Гра – подорож по ознайомленню з природою
Download as DOCX, PDF0 likes2,608 views
Балицька Надія Михайлівна., викладач Жовтоводського педагогічного коледжу. Гра – подорож по ознайомленню з природою «Завітаємо до доброго друга – Лісу» Вікова група: старша
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Гра – подорож по ознайомленню з природою (20)
More from Anhelina Mytsura (20)
Recently uploaded (13)
Гра – подорож по ознайомленню з природою
- 1. Балицька Надія Михайлівна., викладач Жовтоводського педагогічногоколеджу. Гра – подорож по ознайомленню з природою «Завітаємо до доброго друга – Лісу» Вікова група: старша Виховний потенціал та тривалість гри: короткотривала, проводиться за тривалістю інтегрованого заняття (до 40 хвилин), сприяє формуванню у дітей активної життєвої позиції та екологічно доцільної поведінки, заохочує до реагування на поведінку оточуючихщодо природи, вправляє дітей у правилах природокористування, залучає до посильної участіу збереженні та відновленні природного оточення,виховуєпозитивне емоційне ставлення до природи. Педагогічнамета:продовжувати ознайомлюватидітей з об`єктами природного довкілля: рослинами, тваринами найближчого оточення (ліс). Розвивати розуміння значення природидля життя та здоров’я людей, необхідності природоохоронноїдіяльності. Вчити розуміти взаємозалежність: здороваприрода – здоровалюдина. Формувати стійкий інтерес до природи, її естетичне сприймання. Розвиватикреативні здібності. Маршрут: заняття Ліс і його чарівнілісенята За що ми дякуємо лісу 1. Заняття у«Лісовій школі» Зупинка I . Ліс і його чарівні лісенята Зустріч з дідусем Лісовичком і Деревинкою Бесіда «Що таке ліс?» (з використанням слайдів) Вікторина «Для кого ліс– чудовийдім» (з використанням ілюстрацій)
- 2. Розповідідітей на тему «Защо ми любимо ліс» (2 дитини) Творча мовленнєва гра «Подаруємо компліменти лісу та його мешканцям» Зупинка II. За що ми дякуємо лісу Розповідь вихователя «Яклюдивикористовують багатствалісу» (з використанням відеоролика) Презентаціявиставки виробів народно-прикладногомистецтва «В музеї лісу» Бесіда на тему «Дякуємо за міцне здоров`я,Лікарю Ліс» Колективна роботаз природним матеріалом (плоди дерев,кущів, сухі гілочки)по підгрупах (III підгрупи) за темами «Ялиночки – царівни лісу», «Звірята- господарілісу», «Чарівні пташки» Фізкультхвилинка:«Ми-дерева», «Ми –грибки», «Всі - веселі ми пташки» Зупинка III. Заняття у «Лісовій школі» Дидактична гра «Чи знаєтеви правила культурноїповедінки в лісі?» Вихователь:Діти, а зараз дідусь Лісовичокі його онук Деревинка запрошують вас у «Лісову школу» (діти розміщуються на «лісовій галявині», звучить запис голосів лісових птахів)
- 3. - Дідусь Лісовичокдуже добрезнає, що ви справжні друзіприроди, добрідрузі лісу, добрезнаєте правила поведінки в лісі і інших можете навчити цим правилам. Він пропонуєпригадати, обговоритиці правила і дуже добреїх запам`ятати. Малюнки правил поведінки в лісі будуть з`являтись на екрані, а ви повинні визначити правило, дати повну, змістовну відповідь, чомутак робитине можна. Не ламайте гілки деревта кущів, не обривайте з них листя! Рослини – це живі істоти, кожна гілочка, листочокпотрібні для їх життя. Листя важливе для дихання рослин, воно затримує пил, виділяє в повітря кисень, яким дихають люди. Дерева та кущі – це домівки багатьох тварин. З обламаними гілками дерева сумні, негарні. Якщо зустріли дерево з обламаними гілочками- підв’яжіть їх, допоможіть дереву. Не рвіть квіти у лісі! Квіти – це незвичайна краса і люди, що приходять у ліс відпочити, будуть завждимилуватись цією красою. Квіти дуже важливі для лісу, лісових мешканців. Кожнаквіточка нерозривно пов’язана з іншими рослинамилісу, із землею, на якій росте, з комахами, що пролітають попити солодкогосоку- нектару, а завдякикомахам у квітів з’являєтьсянасіннячко. Щоб не зникали лісові квіти, ми повинні їх берегти і цінувати. Не ловіть у лісі метеликів, жуків, інших комах! Ліс- це їхня домівка, тут вони дуже потрібні іншим тваринам. Пам`ятайте, що від дотику пальців людини з крилець метеликів опадає пилок, ушкоджуються ніжки, тоненькі крильця, у жуків можуть обламуватись крильця - комахи гинуть. Не чіпайте комах, а лише милуйтесь ними, спостерігайте за ними. Не запалюйтебагаттязарадизабави! Вогонь випалює траву, знищує комах, а якщо він раптом перекинеться на дерева-може виникнути страшна пожежа. Якщо ж у поході необхідно розпалитиневеличке вогнище для приготування їжі, то слід пам’ятати , що перед поверненням додомунеобхідно повністю загасити його, засипати піском.
- 4. Не кривдіть жабок! Вони дуже важливі в природі-знищують багато шкідливих кусючих комах. А які вони цікаві! Які незвичайні звуки вони видають, як цікаво слухати «жаб`ячіконцерти»!Будемо вчитись любити і жаліти жабок. -Молодці, діти, дідусь Лісовичокі Деревинка зрозуміли, як ви насправді любите ліс, всіх його жителів, завжди готові прийти їм на допомогу. «Про природу дбаємо, їїоберігаємо!» (використання словесних логічнихзавдань, практичневправляння (з використанням драматизації - діти виконуютьроль тварин)) Вихователь:Діти, хтось поспішає до нас! Хто завітав до нас? Мишко, що трапилось? Мишка: Дідусю Лісовичок, Деревинко, діти, допоможіть! Вихователь:Сіроманочко, стривай, не хвилюйся. Розкажи, що трапилось? Мишка:Там у лісі, на озеріживе велика родинажабок. До озераприйшли відпочивати діти. Спочатку вони пригощались цукерками, чіпсами, а обгортки кидали на березі, а потім почали гратися, кидати камінці у воду, підкидати їх і тепер камінців повно і в озері, і на березі. А діти пішли. Жабки налякані, сумні, сидять на бережку, не знають, що робити. Вихователь: Діти, давайте допоможемо жабкам – приберемо сміття, очистимо берег. (Організовується прибираннябіля «озера»). -А тепер давайте для всіх відвідувачів озерапоставимо знаки – застереження. -Що вони означають?(«Не можна смітити біля озера», «Не можна галасувати в лісі та лякати мешканців лісу») (виставляння знаків - застережень) -Діти, здається ще хтось потребує нашої допомоги. Чуєте - хтось плаче? Хто ж це? (до дітей підходить Павучок ). -Павучок, чому ти плачеш? Павучок: Як же мені не плакати. Прийшли хлопчики в ліс гуляти, взяли в руки палиці, почали гратись – стукати по гілочках кущів, збивали листя і порвали павутинку на сітях моїхдрузів- павучків, сіті ми сплели на кущиках, павутинки порвались і ми не можемо тепер здобутисобіїжу. Вихователь: Не плач, Павучок, у тебе є справжні друзі- наші діти, вони допоможуть і тобі, і твоїм друзям. -Діти, допоможемо? (Діти зав′язують вузлики на «сітях»,переплітають пошкоджені місця
- 5. «павутинками»- працюють попідгрупах) Павучок:Я дуже вдячний вам, діти. Але що зробити, щоб всідіти завжди пам’ятали, що не можна чіпати павучків та їх сіті? Вихователь:А ми допоможемо вам. Наші діти встановлять біля ваших домівок знаки – застреження, і всі, хто буде відпочивати в лісі, будуть пам′ятати, що не можна чіпати павучків і місця їх проживання. -Прощайтесь, діти, з Павучком. -А щоб допомогтидідусеві Лісовичку і його онуку охоронятиліс наші діти хочуть звернутись до всіх справжні друзів лісу словамивірша. I дитина Метелика ловити я не хочу: Він –квітка неба, хай живе собі, Нехай він крильцямибарвистимитріпоче, Щоб радісно було мені й тобі. II дитина Я квітку лісову не стану рвати, Додомуя її не понесу, Бо вдома їй джмеля не погойдати І не попити ранками росу. III дитина І ні стеблинку, гілку чи травинку Я не ображу - це страшенний гріх, Бо в кожній з них живе тримка живинка Що світиться довірою до всіх. Вихователь:Ось і закінчилась наша подорож. - Де ми з вами мандрували? - За що люди люблять ліс? - Що нового і цікавого ви дізнались під час нашої подорожі? - Чому ви навчились? Наші зустрічі з лісом, його мешканцями будуть продовжуватись.А сьогоднія приготувала для вас дуже цікаву книгу про рослинилісу, називається вона «Весняні квіти – першоцвіти лісу», гортаючиїї сторінки, можна розглянути ілюстрації з зображенням квітів, а також я познайомлю вас з цікавими легендами, народниминазвами квітів, віршами, з цікавими іграми. -Молодці, діти, ви багато знаєте про ліс, вчитесь бути справжніми друзямита помічниками лісу.