнтерактивная композициональность
Интерактивная композициональность
Vitaliy Dolgorukov
Wycliffe's political linguistics (2)
Wycliffe's political linguistics (2)Wycliffe's political linguistics (2)
Wycliffe's political linguistics (2)
Vitaliy Dolgorukov
презентация 4
презентация 4презентация 4
презентация 4
Vitaliy Dolgorukov
Введение в динамическую эпистемическую логику-3
Введение в динамическую эпистемическую логику-3Введение в динамическую эпистемическую логику-3
Введение в динамическую эпистемическую логику-3
Vitaliy Dolgorukov
Если бы лев заговорил, или кто боится логического пространства?
Если бы лев заговорил, или кто боится логического пространства?Если бы лев заговорил, или кто боится логического пространства?
Если бы лев заговорил, или кто боится логического пространства?
Vitaliy Dolgorukov
Nash
NashNash
Nash
Vitaliy Dolgorukov
Категорная формальная эпистемология
Категорная формальная эпистемологияКатегорная формальная эпистемология
Категорная формальная эпистемология
Vitaliy Dolgorukov
Интерактивная композициональность
Интерактивная композициональностьИнтерактивная композициональность
Интерактивная композициональность
Vitaliy Dolgorukov
Wycliffe's political linguistics (2)
Wycliffe's political linguistics (2)Wycliffe's political linguistics (2)
Wycliffe's political linguistics (2)
Vitaliy Dolgorukov
Введение в динамическую эпистемическую логику-3
Введение в динамическую эпистемическую логику-3Введение в динамическую эпистемическую логику-3
Введение в динамическую эпистемическую логику-3
Vitaliy Dolgorukov
Если бы лев заговорил, или кто боится логического пространства?
Если бы лев заговорил, или кто боится логического пространства?Если бы лев заговорил, или кто боится логического пространства?
Если бы лев заговорил, или кто боится логического пространства?
Vitaliy Dolgorukov

Similar to управление референцией, прототипическое значение и принцип композициональности (20)

Передовые технологии обучения языками и практика их применения
Передовые технологии обучения языками и практика их примененияПередовые технологии обучения языками и практика их применения
Передовые технологии обучения языками и практика их применения
AzamatXodjakov
"Формирование лексической компетенции у студентов-иностранцев на базе техноло...
"Формирование лексической компетенции у студентов-иностранцев на базе техноло..."Формирование лексической компетенции у студентов-иностранцев на базе техноло...
"Формирование лексической компетенции у студентов-иностранцев на базе техноло...
Andrey Kuznetsov
Л-3 Научный стиль стилистика русского.pptx
Л-3 Научный стиль стилистика русского.pptxЛ-3 Научный стиль стилистика русского.pptx
Л-3 Научный стиль стилистика русского.pptx
saintgunel
написание научной статьи. Т. Ю. Быстрова
написание научной статьи. Т. Ю. Быстрованаписание научной статьи. Т. Ю. Быстрова
написание научной статьи. Т. Ю. Быстрова
Таня Быстрова
икт как средство развития ключевых компетенций
икт как средство развития ключевых компетенцийикт как средство развития ключевых компетенций
икт как средство развития ключевых компетенций
Natalya Dyrda
правила оформления презентаций
правила оформления презентацийправила оформления презентаций
правила оформления презентаций
rusanovaiy
занятие 1 введение
занятие 1 введениезанятие 1 введение
занятие 1 введение
form_phil
Схемы орфограмм
Схемы орфограммСхемы орфограмм
Схемы орфограмм
guestb520f2
Вся теория - ЕГЭ русский - Лапенкова ОЛ pptx.pptx
Вся теория - ЕГЭ русский - Лапенкова ОЛ pptx.pptxВся теория - ЕГЭ русский - Лапенкова ОЛ pptx.pptx
Вся теория - ЕГЭ русский - Лапенкова ОЛ pptx.pptx
superamirusik
Дж. Лэдимен, Д. Деннетт и Дж. Лоу: научный реализм и метафизика возможностей
Дж. Лэдимен, Д. Деннетт и Дж. Лоу: научный реализм и метафизика возможностейДж. Лэдимен, Д. Деннетт и Дж. Лоу: научный реализм и метафизика возможностей
Дж. Лэдимен, Д. Деннетт и Дж. Лоу: научный реализм и метафизика возможностей
Institute of Philosophy of NAS of Belarus
Словообразование. Учебное исследование
Словообразование. Учебное исследованиеСловообразование. Учебное исследование
Словообразование. Учебное исследование
palmira_mk
гиа с2. методика работы над сочинением с2.
гиа с2. методика работы над сочинением с2.гиа с2. методика работы над сочинением с2.
гиа с2. методика работы над сочинением с2.
Roman-13
элементы математической логики
элементы математической логикиэлементы математической логики
элементы математической логики
Елена Ключева
открытый урок прилаг.
открытый урок прилаг.открытый урок прилаг.
открытый урок прилаг.
Asem Sarsembayeva
проблема словосочетания в отечественной и зарубежной лингвистике
проблема словосочетания в отечественной и зарубежной лингвистикепроблема словосочетания в отечественной и зарубежной лингвистике
проблема словосочетания в отечественной и зарубежной лингвистике
IreneBarley1
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 1
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 1Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 1
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 1
Файруза исмагилова
Тест-тренажер компетентности по теме "Учусь Учиться"
Тест-тренажер компетентности по теме  "Учусь Учиться" Тест-тренажер компетентности по теме  "Учусь Учиться"
Тест-тренажер компетентности по теме "Учусь Учиться"
Анатолий Мячев
Передовые технологии обучения языками и практика их применения
Передовые технологии обучения языками и практика их примененияПередовые технологии обучения языками и практика их применения
Передовые технологии обучения языками и практика их применения
AzamatXodjakov
"Формирование лексической компетенции у студентов-иностранцев на базе техноло...
"Формирование лексической компетенции у студентов-иностранцев на базе техноло..."Формирование лексической компетенции у студентов-иностранцев на базе техноло...
"Формирование лексической компетенции у студентов-иностранцев на базе техноло...
Andrey Kuznetsov
Л-3 Научный стиль стилистика русского.pptx
Л-3 Научный стиль стилистика русского.pptxЛ-3 Научный стиль стилистика русского.pptx
Л-3 Научный стиль стилистика русского.pptx
saintgunel
написание научной статьи. Т. Ю. Быстрова
написание научной статьи. Т. Ю. Быстрованаписание научной статьи. Т. Ю. Быстрова
написание научной статьи. Т. Ю. Быстрова
Таня Быстрова
икт как средство развития ключевых компетенций
икт как средство развития ключевых компетенцийикт как средство развития ключевых компетенций
икт как средство развития ключевых компетенций
Natalya Dyrda
правила оформления презентаций
правила оформления презентацийправила оформления презентаций
правила оформления презентаций
rusanovaiy
занятие 1 введение
занятие 1 введениезанятие 1 введение
занятие 1 введение
form_phil
Схемы орфограмм
Схемы орфограммСхемы орфограмм
Схемы орфограмм
guestb520f2
Вся теория - ЕГЭ русский - Лапенкова ОЛ pptx.pptx
Вся теория - ЕГЭ русский - Лапенкова ОЛ pptx.pptxВся теория - ЕГЭ русский - Лапенкова ОЛ pptx.pptx
Вся теория - ЕГЭ русский - Лапенкова ОЛ pptx.pptx
superamirusik
Дж. Лэдимен, Д. Деннетт и Дж. Лоу: научный реализм и метафизика возможностей
Дж. Лэдимен, Д. Деннетт и Дж. Лоу: научный реализм и метафизика возможностейДж. Лэдимен, Д. Деннетт и Дж. Лоу: научный реализм и метафизика возможностей
Дж. Лэдимен, Д. Деннетт и Дж. Лоу: научный реализм и метафизика возможностей
Institute of Philosophy of NAS of Belarus
Словообразование. Учебное исследование
Словообразование. Учебное исследованиеСловообразование. Учебное исследование
Словообразование. Учебное исследование
palmira_mk
гиа с2. методика работы над сочинением с2.
гиа с2. методика работы над сочинением с2.гиа с2. методика работы над сочинением с2.
гиа с2. методика работы над сочинением с2.
Roman-13
элементы математической логики
элементы математической логикиэлементы математической логики
элементы математической логики
Елена Ключева
открытый урок прилаг.
открытый урок прилаг.открытый урок прилаг.
открытый урок прилаг.
Asem Sarsembayeva
проблема словосочетания в отечественной и зарубежной лингвистике
проблема словосочетания в отечественной и зарубежной лингвистикепроблема словосочетания в отечественной и зарубежной лингвистике
проблема словосочетания в отечественной и зарубежной лингвистике
IreneBarley1
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 1
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 1Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 1
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 1
Файруза исмагилова
Тест-тренажер компетентности по теме "Учусь Учиться"
Тест-тренажер компетентности по теме  "Учусь Учиться" Тест-тренажер компетентности по теме  "Учусь Учиться"
Тест-тренажер компетентности по теме "Учусь Учиться"
Анатолий Мячев

управление референцией, прототипическое значение и принцип композициональности

  • 1. Управление референцией, прототипическое значение и принцип композициональности Виталий Долгоруков, факультет философии ГУ-ВШЭ
  • 2. Композициональность Правило на правило A BC ||A|| = F(||A||,||B||) В.Долгоруков, факультет философии ГУ-ВШЭ, 2010
  • 3. Теория прототипов • Категории имеют внутреннюю структуру. • Не все члены категории в равной степени репрезентативны. • Категория не обладает четкими границами. • Принадлежность к категории определяет сходство с прототипом. • Структура категории включает в себя центр и периферию, в центре находятся наиболее типичные представители. Совокупность всех элементов категории, включая периферию, может не обладать ни одним общим свойством, а быть связанной семейным сходством. • Наиболее важное значение имеет базовый уровень категоризации. В.Долгоруков, факультет философии ГУ- ВШЭ, 2010
  • 4. Виды прототипов • Преимущественные примеры. Воробей – типичная птица, яблоко – типичный фрукт. • Стереотипы. Распространенные представления. • Абстрактные идеализации. При этом стереотип не совпадает с идеалом, «типичный муж» это «не идеальный муж» • Выдающиеся примеры. • Генераторы • Подмодели. В.Долгоруков, факультет философии ГУ- ВШЭ, 2010
  • 5. Fodor& Lepore PET FISH Концепты – композициональны. Составные прототипы обладают новыми чертами. Следовательно, прототипы не являются концептами. В.Долгоруков, факультет философии ГУ- ВШЭ, 2010
  • 6. Osherson&Smith Модель прототипического концепта выглядит следующим образом - <A, d, p, c >, где A – множество сходных с прототипом объектов, сфера действия понятия; d: A A → R+ , количественная мера различия двух объектов; p A - прототип данного понятия; с: A → [0,1]– степень, в которой данный объект подпадает под понятие. Функция d должна удовлетворять следующим условиям: x y A d(x,y)=0 е.т.е x=y d(x,y)=d(y,x) d(x,y)+d(y,z) d(x,z) d(x,p) d(y,p) → c(y) c(x) В.Долгоруков, факультет философии ГУ-ВШЭ, 2010
  • 7. Partee&Kamp 1) intersective: хищный, прямоугольный, французский и т.д. 2) non-intersective but subsective: типичный, хороший, опытный, легендарный и т.д. 3) non-subsective and privative: бывший, фиктивный, воображаемый и т.д. 4) plain non-subsective: возможный, сходный, утверждаемый, предсказанный, мнимый и т.д. В.Долгоруков, факультет философии ГУ-ВШЭ, 2010
  • 8. AdjP<e,t> Adj<e,t> NP<e,t> N<e,t> AdjP’= x(Adj’(x) NP’(x)) В.Долгоруков, факультет философии ГУ- ВШЭ, 2010
  • 9. AdjP<e,t> Adj<<e,t>,<e,t>> NP<e,t> N<e,t> AdjP’= Adj’(NP’)= x[Adj(x)]( yNP(y)) В.Долгоруков, факультет философии ГУ- ВШЭ, 2010
  • 10. ||Adj + N|| = F(||Adj||,||N|) F g:||N|| ||N||, для Adjsubsective ||Adj|| ||N||, для Adjintersective В.Долгоруков, факультет философии ГУ- ВШЭ, 2010
  • 11. В ходе конструирования значения целого значение частей может модифицироваться, поэтому тот факт, что прототипы конституэнт не являются прототипами составного концепта ни в коей мере не может рассматриваться как аргумент против композициональности. В.Долгоруков, факультет философии ГУ- ВШЭ, 2010
  • 12. • Тип прилагательных удобнее рассматривать унифицировано как <<e,t>,<e,t>> • Прилагательное работает как оператор, изменяющий структуру концепта • Принцип композициональности является практически безальтернативным, композициональность стала практически методологическим стандартом качества, слишком многие существенные свойства естественного языка трудно объяснить без отсылок к ней (продуктивность, систематичность и т.д.) В.Долгоруков, факультет философии ГУ-ВШЭ, 2010
  • 13. Литература Драгалина-Черная Е.Г. Контекстуальность и композициональность. От принципа Фреге к когнитивным семантикам // РАЦИО.ru. 2009. № 2. С. 66-84. Лакофф Дж. Женщины, огонь и опасные вещи. Что категории языка говорят нам о мышлении. М.: Языки славянских культур, 2004. Пинкер С. Язык как инстинкт. М.: УРСС, 2004 Handbook of Categorization in Cognitive Science, Elsevier, 2005. Osherson, D.N., Smith, E.E. (1981). On the adequacy of prototype theory as a theory of concepts. Cognition, 11, 237-262. Partee B., H. Kamp (1995), Prototype theory and compositionality, Cognition, 57, 129-191. Zadeh, I,.A. (1982). A note on prototype theory and fuzzy sets. Cognition, 12, 291-297. Lahav, R. (1989) ‘Against compositionality: the case of adjectives.’ Philosophical Studies 57: 261–279. Szabó, Z. G. (2000c) ‘Adjectives in context.’ In I. Kenesei and R., Harnish eds., Perspectives on Semantics, Pragmatics, and Discourse. Amsterdam: John Benjamins, pp. 119–146. Fodor J., Concepts: Where Cognitive Science Went Wrong, The 1996 John Locke Lectures, Oxford University Press, 1998. Fodor, J. A., and Lepore, E. The Red Herring and the Pet Fish: Why Concepts Still Can't Be Prototypes, Cognition 58: 243-76. В.Долгоруков, факультет философии ГУ-ВШЭ, 2010