Учебно-производственное объединение «Авиационно-космическое машиностроение»TCenter500Учебно-производственное объединение «Авиационно-космическое машиностроение»
10 05-2016 ДОТ для повышения квалификации и переподготовки кадров в области итАлександр МолчановПроблема подготовки кадров для ИТ отрасли в последние несколько лет озвучивается очень часто, но мало какая компания обращается к вузам для решения этих проблем. Компаниям нужны готовые специалисты, которых они почему то не развивают, да и вообще редко участвуют в процессе обучения и подготовки специалистов. Об этом и особенно про использование ЭО и ДОТ для повышения квалификации и переподготовки кадров в области ИТ говорилось на большом коммуникационном форуме, презентацию с которого я выкладываю. Видео от автора презентации смотрите на канале https://www.youtube.com/user/alexmolchanoff
КИТ-2010ФПС СПбГПУКафедра «Компьютерные интеллекуальные технологии в проектировании» СПбГПУ осуществляет подготовку бакалавров и магистров по направлению «Информатика и вычислительная техника» (230100), специалистов по специальности Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (010503) (математик-программист)
В. Олифер Н. Олифер—Компьютерные сети.Принципы,технологии,протоколы—2016.pdfAikoKarimПятое издание одного из лучших российских учебников по сетевым технологиям, переведенного на
английский, испанский, португальский и китайский языки, отражает те изменения, которые произошли
в области компьютерных сетей за 6 лет, прошедших со времени подготовки предыдущего издания: преодоление локальными и глобальными сетями рубежа скорости в 100 Гбит/с и освоение терабитных скоростей;
повышение эффективности и гибкости первичных оптических сетей за счет появления реконфигурируемых
мультиплексоров ввода-вывода (ROADM) и применения суперканалов DWDM, работающих на основе
гибкого частотного плана; развитие техники виртуализации сетевых функций и услуг, приведшей к распространению облачных сервисов; выход на первый план проблем безопасности.
10 05-2016 ДОТ для повышения квалификации и переподготовки кадров в области итАлександр МолчановПроблема подготовки кадров для ИТ отрасли в последние несколько лет озвучивается очень часто, но мало какая компания обращается к вузам для решения этих проблем. Компаниям нужны готовые специалисты, которых они почему то не развивают, да и вообще редко участвуют в процессе обучения и подготовки специалистов. Об этом и особенно про использование ЭО и ДОТ для повышения квалификации и переподготовки кадров в области ИТ говорилось на большом коммуникационном форуме, презентацию с которого я выкладываю. Видео от автора презентации смотрите на канале https://www.youtube.com/user/alexmolchanoff
КИТ-2010ФПС СПбГПУКафедра «Компьютерные интеллекуальные технологии в проектировании» СПбГПУ осуществляет подготовку бакалавров и магистров по направлению «Информатика и вычислительная техника» (230100), специалистов по специальности Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (010503) (математик-программист)
В. Олифер Н. Олифер—Компьютерные сети.Принципы,технологии,протоколы—2016.pdfAikoKarimПятое издание одного из лучших российских учебников по сетевым технологиям, переведенного на
английский, испанский, португальский и китайский языки, отражает те изменения, которые произошли
в области компьютерных сетей за 6 лет, прошедших со времени подготовки предыдущего издания: преодоление локальными и глобальными сетями рубежа скорости в 100 Гбит/с и освоение терабитных скоростей;
повышение эффективности и гибкости первичных оптических сетей за счет появления реконфигурируемых
мультиплексоров ввода-вывода (ROADM) и применения суперканалов DWDM, работающих на основе
гибкого частотного плана; развитие техники виртуализации сетевых функций и услуг, приведшей к распространению облачных сервисов; выход на первый план проблем безопасности.
О Кластере микроэлектроники и специального ПО в Ульяновской областиДенис ЕфремовПерспективы развития Кластера микроэлектроники, кибербезопасности и специального программного обеспечения на территории Ульяновской области
Основные направления развития ФГБОУ ВО «РГРТУ» в области программно-конфигури...ARCCNДоклад Перепелкина Дмитрия, к.т.н., доцент кафедры САПР ВС Рязанский государственный радиотехнический университет, Центр инновационных сетевых и облачных технологий, на ежегодном заседании Участников Косорциума университетов по SDN технологиям, май 2017 года
Педагогика информационных технологий. Новый виток - дорога к облакам знанийАлександр МолчановЯ назвал свой доклад на конференции «Педагогика информационных технологий. Новый виток - дорога к облакам знаний». Почему именно такая тема? Все очень просто. Педагогика информационных технологий, а ранее педагогическая информатика, сформировалось как научное направление в ответ на вызовы традиционному образовательному процессу вначале с приходом компьютерной техники и её распространением, а далее с массовым распространением компьютерных сетей и информационных технологий. Причем всегда срабатывает закономерность вначале приходит инструмент, например первый ПК, затем мы учим управлять данным инструментом, например на информатике, позднее мы исследуем возможности его применения в учебном процессе, соблюдая педагогические принципы, а затем преподавание без нового инструмента становится немыслимым, но при этом очень сильно меняется роль преподавателя, модель его взаимодействия, методика преподавания предметов, масштабы аудитории и многое другое. Изменения становятся настолько масштабны, что их можно сравнить с революцией. Таких инструментальных революций за последние три десятка лет можно насчитать несколько: приход в образование персональных компьютеров, появление локальных компьютерных сетей и сетевых компьютерных программ, приход в образование интернета и интернет-сервисов, сейчас активно идет очередная революционная волна связанная с облачными технологиями. «В чем ее основные отличия от предыдущих инструментов? Какие возможности она дает педагогам? Чего от нее ожидать и чего стоит опасаться?» - вот те немногие вопросы, требующие ответа сегодня.
Безусловно облачные сервисы позволяют изменить рельеф образования и изменить роль образовательных учреждений в системе получения знаний. Так же как и ранее с новыми инструментами изменяется роль педагога в переходе к облакам знаний. Что такое облака знаний: прототипы, инструменты, ожидания? Почему нужно говорить о квантовании учебной информации. Почему столько внимания отводится микродипломам и индивидуализация траектории обучения. Каких новаций стоит ждать завтра и инструментарий обучения завтрашнего дня.
отчет Центра карьеры УрТК НИЯУ МИФИ (за 2012 2013 уч год)Helen-koОтчет о работе Центра развития карьеры УрТК НИЯУ МИФИ, г. Заречный за 2012-2013 учебный год
Результаты москвичей на национальном чемпионате «Молодые профессионалы» (w...TCenter500Результаты москвичей
на национальном чемпионате
«Молодые профессионалы»
(worldskills Russia) В 2017 году
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы ...TCenter500
Государственная программа города Москвы «Развитие образования города Москвы
«Столичное образование» (В редакции постановления Правительства Москвы от 28 марта 2017 г. № 134-ПП)
О результатах реализации государственной программы «столичное образование» ...TCenter500О результатах реализации
государственной программы
«столичное образование»
в 2016 году и планах на 2017 год
Итоги второй ежегодной конференции Поколение Next. Школа Новых Технологий. Ан...TCenter500Итоги второй ежегодной конференции Поколение Next. Школа Новых Технологий.
Анна Игоревна Силаева, куратор направления «Профориентация» городского проекта «Школа Новых Технологий»»
Использование объектов авторского права в эфире Московского образовательного ...TCenter500Использование объектов авторского права в эфире Московского образовательного интернет-телеканала и на селекторе ДОгМ.
Александр Альбертович Рябышев, исполнительный продюсер Московского образовательного интернет-телеканала
Подведение итогов Недели кода в Москве. Наринэ Левоновна Исаханян, заместител...TCenter500Подведение итогов Недели кода в Москве.
Наринэ Левоновна Исаханян, заместитель директора ГБОУ Школа №1329
Рейтинг вклада образовательных организаций в качественное образование московс...TCenter500Рейтинг вклада образовательных организаций в качественное образование московских школьников 2017
Cтоличное образование 2016TCenter500Государственная программа города Москвы
«Развитие образования города Москвы
(«Столичное образование»)
на 2012-2018 годы
Порядок аккредитации экспертовTCenter500Порядок аккредитации экспертов, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Порядок аккредитации экспертных организацийTCenter500Порядок аккредитации экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы организаций, осуществляющих образовательную деятельность
2. 1. ГБПОУ Образовательный комплекс
«Юго-Запад» – базовая ПОО УПО
«ПОСС»
2. ГБПОУ Колледж автоматизации и
информационных технологий №20
3. ГБОУ СПО Политехнический колледж
№31
4. ГБПОУ «Колледж связи №54» им.
П.М.Вострухина
5. ГБОУ СПО Политехнический техникум
№2
6. ГБПОУ колледж индустрии
гостеприимства и менеджмента №23
7. ГБОУ СПО Московский
государственный колледж
электромеханики и информационных
технологий
8. ГБПОУ «Московский колледж
управления, гостиничного бизнеса и
информационных технологий
«Царицыно»
8 колледжей
1
1
1
1
1 1
1
1
77
8
8
8
3 3
4
4 4 4
4
6
6
2
2
2
2
2
2
66
6
6
4
2
55
4
44
55 5
3. Машиностроение
Электро- и теплоэнергетика
Информатика и вычислительная техника
Электроника, радиотехника и системы связи
Химические технологии
Информационная безопасность
В колледжах УПО обучается
более 12 тысяч студентов по 73 профессиям и
специальностям
В 2014 году подготовку по программам дополнительного
профессионального образования прошли более 5500 человек
4. Автоматизация технологических процессов и
производств (по отраслям)
(вакантных мест – 16)
Технология машиностроения
(вакантных мест – 13)
Слесарь механосборочных работ
(вакантных мест – 3)
Заработная плата
выпускников –
от 40 тыс.руб.
ОАО «НПО «Прибор»
ОАО «НПО Орион»
5. Технология производства и переработки пластических масс
(вакантных мест – 19)
ЗАО Аналитический центр «Роса»
ОАО «Мосводоканал»
ОАО «Компания Сухой»
Заработная плата
выпускников –
от 40 тыс.руб.
6. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)
(вакантных мест – 22)
Электроснабжение (по отраслям)
(вакантных мест – 15)
Электрические машины и аппараты
(вакантных мест – 22)
ОАО «НИИ «Полюс» им. М.Ф.Стельмаха
Московские кабельные сети
Заработная плата
выпускников –
от 45 тыс.руб.
7. Радиоаппаратостроение
(вакантных мест – 15)
Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)
(вакантных мест – 12)
Радиосвязь, радиовещание и телевидение
(вакантных мест – 6)
Сети связи и системы коммутации
(вакантных мест – 3)
Почтовая связь
(вакантных мест – 5)
Заработная плата выпускников –
от 55 тыс.руб.
ПОЧТА РОССИИ
8. Компьютерные системы и комплексы
(вакантных мест – 26)
Программирование в компьютерных системах
(вакантных мест – 3)
Мастер по обработке цифровой информации
(вакантных мест – 20)
9. Компьютерные сети
(вакантных мест – 10)
Информационные системы (по отраслям)
(вакантных мест – 33)
Прикладная информатика (по отраслям)
(вакантных мест – 9)
Заработная плата выпускников – от 60 тыс.руб.
10. Организация и технология защиты информации
(вакантных мест – 10)
Информационная безопасность телекоммуникационных систем
(вакантных мест – 5)
ФКУ-НПО
«СТиС»МВД
Заработная плата
выпускников – от 60
тыс.руб.
12. ПРИХОДИТЕ К НАМ УЧИТЬСЯ!
Елена Викторовна Крылова, координатор УПО «ПОСС»
e-mail: Ekrylova72@gmail.com
тел. 8-499-124-46-39, 8-903-960-25-04
Адрес базовой организации: г. Москва, ул. Дмитрия Ульянова, д.26