![[Penilaian] rancangan penil hsl belaj,260208](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/penilaianrancanganpenilhslbelaj260208-110924004357-phpapp01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![Memandu_Perencanaan_Pembelajaran[1].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/memanduperencanaanpembelajaran1-241002064323-e28977a3-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
Similar to PEMETAAN RAPOR MUTU DAN TINDAK LANJUTNYA.pptx (20)
Recently uploaded (20)
PEMETAAN RAPOR MUTU DAN TINDAK LANJUTNYA.pptx
- 1. PEMETAAN RAPOR MUTU SMPN 5 MATARAM 2018 DAN TINDAK LANJUTNYA Oleh: Cahyo Wirawan, S.Pd., M.B.A. Dinas Pendidikan Kota Mataram 2019
- 2. SIKLUS SISTEM PENJAMINAN MUTU 1. Standar Nasional Pendidikan dijadikan landasan kriteria minimal yang harus dipenuhi. 2. Melakukan pemetaan mutu pendidikan. 3. Pembuatan rencana peningkatan mutu yang dituangkan dalam RKS. 4. Pelaksanaan pemenuhan mutu program kerja dan dan proses pembelajaran. 5. Evaluasi/audit terhadap pelaksanaan pemenuhan mutu yang telah dilakukan.
- 3. RAPOR MUTU SMP NEGERI 5 TAHUN 2017 DAN 2018 Standar Nasional Pendidikan 2017 2018 Standar Kompetensi Lulusan 6,44 6,21 Standar Isi 6,13 5,48 Standar Proses 6,85 6,48 Standar Penilaian Pendidikan 6,17 6,02 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 3,58 4,34 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 4,69 4,3 Standar Pengelolaan Pendidikan 6,32 5,76 Standar Pembiayaan 5,98 5,47
- 4. ANALISIS CAPAIAN MUTU PADA 4 STANDAR 1. Standar Kompetensi Lulusan a. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan. 4,37 2. Standar Isi a. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan 4,99 b. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa 4,64 c. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran 4,72 3. Standar Proses a. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru. 5,43 b. Mengevaluasi proses pembelajaran 5,08 4. Standar Pengelolaan Pendidikan a. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik. 0 b. Mengembangkan sekolah dengan baik 0 c. Berjiwa kewirausahaan 0 d. Melakukan supervisi dengan baik 0
- 5. KESIMPULAN HASIL ANALIISIS RAPOR MUTU 1. Capaian pada SKL rata-rata sudah baik. Masih lemah pada aspek kompetensi pengetahuan yang dimiliki siswa. 2. Capaian pada Standar Isi masih lemah pada aspek kesesuaian perangkat pembelajaran terkait kompetensi keterampilan, tingkat kompetensi siswa dan ruang lingkup materi pembelajaran. 3. Capaian pada Standar Proses sudah baik. Rata-rata sudah masuk dalam kategori SNP. Masih lemah pada aspek supervisi proses pembelajaran dan evaluasi proses pembelajaran. 4. Standar pengelolaan Pendidikan telah mencapai Menuju SNP 4. Masih terdapat aspek yang memiliki nilai 0 , yang antara lain terkait dengan supervisi pendidikan.
- 6. REKOMENDASI 1. Pertahankan dan tingkatkan capaian yang sudah masuk kategori Menuju SNP 4 dan SNP. 2. Kelemahan pada perangkat pembelajaran, kompetensi pengetahuan, supervisi dan evaluasi pembelajaran perlu dicarikan solusi untuk meningkatkan/mengatasi persoalan tersebut. 3. Program supervisi dan evaluasi pembelajaran menjadi prioritas utama untuk ditingkatkan kinerjanya.
- 7. Dimensi Kompetensi Supervisi Akademik 1 Konsep Supervisi Akademik 2 Perencanaan Program Supervisi Akademik 3 Tehnik Tehnik Supervisi Akademik 4 Konsep Supervisi Klinis 5 Tindak Lanjut Supervisi Akademik terhadap guru
- 9. Tujuan & Fungsi Supervisi Akademik membantu Guru Mengembangkan Kompetensi Akademiknya Mengembangkan RPP dan Bahan Ajar Mengoptimalkan kelompok kerja guru dan pengembangan PTK
- 10. Siapakah Supervisor Akademik 1. Kepala Sekolah 2. Sesama Guru yang dipandang Kompeten 3. Pengawas Sekolah
- 11. Dimensi dimensi Subtansi Kompetensi Kepribadian Kompetensi Pedagogik Kompetensi Profesional Kompetensi Sosial
- 12. Teaching delivery skills Session planning skills Knowledge of subject matter Teaching resources Evaluation skills Teaching Strategy Handouts and books Computer Teacher Toolkit
- 13. TARGET OPTIMALISASI PROGRAM SUPERVISI 1. Semua guru memiliki perangkat pembelajaran sesuai dokumen instrumen supervisi. 2. Proses pembelajaran di kelas semakin berkualitas. 3. Menumbuhkan semangat kolegial dalam meningkatkan mutu PBM dan hasil PBM. 4. Meningkatkan kompetensi peserta didik yang tercermin pada meningkatnya hasil UUB dan UNBK. 5. Semua guru dapat memfasilitasi peserta didik menghasilkan karya sederhana pada setiap mapel sebagai wujud tercapainya kompetensi pengetahuan dan keterampilan. 6. Sekolah memiliki dokumen lengkap terkait Standar Proses dan Standar Penilaian yang bermanfaat sebagai dokumen wajib dalam Akreditasi sekolah.
- 14. TERIMA KASIH
Editor's Notes
- #10: PTK= Penelitian tindakan Kelas