More Related Content
What's hot (12)
Viewers also liked (8)
Similar to สื่อและแหล่งการเรียนรู้ (18)
More from wisnun (12)
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
- 2. สื่ อการเรี ยนรู้ • สื่อการเรี ยนรู้ หมายถึง วัสดุอปกรณ์ หรื อวิธีการ ซึ ้งอาจจาแนกเป็ น สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ ุ บุคคลสื่อวัสดุ สื่ออุปกรณ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ สื่อธรรมชาติและ สิ่งแวดล้ อมสื่อกิจกรรมหรื อกระบวนการ • แหล่งการเรี ยนรู้ หมายถึง แหล่งข้ อมูลข่าวสาร สารสนเทศและประสบการณ์ที่ สนับสนุนส่งเสริมให้ ผ้ เุ รี ยนใฝ่ เรี ยนใฝ่ รู้แสวงหาความรู้และเรี ยนรู้ด้วย ตนเองอย่างกว้ างขวางและต่อ เนื่องเพื่อเสริมสร้ างให้ ผ้ เู รี ยนเกิด กระบวนการเรี ยนรู้และเป็ นบุคคลแห่งการเรี ยนรู้
- 3. สื่ อและแหล่งการเรี ยนรู้ • สื่อและแหล่งการเรี ยนรู้ คือสิ่งที่ใช้ เป็ นสื่อกลางให้ ผ้ สอนสามารรถถ่ายทอด ความรู้เจตคติ ู และทักษะไปยังผู้เรี ยน สามารถมองเห็นเป็ นรูปธรรมได้ ทาให้ ผ้ เู รี ยนได้ เรี ยนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ หรื อทาให้ บทเรี ยนง่ายขึ ้น • สื่อการสอน หมายถึง วัสดุ เครื่ องมือ และเทคนิควิธีการทีผ้ สอน นามาใช้ ู ประกอบการเรี ยนการสอนเพื่อ ให้ ผ้ เู รี ยนเกิดการเรียนรู้ ได้ อย่างมี ประสิทธิภาพ
- 4. ประเภทของสื่ อการสอน สื่อการสอนนันมีมากมายและได้ พฒนาให้ เกิดขึ ้นใหม่ อยูเ่ สมอ ้ ั ตามความเจริญก้ าวหน้ าทางด้ านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
- 5. หลักการใช้สื่อการสอน การใช้ สื่อการสอนนับว่ามีความสาคัญต่อการเรี ยนการสอนอย่าง ยิ่งทังนี ้เพราะถ้ า ใช้ สื่อการสอนไม่ถกต้ องย่อมจะได้ ผลน้ อยหรื อมีคาเท่ากับ ้ ู ่ ไม่ได้ ใช้ เลยหากเป็ นดังนี ้ย่อมไม่ค้ มค่ากับการลงทุนฉะนันการใช้ สื่อการ ุ ้ สอนแต่ละครังจึงควรพิจารณาให้ ถี่ถ้วนเพื่อการเรี ยนการสอนในห้ องเรี ยนมี ้ ประสิทธิภาพ ควรปฎิบติตามหลักการดังนี ้ ั 1.หลักการเลือก (Selection) 2.หลักการเตรี ยม (Preparation) 3.หลักการนาเสนอ (Presentation) 4.หลักการประเมิน (Evaluation)
- 6. การออกแบบสื่ อ องค์ประกอบที่สาคัญในการเรี ยนการสอนคือ สิงที่ครู มักนาไป ่ ประกอบการเรี ยนการสอนนัน ก็คือ สื่อการสอนนันเอง สื่อการสอนนับว่ามีประ ้ ้ ประโยชน์มากเพราะสื่อการสอนเปรี ยบเป็ นกุญแจสาคัญที่ช่วยให้ ผ้ ู เรี ยน ได้ เข้ าใจเนื ้อหาและเห็นภาพ ได้ อย่างชัดยิงขึ ้น มากกว่าที่ครูผ้ สอนจะสอนโดย ่ ู การมาบรรยายหรื อ สอนตามเนื ้อหา โดย ไม่มีอปกรณ์ช่วยสอนเลย ุ
- 7. ประโยชน์ของสื่ อ 1.เปิ ดโอกาสให้ นกเรี ยนได้ เรี ยนรู้จากวัตถุที่เป็ นรูปธรรม ซึ ้งเป็ นการกระตุ้น ั ให้ นกเรี ยนได้ สร้ างแนวความคิดด้ วยตนเอง ั 2.กระตุ้นให้ นกเรี ยนเกิดความสนใจในเรื่องที่จะเรี ยนมากขึ ้น ั 3.ช่วยให้ นกเรี ยนเกิดการเรียนรู้ได้ ง่ายขึ ้นและสามารถจดจาได้ นาน ั 4.ให้ ประสบการณ์ที่สงเสริมให้ นกเรี ยนทากิจกรรมต่างๆด้ วยตนเอง ่ ั 5.นาประสบการณ์นอกห้ องเรี ยนมาให้ นกเรี ยนศึกษาในห้ องเรี ยนได้ ั
- 8. องค์ประกอบของการออกแบบ 1.จุด (Dots) 2.เส้ น (Line) 3.รูปร่างรูปทรง (Shape-Form) 4.ปริมาตร (Volume) 5.ลักษณะพื ้นผิว (Texture) 6.บริเวณว่าง (Space) 7.สี (Color) 8.น ้าหนัก (Weight) 9.สื่อ (Value)
- 9. การเลือกสื่ อ การดัดแปลง และการออกแบบสื่ อ 1.การเลือกสื่อที่มีอยูแล้ ว ส่วนใหญ่ในสถาบันการศึกษามักจะมีทรัพยากรที่ ่ สามารถใช้ เป็ นสื่อได้ อยูแล้ ว ่ 2.การดัดแปลงสื่อที่มีอยูแล้ ว ให้ ใช้ ยิ่งดีและมีความเหมาะสม ยิ่งขึ ้น ่ 3.การออกแบบผลิตสื่อใหม่ ถ้ าสื่อนันมีอยูแล้ วและตรงกับจุดมุงหมาย ของการ ้ ่ ่ เรี ยนการสอนเราสามารถนามาใช้ ได้ เลยแต่ถ้ามีอยูแล้ วไม่ตรงกับจุดมุงหมาย ่ ่ เราก็ใช้ วิธี ดัดแปลงได้ ให้ ตรงตามกับจุดมุงหมายที่ตงไว้ ่ ั้
- 10. การออกแบบผลิตสื่ อใหม่ 1.จุดมุงหมาย ต้ องพิจารณาว่าต้ องการต้ องการให้ ผ้ เู รี ยน ได้ เรี ยนอะไร ่ 2.ผู้เรี ยนควรได้ พิจารณาว่ามีพื ้นฐานความรู้และทักษะมาก่อน 3.ค่าใช้ จ่ายมีงบ ประมาณพอ หรื อไม่ 4.ความเชี่ยวชาญ 5.เครื่ องมือ อุปกรณ์ มีความ พอเพียง 6.สิงอานวยความสะดวก ่ 7.เวลา มีเวลาพอสาหรับการออกแบบหรื อไม่