際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
Rancangan Mengajar<br />Tingkatan: 2<br />Masa: 80 minit<br />Bidang : 5. Nilai berkaitan dengan hak asasi manusia<br />Nilai: 5.1 Melindungi hak kanak-kanak<br />Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:<br />Kognitif Moral
Menerangkan kepentingan persekitaran yang selamat dalam melindungi hak kanak-kanak.

More Related Content

Viewers also liked (15)

Top 10 Halloween 2014 Costumes
Top 10 Halloween 2014 CostumesTop 10 Halloween 2014 Costumes
Top 10 Halloween 2014 Costumes
Globelink Travel Insurance
Adda Quiz on 3.11.2014 (General)
Adda Quiz on 3.11.2014 (General)Adda Quiz on 3.11.2014 (General)
Adda Quiz on 3.11.2014 (General)
addatezu
Who's Judging Whom - A Designer's Perspective
Who's Judging Whom - A Designer's PerspectiveWho's Judging Whom - A Designer's Perspective
Who's Judging Whom - A Designer's Perspective
Vlad Burca
Eco111 - Aula 01Eco111 - Aula 01
Eco111 - Aula 01
Thiago Ribeiro
Dr swain article
Dr swain articleDr swain article
Dr swain article
Venu Kodimela
Het Nieuwe Werken, anytime, anyplace, any device
Het Nieuwe Werken, anytime, anyplace, any deviceHet Nieuwe Werken, anytime, anyplace, any device
Het Nieuwe Werken, anytime, anyplace, any device
onderwijsgroeptilburg
Boklet on line profil kampanye positif jokowi (1)
Boklet on line profil kampanye positif jokowi (1)Boklet on line profil kampanye positif jokowi (1)
Boklet on line profil kampanye positif jokowi (1)
Dina Rakyatan
Spellingbeeprimaria
SpellingbeeprimariaSpellingbeeprimaria
Spellingbeeprimaria
aitanag
際際滷 1
際際滷 1際際滷 1
際際滷 1
Alyssaoflove
The Mouse
The MouseThe Mouse
The Mouse
Rodrigo Salas
Portfolio 2013
Portfolio 2013Portfolio 2013
Portfolio 2013
carlosrgomez
Diploma in health assistant
Diploma in health assistantDiploma in health assistant
Diploma in health assistant
ignounict
Incredible India
Incredible IndiaIncredible India
Incredible India
jaya
Adda Quiz on 3.11.2014 (General)
Adda Quiz on 3.11.2014 (General)Adda Quiz on 3.11.2014 (General)
Adda Quiz on 3.11.2014 (General)
addatezu
Who's Judging Whom - A Designer's Perspective
Who's Judging Whom - A Designer's PerspectiveWho's Judging Whom - A Designer's Perspective
Who's Judging Whom - A Designer's Perspective
Vlad Burca
Eco111 - Aula 01Eco111 - Aula 01
Eco111 - Aula 01
Thiago Ribeiro
Het Nieuwe Werken, anytime, anyplace, any device
Het Nieuwe Werken, anytime, anyplace, any deviceHet Nieuwe Werken, anytime, anyplace, any device
Het Nieuwe Werken, anytime, anyplace, any device
onderwijsgroeptilburg
Boklet on line profil kampanye positif jokowi (1)
Boklet on line profil kampanye positif jokowi (1)Boklet on line profil kampanye positif jokowi (1)
Boklet on line profil kampanye positif jokowi (1)
Dina Rakyatan
Spellingbeeprimaria
SpellingbeeprimariaSpellingbeeprimaria
Spellingbeeprimaria
aitanag
Diploma in health assistant
Diploma in health assistantDiploma in health assistant
Diploma in health assistant
ignounict
Incredible India
Incredible IndiaIncredible India
Incredible India
jaya

Similar to Tugasan 2 Rancangan Mengajar (20)

RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajarRPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Zuzan Michael Japang
Rph minggu 1
Rph minggu 1Rph minggu 1
Rph minggu 1
TEEYIHCHIANNMoe
Pembinaan Contoh Pengajaran dan Pembelajaran.pdf
Pembinaan Contoh Pengajaran dan Pembelajaran.pdfPembinaan Contoh Pengajaran dan Pembelajaran.pdf
Pembinaan Contoh Pengajaran dan Pembelajaran.pdf
TANMEICHIKPMGuru
Tugasan refleksi kendiri
Tugasan refleksi kendiriTugasan refleksi kendiri
Tugasan refleksi kendiri
Harliza Nordin
BM T4 Unit 5 ms 28-31.pptx 2024 chan kok weng
BM T4 Unit 5 ms 28-31.pptx 2024 chan kok wengBM T4 Unit 5 ms 28-31.pptx 2024 chan kok weng
BM T4 Unit 5 ms 28-31.pptx 2024 chan kok weng
g73009957
2. pengenalan program i think
2. pengenalan program i think2. pengenalan program i think
2. pengenalan program i think
Hazlee Gapal
RPM 140213 khamis ict
RPM 140213 khamis ictRPM 140213 khamis ict
RPM 140213 khamis ict
razak12345
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan MasalahHuraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
Zuzan Michael Japang
2. pengenalan program_i-think
2. pengenalan program_i-think2. pengenalan program_i-think
2. pengenalan program_i-think
tuminah baharom
2 131211041230-phpapp02
2 131211041230-phpapp022 131211041230-phpapp02
2 131211041230-phpapp02
Wandi Husein
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajarHuraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Zuzan Michael Japang
Rph pembentangan
Rph pembentanganRph pembentangan
Rph pembentangan
lizapandi
kecerdasan pelbagai dalam pendidikan di maalaysa
kecerdasan pelbagai dalam pendidikan di maalaysakecerdasan pelbagai dalam pendidikan di maalaysa
kecerdasan pelbagai dalam pendidikan di maalaysa
Mohd Najib Mohd Sanny
Rph psvk thn 6 selia
Rph psvk thn 6 seliaRph psvk thn 6 selia
Rph psvk thn 6 selia
Sabariah Riah
RPH Berpusatkan Pelajar Animasi
RPH Berpusatkan Pelajar AnimasiRPH Berpusatkan Pelajar Animasi
RPH Berpusatkan Pelajar Animasi
Paee Faiezah Kertau Kintus
Edu 3103 soalan 2
Edu 3103 soalan 2Edu 3103 soalan 2
Edu 3103 soalan 2
Rosli MOhd Zaman
RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajarRPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Zuzan Michael Japang
Pembinaan Contoh Pengajaran dan Pembelajaran.pdf
Pembinaan Contoh Pengajaran dan Pembelajaran.pdfPembinaan Contoh Pengajaran dan Pembelajaran.pdf
Pembinaan Contoh Pengajaran dan Pembelajaran.pdf
TANMEICHIKPMGuru
Tugasan refleksi kendiri
Tugasan refleksi kendiriTugasan refleksi kendiri
Tugasan refleksi kendiri
Harliza Nordin
BM T4 Unit 5 ms 28-31.pptx 2024 chan kok weng
BM T4 Unit 5 ms 28-31.pptx 2024 chan kok wengBM T4 Unit 5 ms 28-31.pptx 2024 chan kok weng
BM T4 Unit 5 ms 28-31.pptx 2024 chan kok weng
g73009957
2. pengenalan program i think
2. pengenalan program i think2. pengenalan program i think
2. pengenalan program i think
Hazlee Gapal
RPM 140213 khamis ict
RPM 140213 khamis ictRPM 140213 khamis ict
RPM 140213 khamis ict
razak12345
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan MasalahHuraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
Zuzan Michael Japang
2. pengenalan program_i-think
2. pengenalan program_i-think2. pengenalan program_i-think
2. pengenalan program_i-think
tuminah baharom
2 131211041230-phpapp02
2 131211041230-phpapp022 131211041230-phpapp02
2 131211041230-phpapp02
Wandi Husein
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajarHuraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Gabungan Kaedah dan pelajar
Zuzan Michael Japang
Rph pembentangan
Rph pembentanganRph pembentangan
Rph pembentangan
lizapandi
kecerdasan pelbagai dalam pendidikan di maalaysa
kecerdasan pelbagai dalam pendidikan di maalaysakecerdasan pelbagai dalam pendidikan di maalaysa
kecerdasan pelbagai dalam pendidikan di maalaysa
Mohd Najib Mohd Sanny
Rph psvk thn 6 selia
Rph psvk thn 6 seliaRph psvk thn 6 selia
Rph psvk thn 6 selia
Sabariah Riah

More from manivanan (8)

Three Dimensional Computer Animated Graphic
Three Dimensional Computer Animated GraphicThree Dimensional Computer Animated Graphic
Three Dimensional Computer Animated Graphic
manivanan
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
Tugasan 2   Rancangan MengajarTugasan 2   Rancangan Mengajar
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
manivanan
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
Tugasan 2   Rancangan MengajarTugasan 2   Rancangan Mengajar
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
manivanan
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
Tugasan 2   Rancangan MengajarTugasan 2   Rancangan Mengajar
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
manivanan
Tugasan 2 Model
Tugasan 2   ModelTugasan 2   Model
Tugasan 2 Model
manivanan
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
manivanan
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
Tugasan 2   Rancangan MengajarTugasan 2   Rancangan Mengajar
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
manivanan
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
manivanan
Three Dimensional Computer Animated Graphic
Three Dimensional Computer Animated GraphicThree Dimensional Computer Animated Graphic
Three Dimensional Computer Animated Graphic
manivanan
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
Tugasan 2   Rancangan MengajarTugasan 2   Rancangan Mengajar
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
manivanan
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
Tugasan 2   Rancangan MengajarTugasan 2   Rancangan Mengajar
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
manivanan
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
Tugasan 2   Rancangan MengajarTugasan 2   Rancangan Mengajar
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
manivanan
Tugasan 2 Model
Tugasan 2   ModelTugasan 2   Model
Tugasan 2 Model
manivanan
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
manivanan
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
Tugasan 2   Rancangan MengajarTugasan 2   Rancangan Mengajar
Tugasan 2 Rancangan Mengajar
manivanan
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
manivanan

Recently uploaded (6)

MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi klMESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
ssuser13911c
Sejarah Tahun 5 - Unit 1.ppsxkkkk.pptxjj
Sejarah Tahun 5 - Unit 1.ppsxkkkk.pptxjjSejarah Tahun 5 - Unit 1.ppsxkkkk.pptxjj
Sejarah Tahun 5 - Unit 1.ppsxkkkk.pptxjj
ssuserff1994
dialog prestasi spm 2020 bagi subjek Perniagaan
dialog prestasi spm 2020 bagi subjek Perniagaandialog prestasi spm 2020 bagi subjek Perniagaan
dialog prestasi spm 2020 bagi subjek Perniagaan
NAJIHAHBINTISULAIMAN
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.pptTahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
ssuser5530e8
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan bulipengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
g95547989
際際滷 KBAT KOKO.pptx gggggggggggggggggggggggggggggggggg
際際滷 KBAT KOKO.pptx gggggggggggggggggggggggggggggggggg際際滷 KBAT KOKO.pptx gggggggggggggggggggggggggggggggggg
際際滷 KBAT KOKO.pptx gggggggggggggggggggggggggggggggggg
wan hanif wan ahmad
MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi klMESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
MESYUARAT PANITIA bahasa tamil sjkt sungai besi kl
ssuser13911c
Sejarah Tahun 5 - Unit 1.ppsxkkkk.pptxjj
Sejarah Tahun 5 - Unit 1.ppsxkkkk.pptxjjSejarah Tahun 5 - Unit 1.ppsxkkkk.pptxjj
Sejarah Tahun 5 - Unit 1.ppsxkkkk.pptxjj
ssuserff1994
dialog prestasi spm 2020 bagi subjek Perniagaan
dialog prestasi spm 2020 bagi subjek Perniagaandialog prestasi spm 2020 bagi subjek Perniagaan
dialog prestasi spm 2020 bagi subjek Perniagaan
NAJIHAHBINTISULAIMAN
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.pptTahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
Tahun 5 Unit 6 Rakyat Bersatu Negara Maju.ppt
ssuser5530e8
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan bulipengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
pengenalan kepada buli dan cara pencegahan buli
g95547989
際際滷 KBAT KOKO.pptx gggggggggggggggggggggggggggggggggg
際際滷 KBAT KOKO.pptx gggggggggggggggggggggggggggggggggg際際滷 KBAT KOKO.pptx gggggggggggggggggggggggggggggggggg
際際滷 KBAT KOKO.pptx gggggggggggggggggggggggggggggggggg
wan hanif wan ahmad

Tugasan 2 Rancangan Mengajar

  • 1. Rancangan Mengajar<br />Tingkatan: 2<br />Masa: 80 minit<br />Bidang : 5. Nilai berkaitan dengan hak asasi manusia<br />Nilai: 5.1 Melindungi hak kanak-kanak<br />Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:<br />Kognitif Moral
  • 2. Menerangkan kepentingan persekitaran yang selamat dalam melindungi hak kanak-kanak.
  • 4. Menyatakan perasaan dan keperluan kanak-kanak hidup dalam persekitaran yang selamat.
  • 6. Mengambil tindakan untuk memelihara persekitaran yang selamat.Pendekatan: Penjelasan nilai<br />: Pendekatan berasaskan kemahiran<br />BBM: Komputer, buku teks<br />Set Induksi<br />Pelajar dibawa ke makmal komputer.
  • 7. Guru menayangkan klip video perbuatan buli untuk tontonan pelajar.
  • 8. Guru meminta beberapa orang murid menjelaskan pandangan mereka tentang isu tersebut.
  • 9. Guru memperkenalkan tajuk pelajaran.Aktiviti 1<br />Pelajar dibahagikan kepada 6 kumpulan. Setiap kumpulan terdiri daripada 5 orang pelajar.
  • 10. Pelajar disuruh berbincang dalam kumpulan masing-masing dan mengenal pasti:
  • 11. Kepentingan persekitaran yang selamat untuk kanak-kanak.
  • 12. Sebab kanak-kanak perlu hidup dalam persekitaran yang selamat.
  • 13. Tindakan untuk memelihara persekitaran yang selamat di rumah, sekolah dan tempat awam.
  • 14. Guru akan memantau aktiviti pelajar.Aktiviti 2<br />Setiap kumpulan dikehendaki menyediakan hasil perbincangan mereka dalam bentuk power point menggunakan komputer masing-masing.
  • 15. Setiap kumpulan dikehendaki membentangkan hasil perbincangan power point di hadapan makmal.
  • 16. Guru akan memantau dan memberi komen.Penutup<br />Membimbing murid untuk mengenalpasti nilai yang perlu diamalkan oleh seseorang yang melindungi hak asasi kanak-kanak hidup dalam persekitaran yang selamat.
  • 17. Mengaitkan nilai dan kandungan akademik pelajaran yang telah dipelajari.Refleksi/Penilaian<br />Pelajar dikehendaki menjawab soalan penilaian yang disediakan oleh guru melalui online.
  • 18. Guru meminta murid mencari maklumat dalam internet atau surat khabar tentang kes yang berkaitan dengan hak asasi kanak-kanak hidup dalam persekitaran yang selamat seperti kes penganiayaan kanak-kanak, buruh kanak-kanak dan pembunuhan kanak-kanak.