Makalah psikologi holistik dan humanistikcahya ningsih
Ìý
Psikologi holistik dan humanistik memandang manusia sebagai satu kesatuan yang utuh dan kompleks. Psikologi holistik mempertimbangkan berbagai faktor internal dan eksternal dalam memahami perilaku manusia, sedangkan psikologi humanistik lebih menekankan pada aktualisasi diri dan potensi positif setiap individu. Tokoh-tokoh seperti Abraham Maslow berperan dalam mengembangkan pandangan ini dengan teori hierarki kebutuhan manus
Dokumen tersebut merangkum teori Abraham Maslow tentang hierarki kebutuhan manusia, yang terdiri dari 5 tingkatan kebutuhan mulai dari fisiologis, keamanan, kasih sayang, harga diri, hingga aktualisasi diri. Teori ini kemudian diimplementasikan dalam konteks pendidikan untuk memenuhi kebutuhan dasar siswa.
Teori Psikologi Kepribadian Menurut Gordon Allport - www.universitaspsikologi...Universitas Psikologi
Ìý
Teori psikologi kepribadian Gordon Allport menekankan pada motivasi sebagai penggerak tingkah laku. Ia mendefinisikan kepribadian sebagai organisasi dinamis yang menentukan penyesuaian unik seseorang dengan lingkungannya. Allport membedakan trait umum dan individual, di mana trait individual merupakan manifestasi unik dari trait umum pada diri seseorang.
Teori hierarki kebutuhan Maslow menyatakan bahwa manusia memiliki lima tingkatan kebutuhan yang harus dipenuhi secara berurutan, dimulai dari kebutuhan fisiologis dasar hingga kebutuhan aktualisasi diri. Motivasi seseorang akan terpengaruh oleh pemenuhan kebutuhan-kebutuhan tersebut.
Teori hierarki keperluan maslow menurut pandangan islamKu Ahmad Fatakhsya
Ìý
Artikel ini membahasikan teori hierarki keperluan Maslow dan mengkritiknya dari perspektif Islam. Teori Maslow disesuaikan dengan menambahkan unsur ketuhanan ke dalam hierarki keperluan. Hierarki keperluan baru yang disebut Hierarki Keperluan Transenden mempertimbangkan kebutuhan akan ketuhanan sebagai kebutuhan dasar manusia.
Teori humanistik menurut Abraham Maslow menyatakan bahwa terdapat hierarki lima kebutuhan manusia mulai dari fisiologis, keamanan, cinta, penghargaan hingga aktualisasi diri. Maslow meyakini bahwa manusia memiliki potensi untuk terus tumbuh dan berkembang menuju pencapaian aktualisasi diri.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian psikologi holistik dan humanistik. Psikologi holistik melihat manusia sebagai satu kesatuan yang saling berhubungan, sedangkan psikologi humanistik lebih menekankan pada aktualisasi diri dan penghargaan terhadap martabat manusia. Dokumen tersebut juga menjelaskan pandangan tokoh-tokoh holistik dan humanistik seperti Abraham Maslow dan Carl Rogers."
Teori humanistik berfokus pada bagaimana individu dipengaruhi oleh maksud pribadi dalam pengalaman mereka sendiri. Teori ini menekankan pendidikan yang meningkatkan kreativitas dan potensi individu. Tokoh kuncinya meliputi Rogers, Maslow, dan Combs yang membahas aktualisasi diri, hierarki kebutuhan, dan belajar bermakna.
Teori hierarki keperluan Maslow menjelaskan bahwa manusia memenuhi keperluan dasar sebelum keperluan yang lebih tinggi. Namun, teori ini dikritik dari perspektif Islam karena tidak memperhitungkan nilai ketuhanan. Artikel ini memperbaiki hierarki Maslow dengan menambahkan unsur ketuhanan dalam hierarki keperluan transenden.
Dokumen ini membahas tentang teori-teori kebutuhan manusia menurut para ahli psikologi seperti Maslow dan Lindgren. Maslow membagi kebutuhan menjadi lima tingkatan hierarki mulai dari fisiologis, keamanan, cinta dan kasih sayang, harga diri, hingga aktualisasi diri. Sedangkan Lindgren mengelompokkan kebutuhan dasar menjadi empat aspek yakni jasmani, perhatian, aktualisasi diri, dan memiliki.
1. Teori Terpusat Pada Pribadi karya Carl Rogers menyatakan bahwa setiap individu memiliki kecenderungan untuk berkembang dan memaksimalkan potensinya.
2. Menurut teori ini, kesehatan mental seseorang bergantung pada sejauh mana konsep diri seseorang sesuai dengan pengalaman nyata dan penerimaan positif dari orang lain.
3. Terapi yang dikembangkan Rogers, yaitu terapi berpusat pada klien, bert
Teori Pemusatan Insan yang dikemukakan oleh Carl Rogers menegaskan bahawa manusia mempunyai keupayaan untuk berkembang secara positif jika diberikan persekitaran yang menyokong dan menerima mereka tanpa syarat. Teori ini menekankan hubungan antara kaunselor dan klien serta penerimaan diri sebagai faktor penting dalam membolehkan klien memecahkan masalahnya sendiri.
Teori Psikologi Kepribadian Menurut Gordon Allport - www.universitaspsikologi...Universitas Psikologi
Ìý
Teori psikologi kepribadian Gordon Allport menekankan pada motivasi sebagai penggerak tingkah laku. Ia mendefinisikan kepribadian sebagai organisasi dinamis yang menentukan penyesuaian unik seseorang dengan lingkungannya. Allport membedakan trait umum dan individual, di mana trait individual merupakan manifestasi unik dari trait umum pada diri seseorang.
Teori hierarki kebutuhan Maslow menyatakan bahwa manusia memiliki lima tingkatan kebutuhan yang harus dipenuhi secara berurutan, dimulai dari kebutuhan fisiologis dasar hingga kebutuhan aktualisasi diri. Motivasi seseorang akan terpengaruh oleh pemenuhan kebutuhan-kebutuhan tersebut.
Teori hierarki keperluan maslow menurut pandangan islamKu Ahmad Fatakhsya
Ìý
Artikel ini membahasikan teori hierarki keperluan Maslow dan mengkritiknya dari perspektif Islam. Teori Maslow disesuaikan dengan menambahkan unsur ketuhanan ke dalam hierarki keperluan. Hierarki keperluan baru yang disebut Hierarki Keperluan Transenden mempertimbangkan kebutuhan akan ketuhanan sebagai kebutuhan dasar manusia.
Teori humanistik menurut Abraham Maslow menyatakan bahwa terdapat hierarki lima kebutuhan manusia mulai dari fisiologis, keamanan, cinta, penghargaan hingga aktualisasi diri. Maslow meyakini bahwa manusia memiliki potensi untuk terus tumbuh dan berkembang menuju pencapaian aktualisasi diri.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian psikologi holistik dan humanistik. Psikologi holistik melihat manusia sebagai satu kesatuan yang saling berhubungan, sedangkan psikologi humanistik lebih menekankan pada aktualisasi diri dan penghargaan terhadap martabat manusia. Dokumen tersebut juga menjelaskan pandangan tokoh-tokoh holistik dan humanistik seperti Abraham Maslow dan Carl Rogers."
Teori humanistik berfokus pada bagaimana individu dipengaruhi oleh maksud pribadi dalam pengalaman mereka sendiri. Teori ini menekankan pendidikan yang meningkatkan kreativitas dan potensi individu. Tokoh kuncinya meliputi Rogers, Maslow, dan Combs yang membahas aktualisasi diri, hierarki kebutuhan, dan belajar bermakna.
Teori hierarki keperluan Maslow menjelaskan bahwa manusia memenuhi keperluan dasar sebelum keperluan yang lebih tinggi. Namun, teori ini dikritik dari perspektif Islam karena tidak memperhitungkan nilai ketuhanan. Artikel ini memperbaiki hierarki Maslow dengan menambahkan unsur ketuhanan dalam hierarki keperluan transenden.
Dokumen ini membahas tentang teori-teori kebutuhan manusia menurut para ahli psikologi seperti Maslow dan Lindgren. Maslow membagi kebutuhan menjadi lima tingkatan hierarki mulai dari fisiologis, keamanan, cinta dan kasih sayang, harga diri, hingga aktualisasi diri. Sedangkan Lindgren mengelompokkan kebutuhan dasar menjadi empat aspek yakni jasmani, perhatian, aktualisasi diri, dan memiliki.
1. Teori Terpusat Pada Pribadi karya Carl Rogers menyatakan bahwa setiap individu memiliki kecenderungan untuk berkembang dan memaksimalkan potensinya.
2. Menurut teori ini, kesehatan mental seseorang bergantung pada sejauh mana konsep diri seseorang sesuai dengan pengalaman nyata dan penerimaan positif dari orang lain.
3. Terapi yang dikembangkan Rogers, yaitu terapi berpusat pada klien, bert
Teori Pemusatan Insan yang dikemukakan oleh Carl Rogers menegaskan bahawa manusia mempunyai keupayaan untuk berkembang secara positif jika diberikan persekitaran yang menyokong dan menerima mereka tanpa syarat. Teori ini menekankan hubungan antara kaunselor dan klien serta penerimaan diri sebagai faktor penting dalam membolehkan klien memecahkan masalahnya sendiri.
Teori person centered Carl Rogers menekankan aktualisasi diri, penerimaan positif, dan lingkungan yang mendukung kreativitas. Rogers meyakini bahwa individu memiliki kapasitas untuk berkembang secara positif jika mendapat dukungan sosial dan lingkungan yang aman.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut membahas teori hierarki kebutuhan Abraham Maslow, yang menyatakan bahwa manusia memiliki kebutuhan fisiologis, keamanan, sosial, penghargaan, dan aktualisasi diri.
2. Teori Maslow menyatakan bahwa kebutuhan rendah harus terpenuhi terlebih dahulu sebelum kebutuhan tingkat berikutnya dapat dimotivasi.
Teori Maslow menekankan pentingnya peran kebutuhan dalam pembentukan kepribadian. Meskipun awalnya mengikuti behaviorisme, Maslow kemudian memproklamirkan humanisme sebagai aliran ketiga dalam psikologi. Pandangan humanisme menekankan aktualisasi diri, potensi kreatif, dan sifat dasar kebaikan manusia.
Psikologi humanistik memandang manusia sebagai makhluk yang memiliki potensi positif untuk berkembang secara optimal. Teori ini menekankan pentingnya aktualisasi diri, dimana setiap individu berusaha untuk memaksimalkan potensi yang dimiliki. Tokoh kunci seperti Maslow dan Rogers membangun konsep penting seperti hierarki kebutuhan dan self-actualization yang mendorong pertumbuhan pribadi.
Psikologi humanistik berfokus pada aktualisasi diri dan keunikan manusia. Aliran ini muncul pada 1940-an sebagai reaksi terhadap pendekatan behaviorisme dan psikoanalisis. Teori Abraham Maslow mengenai hierarki kebutuhan manusia berpengaruh besar dalam psikologi humanistik, di mana ia menyatakan bahwa setelah kebutuhan dasar terpenuhi, manusia akan berusaha untuk merealisasikan potensinya.
Kelompok 4 membahas teori belajar menurut perspektif Gestalt. Teori ini menekankan bahwa belajar adalah proses perkembangan keseluruhan individu, dan terjadi melalui pemahaman holistik (insight) terhadap suatu masalah secara keseluruhan, bukan secara terpisah bagian per bagian. Teori ini juga menyatakan pentingnya transfer pengetahuan antar masalah yang berbeda.
Dokumen tersebut membahas tentang teori medan Kurt Lewin. Teori ini menjelaskan bahwa belajar terjadi ketika terdapat perubahan dalam struktur kognitif akibat adanya tegangan antara tujuan belajar dan hambatan yang dihadapi siswa. Teori ini juga menyatakan bahwa dinamika kepribadian dipengaruhi oleh adanya energi psikis internal.
Teori belajar sosial Bandura menyatakan bahwa individu dapat belajar melalui pengamatan dan imitasi perilaku orang lain. Ia mengemukakan empat komponen proses belajar melalui pengamatan yaitu memperhatikan, mencamkan, mereproduksi, dan penguatan. Menurut teori ini, individu dapat mempelajari perilaku baru dengan mengamati model hidup, simbolik, atau instruksi verbal.
Dokumen tersebut membahas teori medan Kurt Lewin dalam merangkum konsep-konsep utama teori tersebut seperti struktur kepribadian, dinamika kepribadian, dan perkembangan kepribadian.
Makalah ini membahas proses belajar mengajar sebagai suatu sistem yang terdiri atas berbagai komponen yang saling berinteraksi. Komponen-komponen tersebut antara lain siswa, guru, tujuan, materi, metode, sarana, dan lingkungan. Makalah ini juga menjelaskan pentingnya pendekatan sistem dalam pendidikan agar setiap komponen dapat dikenali dan dikembangkan secara optimal sehingga proses pembelajaran dapat berj
1. TEORI HUMANISTIK
MENURUT CARL ROGERS DAN ABRAHAM MASLOW
Oleh :
•Alvi Nirawati (115-12-021)
•Elly Fatmawati (115-12-083)
2. •Biografi Carl Rogers
Carl Rogers dilahirkan di Oak Park, Illionis, pada
tanggal 8 januari 1902 dan meninggal pada tahun
1987. Dia anak dari pasangan Walter dan Julia.
Pada tahun 1928 dia menerima gelar MA di
Universitas Columbia, dan gelar Ph.D. Pada tahun
1931 di Universitas yang sama dalam bidang
psikologi pendidikan dan klinis. Selama tahun
1927-1928 Rogers memulai praktik pertamanya
dalam psikologi klinis dan menjadi anggota dari
institut Bimbingan Anak.
3. lanjutan
Rogers adalah salah seorang peletak dasar dari
gerakan potensi manusia, yang menekankan
perkembangan
pribadi
melalui
latihan
sensitivitas, kelompok pertemuan, dan latihan
lainnya yang ditujukan untuk membantu orang
agar memiliki pribadi yang sehat. Dia
membangun teorinya berdasarkan praktik
interaksi terapeutik dengan para pasiennya.
Karena dia menekankan teorinya kepada
pandangan subjektif seseorang, maka teorinya
dinamakan "person-centered theory"
4. Konsep penting dari Carl Rogers antara lain
1. Organisme
Organisme yaitu makhluk fisik (physical
creature) dengan semua fungsi-fungsinya, baik
fisik maupun psikis. Organisme ini juga
merupakan
locus
(tempat)
semua
pengalaman, dan pengalaman ini merupakan
persepsi seseorang tentang peristiwa-peristiwa
yang terjadi dalam diri sendiri dan juga di dunia
luar (external world).
5. lanjutan
2. Self
Self merupakan konstruk utama
dalam
teori
kepribadian
Rogers, yang dewasa ini dikenal
dengan "self concept" (konsep diri).
Konsep diri merupakan gambaran
mental tentang diri sendiri.
6. Pokok-pokok penting dalam teori Rogers
•Unconditional positive regard
Pandangan positif terhadap klien dan menerima klien apa adanya
bagaimanapun keadaannya.
•Tidak mengevaluasi klien
Tidak menilai baik atau buruk, salah atau benar, menerima klien
apa adanya tidak harus menyetujui.
•Sympathetic ears
Terapi mendengarkan keluhan klien dengan penuh simpati,
menunjukkan pemahaman dan penerimaan.
•Terapi berperan sebagai reflective mind
Memantulkan kembali perasaan klien, memperjelas dan
mengklarifikasi perasaan atau pikiran-pikiran klien. Dengan cara
itu membuat klien memahami dan dapat menyembuhkan dirinya
sendiri.
7. •Implementasi Teori Rogers
Pendidik mempunyai tanggung jawab besar
untuk mendorong siswa agar menjadi manusia
yang berkembang utuh sesuai yang diharapkan.
Belajar siswa akan berguna bila sesuai dengan
kondisi pribadi siswa dan relevan dengan
karakter, dan perkembangannya. Peran guru
menurut pandangan ini adalah sebagai
fasilitator, yang bertugas menyiapakan kondisi
agar
siswa
memiliki
kebebasan
mengembangkan emosi, intelektual dan
motoriknya
8. lanjutan
Pandangan Rogers dalam belajar yang penting antara
lain, bahwa pengalaman belajar harus digunakan
secara ekstensif dalam praktek pendidikan secara
luas. Aktifitas belajar hendaknya tidak sekedar
menekankan pada aspek kognitif namun yang lebih
penting adalah pengalaman belajar. Pengalaman
belajar
membuat
siswa
terlibat
secara
emosional, sehingga mendorong keterlibatan siswa
secara total terhadap aktivitas belajar yang sedang
dilakukan
9. Biografi Abraham Maslow
Abraham Harold Maslow dilahirkan di
Brooklyn, New York, pada tanggal 1 April 1908.
Maslow berkembang dalam iklim keluarga yang
kurang menyenangkan. Karena orang tuanya
tidak memberikan kasih sayang, ayahnya
bersikap dingin dan tidak akrab, dan sering
tidak ada dirumah dalam waktu yang cukup
lama.
Maslow mengemukakan keyakinan yang penuh
akan filsafat hidupnya,seluruh penelitian dan
perumusan teorinya berakar dari kebencian
untuk melawan terhadap segala sesuatu yang
telah dilakukan ibunya.
10. lanjutan
Maslow seorang pendukung aliran dinamik holistik.
Dari berbagai tulisannya jelas sekali kesamaannya
dengan pandangan Goldstein dan Angyal teman
sejawatnya di Brandeis. Maslow meninggal pada
tanggal 8 Juni tahun 1970 karena serangan jantung.
Karyanya banyak yang diterbitkan setelah yang
bersangkutan meninggal
11. •Konsep Dasar Teori Abraham Maslow
Maslow mempunyai pandangan yang positif tentang
manusia,bahwa manusia mempunyai potensi untuk
maju dan berkembang. Manusia akan mengalami
pematangan melalui lingkungan yang menunjang dan
usaha aktif dari diri sendiri untuk merealisasikan
potensinya. Manusia yang melakukan kekerasan pada
dasarnya karena kodrat batinnya dibelokkan atau
karena lingkungan yang salah. Karena itu Maslow
tidak meneliti orang yang mengalami gangguan jiwa
dan cidera otak, melainkan meneliti orang-orang yang
sehat dan kreatif untuk mengetahui ciri-ciri orang
yang kreatif dan berhasil mengaktualisasikan diri.
12. 5 tingkat kebutuhan
manusia menurut maslow
1. Kebutuhan-kebutuhan dasar fisiologis
Kebutuhan manusia yang paling mendesak untuk
dipenuhi karena berkaitan dengan kelangsungan
hidup. Kebutuhan ini berupa
makan, minum, oksigen, istirahat dan
keseimbangan teratur. Bila kebutuhan individu
tidak terpenuhi maka individu tidak akan bergerak
untuk meraih kebutuhan yang lebih tinggi.
13. lanjutan
2. Kebutuhan akan rasa aman
Merupakan kebutuhan psikologis yang fundamental dan perlu
dipenuhi. Apabila pemenuhan kebutuhan akan rasa aman
terhambat pemenuhannya, akan menimbulkan gangguan
kepribadian yang serius.
3. Kebutuhan akan cinta dan memiliki
Merupakan kebutuhan yang mendorong seseorang
berinteraksi secara efektif dan emosional dengan orang lain.
Kebutuhan ini tumbuh dilingkungan keluarga, berkembang ke
lingkungan kelompok sebaya dan akhirnya menuju pada
kelompok sosial yang lebih luas. Kurangnya kasih sayang
menyebabkan perkembangan seseorang terhambat.
14. lanjutan
4. Kebutuhan akan rasa harga diri
Kebutuhan ini mengandung dua konsep yaitu
rasa harga diri oleh diri sendiri serta penghargaan
yang diberikan orang lain terhadap diri
seseorang.
5. Kebutuhan akan aktualisasi diri
Kebutuhan tertinggi dari semua kebutuhan yang
dikemukakan Maslow. Kebutuhan ini akan
muncul dan terpuaskan bila kebutuhan lain
dibawahnya sudah terpenuhi.
15. •Implementasi Teori Maslow
Konsep terpenting dari Maslow adalah keyakinannya yang
positif terhadap diri manusia. Manusia pada dasarnya baik,
kreatif,
mempunyai
potensi
untuk
maju
dan
mengembangkan diri. Manusia dimotivasi oleh beberapa
kebutuhan yang senantiasa menggerakkan seseorang untuk
berusaha mencapai tujuan. Konsep akan penghargaan yang
tinggi atas manusia mampu melejitkan banyak orang sukses
dalam karier dan usaha. Syarat terbentuknya kreativitas dan
etos kerja yang tinggi adalah terpenuhinya beberapa
kebutuhan.kebutuhan yang pertama kali harus terpenuhi
adalah kebutuhan dasar atau kebutuhan fisiologis yang
meliputi sandang, pangan dan papan sebagai syarat
terpenuhinya kebutuhan yang lebih tinggi