Педагогическая лаборатория "Безопасность. спорт. здоровье". ГБОУ ДОД ЦДЮТТ Ки...CDUTTПрезентация содержит информацию о педагогической лаборатории ГБОУ ДОД ЦДЮТТ Кировского района СПб, разрабатывающей тему "Безопасность. Спорт. Здоровье" (внедрение здоровьесберегающих технологий в практику дополнительного образования и организационно-массовой работы)
ГОУ ДОД ДТТ Красносельского районаddtksТворческая лаборатория по теме:
«Спектр методов и приемов, направленных на развитие творческих способностей детей в разных направлениях дополнительного образования детей»
Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.cvrcrОтчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.
Отчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.cvrcrОтчёт о работе творческой лаборатории ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района СПб.
обмен опытомВспомогательный образовательный сайтГаузер Любовь Алексеевна учитель химии и биологии высшей категории,
Гардт Наталья Федоровна учитель математики и физики первой категории
КГУ «Киялинская средняя школа имени Андрея Хименко», Аккайынский район, Северо-Казахстанская область
Программа проектно-исследовательской деятельности с учащимися (3 класс)lavrentevaПрограмма проектно-исследовательской деятельности с учащимися (3 класс)
О расширении единого цифрового пространства методическим кабинетом и образова...mk-shahterskО расширении единого цифрового пространства методическим кабинетом и образовательными организациями г.Шахтерска в условиях внедрения новых Государственных образовательных стандартов
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализацииАссоциация "Образование для будущего"Евгений Луферчик
адукатор, руководитель IT-школы Myfreedom
Академическая ступень «Магистр исторических наук».
Научная квалификация «Исследователь в области исторических наук».
Учитель и преподаватель I квалификационной категории.
Автор более 50 научных и научно-методических публикаций.
2018-2019 директор частной школы STEAM
2013-2018 заместитель директора по учебной работе СШ No 186 г. Минска, руководитель Центра исследовательской и инновационной деятельности
Модель методической работы Муниципального учреждения дополнительного образова...mk-shahterskМодель методической работы Муниципального учреждения дополнительного образования «Шахтерский Дом детского и юношеского творчества»
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального о...mk-shahterskНаучно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального образования в условиях реализации ГОС
приказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссийolik5schприказ об утверждении составов, мест и графика работы предметных комиссий
Компетентностный подход. Петрова Г.Б.olik5schИспользование технологии компетентностно- ориентированных заданий в развитии профессиональной компетентности педагогов
Ганеева Л.Р.olik5schНаправленность межпредметных связей математики и дисциплин естественно-научного цикла на формирование у школьников понимания социальных и производственных процессов
Шишина В.В. История, обществознаниеolik5schОпыт реализации технологии компетентностно-ориентированных заданий в организации урочной и внеурочной деятельности в основной/средней школе
1. Вебинар
«Опыт освоения технологии
компетентностно-ориентированных
заданий в развитии
профессиональных компетентностей
педагогов»
Стоянкина Н.Н.,
и.о. директора МОУ «СОШ № 5 УИМ» г. Магнитогорска
Научно-прикладной проект
МОУ «СОШ № 5 УИМ» г. Магнитогорска
«Педагогическая поддержка формирования
готовности школьников к выбору профессии
в интеллектуальной, исследовательской и
наставнической деятельности»
2. Цели
•Создание интегрированной
образовательной среды,
формирующей культуру
применения знаний для
интеллектуальной,
исследовательской и
наставнической деятельности
ШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«Интеллектуальный
инкубатор»:
от учебного проекта к
профессиональным
пробам
• Обеспечение научной,
педагогической, информационной
поддержки формирования
готовности школьников к выбору
профессии в интеллектуальной,
исследовательской и
наставнической деятельности»
НПП
«Педагогическая
поддержка формирования
готовности школьников к
выбору профессии в
интеллектуальной,
исследовательской и
наставнической
деятельности»
3. Эффективность
• опора на содержание
математического образования,
способствующего научно
обоснованному пониманию
школьниками социальных и
производственных процессов
Педагогические
• активное использование методов
учебно-исследовательской и
проектной деятельности,
сообразующихся с возрастными
особенностями школьников
условия:
• становление пространства трудовой
активности школьников с
использованием методов
профессионально-
интеллектуальных проб
4. «Технология компетентностно-
оринтированных заданий»
Способствует качественному
формирования у школьников
научно-обоснованных
представлений о сущности
социальных и
производственных процессов. Планируемые результаты:
готовность школьников к
выбору профессии в сфере
интеллектуальной,
исследовательской и
наставнической деятельности