Telling the time with daily activities
Download as pptx, pdf10 likes7,631 views
Dokumen ini memberikan pelajaran tentang cara menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris berdasarkan kegiatan sehari-hari. Siswa diajarkan untuk membuat jadwal kegiatan mereka dengan menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris seperti jam bangun, mandi, sarapan, berangkat sekolah, belajar, dan tidur. Mereka juga diajarkan tentang istilah jam dalam bahasa Inggris seperti A.M, P.M, past,
1 of 20
Downloaded 217 times
Ad
Recommended
MODUL PROJEK Hijau Sekolahku - 1 2 3456.docx
MODUL PROJEK Hijau Sekolahku - 1 2 3456.docxNurullaili28
油
Projek 'Hijau Sekolahku' bertujuan mendidik siswa tentang gaya hidup berkelanjutan melalui penghijauan di sekolah dengan melibatkan seluruh komunitas sekolah dalam proses pembelajaran dan penanaman. Kegiatan ini meliputi tahapan pengenalan isu pemanasan global, riset tentang lingkungan, hingga aksi nyata penanaman tanaman, serta refleksi dan evaluasi untuk memastikan keberlanjutan. Siswa diharapkan dapat mengembangkan dimensi profil pelajar Pancasila melalui kolaborasi, kreativitas, dan kesadaran ekologis.Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Fase D Chapter 4
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Fase D Chapter 4Modul Guruku
油
Dokumen ini adalah modul ajar untuk kurikulum merdeka Bahasa Inggris SMP kelas VII, yang mencakup elemen capaian pembelajaran dalam menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Peserta didik diharapkan mampu berinteraksi menggunakan bahasa Inggris dalam berbagai konteks dan mengeksplorasi topik seperti jadwal kelas dan kebiasaan belajar. Modul ini dirancang untuk 7 pertemuan dengan metode pembelajaran tatap muka dan sumber belajar dari Kementerian Pendidikan Indonesia.Explanation Text
Explanation Text ayu dharma
油
This document provides information about explanation texts. It defines explanation texts as texts that explain processes relating to natural, social, scientific, and cultural phenomena by answering "why" and "how" questions. It outlines the generic structure of explanation texts, including a general statement, explanation sequence, and concluding statement. It also describes two common types of explanation texts: sequential explanations, which explain occurrences or how things work; and cause and effect explanations, which explain why things happen. The document contrasts explanation texts with procedure texts, noting that explanation texts explain how or why something is while procedure texts explain how to make or do something.TELLING TIME.pptx
TELLING TIME.pptxHaniPatuTazkiah2
油
Pembelajaran ini mengajarkan cara menyatakan waktu dalam bahasa Inggris dengan tepat kepada siswa melalui video dan diskusi interaktif. Guru menjelaskan rumus dasar untuk mengungkapkan waktu dengan menyebutkan menit terlebih dahulu diikuti jam, serta istilah-istilah khusus seperti o'clock, past, to. Diskusi refleksi memastikan siswa memahami pelajaran dan mengidentifikasi hal-hal yang mas364565207-Materi-1-Greeting-Introduction - Copy.pptx
364565207-Materi-1-Greeting-Introduction - Copy.pptxistiqomatulhimmah
油
This document provides learning objectives and materials about greetings, introductions, and expressions in Indonesian. The objectives are for students to be able to identify, respond to, and practice greetings when meeting and parting. Students should also be able to introduce themselves and others. The document then lists common greetings and responses in Indonesian, phrases for self-introductions and introducing others, and provides an example dialogue of introductions between characters. It concludes with exercises for students to introduce themselves in writing and have a dialogue introducing friends.Expressions of asking and giving opinion
Expressions of asking and giving opinionShinta Windyaningrum
油
This document provides information about expressing opinions in formal and informal situations in English. It defines opinion and discusses asking and giving opinions formally and informally. Examples of expressions for asking opinions, giving opinions, and refusing things are given for both formal and informal contexts. Sample dialogues demonstrate asking for and giving opinions. The document concludes with exercises for students to practice opinion expressions through a fill-in-the-blank dialogue and questions.INTERVIEW JOB.pptx
INTERVIEW JOB.pptxLailaKhusnulHimmah
油
Dokumen ini menjelaskan tentang wawancara kerja, termasuk definisi, jenis pertanyaan yang biasanya diajukan, dan tips menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut. Wawancara kerja adalah percakapan antara pelamar dan pemberi kerja untuk menilai kelayakan pelamar. Penekanan juga diberikan pada bagaimana menjawab pertanyaan tentang diri sendiri, kelebihan, kelemahan, pendidikan, dan harapan gaji.27 - 8 Parts of Speech - Complete.pdf
27 - 8 Parts of Speech - Complete.pdfYeasinAhmmedSeyam
油
The document discusses the eight parts of speech in English: nouns, pronouns, verbs, adjectives, adverbs, prepositions, conjunctions, and interjections. It provides examples and explanations of each part of speech. A key point made is that a single word can function as more than one part of speech depending on how it is used in a sentence. The document also examines nouns in more depth, defining types of nouns such as common and proper nouns, countable and uncountable nouns, and concrete versus abstract nouns.PPT Recount Text (part 1)
PPT Recount Text (part 1)Nailun Naja
油
The document discusses recount text, which retells past events or experiences. It includes a personal account of the author's worst holiday spent at home, detailing daily activities like waking up, having meals, playing with a cat, and watching TV. The text outlines the structure of recount texts, emphasizing orientation, events, and reorientation.Materi kelas 8 bahasa inggris
Materi kelas 8 bahasa inggrisNurAfifaMardatila
油
The document provides examples of expressions used for asking and giving attention, checking understanding, compliments, opinions, and completing dialogues in English. It includes sample dialogues that demonstrate asking for attention, checking understanding, giving compliments, and expressing opinions. The document also includes exercises for rearranging dialogues and filling in missing expressions.POWER POINT; Greeting card
POWER POINT; Greeting card anisa lia
油
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran mengenai teks khusus greeting card dalam bahasa Inggris. Kompetensi dasar tersebut mencakup menyusun teks greeting card sederhana sesuai konteks, serta membandingkan fungsi sosial, struktur, dan unsur bahasa beberapa teks tersebut. Tujuan pembelajarannya adalah mampu mengidentifikasi, menyebutkan ungkapan selamat, mengPower point obligation
Power point obligationanisa lia
油
Dokumen ini membahas kewajiban siswa untuk datang tepat waktu ke sekolah dan mengikuti aturan tertentu, seperti membaca Qur'an sebelum masuk kelas bagi yang terlambat. Tujuan pembelajaran mencakup penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam interaksi transaksional lisan dan tertulis terkait keharusan. Selain itu, siswa diharapkan mampu merespons dan membuat teks fungsional pendek yang sesuai konteks mengenai kewajiban.Students worksheet Procedure Text
Students worksheet Procedure TextPriyanka Eka
油
This document contains a student worksheet with various activities:
1. Rearranging a jumbled text using pictures for guidance.
2. Completing paragraphs with sentence connectors.
3. Answering reading comprehension questions about a guide on how to make sushi at home.
4. Writing a procedure text with a partner choosing from topics like making food/drinks, playing games, using technology, or making crafts.MATERI GREETING CARD KELAS 8.ppt
MATERI GREETING CARD KELAS 8.pptWidyanZul
油
Greeting cards are used to express feelings or sympathies during special events. They convey greetings like congratulations, condolences, and prayers in written form. A typical greeting card structure includes a receiver, body, and sender. The purpose of greeting cards is to congratulate, greet, or show sympathy for someone during occasions like birthdays, holidays, or other milestones. Examples are provided for birthday, anniversary, and graduation cards.PPT Contoh Recount text kelas X
PPT Contoh Recount text kelas XDheea Resta
油
The document provides an example of a recount text about a student having a terrible day at school. It then asks questions about the text and explains the generic structure and grammar. The recount text is about a student who woke up late on her first day back at school after a holiday. She then faced more problems getting to school on time and received punishment for being late. After her punishment ended, she returned to class, hoping she would never experience another day as terrible as that one.PPT SIMPLE PAST TENSES.ppt
PPT SIMPLE PAST TENSES.pptssuserc718ca
油
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang Simple Past Tense dalam bahasa Inggris. Menguraikan fungsi, rumus, dan contoh kalimat dalam Simple Past Tense, termasuk verbal sentence dan nominal sentence. Juga menjelaskan penggunaan kata kerja regular dan irregular, serta signal waktu dan komplement dalam membentuk kalimat lampau.Power point RPP B.inggris kelas 8 semester 1
Power point RPP B.inggris kelas 8 semester 1Raima Amari
油
Here are some examples of noun phrases from the text:
- a pack of noodle
- something inside (seasoning, chili sauce, soya sauce, etc.)
- two glasses of water
- a pan
- the package of Indomie fried noodles
- the seasoning: chili sauce, soya sauce and oil
- the noodles
- the seasoning, sauce, and the other ingredients
So noun phrases can consist of a determiner (a, an, the) plus a noun (noodle, water, pan, package, seasoning, noodles, ingredients) or a noun plus other modifiers (something inside, chili sauce, soya sauce, etc.).Bahan Ajar Procedure Text
Bahan Ajar Procedure Text Rizqiyah Sakinah
油
The document provides information about procedural texts and examples of procedures. It defines procedural texts as those that describe a process in a series of steps to tell the reader how to do or make something. Two examples of procedures are then given: one for making fried rice and one for making homemade banana ice cream. Each example follows the generic structure of procedural texts, which includes the goal, materials, and a series of method steps using imperative verbs and simple present tense.MATERI LENGKAP BAHASA INGGRIS PEMINATAN KELAS X SEMESTER 1
MATERI LENGKAP BAHASA INGGRIS PEMINATAN KELAS X SEMESTER 1Nesha Mutiara
油
1) The document discusses tsunamis, massive waves caused by seismic activity under the sea. Tsunamis are often mistakenly called tidal waves but have different causes.
2) Tsunamis are very dangerous due to their immense energy and speed, demolishing coastal communities. The 2004 Indian Ocean tsunami in Aceh was the worst, killing over 300,000 people.
3) Tsunamis are generated when earthquakes or landslides under water displace the sea floor, disrupting the equilibrium of the water above. Large volcanic eruptions and meteor impacts can also cause tsunamis.Ability and Willingness
Ability and Willingnessstudytogether
油
The document discusses expressing ability and willingness in English. It provides examples of verbs and phrases used to express ability such as "can", "be able to", "know how to", and responses to questions about ability and inability. It also discusses expressing willingness using "will" and "would" followed by a verb. An example conversation is given that demonstrates asking about and confirming ability and plans.Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase D
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase DModul Guruku
油
Modul ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas 8 tentang memberikan dan meminta pendapat serta menulis urutan peristiwa utama dalam sebuah cerita. Modul ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan kegiatan belajar mengajar yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.Materi 1 basic daily conversation at work
Materi 1 basic daily conversation at workUmarHusen1
油
Dokumen tersebut memberikan contoh dialog dan kalimat yang dapat digunakan dalam konteks percakapan sehari-hari di tempat kerja dalam bahasa Inggris, seperti memperkenalkan diri, bertanya tentang pekerjaan, dan berbincang tentang rapat."Asking and giving direction
Asking and giving directionNadia Angelin
油
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang cara menanyakan dan memberikan arahan lokasi dalam bahasa Inggris. Terdapat contoh kalimat yang dapat digunakan untuk meminta petunjuk jalan serta memberikan petunjuk jalan ke suatu tempat, diikuti contoh dialog penggunaannya.PPT Materi Bahasa Inggris Kelas 9 - labels.pptx
PPT Materi Bahasa Inggris Kelas 9 - labels.pptxAnisMuslikhati
油
Chapter 3 of 'Know What You Eat' discusses the importance of labels on food, drink, and medicine, detailing their structure, purpose, and social functions. Labels provide essential product information such as name, brand, ingredients, nutritional facts, suggested uses, storage instructions, and expiry dates. Understanding labels helps consumers choose safe products, avoid negative effects, and achieve the best outcomes from medications.Rpp b. inggris kls 7 model pbl
Rpp b. inggris kls 7 model pblMomon Nurohman
油
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII membahas tentang sifat orang, hewan, dan benda. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 pertemuan dengan menggunakan metode problem based learning untuk membantu siswa memahami fungsi sosial dan struktur teks terkait sifat-sifat tersebut."Daily activities
Daily activitiesMutia Haslinda
油
This document provides examples of sentences about daily activities in Indonesian and English. It lists common daily routines like waking up, praying, eating meals, going to school or work, playing, watching TV, and sleeping. The examples are used to teach how to construct sentences describing when activities are done, using terms like "in the morning/afternoon/evening", "first", "afterwards", "next", and "finally". Students are given exercises to practice translating example sentences between Indonesian and English and constructing their own sentences about their daily habits using frequency words.Bahasa inggris sd kelas 6
Bahasa inggris sd kelas 6Ferda Febri
油
This document provides materials for an English lesson on public places for 6th grade students in Indonesia. It includes standards, indicators, lesson materials, and evaluations. The lesson teaches students to understand and say place names correctly, state and ask about ongoing activities using simple present continuous tense, write sentences in simple present continuous tense to match pictures, and fill in blanks with provided examples. Example dialogs are provided to practice speaking about places. Evaluations assess comprehension of simple present continuous tense through multiple choice questions and writing sentences to match pictures.Adverb ppt
Adverb pptMaulidahnda
油
Adverbs adalah kata keterangan yang menjelaskan kata kerja, kata sifat, atau adverb lainnya, dengan kategori termasuk adverb of manner, place, time, degree, dan frequency. Masing-masing kategori menjawab pertanyaan spesifik seperti 'how', 'where', 'when', 'to what degree', dan 'how often' dengan contoh penggunaan yang jelas. Adverb ditempatkan dalam kalimat untuk memberikan konteks tambahan tentang tindakan atau keadaan.Telling time
Telling timeRachel Hemrick
油
This document provides instructions on how to tell time on both analogue and digital clocks. It explains that analogue clocks have numbers 1-12 around the face representing hours, and lines representing minutes. It teaches that the small hand points to the hours and big hand points to the minutes. The document breaks down telling time into hours, half hours, quarters of an hour. It also explains how to tell time using A.M. and P.M. on both analogue and digital clocks. An interactive game is provided to match analogue and digital clocks.More Related Content
What's hot (20)
PPT Recount Text (part 1)
PPT Recount Text (part 1)Nailun Naja
油
The document discusses recount text, which retells past events or experiences. It includes a personal account of the author's worst holiday spent at home, detailing daily activities like waking up, having meals, playing with a cat, and watching TV. The text outlines the structure of recount texts, emphasizing orientation, events, and reorientation.Materi kelas 8 bahasa inggris
Materi kelas 8 bahasa inggrisNurAfifaMardatila
油
The document provides examples of expressions used for asking and giving attention, checking understanding, compliments, opinions, and completing dialogues in English. It includes sample dialogues that demonstrate asking for attention, checking understanding, giving compliments, and expressing opinions. The document also includes exercises for rearranging dialogues and filling in missing expressions.POWER POINT; Greeting card
POWER POINT; Greeting card anisa lia
油
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran mengenai teks khusus greeting card dalam bahasa Inggris. Kompetensi dasar tersebut mencakup menyusun teks greeting card sederhana sesuai konteks, serta membandingkan fungsi sosial, struktur, dan unsur bahasa beberapa teks tersebut. Tujuan pembelajarannya adalah mampu mengidentifikasi, menyebutkan ungkapan selamat, mengPower point obligation
Power point obligationanisa lia
油
Dokumen ini membahas kewajiban siswa untuk datang tepat waktu ke sekolah dan mengikuti aturan tertentu, seperti membaca Qur'an sebelum masuk kelas bagi yang terlambat. Tujuan pembelajaran mencakup penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam interaksi transaksional lisan dan tertulis terkait keharusan. Selain itu, siswa diharapkan mampu merespons dan membuat teks fungsional pendek yang sesuai konteks mengenai kewajiban.Students worksheet Procedure Text
Students worksheet Procedure TextPriyanka Eka
油
This document contains a student worksheet with various activities:
1. Rearranging a jumbled text using pictures for guidance.
2. Completing paragraphs with sentence connectors.
3. Answering reading comprehension questions about a guide on how to make sushi at home.
4. Writing a procedure text with a partner choosing from topics like making food/drinks, playing games, using technology, or making crafts.MATERI GREETING CARD KELAS 8.ppt
MATERI GREETING CARD KELAS 8.pptWidyanZul
油
Greeting cards are used to express feelings or sympathies during special events. They convey greetings like congratulations, condolences, and prayers in written form. A typical greeting card structure includes a receiver, body, and sender. The purpose of greeting cards is to congratulate, greet, or show sympathy for someone during occasions like birthdays, holidays, or other milestones. Examples are provided for birthday, anniversary, and graduation cards.PPT Contoh Recount text kelas X
PPT Contoh Recount text kelas XDheea Resta
油
The document provides an example of a recount text about a student having a terrible day at school. It then asks questions about the text and explains the generic structure and grammar. The recount text is about a student who woke up late on her first day back at school after a holiday. She then faced more problems getting to school on time and received punishment for being late. After her punishment ended, she returned to class, hoping she would never experience another day as terrible as that one.PPT SIMPLE PAST TENSES.ppt
PPT SIMPLE PAST TENSES.pptssuserc718ca
油
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang Simple Past Tense dalam bahasa Inggris. Menguraikan fungsi, rumus, dan contoh kalimat dalam Simple Past Tense, termasuk verbal sentence dan nominal sentence. Juga menjelaskan penggunaan kata kerja regular dan irregular, serta signal waktu dan komplement dalam membentuk kalimat lampau.Power point RPP B.inggris kelas 8 semester 1
Power point RPP B.inggris kelas 8 semester 1Raima Amari
油
Here are some examples of noun phrases from the text:
- a pack of noodle
- something inside (seasoning, chili sauce, soya sauce, etc.)
- two glasses of water
- a pan
- the package of Indomie fried noodles
- the seasoning: chili sauce, soya sauce and oil
- the noodles
- the seasoning, sauce, and the other ingredients
So noun phrases can consist of a determiner (a, an, the) plus a noun (noodle, water, pan, package, seasoning, noodles, ingredients) or a noun plus other modifiers (something inside, chili sauce, soya sauce, etc.).Bahan Ajar Procedure Text
Bahan Ajar Procedure Text Rizqiyah Sakinah
油
The document provides information about procedural texts and examples of procedures. It defines procedural texts as those that describe a process in a series of steps to tell the reader how to do or make something. Two examples of procedures are then given: one for making fried rice and one for making homemade banana ice cream. Each example follows the generic structure of procedural texts, which includes the goal, materials, and a series of method steps using imperative verbs and simple present tense.MATERI LENGKAP BAHASA INGGRIS PEMINATAN KELAS X SEMESTER 1
MATERI LENGKAP BAHASA INGGRIS PEMINATAN KELAS X SEMESTER 1Nesha Mutiara
油
1) The document discusses tsunamis, massive waves caused by seismic activity under the sea. Tsunamis are often mistakenly called tidal waves but have different causes.
2) Tsunamis are very dangerous due to their immense energy and speed, demolishing coastal communities. The 2004 Indian Ocean tsunami in Aceh was the worst, killing over 300,000 people.
3) Tsunamis are generated when earthquakes or landslides under water displace the sea floor, disrupting the equilibrium of the water above. Large volcanic eruptions and meteor impacts can also cause tsunamis.Ability and Willingness
Ability and Willingnessstudytogether
油
The document discusses expressing ability and willingness in English. It provides examples of verbs and phrases used to express ability such as "can", "be able to", "know how to", and responses to questions about ability and inability. It also discusses expressing willingness using "will" and "would" followed by a verb. An example conversation is given that demonstrates asking about and confirming ability and plans.Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase D
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase DModul Guruku
油
Modul ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas 8 tentang memberikan dan meminta pendapat serta menulis urutan peristiwa utama dalam sebuah cerita. Modul ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan kegiatan belajar mengajar yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.Materi 1 basic daily conversation at work
Materi 1 basic daily conversation at workUmarHusen1
油
Dokumen tersebut memberikan contoh dialog dan kalimat yang dapat digunakan dalam konteks percakapan sehari-hari di tempat kerja dalam bahasa Inggris, seperti memperkenalkan diri, bertanya tentang pekerjaan, dan berbincang tentang rapat."Asking and giving direction
Asking and giving directionNadia Angelin
油
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang cara menanyakan dan memberikan arahan lokasi dalam bahasa Inggris. Terdapat contoh kalimat yang dapat digunakan untuk meminta petunjuk jalan serta memberikan petunjuk jalan ke suatu tempat, diikuti contoh dialog penggunaannya.PPT Materi Bahasa Inggris Kelas 9 - labels.pptx
PPT Materi Bahasa Inggris Kelas 9 - labels.pptxAnisMuslikhati
油
Chapter 3 of 'Know What You Eat' discusses the importance of labels on food, drink, and medicine, detailing their structure, purpose, and social functions. Labels provide essential product information such as name, brand, ingredients, nutritional facts, suggested uses, storage instructions, and expiry dates. Understanding labels helps consumers choose safe products, avoid negative effects, and achieve the best outcomes from medications.Rpp b. inggris kls 7 model pbl
Rpp b. inggris kls 7 model pblMomon Nurohman
油
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII membahas tentang sifat orang, hewan, dan benda. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 pertemuan dengan menggunakan metode problem based learning untuk membantu siswa memahami fungsi sosial dan struktur teks terkait sifat-sifat tersebut."Daily activities
Daily activitiesMutia Haslinda
油
This document provides examples of sentences about daily activities in Indonesian and English. It lists common daily routines like waking up, praying, eating meals, going to school or work, playing, watching TV, and sleeping. The examples are used to teach how to construct sentences describing when activities are done, using terms like "in the morning/afternoon/evening", "first", "afterwards", "next", and "finally". Students are given exercises to practice translating example sentences between Indonesian and English and constructing their own sentences about their daily habits using frequency words.Bahasa inggris sd kelas 6
Bahasa inggris sd kelas 6Ferda Febri
油
This document provides materials for an English lesson on public places for 6th grade students in Indonesia. It includes standards, indicators, lesson materials, and evaluations. The lesson teaches students to understand and say place names correctly, state and ask about ongoing activities using simple present continuous tense, write sentences in simple present continuous tense to match pictures, and fill in blanks with provided examples. Example dialogs are provided to practice speaking about places. Evaluations assess comprehension of simple present continuous tense through multiple choice questions and writing sentences to match pictures.Adverb ppt
Adverb pptMaulidahnda
油
Adverbs adalah kata keterangan yang menjelaskan kata kerja, kata sifat, atau adverb lainnya, dengan kategori termasuk adverb of manner, place, time, degree, dan frequency. Masing-masing kategori menjawab pertanyaan spesifik seperti 'how', 'where', 'when', 'to what degree', dan 'how often' dengan contoh penggunaan yang jelas. Adverb ditempatkan dalam kalimat untuk memberikan konteks tambahan tentang tindakan atau keadaan.Viewers also liked (20)
Telling time
Telling timeRachel Hemrick
油
This document provides instructions on how to tell time on both analogue and digital clocks. It explains that analogue clocks have numbers 1-12 around the face representing hours, and lines representing minutes. It teaches that the small hand points to the hours and big hand points to the minutes. The document breaks down telling time into hours, half hours, quarters of an hour. It also explains how to tell time using A.M. and P.M. on both analogue and digital clocks. An interactive game is provided to match analogue and digital clocks.Telling the time power point
Telling the time power pointAna Alba Ortiz
油
The document provides examples of how to tell time in English using common time expressions like "o'clock", "half past", "quarter past", and "quarter to". It lists sample times such as "It's two o'clock", "It's half past twelve", "It's a quarter past three", and "It's ten to six" to demonstrate how to use these expressions to indicate hours and minutes. The document concludes by instructing the reader to practice telling time using these examples.My daily routine
My daily routinedalis2912
油
The document outlines a typical weekday and weekend schedule. On weekdays, the person wakes up at 4:00 am, takes a shower, gets dressed, eats breakfast, brushes their teeth, combs their hair, catches the bus at 5:00 am, arrives at their classroom at 6:30 am, gets home at 4:30 pm, does homework, watches TV, eats dinner at 7:00 pm, brushes their teeth and sleeps at 9:00 pm. On weekends, they wake up later at 8:30 am, watch TV, brush their teeth, eat breakfast at 9:30 am, do housework, take a shower at 1:30 pm, have lunch at 2:00 pmTelling the time
Telling the timeNeus Puig
油
The document provides examples of telling time in hours, minutes and periods of the day (am and pm). It lists times such as "three o'clock", "twenty to one", "ten past ten", and accompanies each with the question "What time is it?". It then prompts the reader to choose the correct clock face for times including "half past five", "a quarter past nine", and "midday".Telling the time, tell the time esl efl
Telling the time, tell the time esl eflIrenya S
油
The document is a short article by Elena Vazquez about the time just before 5pm. It discusses how the day is coming to an end and people are finishing up their work for the day and getting ready to go home after a long day.The Telling the Time Pack
The Telling the Time PackTeaching Ideas
油
The document introduces the concept of time, explaining the past, present, and future, and how we measure time using both analogue and digital clocks. It also discusses time zones and provides examples of reading clock times. The content is intended as a teaching resource for learning about time.Arnolds Busy Day Telling Time
Arnolds Busy Day Telling TimeRebecca Warren
油
The document details a typical day in the life of Arnold, highlighting specific times for various activities such as waking up, eating meals, and attending school and practice. It includes exercises for students to practice telling time at five-minute intervals and solving problems related to elapsed time. The content aligns with second-grade mathematics standards focused on measurement and telling time.Daily Routines Present Simple
Daily Routines Present Simpleyolyordam yolyordam
油
This document outlines a typical daily routine using simple present tense verbs. It describes a person waking up at 7:30 am, washing their face and brushing their teeth by 7:45 am, having breakfast at 8:00 am before going to school at 8:15 am. The schedule continues with having lunch at 12:15 pm, returning home at 3:00 pm to do homework in the afternoon, playing computer games or studying lessons. Dinner is at 7:00 pm followed by watching TV in the evening, reading a book every night before going to bed at 11:00 pm.Daily routine power point
Daily routine power pointluzmisp
油
This document describes a student's daily routine and activities on Saturdays. It discusses what the student does each morning like eating breakfast, watching TV, and going to school. The afternoon is spent rock climbing, which the student enjoys but finds difficult. In the evenings, the student usually goes out with friends to movies or a coffee shop near their house to have fun.How Do You Spend Your Day!
How Do You Spend Your Day!Jose Maria Jaramillo Salazar
油
The document outlines daily activities and time expressions, detailing a typical day's routine from waking up to going to bed. It also explains how to express time using different phrases such as 'at,' 'in,' and 'on,' and provides examples and exercises to practice these concepts. Additionally, it includes various time expressions related to daily activities and suggests using these in context.DAILY ROUTINES
DAILY ROUTINESpablojgd
油
The document outlines a typical daily routine, describing activities like waking up, washing, getting dressed, eating breakfast and brushing teeth in the morning, going to school to color, write, play with friends, sing, read and have lunch, then coming home to do homework, go to the park, watch TV, take a shower or bath, eat dinner, put on pajamas and go to bed.My daily routine
My daily routineBelenbasico
油
My daily routine begins with waking up at 7am for my husband but 9am for me. After showering and having breakfast, I get ready for work which includes makeup, getting dressed, and checking emails. I leave for work at 8:30am and arrive by 8:45am, working from 9am to 3pm. During work I have meetings and a coffee break at 11:30am with coworkers. After work I go home for lunch and a nap, then swim, have dinner with family, and relax before bed around midnight.Daily Activities, The Simple Present Tense
Daily Activities, The Simple Present Tensegaillardjustine
油
The document describes a person's daily routine using the simple present tense. Each sentence asks "What do you do everyday?" and provides an answer of an everyday activity like wake up, take a shower, dry hair, have breakfast, brush teeth, get dressed, go to school, study English, have lunch, do homework, and go to bed.Asking and Telling the time: PowerPoint Presentation
Asking and Telling the time: PowerPoint PresentationA. Simoes
油
The document lists different times of day in various formats including using numbers, words, and phrases like "o'clock", "past", "to", "quarter". Times listed include common times like 7 o'clock as well as other times written in less common formats like "twenty-five to two". The document provides examples of many different ways to express the same time in both digital and analog format.Telling time powerpoint
Telling time powerpointtomswhanau
油
This document provides instructions for telling time on an analog clock. It explains that the long hand is the minute hand and the short hand is the hour hand. It teaches that the numbers around the clock represent 5-minute intervals and can be used to count by 5s to determine the number of minutes past the hour. Several examples are given of using this method to read times shown on the clock. The document also discusses concepts like quarter hours, half hours, and handling times just before a new hour.Irregular verbs
Irregular verbsRosa Elena Bosch Barreda
油
Irregular verbs do not follow standard conjugation patterns and are exceptions that are important to learn in a second language. Textbooks will often have sections listing the irregular verbs of a language in tables since they are commonly used yet do not follow predictable rules. For example, the English verb "pay" is irregular as its past tense "paid" cannot be predicted from its spelling alone, unlike regular verbs which follow standard patterns.Telling timenbrashear
油
Este documento ofrece instrucciones para decir la hora en espa単ol. Explica que para la 1 se usa "es la una", y para las 2-12 se usa "son las" seguido del n炭mero, y c坦mo a単adir "y" o "menos" para minutos pasados o anteriores a la hora. Tambi辿n cubre mediod鱈a, medianoche, cuartos y medias, y c坦mo indicar AM y PM diciendo "de la ma単ana/tarde/noche".Ad
Similar to Telling the time with daily activities (20)
GuruDosen.com-Final_MA_ING_Rita_SD_5.pdf
GuruDosen.com-Final_MA_ING_Rita_SD_5.pdfdianrama5
油
Dokumen ini adalah rencana pembelajaran untuk kelas 3 SD dalam mata pelajaran bahasa Inggris, berfokus pada pengenalan waktu dan kalimat sederhana. Melalui serangkaian pertemuan, siswa akan diajarkan cara bertanya dan menjawab tentang waktu, dengan model pembelajaran tatap muka yang mencakup berbagai aktivitas interaktif. Asesmen dilakukan melalui penilaian individu untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.Rpp Bahasa Inggris ida
Rpp Bahasa Inggris idavina2
油
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII tentang teks fungsional pendek seperti undangan, pesan singkat, dan pengumuman. Materi akan diajarkan melalui kegiatan membaca, menulis, dan berbicara teks-teks tersebut secara lancar, akurat, dan berterima. Penilaian dilakukan dengan tes lisan, tulis, dan unjuk kerja untuk menilai pemahATP B.ING KELAS 4 (WEBSITEEDUKASI.COM).docx
ATP B.ING KELAS 4 (WEBSITEEDUKASI.COM).docxSDNBENGLECIAMPEA
油
Dokumen ini menjelaskan alur dan tujuan pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas 4 SD, dengan fokus pada elemen menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam konteks aktivitas sehari-hari. Siswa diharapkan dapat menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi, memahami instruksi, serta mengekspresikan perasaan dan ide-ide mereka dengan bantuan visual. Selain itu, terdapat penekanan pada pengembangan karakter dan keterampilan sosial melalui kegiatan kolaboratif dan akhlak beragama.MODUL AJAR KLS VIII semester I kurrikulum merdeka
MODUL AJAR KLS VIII semester I kurrikulum merdekaagussuhartanto83
油
Dokumen ini adalah modul ajar Bahasa Inggris untuk kelas VIII yang disusun oleh Eka Nur Dia Sri Dwi Candra dan Liizza Diana Manzil. Modul ini berisi kegiatan pembelajaran, seperti interaksi interpersonal dan ekspresi kemampuan serta kesediaan, yang bertujuan membantu siswa dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris dengan baik. Penulis mengharapkan modul ini menjadi sumber daya yang bermanfaat dan siap menerima masukan untuk perbaikan di masa depan.Rpp bahasa inggris sd kelas iv sms 1
Rpp bahasa inggris sd kelas iv sms 1Mas Apim
油
Dokumen ini terdiri dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di SDN Benteng III untuk kelas IV, mencakup standar kompetensi, tujuan pembelajaran, metode, langkah-langkah kegiatan, alat sumber belajar, dan penilaian. Pembelajaran difokuskan pada kemampuan siswa untuk memahami dan mengungkapkan instruksi serta bercakap-cakap dalam konteks sederhana. Kegiatan pembelajaran melibatkan dialog, pengulangan, dan praktik interaksi komunikasi.RPP PLPG
RPP PLPGHevy Lubis
油
Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris kelas V, yang berfokus pada pengajaran membaca jam. Pembelajaran berlangsung selama 25 menit dan melibatkan metode ceramah, tanya jawab, serta kegiatan interaktif. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis dan lisan terkait penguasaan materi tentang waktu.ATP Kelas 4.pdf
ATP Kelas 4.pdfHendyPremana
油
Fokus pembelajaran bahasa Inggris fase B adalah menggunakan bahasa Inggris sederhana dalam aktivitas sehari-hari melalui mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan berinteraksi. Siswa belajar mengenali kata, kalimat, dan teks pendek serta memberikan respon terhadapnya.ATP Bahasa Inggris Kelas 4 (datadikdasmen.com).docx
ATP Bahasa Inggris Kelas 4 (datadikdasmen.com).docxjumadilawal15
油
Dokumen ini menjelaskan alur dan tujuan pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa SD kelas 4, yang berfokus pada kemampuan berinteraksi dalam situasi sosial dan aktivitas belajar melalui pendekatan berbasis teks. Siswa diharapkan dapat memahami dan merespon teks sederhana, mengikuti instruksi, serta mengekspresikan diri melalui lisan dan tulisan. Pembelajaran juga menekankan nilai-nilai Pancasila, seperti kerja sama, menghargai keberagaman, dan tanggung jawab sosial.MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
油
Dokumen ini adalah modul ajar bahasa Inggris untuk siswa SD kelas IV dengan fokus pada pemahaman dan respons terhadap teks lisan dan visual sederhana. Pembelajaran dikemas dalam berbagai kegiatan interaktif seperti menyanyi, bertanya jawab, dan aktivitas berpasangan, serta menggunakan metode berbasis penemuan. Capaian akhir mencakup kemampuan peserta didik dalam menggunakan kosakata sederhana dan membangun kalimat dengan pola yang sesuai dalam situasi sosial dan kelas.Rppbahasainggrissmpberkarakterkelasix
RppbahasainggrissmpberkarakterkelasixEloy Xaverius Kalla
油
Dokumen ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di SMP Kristen 1 Amarasi Selatan, kelas IX, yang berfokus pada mendengarkan percakapan transaksional dan interpersonal. Tujuannya adalah agar siswa dapat merespon ungkapan dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan menggunakan berbagai teknik pembelajaran aktif. RPP mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup, serta penilaian untuk mengukur pemahaman siswa.Leason plan for elementary school grade 5
Leason plan for elementary school grade 5Borneo Tarakan University, Mulawarman University
油
Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris kelas V, bertujuan agar siswa dapat menyebutkan dan memberitahukan waktu dalam bahasa Inggris. Kegiatan pembelajaran mencakup eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi, serta melibatkan penggunaan berbagai sumber belajar. Penilaian dilakukan berdasarkan indikator pencapaian kompetensi melalui unjuk kerja, produk, dan sikap siswa.RPP bahasa Inggris SMP (commands and prohibition-listening skill)
RPP bahasa Inggris SMP (commands and prohibition-listening skill)santi damayanti
油
Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di sekolah UPTD SMP Negeri 17 Cirebon dengan fokus pada keterampilan mendengarkan. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran tentang ungkapan perintah dan larangan, serta metode yang digunakan seperti Total Physical Response (TPR) dan permainan tebak kata. Dalam kegiatan belajar, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, merespons, dan menggunakan ungkapan tersebut secara akurat dan lancar.RPP BAHASA INGGRIS SMK SEMESTER 1
RPP BAHASA INGGRIS SMK SEMESTER 1KOH TRI
油
Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di SMK Yadika 4, yang mencakup beberapa pertemuan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi dalam bahasa Inggris, memahami teks monolog, serta melaksanakan praktik dialog dan pembuatan iklan. Setiap pertemuan memiliki alokasi waktu, standar kompetensi, indikator pencapaian, metode pembelajaran, serta evaluasi yang dilakukan untuk menilai pemahaman siswa. Materi ajar mencakup teks monolog, percakapan, dan kosakata yang relevan dalam konteks kerja dan situasi kehidupan sehari-hari.Tehnik dasar komunikasi bahasa inggris untuk siswa tk
Tehnik dasar komunikasi bahasa inggris untuk siswa tkHamid Darmadi
油
Dokumen tersebut membahas tentang teknik dasar komunikasi bahasa Inggris untuk siswa Taman Kanak-Kanak, meliputi pengertian komunikasi, aspek-aspek komunikasi yang efektif, jenis komunikasi, latar belakang Taman Kanak-Kanak dan siswanya, mengapa bahasa Inggris harus dimulai dari tingkat awal, faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi, ciri-ciri siswa yang tertarikRpp kls 9 sm 2
Rpp kls 9 sm 2Yusep Riwayat
油
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas IX semester 2 di MTs Negeri 2 Cibatu. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian siswa. Tujuan pembelajaran antara lain adalah siswa dapat melengkapi dialog, menentukan jawaban berdasarkan rekaman, dan meRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Gobedkham 息2014
油
Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di SMK Negeri 1 Ponorogo, yang berfokus pada kemampuan siswa mencatat pesan melalui telepon. RPP mencakup standar kompetensi, materi pembelajaran, dan metode serta penilaian yang akan digunakan selama kegiatan pembelajaran. Siswa diharapkan dapat berkomunikasi secara jujur dan efektif dalam konteks pencatatan pesan sederhana.4. rpp thanking and attention
4. rpp thanking and attentionxxbila
油
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X semester 1 membahas tentang mengungkapkan rasa terima kasih dan perhatian kepada orang lain. Siswa akan dilatih untuk melengkapi dialog tak lengkap, menjawab pertanyaan, dan membuat percakapan singkat yang relevan dengan materi. Metode pembelajaran yang digunakan adalah Three Phase Technique yaitu kegiatan awal, inti, dan akhir.LAPORAN HASIL KEGIATAN PPL
LAPORAN HASIL KEGIATAN PPLSwadaya Gunung Jati University
油
Laporan ini merupakan ringkasan praktik pengalaman lapangan Iis Ishmatul Millah pada tahun akademik 2017/2018 di SMP Negeri 1 Palimanan, yang mencakup berbagai kegiatan pembelajaran selama tiga bulan. Praktikan bertujuan untuk memperoleh pengalaman dan menerapkan ilmu yang didapat dalam pendidikan, serta menghadapi tantangan dalam pelaksanaan tugas sebagai calon pendidik. Laporan ini juga berisi pengakuan terhadap pihak-pihak yang telah membantu dan mengharapkan umpan balik untuk perbaikan lebih lanjut.1. rpp proc.introduction
1. rpp proc.introductionrasni nazmi
油
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pengenalan diri, perkenalan orang lain, menyatakan bertemu, dan berpisah dalam bahasa Inggris. Guru akan melatih siswa untuk memperkenalkan diri dan orang lain, menyatakan bertemu dan berpisah, serta membuat dialog pendek mengenai hal tersebut. Materi ajarannya meliputi ungkapan-ungkapan dan contoh dialog, diikuti kegiatan seperti melengkapi1. rpp proc.introduction
1. rpp proc.introductionxxbila
油
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pengenalan diri, perkenalan orang lain, menyatakan bertemu, dan berpisah dalam bahasa Inggris. Guru akan melatih siswa untuk memperkenalkan diri dan orang lain, menyatakan bertemu dan berpisah, serta membuat dialog pendek mengenai hal tersebut. Materi ajarannya meliputi ungkapan-ungkapan dan contoh dialog, diikuti kegiatan seperti melengkapiAd
Telling the time with daily activities
- 1. Telling the Time with Daily Activities (for jhs grade 7 in first semester) BY : AYU MAYLANI
- 2. Standar Kompetensi : *Memahami Waktu dalam konteks bahasa inggris yang di aplikasikan dalam kegiatan sehari-hari.
- 3. Kompetensi Dasar : *Merespon Waktu sesuai dengan kegiatan yang dilakukan sehari-hari. *Cakap dalam menyimpulkan waktu kedalam bahasa inggris.
- 4. Indikator : *Siswa mampu dan mengerti waktu (jam) dalam bahasa inggris *Siswa mampu menyebutkan jam,menit,detik dalam bahasa inggris
- 5. Tujuan Pembelajaran : * Siswa dapat memahami waktu dalam konteks kegiatan sehari- hari yang dilakukan
- 6. Materi: *past,to,half and quarter *what time is it ? *Telling time based on activities
- 7. TIME
- 8. EXPLANATION
- 9. A.M : Waktu dari jam 12 malam 12 siang P.M : Waktu lewat dari jam 12 siang, Sore dan Petang Past : Lewat To : Kurang Half : 30 Menit Quarter : 15 Menit
- 10. What Time is it ?
- 11. What time is it ?
- 12. What time is it ?
- 13. What time is it ?
- 14. I usually do this activity at ... Oclock
- 15. My daily activities I get up at ... I take a bath at ... I get dressed at ... I have breakfast at... I go to school at ... I start study at ... I go to sleep at ...
- 16. Its time to pray #SHOLAT
- 17. EXERCISES *Make your daily activities table with the time . *Telling that in front of the class for knowing your skill based on the material . GOOD LUCK !!!
- 18. KKM : 70 Prosedur Penilaian : *Kesesuaian dalam membuat jadwal & waktu *Dapat mengucapkan waktu dengan benar
- 20. Thank You^_^