More Related Content
What's hot (20)
Similar to Tugas analisis keterkaitan antara skl, ki dan kd kelompok 11 copy (20)
Recently uploaded (17)
Tugas analisis keterkaitan antara skl, ki dan kd kelompok 11 copy
- 1. LEMBAR KERJA ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD MATA PELAJARAN : MATEMATIKA. KELAS : X MATERI AJAR : MATRIKS KELOMPOK : Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya. 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri 2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 2.2. Mampu mentransformasi diri  Matriks untuk mengembangkan disiplin, tanggung jawab, konsisten, jujur, rasa ingin tahu, kerja sama dan peduli lingkungan.  Matriks untuk mengembangkan toleransi, kerjasama, sikap kritis, konsisten dan rasa tanggung jawab.  Matriks untuk mengembangkan  Siswa menelaah tentang matriks.  Siswa memecahkan masalah yang berkaitan dengan matriks. Teknik penilaian: Non tes (pengamatan) Bentuk instrumen: Lembar pengamatan perkembangan sikap LK – 1.3
- 2. Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia dalam berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika 2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. berpikir kritis, rasa kejujuran dan tanggung jawab. Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang 3.20. Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi numerik dalam kaitannya dengan konsep nyata. 3.21.Mendeskrepsikan operasi sederhana matriks serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.  Memberikan contohn masalah konkrit yang berkaitan dengan matriks.  Menyatakan mengenai pengertian matrik, unsur-unsur matriks, elemen-elemen matriks, macam-macam matriks.  Menyelesaikan pengoperasian yang berkaitan dengan matriks, seperti penjumlahan - Mengamati Membaca mengenai pengertian matriks, contoh-contoh masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks minimal dari 3 sumber belajar (buku atau artikel cetak atau elektronik), - Menanya Membuat pertanyaan mengenai pengertian matriks, contoh-contoh masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan Teknik penilaian: Tes tertulis terkaitpenyajian dan pengolahan data. Bentuk instrumen:  Soal uraian Pilihan ganda.
- 3. Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. matriks, pengurangan matriks, perkalian matriks, dan persamauan matriks. operasi sederhana matriks. - Pengumpulan Data Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian matriks, contoh-contoh masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks. - Asosiasi Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat pada pengertian matriks, contoh-contoh masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian matriks, masalah nyata yang
- 4. Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian dapat disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks. - Mengkomunikasikan Menyampaikan pengertian matriks, masalah nyata yang dapat disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks dengan lisan, dan tulisan. Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret terkait sebagai pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.17. Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkaitan dengan matriks.  Penerapan pengumpulan data yang berkaitan dengan matriks.  Melakukan pengolahan data yang berkaitan dengan matriks, seperti penjumlahan matriks, pengurangan matriks, perkalian matriks, invers, dan determinan.  Menentukan pengertian matriks.  Menentukan unsur matriks.  Menentukan macam matriks.  Melakukan pengoperasian matriks Peniaian proyek berdasarkan pemilihan topik dan keaslian sebuah sumber yang dikerjakan oleh peserta didik