10 05-2016 ДОТ для повышения квалификации и переподготовки кадров в области итАлександр МолчановПроблема подготовки кадров для ИТ отрасли в последние несколько лет озвучивается очень часто, но мало какая компания обращается к вузам для решения этих проблем. Компаниям нужны готовые специалисты, которых они почему то не развивают, да и вообще редко участвуют в процессе обучения и подготовки специалистов. Об этом и особенно про использование ЭО и ДОТ для повышения квалификации и переподготовки кадров в области ИТ говорилось на большом коммуникационном форуме, презентацию с которого я выкладываю. Видео от автора презентации смотрите на канале https://www.youtube.com/user/alexmolchanoff
мультимедийный продуктИрина ГусаревичВ структуру презентации встроены изображения использующие технологию накладывая друг на друга поскольку презентация создавалась для демонстрации в аудитории
организация электронного обучения в вузе от проекта до реализацииАлександр МолчановЭлектронное обучение от проекта до реализации. С чего начинать, на какие вопросы надо ответить, какие ресурсы использовать? ключевые ответы на ключевые вопросы при запуске проекта e-learning
интерактивный плакат требования к созданию 1Ирина ГусаревичВ презентации рассматриваются основные виды учебных плакатов и представлены требования к содержанию и изготовлению учебных плакатов
мифы 2015Александр МолчановЭлектронное обучение и его внедрение постоянно сопровождается разными мифами. постоянно выходят статьи их разрушающие, но некоторые из мифов живут и сегодня. Постарался описать их в этой презентации!
мультимедийные издания и их характеристика итмИрина ГусаревичПрезентация создавалась для демонстрации онлайн и предусматривает наложение изображений друг на друга
Новая модель отбора студентов в университеты в условиях Smart-обществаАлександр МолчановПрезентация к докладу на одноименную тему, о изменении процесса отбора студентов в университеты под влиянием требований Smart-общества, о встраивании университетов как части персонифицированной жизненной траектории, учитывающей все предыдущие достижения и попытки. о переходе к управлению образовательным результатом с рекомендациями по выбору образовательных траекторий
Новые модели работы с поступающими в условиях цифровизации экономикиАлександр МолчановВ презентации к докладу на Гайдаровском форуме пойдет речь о изменениях, происходящих в обществе под воздействием цифровизации процессов, изменении роли и формата бизнес-образования, а следовательно изменении целевой аудитории бизнес-школ и моделях работы с этой целевой аудиторией.
Информационные технологии в жизни современного человекаobstinateРассмотрено определение информационной технологии, его краткая характеристика, а также влияние ИТ на медицину, образование, науку, производство, социальную сферу и частную жизнь. Дана краткая характеристика негативного влияния информационных технологий на человека.
Современные мультимедийные технологииobstinateПрезентация посвящена технологии мультимедиа. На слайдах представлено понятие мультимедиа. Приведены направления применения мультимедиа в бизнесе, образовании, лингвистике, средствах массовой информации. Особое внимание уделено мультимедийным презентациям и виртуальным экскурсиям.
Информационные технологии в жизни современного человекаobstinateРассмотрено определение информационной технологии, его краткая характеристика, а также влияние ИТ на медицину, образование, науку, производство, социальную сферу и частную жизнь. Дана краткая характеристика негативного влияния информационных технологий на человека.
Современные мультимедийные технологииobstinateПрезентация посвящена технологии мультимедиа. На слайдах представлено понятие мультимедиа. Приведены направления применения мультимедиа в бизнесе, образовании, лингвистике, средствах массовой информации. Особое внимание уделено мультимедийным презентациям и виртуальным экскурсиям.
2. НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Технологии общего пользования / индивидуального пользования
Технологии для профессионалов / технологии для рядового потребителя
Технологии для использования местной информации / для информации, получаемой
расстоянии (телематика)
Технологии для использования интерактивного / неинтерактивного
3. ОСНОВНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
• с первой стороны — интерактивные
терминалы, некоторые технологии
презентаций с помощью компьютера (ППК) и
“видеографические газеты”,
распространяемые по сетям;
• со второй — мультимедийные рабочие места,
реально индивидуальные или используемые
различными лицами (учебные
мультимедийные классы, мультимедийные
компьютеры для ведения различного типа
документации...).
Технологии общего
пользования /
индивидуального пользования
4. ОСНОВНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
• с одной стороны — рабочие места
мультимедиа (нелинейный видеомонтаж,
компьютерная графика, инженерные проекты
и т.д.);
• со второй — системы, используемые
неспециалистами в общественных местах
(интерактивные терминалы), все системы со
встроенными микропроцессорами,
предназначенные для домашних условий
(игровые CD-приставки, CD-I, Play Station и
др.)
Технологии для
профессионалов / технологии
для рядового потребителя
5. ОСНОВНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
• На начальном этапе технологии мультимедиа
быстро развивались потому, что резко
возросли возможности домашних
персональных компьютеров и возможности
записи и хранения цифровой информации, в
частности, на оптических компакт-дисках.
Сегодня быстрое развитие цифровых сетей
средней и высокой пропускной способности
(волоконнооптических в том числе) дает
возможность говорить о быстром развитии
дистанционных мультимедийных технологий.
Технологии для использования
местной информации / для
информации, получаемой на
расстоянии (телематика)
6. ОСНОВНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
• С интерактивными системами вопрос понятен.
Многие исследователи не считают
неинтерактивные системы мультимедийными.
Но следует признать, что количество
неинтерактивных систем, использующих
различные выразительные средства (данные,
текст, звук, изображение) может возрасти.
Они могут использоваться для развлечения
публики в общественных местах,
презентациях, выставках и т.д.
Технологии для использования
интерактивного /
неинтерактивного
7. С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ТЕРМИНАЛА
ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
• который по своим характеристикам и по количеству подсоединяемых устройств более или менее отвечает
своему названиюПерсональный мультимедийный компьютер
•часто похожи на компьютер, но иногда включают иные технические приспособления и предполагают
использование различного типаИнтерактивные комплексы и автоматы
•которые предполагают распространение программ (включающих текст, графику, видео, звук и др.) по
телевизионным сетям или через системы видеопроекции, демонстрируют программы в местах презентаций
и выставок
Вещательные системы
•которые предполагают подключение к единой интерактивной системе телевизора, телефона,
проигрывателей аудиодисков, компьютера и т.д.
Комбинированные домашние интерактивные
системы
•предполагает технологии (более или менее) интерактивные и мультимедийныеИнтерактивное телевидение
Editor's Notes
#3: Для того, чтобы лучше понять основные типы мультимедийных технологий, выделим четыре основных направления их использования
#4: Но если даже мультимедийные технологии часто используются в общественных местах, тем не менее — их основной рынок — дома потребителей или / и рабочие места.
#8: С точки зрения терминала пользователя можно выделить
Некоторые из перечисленных выше технологий и направлений использования мультимедиа уже хорошо развиты сегодня и могут быть предметом серьезного изучения; иные, по техническим причинам или из-за сложностей рынка еще ждут своего времени и необходимо несколько лет, пока определится их место в современной коммуникации. Третьи уже “умерли”, несмотря на молодой возраст и уступили свое место более совершенным технологиям (CD-I — DVD).