Презентація опису досвіду
0 likes339 views
Презентація опису досвіду вчителя української мови та літератури Харабар Марини Володимирівни.
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (12)
Similar to Презентація опису досвіду (20)
Recently uploaded (20)
Презентація опису досвіду
- 1. Відділ освіти Васильківської міської ради Васильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Васильківської міської ради Київської області ХАРАБАР МАРИНА ВОЛОДИМИРІВНА Учитель української мови та літератури Кваліфікаційна категорія “ Спеціаліст ” Педагогічний стаж – 3 роки
- 2. «Використання інформаційно- комунікативних технологій на уроках української мови та літератури – запорука творчості вчителя й успішності учнів». «Майстерність учителювання - це майстерність пошуку» Марк ван Дорен
- 3. ІКТ Поєднують виховання та освіту в єдиний процес Формують позитивну мотивацію учнів до пізнавальної діяльності Розвивають самопізнання, самореалізацію та самовдосконалення школярів полягає в тому, що інформаційно- комунікаційні технології стають потужним каталізатором і показником науково- технічного розвитку суспільства, що викликає необхідність впровадження засобів ІКТ й до системи освіти.
- 4. Для реалізації поставленої мети працюю над завданнями: - застосування ІКТ для розвитку пізнавальної активності учнів, формування логічного і системного мислення; - створення умов для формування вмінь і навичок дослідницької і пошукової роботи в сучасних інформаційних ресурсах; - оптимальний розвиток навичок роботи з інформацією; - поєднання знань з української мови та літератури з життєвим досвідом та майбутньою професійною діяльністю
- 5. Використання ІКТ дозволяє організувати різні види діяльності учнів Інформаційно- навчальну Навчально-ігрову Самостійну росту якісних показників навченості дітей та їх творчого потенціалу роблять процес навчання мобільним, диференційованим, індивідуальним Організація різних видів діяльності учнів сприяє
- 6. Компʼютерні програми повинні відповідати вимогам Бути безпечними для психічного та фізичного здоровʼя дітей Бути цікавими й доступними Викликати в учнів позитивне ставлення Будити уяву та фантазію учнів Формувати алгоритмічне та логічне мислення Розвивати творчі здібності Дотримуватися санітарно- гігієнічних вимог
- 8. Уміння, майстерність, хист Вольові якості Почуттєві якості Кращий козацький вивідник (розвідник) землі переяславської; знає мову і звичаї татар, має серед них вірних людей; ходить безшумно, безшелесно; наче нікуди не дивиться, а все бачить; бездоганно володіє зброєю і тримається на коні. Сміливий, розумний, спостережливий, витривалий, кмітливий, відважний, рішучий; звик покладатися лише на себе. Вірний товариш, турботливий і уважний до хлопців і братчиків, поважає літніх козаків, дослухається до їхніх порад; любить рідну землю, гарно її знає, захищає від ворогів. Заповнити таблицю
- 9. Метод контролю Передбачає використання тестування, індивідуальних карток, технологічних карток. •Використання засобів ІКТ розвиває навички самоконтролю та взаємоперевірки; •сприяє розвитку уваги, памʼяті, логічного мислення, пізнавальної активності та самостійності.
- 10. Повторення Спишіть речення. Підкресліть прикметники. Картка 1. Прийшла до беріз щедра осінь. Принесла їм золоті стрічки. Картка 2. Вплели берези стрічки в зелені коси. Сміється веселе сонечко, а берези сумують.
- 11. Повторення Самоперевірка Картка 1. Прийшла до беріз щедра осінь. Принесла їм золоті стрічки. Картка 2 Вплели берези стрічки в зелені коси. Сміється веселе сонечко, а берези сумують. Тож, використання засобів ІКТ сприяє розвитку уяви, памʼяті, логічного мислення, пізнавальної активності та самостійності учнів.
- 12. Проблемно-пошуковий метод Передбачається використанням відео програм, мультимедіа, графічного редактора Paint, що створюють проблемну ситуацію. •Використання різноманітних засобів ІКТ сприяють зацікавленості учнів; •розвивають логічне мислення та мовлення школярів.
- 13. Складіть розповідне і питальне речення за малюнком. Таким чином, використання засобів ІКТ допомагає дітям розширити свої знання, а також розвиває мислення.
- 14. Передбачаються використанням ігрових компʼютерних програм, прийомів, що використовуються в мультимедійній презентації. •Використання засобів ІКТ сприяє активізації діяльності учнів; •допомагає підвищенню інтересу до предмета; •розвиває увагу, пам’ять, мислення та мовлення дітей; •сприяє фізичному та психологічному відпочинку.
- 15. Підсумок уроку Гра "Знайди вірш до ілюстрації" Тож, використання засобів ІКТ сприяє активізації абстрактної уяви та мислення учнів.
- 16. За допомогою анімаційних фізкультхвилинок, гімнастик для очей, мультимедійних презентацій для релаксації з використанням музики та пісень учні мають змогу відтворювати рухи, які зʼявляються на екрані. Застосування таких засобів ІКТ сприяє фізичному та психологічному відпочинку.
- 17. Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій під час уроків дозволяє ефективно та більш цікавіше застосувати: •самовизначення до діяльності •створення ситуації успіху за допомогою аналізу девіза уроку •створення проблемної ситуації •знаходження способів подолання ускладнення •самостійне відкриття нового знання •робота за технологічними картками •самоперевірка за еталонами Метод діяльнісного підходу •створення емоційного настрою •технологія “Знаємо. Дізнаємось. Дізнались” •“Кубування” •робота в малих та великих групах •виступи експертів Метод критичного мислення •“Мозкова атака” •“Мікрофон” •“Асоціативний кущ” •“Паутинка” •“Незакінчене речення” •презентація виконання завдання Інтерактивні вправи
- 18. вміють спостерігати, удосконалювати вміння висловлюватись у рамках певної системи термінів, критично мислити, аналізувати; зосереджуватись на поставленій задачі, точно й акуратно реалізовувати задану послідовність дій , досліджувати проблему, моделювати такий перебіг подій, що приведе до бажаного результату; вміють самостійно й охоче отримувати знання з різних джерел, використовувати одержану інформацію в будь-яких ситуаціях, презентувати виконання завдання; з великим бажанням учні виконують інтерактивні вправи та творчі роботи, вміють співпрацювати в групах і парах, самостійно організовувати свою роботу. активізації навчальної діяльності учнів на уроках, підвищення інтересу до предмета розвитку навичок самостійності та спільної діяльності оптимізації соціально-особистісного росту школяра, формування готовності до подолання труднощів, стійкості до стресів підвищенню ефективності уроку інтенсифікації й оптимізації навчального процесу Результативність моєї роботи простежується в тому, що учні: