More Related Content
What's hot (18)
Similar to метод семинар учитель года (20)
метод семинар учитель года
- 1. Методический семинар Реализация проектно-исследовательской деятельности обучающихся по русскому языку и литературе в урочной и внеурочной деятельности Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Ждановская средняя школа им. Героя Советского Союза В.П.Мухина» gdanovskii.ucoz.ru Jdanschool@bk.ru Hanova73@yandex.ru Hanova73.ucoz.ru Ханова Светлана Вячеславовна учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ Ждановской СШ Стаж работы 18 лет
- 2. Актуальность педагогического опыта Стратегия инновационного развития РФ до 2020 «Формирование компетенций инновационной деятельности - обеспечение условий, возможностей для совместной сетевой, проектной деятельности с молодыми исследователями» Требования ФГОС ООО к ООП школы(раздел «Программа развития УУД») «Формирование у обучающихся основ культуры и навыков исследовательской и проектной деятельности» Требования образовательной программы школы в достижении метапредметного, личностного результатов «Реализация научно- исследовательской и проектной деятельности, социального проектирования учащихся в урочной и внеурочной деятельности»
- 3. исследование проект знание продукт Модель проектно-исследовательской деятельности учащихся
- 4. Проблемное поле Цель: разработать и создать условия реализации проектно- исследовательской деятельности обучающихся на предметном содержании русского языка и литературы в урочной и внеурочной деятельности.
- 5. Ведущая педагогическая идея Целенаправленная деятельность учителя, основанная на создании условий для реализации научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на предметном содержании русского языка и литературы в урочной и внеурочной деятельности, обеспечит формирование УУД, проектной компетенции и навыков исследовательской деятельности школьников, как ведущих метапредметного и личностного результатов.
- 6. Условия формирования личного опыта Организационные условия 2012-2015г.г. – участник научных конференций ДДЮТ. 2013-2014 г.г. – реализация социального проектирования во внеурочной деятельности по литературе («Театральный кружок»). 2012-2017г.г. – реализация проектно- исследовательской деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы. Научно-методические условия Повышение квалификации на курсах НИРО 2012 г. - "Организация учебно-исследовательского и социального проектирования на ступени основной школы". 2013г. - "Здоровьесберегающие технологии в современной школе в условиях внедрения ФГОС". 2015г. - "Теория и практика проектной деятельности на уроках гуманитарного цикла в условиях введения ФГОС". 2015г - участник областного Педагогического форума "Школа в условиях внедрения новых образовательных стандартов". 2016-2017уч.г. - участник сетевого профессионального сообщества "Практика проектно-дифференцированного обучения". 2016-2017уч.г. – «Проектирование ООП». Наличие методической литературы, обеспечивающей реализацию исследовательской и проектной деятельности школьников.
- 7. Условия формирования личного опыта 1-ый этап 2012-2014 1. Посещение занятий НОУ ДДЮТ г.Кстово. 2. Повышение квалификации на курсах НИРО. 3. Изучение методической литературы обеспечивающей реализацию исследовательской и проектной деятельности школьников. 2-ой этап 2014-2015 1. Посещение занятий НОУ ДДЮТ г.Кстово. 2. Повышение квалификации на курсах НИРО. 3. Куратор НОУ секции «Филология» на базе ДДЮТ. 4. Создание условий для реализации проектной и научно-исследовательской деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время: разработка и реализация проектов по литературе во внеурочной и урочной деятельности. 3-ий этап 2015-2017 1. Посещение занятий НОУ ДДЮТ г.Кстово. 2. Повышение квалификации на курсах НИРО. 3. Разработка и реализация проектов по русскому языку и литературе. 4. Мониторинг УУД, сотрудничество с НЦНО. 5. Председатель метод. совета школы.
- 8. Проектная и научно-исследовательская деятельность – условия формирования УУД, форма организации урочной и внеурочной деятельности учащихся Ожидаемые результаты: - формирования опыта переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся; - повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирования компетенций и компетентностей в предметных областях, учебно- исследовательской и проектной деятельности; - формирование навыков участия в различных формах организации учебно- исследовательской и проектной деятельности (творческие конкурсы, олимпиады, научные общества, научно-практические конференции, олимпиады). Образовательная деятельность: -победители и призеры научных конференций, конкурсов; - реализация учебных и соц.проектов. Методические условия: -разработка урочных и внеурочных проектов; -разработка рабочих программ, программ внеурочной деятельности. Организационные условия: -мониторинг УУД, проектных компетенций (образовательных результатов); - участие в научных конференциях на конкурсной основе.
- 9. Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках русского языка и литературы Этап образова- тельной деятель- ности Основная педагогическая цель Инструменты формирования проектной компетенции, навыков исследования Ожидаемый образовательный результат 6 класс Создать условия для развития у обучающихся навыков групповой работы под руководством учителя Уроки, направленные на формирование метапредметных ре зультатов (презентация к уроку) Урок «Личность поэта. Мотив одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова на примере стихотворений «На севере диком...», «Парус». Сформированность проектных действий , навыков исследования обучающихся на уровне умений реализации группового проекта под руководством учителя (презентация группы учащихся) (презентация учащейся – индивидуальный проект) 7 класс Создать условия для формирования групповых проектных умений, навыков исследовательской деятельности под руководством учителя Учебный проект –исследование «Личность А.П.Чехова. Мастерство автора в изображении психологического портрета героев рассказов «Размазня», «Злоумышленник», «Тоска» и др.» (Второй урок проекта, проект рассчитан на 3 урока) (презентация к уроку)
- 10. Проектная деятельность учащихся по литературе Этап образова- тельной деятель- ности Основная педагогическая цель Инструменты формирования проектной компетенции, навыков исследования Ожидаемый образовательный результат 5,6,7 классы Создать условия для приобретения опыта самостоятельной реализации группового проекта по литературе и перехода на демонстрацию умения реализовать индивидуальный проект Внеурочный проект «Новогодняя сказка» (спектакль «По мотивам сказок зарубежных писателей» - фото 1) Сформированность проектных действий на уровне навыка реализации проектной деятельности в совместно- распределительной форме с переходом на индивидуализацию как демонстрацию достижения повышенного уровня проектных компетенций 8,9 классы Внеурочный проект , посвященный 69-годовщине победы в ВОВ. (спектакль «Два рассказа о благородстве»-отрывок)
- 11. Проектная и научно-исследовательская деятельность учащихся по литературе 1. Проектно-исследовательская работа по литературному краеведению "Моя история проста..." (исследование жизни и творчества поэтессы Кстовского района Ивановой С.П.) Ученики 8 "Б" класса (1 место на районной конференции). Научный руководитель Ханова С.В. 1. Проектно-исследовательская работа по литературному краеведению "Основные мотивы и темы лирики Ивановой С.П." Зеленая Валерия 9 "Б" класс (1 место на районной конференции). Научный руководитель Ханова С.В. 2. Исследовательская работа в рамках районного конкурса "Отечество" (к 70-летию ВОВ) "Земляки - участники ВОВ" Котлова Ирина 10 класс (1 место на районной конференции). Научный руководитель Ханова С.В. 3. Исследовательская работа в рамках районного конкурса "Отечество" (к 300-летию образования Нижегородского губернии) "Жизнь и развитие Нижегородского края в 1783-1813" Карева Екатерина 10 класс (1 место на районной конференции). Научный руководитель Ханова С.В. 4. Исследовательская работа по литературному краеведению «Писатель, сказочник, сказитель Афоньшин С.В.» Мальцева Анастасия 6 класс (2 место на районной конференции). Научный руководитель – Ханова С.В. *Исследовательские работы, презентации защиты, фильмы-исследования представлены на сайте в разделе «Внеурочная деятельность» - «Проектные и научно-исследовательские работы учащихся».
- 12. Результативность педагога в создании условий для организации и реализации проектной и научно-исследовательской деятельности учащихся
- 15. Тиражирование педагогического опыта 1. 2014г. Публикация в журнале "Практика школьного воспитания" №2(91) 2014: Общешкольный круглый стол: "Здоровое питание облегчает понимание«. Социальный проект (ГБОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования" 2014). 2. 2014г. Выступление на заседании НОУ, как член жюри «Правила оформления научно-исследовательской работы. Тема исследовательской работы» (из опыта работы). 3. 2016г. Открытый урок в 5 классе (Учебный проект «Лексика. Антонимы») в рамках работы районного семинара по теме «Мониторинг как средство формирования УУД обучающихся в условиях реализации ФГОС». 4. 2016г. Мастер-класс на заседании РМО «Формирование УУД на уроках русского языка и учебный проект». 5. 2016г. Организация и проведение педагогического совета по теме «Организация и реализация ПДО в МБОУ Ждановской СШ».2016г. Выступление на педагогическом совете «Использование ментальных карт в проектном обучении».
- 16. Литература 1. Стратегия инновационного развития РФ на период до 2020 г. . Утверждена распоряжением правительства РФ от 08.12.2011 г. №2227р. 1. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. N-273 ФЗ. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897. 3. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя / К.Н.Поливанова.- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2011. 4. Леонтович А.В. Исследовательская деятельность учащихся в системе общего и дополнительного образования детей. / А.В Леонтович., М., 2003. – 134 с. 5. Формирование проектной компетенции школьников в условиях реализации требований ФГОС основного общего образования: методическое пособие / авт.-сот. О.В.Плетенева, О.В.Тулупова, В.В.Целикова, В.Я.Бармина. Нижний Новгород: Нижегородский институт развития образования. 2013. – 134с.