More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (18)
Similar to досвід роботи (20)
Recently uploaded (13)
досвід роботи
- 1. Презентація досвіду вчителяПрезентація досвіду вчителя початкових класів Григоро-Іванівськоїпочаткових класів Григоро-Іванівської ЗОШ І-ІІ ступенів Смілик ЗоїЗОШ І-ІІ ступенів Смілик Зої ОлександрівниОлександрівни Розвиток навички читання,Розвиток навички читання, мислення та фантазіїмислення та фантазії
- 2. Смілик Зоя Олександрівна Дата і місце народження: 01.08.1972р, с. Жуківка Куликівського р-ну, Чернігівської обл. Домашня адреса: Чернігівська обл.,Ніжинський район, с. Радгоспне, вул. Леніна 1кв.4 Стаж роботи: 25років. Освіта: Прилуцьке педагогічне училище ім. І.Я. Франка, 1991 р., Чернігівський державний педагогічний інститут ім. Т.Г. Шевченка, 1997р. Фах за дипломом: учитель початкових класів. Кваліфікаційна категорія, звання: спеціаліст вищої категорії. Про себе
- 3. “Учень не амфора, яку потрібно заповнити, а факел, який треба запалити. “ Народна мудрість Моє педагогічне кредо: “Щоб в очах дитини засяяв промінець, вчитель має виховати в собі сонце.” Мій педагогічний девіз:
- 4. Щодня поспішаю зранку до школи,Щодня поспішаю зранку до школи, Щоб двері найменшим в світ знань відчинить,Щоб двері найменшим в світ знань відчинить, Щоб творчості іскру і віру у себеЩоб творчості іскру і віру у себе У кожному серці зуміть запалить.У кожному серці зуміть запалить. Мої принципи в роботі:Мої принципи в роботі: 1.Відповідально готуватися до кожного1.Відповідально готуватися до кожного уроку;уроку; 2.Вивчати та використовувати на2.Вивчати та використовувати на практиці інтерактивні методи навчання;практиці інтерактивні методи навчання; 3.Створювати ситуацію успіху, щоб3.Створювати ситуацію успіху, щоб кожна дитина розкрила свої здібності;кожна дитина розкрила свої здібності; 4. Контролювати навчально-виховний4. Контролювати навчально-виховний процес не на словах, а на ділі;процес не на словах, а на ділі; 5. Тісно співпрацювати з батьками учнів.5. Тісно співпрацювати з батьками учнів.
- 5. Основні напрямки роботиОсновні напрямки роботи Розвиток навички читання Активне збагачення словникового запасу учнів Глибоке пізнання навколишнього світу через засоби художньої літератури Розвиток діалогічного мовлення через використання театралізованої діяльності
- 6. У своїй навчальній діяльності створюю комфортніУ своїй навчальній діяльності створюю комфортні умови навчання, при яких учень відчуває своюумови навчання, при яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалістьуспішність, свою інтелектуальну досконалість
- 7. Використовуючи інноваційні технології, створююВикористовуючи інноваційні технології, створюю позитивний настрій для навчання, забезпечуюпозитивний настрій для навчання, забезпечую позитивну атмосферу в колективі для досягненняпозитивну атмосферу в колективі для досягнення спільної мети.спільної мети. Робота в парах Створення асоціативного куща Літературні аукціони Проектна діяльність Інтерактивна гра “Мікрофон” Робота в групах Най- поширеніші технології
- 8. Практикую впровадження новогоПрактикую впровадження нового курсу “Поетика”з 2 класукурсу “Поетика”з 2 класу Робота над курсом спрямована на:Робота над курсом спрямована на: постійну творчу співпрацю напостійну творчу співпрацю на виконання учнями готових івиконання учнями готових і створених різних конструктивнихстворених різних конструктивних творчих завдань засобами слова;творчих завдань засобами слова; швидкий розвиток мови ішвидкий розвиток мови і мислення;мислення; відкриття учнями для себе ново-відкриття учнями для себе ново- го світу слів, милозвучності рідноїго світу слів, милозвучності рідної мови.мови.
- 9. Використовую засоби інсценізації на урокахВикористовую засоби інсценізації на уроках позакласного читання та в позаурочний час, щопозакласного читання та в позаурочний час, що сприяє розвитку діалогічного мовлення,сприяє розвитку діалогічного мовлення, стимулює творчий потенціал особистостістимулює творчий потенціал особистості
- 10. Герої лялькового театру, що ожили,Герої лялькового театру, що ожили, збуджують уяву дитини, породжуютьзбуджують уяву дитини, породжують нові образи, які позитивно впливаютьнові образи, які позитивно впливають на дитину.на дитину.
- 12. Інсценізація народних казокІнсценізація народних казок створює умови для складаннястворює умови для складання діалогу на запропонованудіалогу на запропоновану тему, використовуючитему, використовуючи формули мовленнєвогоформули мовленнєвого етикету, дотримуючисьетикету, дотримуючись правил спілкування та нормправил спілкування та норм літературної мови.літературної мови.
- 13. Шлях до творчої особистості дитини – це тривалийШлях до творчої особистості дитини – це тривалий шлях. І наскільки він буде успішним, багато в чомушлях. І наскільки він буде успішним, багато в чому залежить від того, як і чого навчає вчитель дитину ззалежить від того, як і чого навчає вчитель дитину з перших шкільних років.перших шкільних років.
- 14. Інтерактивне навчання – навчання, занурене уІнтерактивне навчання – навчання, занурене у спілкування, діалогове навчання на основі ефективностіспілкування, діалогове навчання на основі ефективності управління й організації навчального процесу.управління й організації навчального процесу.
- 15. Використання інтерактивних технологій і проектнихВикористання інтерактивних технологій і проектних методик дає мені можливість побачити проблемуметодик дає мені можливість побачити проблему очима дитини.очима дитини.
- 16. Використовуючи інноваційні технології,Використовуючи інноваційні технології, створюю навчальне середовище, в якомустворюю навчальне середовище, в якому теорія і практика засвоюються одночасно.теорія і практика засвоюються одночасно. Створюю комфортні умови, при яких ученьСтворюю комфортні умови, при яких учень відчуває свою успішність, своювідчуває свою успішність, свою досконалість, що робить продуктивним самдосконалість, що робить продуктивним сам освітній процес.освітній процес. І якщо дитина усміхнена протягом дня, цеІ якщо дитина усміхнена протягом дня, це є свідченням того, що вона відчуває своює свідченням того, що вона відчуває свою значимість як особистість, як потребу в нійзначимість як особистість, як потребу в ній всього колективу і все це спрацьовує навсього колективу і все це спрацьовує на позитивний результат у досягненніпозитивний результат у досягненні поставленої мети.поставленої мети.
- 17. Учні класу є активнимиУчні класу є активними учасниками шкільних заходівучасниками шкільних заходів
- 18. На Святі Осені коженНа Святі Осені кожен розкривав свої талантирозкривав свої таланти
- 19. Екскурсії в природу сприяютьЕкскурсії в природу сприяють розвитку мислення тарозвитку мислення та фантазіїфантазії
- 20. Знайомимося з музеєм О.Знайомимося з музеєм О. Довженка в СосниціДовженка в Сосниці
- 21. Нас зачарувавНас зачарував Графський паркГрафський парк
- 22. Учні із задоволеннямУчні із задоволенням відвідують виставивідвідують вистави Ніжинського ДрамтеатруНіжинського Драмтеатру
- 23. Цікаво і змістовно проводимоЦікаво і змістовно проводимо час в оздоровчому таборічас в оздоровчому таборі
- 24. Впроваджую новий Державний стандартВпроваджую новий Державний стандарт початкової загальної освіти.початкової загальної освіти. Ми творимо красу разом!Ми творимо красу разом! Усміхнемось всім навколо –Усміхнемось всім навколо – Небу , сонцю, квітам, людям.Небу , сонцю, квітам, людям. І тоді обов'язковоІ тоді обов'язково Нам усім цікаво буде!Нам усім цікаво буде!
- 26. Особлива увагаОсоблива увага приділяється фізичномуприділяється фізичному вихованню учніввихованню учнів
- 27. Учні класу неодноразово показувалиУчні класу неодноразово показували відмінний та добрий результат увідмінний та добрий результат у Міжнародному математичному конкурсіМіжнародному математичному конкурсі “Кенгуру”.“Кенгуру”. Градобик Юлія стала володарем “Золотого колоска” Всеукраїнського інтерактивного природничого конкурсу “Колосок”, 2010 р, 2011р. Покидько Юрій – призер, Всеукраїнського інтерактивного природничого конкурсу “Колосок”, 2010р. Животок Наталія – дипломант другого етапу ХІ та ХІІ Міжнародного конкурсу з української мови ім. П. Яцика 2010, 2011 р. 6 учнів 1 класу - володарі “Золотих колосків” Всеукраїнського інтерактивного природничого конкурсу “Колосок”, 2012р.
- 28. Учасники і призериУчасники і призери Міжнародного математичногоМіжнародного математичного конкурсу ”Кенгуру” 2012 р.конкурсу ”Кенгуру” 2012 р.
- 29. Володарі “Золотих” іВолодарі “Золотих” і “Срібних” колосків. 2011 рік“Срібних” колосків. 2011 рік
- 30. Переможці шкільного конкурсуПереможці шкільного конкурсу “Шевченківські читання” 2012 р.“Шевченківські читання” 2012 р.
- 31. Веселики-журавлі, що несете наВеселики-журавлі, що несете на крилі?крилі? - Несемо всім вам тепло, щоб- Несемо всім вам тепло, щоб усе цвіло й росло.усе цвіло й росло.
- 32. Результати роботиРезультати роботи Намагаюся працювати творчо:Намагаюся працювати творчо: Організовую та проводжуОрганізовую та проводжу семінари-практикумисемінари-практикуми Беру участь у районних конкурсах, педагогічних ярмарках.Беру участь у районних конкурсах, педагогічних ярмарках. Маю власні напрацювання –Маю власні напрацювання – методичні рекомендаціїметодичні рекомендації ““Розвиток навичкиРозвиток навички читання, мисленнячитання, мислення та фантазії”та фантазії”