Метод следовesmilyaevaЭта презентация по геометрии создана в помощь учителям математики. На примерах разбора задач учащимся наглядно показан один из методов построения сечений многогранников. В презентации есть задание для самостоятельного выполнения учащимися.
Начертательная геометрия. МногогранникиА.Л.БочковПрезентация лекции из Электронного учебно-методического комплекса "Начертательная геометрия", авторы Л.А. Голдобина, А.Л. Бочков.
Свидет. о гос. рег. № 17165 от 07.06.2011
геометричні задачіOksana_BabenkoНе секрет, что в первых числах сентября,
в самом начале нового учебного года, препо-
давателям приходится приводить ребят в необ-
ходимую форму, а иногда даже и в чувство —
после длительных летних каникул. Конечно, хочется потратить на это как можно меньше времени. Тем более, что не за горами — оче-
редные математические регаты, карусели, бои,
олимпиады… И здесь, в деле скорейшего вос-
становления формы, существенна роль таких задач, которые нетрудны и игривы — с одной
стороны — и вместе с тем качественны и полез-
ны — с другой. Они позволяют быстро вспом-
нить и повторить важнейшие факты, формулы, теоремы.
Вот о таких задачах, которые представ-
ляются целесообразными в начале девятого класса (и даже в сильном восьмом классе), мы
и поведем разговор. Во всех из них вопрос (ес-
ли очень кратко) будет один и тот же: КАК?
Вариантов ответа получается ровно два: НИ-
КАК! или ВОТ КАК! Понятно, что оба варианта должны быть сопровождены соответствующими (порой весьма короткими) пояснениями. Итак,
приступаем…
Начертательная геометрия. Способы преобразования чертежаА.Л.БочковПрезентация лекции из Электронного учебно-методического комплекса "Начертательная геометрия", авторы Л.А. Голдобина, А.Л. Бочков.
Свидет. о гос. рег. № 17165 от 07.06.2011
Начертательная геометрия. ПоверхностиА.Л.БочковПрезентация лекции из Электронного учебно-методического комплекса "Начертательная геометрия", авторы Л.А. Голдобина, А.Л. Бочков.
Свидет. о гос. рег. № 17165 от 07.06.2011
Начертательная геометрия. МногогранникиА.Л.БочковПрезентация лекции из Электронного учебно-методического комплекса "Начертательная геометрия", авторы Л.А. Голдобина, А.Л. Бочков.
Свидет. о гос. рег. № 17165 от 07.06.2011
геометричні задачіOksana_BabenkoНе секрет, что в первых числах сентября,
в самом начале нового учебного года, препо-
давателям приходится приводить ребят в необ-
ходимую форму, а иногда даже и в чувство —
после длительных летних каникул. Конечно, хочется потратить на это как можно меньше времени. Тем более, что не за горами — оче-
редные математические регаты, карусели, бои,
олимпиады… И здесь, в деле скорейшего вос-
становления формы, существенна роль таких задач, которые нетрудны и игривы — с одной
стороны — и вместе с тем качественны и полез-
ны — с другой. Они позволяют быстро вспом-
нить и повторить важнейшие факты, формулы, теоремы.
Вот о таких задачах, которые представ-
ляются целесообразными в начале девятого класса (и даже в сильном восьмом классе), мы
и поведем разговор. Во всех из них вопрос (ес-
ли очень кратко) будет один и тот же: КАК?
Вариантов ответа получается ровно два: НИ-
КАК! или ВОТ КАК! Понятно, что оба варианта должны быть сопровождены соответствующими (порой весьма короткими) пояснениями. Итак,
приступаем…
Начертательная геометрия. Способы преобразования чертежаА.Л.БочковПрезентация лекции из Электронного учебно-методического комплекса "Начертательная геометрия", авторы Л.А. Голдобина, А.Л. Бочков.
Свидет. о гос. рег. № 17165 от 07.06.2011
Начертательная геометрия. ПоверхностиА.Л.БочковПрезентация лекции из Электронного учебно-методического комплекса "Начертательная геометрия", авторы Л.А. Голдобина, А.Л. Бочков.
Свидет. о гос. рег. № 17165 от 07.06.2011
2. Справочный материал
• Свойство параллельных плоскостей –
«Прямые, по которым плоскость
пересекает данные параллельные
плоскости, параллельны между собой.
• След – это вспомогательная прямая,
являющаяся изображением линии
пересечения секущей плоскости с
плоскостью какой-либо грани
многогранника.
3. Алгоритм построения
• Строим проекции точек, определяющих сечение. Через
две данные точки (например P и Q) и их проекции
проводим плоскость.
• Через третью точку (например R) строим параллельную
ей плоскость α.
• Находим линии пересечения (например m и n)
плоскости α с гранями многогранника содержащими
точки P и Q.
• Через точку R проводим прямую а параллельную PQ.
• Находим точки пересечения прямой а с прямыми m и n.
• Находим точки пересечения с ребрами
соответствующей грани.
11. Алгоритм построения
1. Выяснить имеются ли в одной грани две точки
сечения (если да, то через них можно провести
сторону сечения).
2. Построить след сечения на плоскости основания
многогранника.
3. Найти дополнительную точку сечения на ребре
многогранника (продолжить сторону основания
той грани, в которой есть точка сечения, до
пересечения со следом).
4. Через полученную дополнительную точку на
следе и точку сечения в выбранной грани
провести прямую, отметить точки пересечения её
с рёбрами грани.
13. •Соединим точки, лежащие в одной плоскости
•Пересечем прямую KE ( принадлежащую сечению) с
ребром D1 C1, они лежат в одной плоскости DCC1D1.
Получим точку X1
16. • В презентации использованы материалы
свободных источников интернета.
• Все построения выполнены в программе
GeoGebra
Ломашко Николай
Белкин Александр
Царьков Вадим